序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇扶貧工作經(jīng)驗總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、改薄強師，鄉(xiāng)村學校一所不差。

為了讓農(nóng)村的貧困學子享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦好每一所鄉(xiāng)村學校。X市把鄉(xiāng)村薄弱學校改造和師資隊伍建設作為教育扶貧攻堅的重點來抓。

近兩年，X市投入“改薄”資金X萬元。到X年底，該市X個省級貧困村的小學(教學點)全部建成合格學校，均達到“X條底線”要求，提前完成合格學校創(chuàng)建目標。X年X月，該市啟動“教育一體化項目”建設，擬投資X.X億元，將全市X所學校（幼兒園）納入“四改三化”建設計劃；投入X萬元建設X所農(nóng)村學校、X套教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善鄉(xiāng)村教師住宿條件；統(tǒng)籌中央資金近X萬元，用于大市中學、上架中學等X余所鄉(xiāng)村學校的公租房建設以及圍墻、道路、給排水、運動場等基礎設施建設。

如今，現(xiàn)代化的美麗校園和教學設施，讓學生更加專注自己的學習，不僅讓“農(nóng)村娃們”大開眼界，也在他們心里種下了“成為更好的自己，見識更大的世界”的種子，這是X市開展教育精準扶貧的一個縮影。此外，為縮小城鄉(xiāng)學校管理與質(zhì)量差距，推動義務教育均衡發(fā)展，X市啟動了“教育精準扶貧校校結對幫扶”活動，安排城區(qū)X所優(yōu)質(zhì)學校與X個省級貧困村小學“聯(lián)誼結對”，分別從學校管理、隊伍建設、條件改善、教研教改、校園文化、資源共享等方面開展“一對一”幫扶，整體提升貧困村學校辦學水平，讓農(nóng)村孩子在“家門口”享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

教育大計，教師為本。只有一流的教師才會成就一流的教育。一是抓補充，優(yōu)結構。X市積極落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，大力補充新教師，X年共補充教師X名，新進教師優(yōu)先安排到鄉(xiāng)村薄弱學校和貧困村學校任教，同時農(nóng)村中小學教師公費定向培養(yǎng)計劃向農(nóng)村邊遠學校傾斜。

二是提待遇，激活力。

在表彰獎勵、評優(yōu)評先、職稱評審等指標優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。出臺《X市鄉(xiāng)村教師崗位津貼發(fā)放辦法》，根據(jù)偏遠程度提高鄉(xiāng)村教師崗位津貼。開展“感動X十佳教師”、“最可愛鄉(xiāng)村教師”、“師德標兵”、“四有教師”等評選活動，激勵鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村、教書育人、建功立業(yè)。

三是抓培訓，提素質(zhì)。

X年，該市教師（含校長）參加國家級和X省級項目培訓共X人次（國培、省培計劃X人次）；參加X市級各類教師培訓共X人次；參加X市級各類教師培訓共X人次（培訓者月培訓X人次；小學“送培到校、送教下鄉(xiāng)”培訓X人次；中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓共X人；普通話培訓X人；普通話培訓師培訓X人；學分補休培訓X人；合同聘用教師崗前培訓X人；新特崗教師崗前培訓X人；市本級教師工作坊研修培訓X人），通過培訓，教師隊伍業(yè)務能力和綜合素質(zhì)大幅提升。

二、精準資助，結對幫扶一個不漏。

扶貧先扶智，治貧先治愚。教育扶貧是是一項重大的政治任務，更是一項偉大的民生工程。能不能打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，關鍵在于能否精準識貧、精準資助。X市把保障每一個適齡學生“有學上”作為教育扶貧的目標，把精準摸底、精準識貧作為精準資助的前提。該市為每個貧困學生安排一名教師，實行“一對一”幫扶，促進扶貧、扶智、扶志相結合。

每年春、秋季學期，該市近萬名教職工利用寒暑假或雙休日，進村入戶，對建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生逐一走訪摸底，宣講扶貧政策，摸清學生底子，告知受助情況，落實控輟措施，從生活、精神上、學習上給予關心和幫助。每名教師都有一本《幫扶手冊》，學生就讀學校、學段、家庭住址、幫扶教師、聯(lián)系方式等清清楚楚，各學段的資助項目、資助標準、受助情況告知等一目了然，一旦發(fā)現(xiàn)有幫扶資金、幫扶措施落實不到位情況，也能輕松找到責任人。

