序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【正文】

愛與希望

——參加縣幼兒園“家長(zhǎng)進(jìn)園”半日觀摩活動(dòng)有感

英山縣委宣傳部吳騰鈺

1月15日，縣直機(jī)關(guān)幼兒園組織“家長(zhǎng)進(jìn)園”半日觀摩活動(dòng)，有幸被選為家長(zhǎng)代表參加，當(dāng)時(shí)的心情就跟當(dāng)天的天氣一樣美麗。

兩個(gè)小時(shí)的觀摩活動(dòng)設(shè)計(jì)得很緊湊，氣氛也很熱烈，所以覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。給我最大的感觸就是，這是一個(gè)充滿希望的校園，這是一個(gè)充滿愛的大家庭。

上午9點(diǎn)，我步行來(lái)到校門口。工作人員早已站在門口為前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)依次量溫、登記、引導(dǎo)。踏進(jìn)幼兒園的大門，讓我真正走進(jìn)了一個(gè)屬于孩子們的世界，城堡風(fēng)的教學(xué)樓、五顏六色的色彩、小朋友們的美術(shù)手工······就連每一級(jí)樓梯都有Q版“小腳丫”區(qū)分上下。操場(chǎng)、樹木、體育器材、樓道十分干凈、整潔，沒(méi)有看見一片紙屑、雜物。

接待我們的王老師熱情地向我們介紹今天活動(dòng)的流程，有觀摩小朋友在校生活習(xí)慣的，如排隊(duì)喝水、排隊(duì)進(jìn)衛(wèi)生間，有戶外體育活動(dòng)的，如集體跑步、鉆圈，還有老師彈琴教唱歌、學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)······

王老師告訴我們，學(xué)校把疫情防控作為當(dāng)前頭等大事，從細(xì)節(jié)上就能看出。她帶我們參觀了小朋友們喝水的杯子，每個(gè)杯子上都貼有小朋友名字的標(biāo)簽。“這樣做能讓小朋友喝水不串杯，水杯都放消毒柜高溫消毒，為小朋友們把好健康關(guān)?！?/p>

在小朋友如廁環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)小朋友男女站成兩列，小朋友們非常聽從老師號(hào)令，雖然嘻嘻哈哈，但沒(méi)有推搡、插隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的去，非常井然有序。老師還細(xì)致入微的為如廁完的小朋友們整理衣褲，讓人非常感動(dòng)。

我家姑娘所在的中六班四位老師各司其職，帶著小朋友排隊(duì)下樓到操場(chǎng)上跑步、鉆圈。40幾個(gè)小朋友如同小蘑菇一樣跟在老師后面，也有個(gè)別調(diào)皮的，沖著人做鬼臉時(shí)跑時(shí)停，這時(shí)跟隊(duì)的老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)輕聲糾正，要求快跟上。40幾個(gè)小朋友管理起來(lái)不是一件輕松事，但是我總感覺(jué)小朋友的一舉一動(dòng)均在四位老師的掌控之下，一切都在按照設(shè)定好的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，沒(méi)有絲毫的慌亂和焦躁，讓人很放心。

在學(xué)唱歌環(huán)節(jié)，老師電子琴聲一響起，就把小朋友們的“注意點(diǎn)”牢牢抓住了。今天老師教小朋友唱《交通規(guī)則歌》，在唱歌之前，老師在電視上播放了幾組文明出行的圖片，老師向小朋友們提問(wèn)，小朋友們都高高舉起小手，盼望老師能夠點(diǎn)到自己發(fā)言。每次老師提問(wèn)，小朋友們都能說(shuō)出三四種情況，讓人感嘆現(xiàn)在的孩子聰明、機(jī)靈。每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，小朋友是那樣的開心，笑得那樣的純粹，其他小朋友又是各種羨慕表情。

“紅燈停、綠燈行······”“學(xué)會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、沒(méi)關(guān)系······”老師在歌曲中教小朋友文明出行和文明禮儀，小朋友們跟著唱，跟著學(xué)。老師是那樣溫柔、耐心，教學(xué)全程帶笑，注視著教室里每一位小朋友。坐在教室后排的我仿佛回到了自己的童年，仿佛回到了曾經(jīng)自己的幼兒園，讓我不由自主的也跟著唱了起來(lái)。

歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫，讓我在離開時(shí)產(chǎn)生了不舍。短短兩個(gè)小時(shí)，讓我們從中看到了小朋友們跟著老師的言傳身教，在活動(dòng)中學(xué)規(guī)矩、學(xué)技能、學(xué)知識(shí)、學(xué)禮儀、學(xué)做人做事，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成良好的做人品性。

在這里，我看到：老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，當(dāng)成一顆顆希望的小樹苗，用言語(yǔ)、肢體、舉止上的愛加以溫暖和滋潤(rùn)，精心盡力讓其打好基礎(chǔ)，壯其根系，明日長(zhǎng)成參天大樹。

篇（2）

二、具體內(nèi)容：

（一）履行家委會(huì)的職責(zé)，配合幼兒園抓好文明創(chuàng)建活動(dòng)和師德教育。家長(zhǎng)委員會(huì)帶領(lǐng)、發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，盡心盡責(zé)發(fā)揮監(jiān)督作用，定期收集家長(zhǎng)的建議和意見，及時(shí)反饋情況，配合幼兒園抓好內(nèi)部管理工作。

（二）做好家長(zhǎng)辦公制度，善于發(fā)掘閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)正氣。力所能及地協(xié)助本園解決辦園中存在的問(wèn)題，不斷改善辦學(xué)條件。鼓勵(lì)家長(zhǎng)向幼兒園網(wǎng)站及園報(bào)投稿。

（三）辦好家園親子活動(dòng)，寓教于樂(lè)。家園親子活動(dòng)是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)一起參與幼兒園的集體活動(dòng)。本學(xué)期將在幼兒園的指導(dǎo)下，安排一次全園性的春游活動(dòng)，以及其它親子活動(dòng)，如：半日活動(dòng)的觀摩（一學(xué)期2次）、兒童節(jié)的游園活動(dòng)、使孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，感受集體的榮譽(yù)，家庭的溫馨。同時(shí)縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會(huì)凝聚力。并協(xié)助幼兒園做好外出安全工作。

（四）配合幼兒園做好社會(huì)各界工作，以增強(qiáng)教育合力。做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，發(fā)揮技術(shù)、專業(yè)、工種的特點(diǎn)，為幼兒園擂鼓助陣，如：為我園的民俗文化特色（草編）活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。

（五）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，分年齡段、分班級(jí)開設(shè)小型多樣多層次的家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)幼兒實(shí)際情況豐富授課內(nèi)容（包括家教理論、家教經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)）可由老師有計(jì)劃講述，經(jīng)驗(yàn)方法由有經(jīng)驗(yàn)好的家長(zhǎng)講述，家園結(jié)合使家長(zhǎng)學(xué)校更貼近家庭教育實(shí)際。

（六）完善家長(zhǎng)義工制度，針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，圍繞共同教育主題，園家委會(huì)成員帶領(lǐng)各班級(jí)家委會(huì)成員參與，每年度評(píng)選參與家長(zhǎng)，以提高教育質(zhì)量和增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活的了解為目的，把家長(zhǎng)義工工作作為家長(zhǎng)參與幼兒園管理的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是真正實(shí)行家園共建的一條重要措施。

（六）飲食，保健方面：從飲食，衛(wèi)生和安全等方面著手，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，家委會(huì)配合幼兒園培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好飲食衛(wèi)生。

具體工作安排：

二、三月份：

1、家委會(huì)成員會(huì)議，交流07年家委會(huì)工作計(jì)劃。

2、部分祖輩家長(zhǎng)會(huì)議，為我園的民俗文化特色（草編）活動(dòng)、特奧會(huì)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。

3、xx家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

4、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

四月份：

1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

2、家委會(huì)各組成員來(lái)園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。

3、協(xié)助幼兒園外出春游的安全宣傳工作。

4、家庭團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

五月份：

1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

2、家委員成員會(huì)議，選一名家長(zhǎng)為下個(gè)月的家長(zhǎng)學(xué)校專題講座作育兒經(jīng)驗(yàn)介紹，為六月一日的游園活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

六月份：

1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

2、協(xié)助幼兒園舉辦親子游園活動(dòng)。

3、班、年級(jí)、園家委會(huì)成員參加《家長(zhǎng)論壇》活動(dòng)。

4、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

九月份：

1、新一輪家委會(huì)成員會(huì)議，交流家委會(huì)工作制度、章程和計(jì)劃。

2、xx家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

十月份：

1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

2、家委會(huì)各組成員來(lái)園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。

3、宣傳國(guó)慶安全工作。

十一月份：

1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

2、家委員成員會(huì)議，選一名家長(zhǎng)為下個(gè)月的家長(zhǎng)學(xué)校專題講座作育兒經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