為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生(含非建檔立卡殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生、特困救助供養(yǎng)學生)識別無錯誤、資助無遺漏，X市學生資助管理中心自主研發(fā)一套Excel數(shù)據(jù)錄入模板,即“學生信息匹配宏”。通過“信息匹配宏”，將建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難在校（園）學生信息與市扶貧辦、民政局、殘聯(lián)等部門提供的信息同時進行匹配，全市建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生人數(shù)更加準確，從根本上確保了“識貧”的精準性、“扶貧”的全面性。

此外，該市認真落實“學籍屬地”資助政策，利用學籍管理平臺，對本市在省內(nèi)外縣和外省就讀的建檔立卡等貧困學生進行摸底，掌握他們的入學情況和享受資助情況，統(tǒng)計匯總后分別向?qū)W籍地資助部門發(fā)出公函，協(xié)調(diào)學籍地落實資助政策。對經(jīng)核實未在學籍地享受資助的學生，將其納入本市名冊，同等享受資助政策。同時，對外地在X市就讀的建檔立卡等貧困學生，該市同等對待，確保建檔立卡等貧困學生資助全覆蓋、無遺漏。

靶向精準，扶貧效率才會高。在徹底摸清底子后，該市通過整合各類資助項目確保貧困學生受益，讓教育扶貧政策惠及到每一個貧困家庭學生，不讓一個貧困家庭學生在求學路上掉隊。據(jù)統(tǒng)計，X年發(fā)放國家政策資助資金X.X萬元，資助學生X.X萬人次，其中市本級落實“補天窗”項目資金X.X萬元，受益學生X人次。

為義務教育階段所有學生提供免費教科書，共計金額X.X萬元。辦理生源地信用助學貸款X人，發(fā)放貸款金額X.X萬元。此外，該市積極動員社會團體、愛心人士捐資助學，X年發(fā)放助學金X.X萬元，資助貧困學生X名。該市教育系統(tǒng)師生積極參與開展“助殘日”、“X·X助學日”和“慈善一日捐”活動，X年共捐贈善款X.X萬元，進一步擴大了貧困學生的資助面、提升了群眾的滿意度。

三、強力控輟，上學路上一個不少。

“努力讓每一個孩子公平享有受教育的機會”“不讓一名孩子因貧失學”，這是教育精準扶貧的根本目標。為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生不因貧輟學，X市多措并舉，狠抓控輟保學工作。

一是健全控輟保學機制，形成政府、學校、家庭“三位一體”控輟保學體系，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委政府為主體，積極開展“三幫一”勸返復學行動，確保一個不少。

二是加大留守兒童關愛力度。

篇（2）

1.抓“細節(jié)”，促工作安心。一是生活上關心。及時落實大學生“村官”的住宿地點，配備生活用品，統(tǒng)一在鎮(zhèn)政府食堂就餐，解決生活中的實際困難。二是思想上幫助。不斷和他們交心談心，征求意見建議，及時把握思想動態(tài)，有針對性的進行幫助教育，提高他們的思想素質(zhì)。三是工作上支持。明確鎮(zhèn)黨委組織委員、包村干部、村支部書記擔任指導員，定期與他們交流經(jīng)驗做法，工作方法，幫助他們盡快熟悉基層情況，增強做好工作的信心。

2.抓“培訓”，促能力提高。對大學生們開展了多層次的培訓。一是進行崗前培訓，組織農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的部門負責人進行講課，重點講解黨在農(nóng)村的方針政策及與農(nóng)村工作有關的基本知識和工作方法，為大學生村官入村工作奠定基礎。二是外出參觀學習培訓，組織大學生“村官”向周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設的先進典型學習，為他們提供經(jīng)驗，樹立目標。三是例會培訓，每周一、周四全體大學生村官參加鎮(zhèn)政府統(tǒng)一點名，及時學習黨的方針政策和掌握全鎮(zhèn)工作重點，積極投身到新農(nóng)村建設中去。同時，每周一、周四也是全鎮(zhèn)大學生村官例會工作日，由鎮(zhèn)組織委員聽取每個大學生的工作匯報和下步工作重點，并對其工作做好正面指導。