十二、一月份：

1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。

2、家委會(huì)成員為迎新年大活動(dòng)作策劃

3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。

篇（3）

一、更新禮儀教育觀念是前提

良好的家庭禮儀教育是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件，是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。因此，幫助家長(zhǎng)樹立正確的禮儀教養(yǎng)觀念應(yīng)放在首位。家庭在幼兒禮儀教育方面要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，只有這樣，家園在禮儀教育問(wèn)題上才能達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

二、提高禮儀教育水平是關(guān)鍵

我認(rèn)為幼兒園通常采用以下幾種方法：

⒈專家講座：邀請(qǐng)專家給家長(zhǎng)授課，可以全體（或分批：根據(jù)不同層次、不同類型家長(zhǎng)的實(shí)際情況舉辦小型的）講座，并將講課與討論相結(jié)合。

⒉采用家長(zhǎng)“教育”家長(zhǎng)的方法：由幼兒園召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)談禮儀教育經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)間相互交談、相互啟發(fā)、取得共識(shí)。

⒊開展豐富多彩的禮儀親子活動(dòng)：如“禮儀兒歌、故事大賽”“親子禮儀競(jìng)賽”“親子禮儀游戲活動(dòng)”“禮儀操比賽”等等。

⒋充分利用幼兒園櫥窗板報(bào)、家長(zhǎng)園地宣傳欄、家教讀本、家長(zhǎng)會(huì)、半日開放活動(dòng)等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒期禮儀教育重要性的宣傳。

三、禮儀活動(dòng)半日開放是契機(jī)

幼兒禮儀半日開放活動(dòng)（家長(zhǎng)開放日）是幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩和參與幼兒園禮儀教育活動(dòng)的重要時(shí)機(jī)，從而使家長(zhǎng)具體了解幼兒園的禮儀教育內(nèi)容與方式，親眼看到自己孩子在園內(nèi)禮儀方面的表現(xiàn)，雙方相互商討、溝通，取得共識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

⒈小班階段。開展半日開放活動(dòng)，使教師通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，對(duì)每名幼兒在家的生活習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展情況等有了大概地了解；同時(shí)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與觀摩教師是如何組織孩子做禮儀游戲和開展禮儀教學(xué)活動(dòng)的，將禮儀集體教育活動(dòng)從不同方面展現(xiàn)在家長(zhǎng)的面前，使家長(zhǎng)看了孩子在園的生活后，了解到孩子在集體生活中禮儀方面的表現(xiàn)、發(fā)展情況，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)；然后，教師再向家長(zhǎng)介紹幼兒園的禮儀環(huán)境、概況、教育教學(xué)情況、幼兒園禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求等，從而有針對(duì)性地開展家教工作，縮短了家庭與幼兒園的距離、孩子與教師的距離，也縮短了孩子適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間。

⒉中班階段。通過(guò)開展禮儀半日開放活動(dòng)，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解孩子在這個(gè)小社會(huì)中的種種表現(xiàn)和禮儀方面的發(fā)展水平，看清孩子在禮儀方面的優(yōu)、缺點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，從而有助于對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如：禮儀半日開放活動(dòng)中，通過(guò)“角色游戲”的開展，組織家長(zhǎng)參與幼兒園的禮儀教育，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要資源的作用，請(qǐng)各行各業(yè)有專業(yè)技能的家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)當(dāng)“老師”，擔(dān)任警察、醫(yī)生、導(dǎo)游、公交車司機(jī)、超市營(yíng)業(yè)員等等，請(qǐng)他們進(jìn)課堂，給孩子們講述真實(shí)的生活經(jīng)歷，使幼兒感到新鮮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識(shí)與內(nèi)心感受。通過(guò)家長(zhǎng)的參與，促進(jìn)了家園共育，提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富了幼兒園的禮儀教育教學(xué)活動(dòng)，共同提高了禮儀教育教學(xué)質(zhì)量。

⒊大班階段。通過(guò)禮儀半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒禮儀方面的學(xué)習(xí)、生活，幼兒園的禮儀教育方法及對(duì)孩子各方面的要求，及時(shí)做好進(jìn)小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。并結(jié)合日常禮儀教學(xué)內(nèi)容，舉行“幼小銜接”系列活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)是橋梁

通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)章程，讓家委會(huì)成員明確工作目標(biāo)：“為了指導(dǎo)家庭教育，同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)工作的有效性，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的相互了解，確保孩子的健康成長(zhǎng)?！奔訌?qiáng)幼兒園與家庭在幼兒禮儀教育方面的溝通與配合，使家庭與幼兒園的禮儀教育資源充分整合，家園明確各自職責(zé)，充分保障了家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)幼兒園教育教學(xué)管理的參與權(quán)。

其實(shí)，達(dá)成有效的家園合力，就家長(zhǎng)而言，是為提高家長(zhǎng)的禮儀教育水平提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能夠幫助家長(zhǎng)獲得禮儀教育的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，樹立教育好子女的信心；就幼兒園而言，可以幫助教師不斷改進(jìn)和修正禮儀教育內(nèi)容和教育方法，為幼兒園的教育教學(xué)乃至發(fā)展提供動(dòng)力和源泉。最終二者充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮各種教育資源的作用，形成教育合力，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，時(shí)代對(duì)人才的需求越來(lái)越高，家庭與幼兒園緊密合作，相互配合，實(shí)現(xiàn)家園共育，是提高幼兒文明素質(zhì)教育的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]高姍.文明要從小事做起.吉林人民出版社.2008.

篇（4）

2、2008年6月底，各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流。

3、2008年9月初，針對(duì)全園新生，各班老師再一次組織了家訪活動(dòng)。

4、我園每周都及時(shí)發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子一周在園表現(xiàn)，進(jìn)一步了解。

5、各班老師每月都與每名幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通（電話或家訪）。

6、對(duì)于生病的幼兒，我們老師進(jìn)行電話慰問(wèn)，上門看望。

取得效果：因?yàn)槲覀兊募?xì)心、愛心、耐心，使家長(zhǎng)放心、舒心，并對(duì)我們的工作非常滿意，對(duì)幼兒園的工作非常支持與配合，我們與家長(zhǎng)成為了很好的朋友。

家長(zhǎng)工作：新生家長(zhǎng)會(huì)

教師培訓(xùn)方面：

1、2008年4月9日我園開展了如何更好的開展英語(yǔ)童話劇的教研活動(dòng)。

2、2008年4月16日，我園開展了如何更好的開展趣味數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。

3、2008年4月18日——19日，王紅兵總裁在我園與全體教職員工進(jìn)行兩天團(tuán)隊(duì)打造。

4、2008年我園全體教學(xué)老師在岳陽(yáng)民院進(jìn)行了清華幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)，在此之前我園也邀請(qǐng)了培訓(xùn)老師在我園進(jìn)行指導(dǎo)。

5、2008年8月年我園兩位老師參加了“湖南省新農(nóng)村美育課程”的培訓(xùn)。

6、2008年8月園邀請(qǐng)劉鵬老師來(lái)我園進(jìn)行親子課程的培訓(xùn)。

7、2008年9月19日，我園開展了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的教研活動(dòng)。

10、2008年10月我園蘭園長(zhǎng)帶領(lǐng)兩位老師在長(zhǎng)沙進(jìn)行“幼兒園藝術(shù)教育”的培訓(xùn)。

取得效果：世界上每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，通過(guò)分析孩子的智能特點(diǎn)加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)帶劣，使孩子的智能得到平衡的發(fā)展，更突出自己的個(gè)性化優(yōu)點(diǎn)，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)當(dāng)中，要逐步了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)，在以后的教學(xué)當(dāng)中，更應(yīng)把多元智能理論應(yīng)用在教育教學(xué)活動(dòng)中，抓住孩子的關(guān)鍵期，挖掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，這些培訓(xùn)我們是受益非淺，意義非凡的。不但讓我們對(duì)自身的幼教工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，而且在專業(yè)技能上也有所提高了。我們喜歡這樣的培訓(xùn)，也渴望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能不斷充實(shí)和完善自我。

教師培訓(xùn)：王總為我園做團(tuán)隊(duì)打造

教師培訓(xùn)：李久余老師為我們做團(tuán)隊(duì)打造

教師培訓(xùn)：趙靜老師進(jìn)行特色課程培訓(xùn)

教師培訓(xùn)：英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)

教師培訓(xùn)：劉鵬老師指導(dǎo)全園教師進(jìn)行親子課程培訓(xùn)

教師培訓(xùn)：教師技能技巧競(jìng)賽

課程實(shí)施方面：

1、2008年3月底，在開園初，我園通過(guò)紅纓的4K快速成功方案，在短時(shí)間內(nèi)舉辦了以《特色展示》為主題的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

2、2008年6月底我園以《親子游戲、互動(dòng)》為主題，舉辦了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng).