3.抓“幫帶”，促健康成長。建立“3+1”大學生“村官”幫扶機制，即：黨政領導、包村干部、村支部書記三者同時聯(lián)系幫帶1名大學生“村官”。通過政策指導、信息引導，傳授開展農(nóng)村工作方法等，不斷提高他們的理論水平和實際工作能力，幫助他們更快的適應基層工作，實現(xiàn)了由學生到村官的轉(zhuǎn)變。

4、抓宣傳，樹立典型。成立了大學生村官刊物編輯部，創(chuàng)辦了刊物《村官之聲》，現(xiàn)已出版二期，重點宣傳大學生村官在村的所做、所想、所感，為大學生交流工作經(jīng)驗搭建了良好的平臺。同時，積極宣傳大學生村官的先進事跡，先后在中國產(chǎn)經(jīng)新聞報、消費日報、商丘日報發(fā)表了《大學生村官成為新農(nóng)村建設的生力軍》、《大學生村官為遠程教育添活力》、《大學生村官敬老院里獻愛心》和《大學生村官實行全員競聘上崗》等先進事跡，樹立了大學生村官的良好典型，為我縣爭得了榮譽。蠻子營村大學生村干部閆鵬飛由于工作成績表現(xiàn)突出，已于2019年年底被吸收為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府正式在編干部，現(xiàn)已調(diào)到鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)政府工作。

二、健全機制，實行規(guī)范管理

1.建立三級管理機制。一是鎮(zhèn)黨委管理。成立了大學生村干部管理辦公室，建立了“村官”檔案，由組織委員負責對他們的教育、管理和培養(yǎng)。經(jīng)常聽取他們所在單位和村干部的反映建議，并據(jù)此提出有針對性的指導意見，真正負起了管理責任。二是村級管理。對平時工作，由所在單位和村進行重點管理，特別是在工作時間、工作方法、工作作風、請銷假制度等方面，都嚴格按照有關規(guī)定進行管理，切實提高了他們的綜合素質(zhì)。三是自我管理。通過民主選舉的形式，選出班長、副班長各一名，負責大學生的日常工作。

2.建立定期考核機制。建立“兩級”考核體系：一是村級考核，支部書記做好平時督查，主要是對大學生“村官”每天的出勤情況、工作表現(xiàn)、服務態(tài)度進行記錄，按月匯總后報到“村官”辦公室。二是鎮(zhèn)黨委考核，制訂了《大學生村干部管理辦法》，對大學生“村官”德、能、勤、績分為“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個等次，每月進行一次全面考核，及時掌握大學生村官的思想動向、工作實績，年底進行綜合考評。

3.。建立激勵關愛機制。我們格外重視大學生村官的組織培養(yǎng)，全鎮(zhèn)13名大學生村干部已成立大學生村干部聯(lián)誼會，現(xiàn)有會長1名，副會長2名；并成立了大學生村干部黨支部，支部書記1名，支委2名，現(xiàn)有黨員11名，其中2019年新發(fā)展黨員7名。對于另外2名入黨積極分子，我們正在進行重點培養(yǎng)，明年爭取轉(zhuǎn)為預備黨員。

4、試行了村官考核標準，一是實行例會制度。在每周一的工作例會上，大學生村官將每周的工作情況和感受在例會上進行匯報、交流經(jīng)驗、取長補短。二是實行月小結、季度總結制度。對工作進展和業(yè)績實行縱向和橫向比較，找出差距，以便更好地開展下一步工作。三是實行簽到制度。采取每周一、周四簽到制，參與鎮(zhèn)政府統(tǒng)一點名，每缺勤一次罰款20元，罰款用于班級經(jīng)費。我們試行村官考核的先進做法被《商丘組工通迅》和《虞城組織工作》進行了宣傳報告。