3、2008年9月，我園以《關(guān)愛孩子》為主題，開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

4、我園采用了《紅纓新數(shù)學(xué)》、《幫我學(xué)科學(xué)》、《幫我早讀書》、《家長(zhǎng)作業(yè)》及紅纓3S課程，選取了《清華幼兒英語(yǔ)》作為我園的英語(yǔ)課程，選取了許卓婭教授的《我和音樂(lè)做游戲》作為我園的音樂(lè)輔助課程。

取得效果：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：“適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性、變革性的新課程體系。課程不再只是特定知識(shí)體系的載體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過(guò)程……”《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，而多爾的觀點(diǎn)則為我們對(duì)幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施提供了重要的理論支持，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，應(yīng)貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活，要時(shí)刻追隨孩子的興趣。我們真切的努力，讓課程回歸生活。

課程實(shí)施：幫我早讀書

課程實(shí)施：打擊樂(lè)

課程實(shí)施：游泳特色課

課程實(shí)施：親子游戲

課程實(shí)施：關(guān)愛孩子半日活動(dòng)

課程實(shí)施：親子游戲互動(dòng)

招生宣傳方面：

我們通過(guò)了電視宣傳、戶外廣告牌宣傳，市內(nèi)各小區(qū)的擺點(diǎn)宣傳、發(fā)放宣傳資料，讓在園家長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行口碑宣傳等

雖然我們的收費(fèi)在本地區(qū)是較高的，但我們得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同，生源突飛猛進(jìn)。

七十二變幼兒園全貌

大型活動(dòng)方面：

1、2008年4月18日，我園舉辦了七十二變幼兒園開園慶典活動(dòng)。

2、2008年4月22日，岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)各幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、2008年5月中下旬，我園組織了《獻(xiàn)給地震孤兒一份愛》的大型捐款活動(dòng)。

4、2008年5月30日，我園組織慶“六一“快樂(lè)伴我成長(zhǎng)大型文藝匯演。

取得效果：各類大型活動(dòng)的安排均由我園老師策劃組織實(shí)施的，使我們老師的各人能力得到了提升。通過(guò)成功的舉辦了各種大型活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)也拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊許，增加了幼兒園的知名度。

大型活動(dòng)：開園慶典上岳陽(yáng)市副市長(zhǎng)歡迎王總

篇（5）

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長(zhǎng)工作觀念。

組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過(guò)去的家長(zhǎng)工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

1、真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。

2、要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。

3、在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（二）開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，

1、家長(zhǎng)學(xué)校

本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請(qǐng)教育專家，為家長(zhǎng)作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

本學(xué)期全園向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)1－2次，各班級(jí)根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)園地

班級(jí)家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。

4、家長(zhǎng)書信（問(wèn)卷）

本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長(zhǎng)發(fā)放主題書信，

學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。以書信的方式向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的關(guān)懷、問(wèn)候。征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的意見和建議。

5、家長(zhǎng)委員會(huì)

召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。

五、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

2、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)。

3、下發(fā)小班新生問(wèn)卷調(diào)查表。

4、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

5、檢查各班家長(zhǎng)園地布置情況。

6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。

十月份：

1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書

2、舉行小、中、大班家長(zhǎng)開放日

活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)情況表。

3、召開園部家委會(huì)會(huì)議。

十一月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。

大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、家教知識(shí)競(jìng)賽。

3、檢查班級(jí)家長(zhǎng)園地使用情況。

十二月、

1、大手牽小手讀書活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)（幼兒游戲）開放。

3、冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書。

4、向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。

一月份：

1、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。

篇（6）

現(xiàn)在的幼兒園開放日活動(dòng)往往現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱鬧，家長(zhǎng)充當(dāng)觀眾在座位上看孩子“表演”，完全忽略家長(zhǎng)在這場(chǎng)熱鬧的表演中看懂什么，他們想要什么。因此，要想家長(zhǎng)開放日活動(dòng)成功，家長(zhǎng)是關(guān)鍵。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，我在工作中做出以下改進(jìn)措施。

一、深入家庭了解家長(zhǎng)

和家長(zhǎng)打交道可不是一天兩天的事，一接觸就得三年。俗話說(shuō)得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝?！蔽依眯菹r(shí)間進(jìn)行家訪，通過(guò)家長(zhǎng)我了解我班家長(zhǎng)的文化程度、教育觀點(diǎn)、職業(yè)專長(zhǎng)；通過(guò)家訪我掌握了孩子的第一手資料；通過(guò)家訪讓我有機(jī)會(huì)聽取了家長(zhǎng)對(duì)半日開放活動(dòng)的意見。曾經(jīng)有位家長(zhǎng)提出一個(gè)令人難忘的建議：活動(dòng)中可以穿插親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成任務(wù)，不僅可以增進(jìn)父母和子女之間的感情，還可以提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。我以前開家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)都是從幼兒、教師的角度來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，家長(zhǎng)有什么需要，我確實(shí)很少考慮。在隨后的工作中我站在家長(zhǎng)的角度去思考活動(dòng)的主題，去安排活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。像這樣的錦囊妙計(jì)我都一一記錄下來(lái)，作為實(shí)施教育的參考。家訪拉近了我與家長(zhǎng)的距離，使家園雙方達(dá)成教育的共識(shí)，從而邁向成功教育的第一步。

二、完善前期準(zhǔn)備工作

教師在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)之前要準(zhǔn)備好三項(xiàng)基本工作：一是O計(jì)精彩的教學(xué)活動(dòng)，教師要根據(jù)幼兒的興趣需要，結(jié)合班級(jí)主題組織教學(xué)活動(dòng)。二是通知每位家長(zhǎng)。我班人數(shù)少，園內(nèi)有活動(dòng)教師一般都會(huì)口頭通知，口頭通知也有弊端，首先家長(zhǎng)是被動(dòng)的，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)忘了，所以教師得反復(fù)提醒。其次，口頭通知不一定人人都通知到。曾經(jīng)有一次開放日活動(dòng)，一位很注重孩子教育的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)參加，電話聯(lián)系后才知道前幾天孩子請(qǐng)假，教師就忘了通知了。書中提到，幼兒園活動(dòng)的開展要尊重家長(zhǎng)，然而他們感覺(jué)自己是被邀請(qǐng)、受歡迎的?，F(xiàn)在在活動(dòng)開展之前，我會(huì)和孩子們一起制作一張海報(bào)，貼在教室門口，簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)流程，不但可以讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)主要做哪些事情，而且能讓家長(zhǎng)看到孩子們的心意，感受到教師對(duì)活動(dòng)的重視，對(duì)家長(zhǎng)的期待。三是告知幼兒。我會(huì)提前組織一個(gè)談話活動(dòng)，告訴幼兒老師將要邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)班級(jí)做客，然后組織幼兒討論：爸爸媽媽要來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們可以怎么做？讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，知道要把自己最好的地方表現(xiàn)給爸爸媽媽看，這樣孩子們就不會(huì)因?yàn)檫^(guò)度興奮影響活動(dòng)。

三、組織豐富多彩的活動(dòng)

教師應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)開放日活動(dòng)應(yīng)成為家長(zhǎng)直接參與、教師主動(dòng)引導(dǎo)的雙邊活動(dòng)。我班實(shí)施開放活動(dòng)前，我和幼兒精心布置教室環(huán)境，把幼兒的藝術(shù)作品貼在墻上，給家長(zhǎng)觀看孩子作品的機(jī)會(huì)，再者我會(huì)在墻上貼上輔助標(biāo)記如箭頭指示等，通過(guò)這些標(biāo)記引導(dǎo)家長(zhǎng)到班級(jí)的各個(gè)區(qū)，讓家長(zhǎng)看到孩子們種植的植物和植物成長(zhǎng)記錄，孩子們自制的小人書，孩子們泥塑作品，搭建的積木等。即使是不識(shí)字的家長(zhǎng)也能隨著指示有目的地觀看。教師也可以一一講解幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的趣味故事。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)有目地觀看作品，了解孩子在幼兒園的活動(dòng)。我還會(huì)播放一些視頻，主要是幼兒一日活動(dòng)中的部分片段，這樣安排，不善言談或者外地家長(zhǎng)很自然地坐下觀看，不會(huì)在等待中覺(jué)得尷尬無(wú)聊。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)看手機(jī)的家長(zhǎng)少了，和教師交流的話題多了。教師可以以家長(zhǎng)為中心，關(guān)注家長(zhǎng)的需要，把握家長(zhǎng)的心態(tài)，圍繞他們的關(guān)注點(diǎn)來(lái)開展豐富多彩的活動(dòng)。

篇（7）

一、了解幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，使“家園合作”意識(shí)深入人心

在幼兒教育中，教師與家長(zhǎng)都是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)才能促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系。為了讓教師充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們園長(zhǎng)還組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)如何進(jìn)行家園合作、實(shí)現(xiàn)家園共育進(jìn)行了討論。

二、做好家長(zhǎng)工作，使家園實(shí)現(xiàn)共育

為了搞好家園合作，每學(xué)期我們都認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作：開好學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好每周的“家園聯(lián)系欄”，開好“家長(zhǎng)半日”活動(dòng)，搞好“親子游”活動(dòng)。

1.開好學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

我們根據(jù)班上幼兒不同的發(fā)展需要，確定適合自己班的家長(zhǎng)會(huì)主題。我們向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性和有效方法，并向家長(zhǎng)提出如何配合我們教育的要求等，從而實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

2.建立家長(zhǎng)委員會(huì)

各班推薦3名關(guān)心班級(jí)工作的家長(zhǎng)任委員會(huì)成員，我們班的強(qiáng)強(qiáng)媽媽，就是其中一位，她提出了一些非常好的建議和意見，比如，關(guān)于幼兒生活方面的事，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽也會(huì)把她在家中作為一個(gè)好媽媽的生活經(jīng)驗(yàn)和我們交流，使我們這些年輕的教師懂得了怎樣才能給予幼兒更好的照顧與關(guān)愛。

3.辦好每周的“家園聯(lián)系欄”

“家園聯(lián)系欄”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通的窗口和載體。利用這一塊，我們每周都會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生及心理健康方面的知識(shí)，告知幼兒一周內(nèi)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)和本領(lǐng)以及需要家長(zhǎng)們配合的一些事項(xiàng)等。

4.開好“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”

每學(xué)期我們都會(huì)舉行“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”，我們先請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課，然后和幼兒進(jìn)行“親子制作”活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，也能和幼兒體驗(yàn)“親子制作”的樂(lè)趣?；顒?dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒在園的情況，使我們與家長(zhǎng)的距離更近，關(guān)系也更親了。

5.搞好“親子游”活動(dòng)

為了讓幼兒體驗(yàn)集體出游和親子游的快樂(lè)，我們多次舉行了親子游”活動(dòng)，活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒盡情嬉戲，似乎又回到了童年，“親子游”活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)和幼兒是活動(dòng)的主人，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中，輕松愉快地獲得經(jīng)驗(yàn)，這樣的活動(dòng)，幼兒開心，家長(zhǎng)高興，也能使雙方關(guān)系更和諧、更融洽。

實(shí)踐證明，家園合作是幼兒園工作必不可少的一部分，它不僅是教育的需要，更是幼兒自身發(fā)展的需要。密切的家園合作更能促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，因此我們的重要任務(wù)是幫助廣大家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，實(shí)施家園合作，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展！

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

二、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷等，虛心聽取家長(zhǎng)意見。虛心聽取家長(zhǎng)的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。不定期的轉(zhuǎn)載自d開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家教園地、征求意見書等。通過(guò)這些書面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。

篇（9）

幼兒園小班半日活動(dòng)方案1一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

三、午間操幼兒園集體操四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動(dòng)：圍墻活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?

2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病五、戶外運(yùn)動(dòng)：好玩的圈圈活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來(lái)數(shù)數(shù)目標(biāo)：1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園準(zhǔn)備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;

了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月9日下午2:30---4:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

四、開放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)

(三)2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示

(四)3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示

(五)3:30----4:00親子游戲

(六)家長(zhǎng)填寫開放日活動(dòng)反饋意見表

(七)教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：、

歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說(shuō)臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友

數(shù)學(xué)知識(shí)展示：

復(fù)習(xí)1----10順數(shù)、倒數(shù)。

認(rèn)讀30以內(nèi)的數(shù)。

口述2、3、4的分合法。(分組與點(diǎn)名回答)

口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)

讓幼兒自編4的加、減法應(yīng)用題。(點(diǎn)名回答)

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。

親子游戲：

(一)穿大鞋：

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長(zhǎng)兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過(guò)障礙物后，往回走最先到達(dá)起點(diǎn)的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案3活動(dòng)流程

一、2：00-2：15起床及生活活動(dòng)

1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進(jìn)行生活活動(dòng)(尿尿、洗手、喝水)。

2.生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點(diǎn)活動(dòng)(生活教師穿隔離衣)

1.生活教師組織幼兒排隊(duì)領(lǐng)水果。

2.介紹水果，幼兒自己取點(diǎn)，保持衛(wèi)生，安靜吃點(diǎn)。

3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學(xué)活動(dòng)

提醒幼兒：回答問(wèn)題要舉手;上課不隨意講話;

四、2：50-3：00生活活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自愿選取區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動(dòng)。

六、3：40-3：55餐前準(zhǔn)備(生活教師穿隔離衣)

1.組織幼兒做手指謠，分組進(jìn)行生活活動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

2.生活老師為幼兒準(zhǔn)備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教師介紹晚餐營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)幼兒愉快進(jìn)餐，吃飯時(shí)盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

八、4：20-4：40離園前活動(dòng)

1.主班老師將幼兒領(lǐng)回活動(dòng)室進(jìn)行生活活動(dòng)，幼兒有序洗手漱口。

2.生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

3.主班老師給幼兒講故事準(zhǔn)備離園。

繪本：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式

2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2.背景音樂(lè)

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來(lái)聽聽故事。

1.感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

-(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥媽媽的愛

-接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺(jué)。

-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺(jué)。

-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)(播放背景音樂(lè))。

表演完了，故事還沒(méi)有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

-原來(lái)媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦!

活動(dòng)延伸

跟著音樂(lè)做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動(dòng)：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動(dòng)，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

美工區(qū)：

1.《車輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。

(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進(jìn)行繪畫。

(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會(huì)畫畫》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。

(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1.彈珠迷宮：加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學(xué)期，幼兒帶來(lái)不同種類繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車類的書籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢(shì)，愛護(hù)書籍，一頁(yè)一頁(yè)翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來(lái)，樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來(lái)愛護(hù)。

動(dòng)手操作區(qū)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂(lè)：正確使用服務(wù)用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。提高與同伴的交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車俱樂(lè)部：認(rèn)識(shí)各種車輛，通過(guò)游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標(biāo)識(shí)。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案4一、生活活動(dòng)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

2、措施;

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。

2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。

2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。

二、游戲活動(dòng)：

(一)主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片

3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)

(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。

(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、目標(biāo)：

1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛的情感。

2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物

準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動(dòng)。

4、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2)避免幼兒過(guò)多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí)：打開來(lái)，看一看

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問(wèn)好)，小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看?

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來(lái)打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢?寶寶來(lái)幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎?

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

把握今天，創(chuàng)造明天

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。

2、周一抽查大班活動(dòng);周二抽查中班活動(dòng);周三抽查小班活動(dòng);

3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)意見反饋表。

第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講

第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講

第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講

最后回收家長(zhǎng)意見反饋表。

四、教師注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

(10分)

2、半日活動(dòng)方案詳細(xì)認(rèn)真，能充分指導(dǎo)教學(xué)。

(10分)

3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具充分且全實(shí)用，操作性強(qiáng)。

(10)分

4、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。

(10分)

5、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。

篇（10）

二、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷等，虛心聽取家長(zhǎng)意見；不斷改進(jìn)幼兒園的工作。

幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家教園地、征求意見書等。通過(guò)這些書面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。

三、向家長(zhǎng)宣傳新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）及新教材的教育理念,取得家長(zhǎng)的幫助和支持。

教師要向家長(zhǎng)介紹幼兒園是如何根據(jù)國(guó)家的教育方針，針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的，讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等，并向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)介紹新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同教育好幼兒。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)等，了解幼兒在園表現(xiàn)。

幼兒園開設(shè)宣傳窗，定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的半日活動(dòng)、講故事比賽、、幼兒畫展、參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”文藝活動(dòng)等。同時(shí)各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。