三、實行雙向選擇、競聘上崗。

積極探索大學生村干部管理新模式，出臺了大學生村干部“雙向選擇”工作機制，對大學生村干部實行全員競聘上崗，改“伯樂相馬”為“賽場選馬”，變“關門點將”為“比武選將”。于2019年2月4日，召開了大學生村官雙向選擇競聘會。在會上，由我鎮(zhèn)17個行政村支部書記首先挨個上臺介紹本村基本情況，急需的人才類型等。隨后由大學生村官分別上臺開展競聘演講，向大家介紹各自的簡歷、優(yōu)勢、特長等情況。演講結束后，由大學生村官填寫去向志愿，當場選擇志愿去的村，再由各村支部書記分別填寫表格，進行選擇需要去的大學生村官。“雙向選擇”會后，我鎮(zhèn)隨即召開了黨委會，根據(jù)各方選擇情況綜合研究，最終確定了14個行政村的大學生村官人選，其中有4名大學生村官通過“雙向選擇”走上了新的工作崗位。

通過對大學生村官實行“雙向選擇”競聘上崗的管理模式，使我鎮(zhèn)大學生村官進一步增強了憂患意識，進一步增強了他們服務農(nóng)村的動力。其先進經(jīng)驗受到了縣委組織部領導的高度重視，并決定在全縣進行推廣，《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報》、《商丘日報》、《商丘組工信息》和《虞城組織工作》先后宣傳報道了大楊集鎮(zhèn)的先進經(jīng)驗。

四、發(fā)揮作用，服務農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

我鎮(zhèn)13名大學生村官走上工作崗位后，迅速轉(zhuǎn)變工作角色，與村兩委班子一道，積極投身于農(nóng)村工作中去，在春季植樹造林、計劃生育四項手術、社會撫養(yǎng)費征繳、麥收防火、第六次全國人口普查、扶貧調(diào)查、新農(nóng)保宣傳和參保等各項工作中均取得了較好的成績。如在植樹造林工作中，全鎮(zhèn)大學生村干部組成義務植樹工作隊，深入到310生態(tài)廊道沿線幫助群眾刨坑、澆水、運輸樹苗。在2019年的麥收工作中，我鎮(zhèn)成立了大學生村干部“三夏”義務幫扶隊，對需要幫扶的農(nóng)戶實施結對幫扶。共結對幫扶農(nóng)戶62戶，為困難戶捐款650元，為群眾辦好事實事70余件。在縣扶貧辦組織的扶貧工作調(diào)查摸底中，楊集村大學生村官周立堅持工作一線，在鎮(zhèn)政府連續(xù)三天加班加點輸入扶貧表格，為全鎮(zhèn)大學生村官做出了榜樣。堿地村是蔬菜生產(chǎn)專業(yè)村，自開展遠程教育以來，該村大學生村官陳濤通過遠程教育網(wǎng)絡向廣大菜農(nóng)傳播蔬菜種植和病蟲害防治技術，解決了當?shù)胤N植戶遇到問題無處解決的困擾。

五、現(xiàn)存問題及下步工作思路

雖然我鎮(zhèn)的大學生村官在過去的一段時間里取得了很多成績，但同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

篇（3）

中圖分類號：F301 文獻標識碼：A

建設社會主義新農(nóng)村過程中，土地作為主體的綜合整理，確保耕地使用面積，根據(jù)國家國土資源局《國家投資土地開發(fā)整理項目管理暫行辦法》，其目的是對農(nóng)村土地進行科學開發(fā)、利用，開墾耕地面積、土地復墾和用于農(nóng)業(yè)土地開發(fā)、整理，增加農(nóng)業(yè)基本建設投入，促進農(nóng)民增收，加快新農(nóng)村建設步伐。其項目范圍包括荒山的開發(fā)、農(nóng)田的平整、農(nóng)田的水利建設、村莊的道路完善、村莊的整體規(guī)劃整齊有序，居住環(huán)境美好。為確保耕地面積總體平衡的同時，改變農(nóng)村新面貌，加快我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐。

1 土地在當代社會主義新農(nóng)村建設中的作用

土地是人類賴以生存的必須生產(chǎn)資料，是農(nóng)民生存的根本。我國農(nóng)業(yè)人口眾多，土地面積廣闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件比較落后是發(fā)展中國家。廣大數(shù)億農(nóng)民通過合理利用土地資源，不斷提高糧食生產(chǎn)，滿足人民的生活需求，國家才能穩(wěn)定，社會才能更快發(fā)展。近10a來土地開發(fā)整理工作的實施，增加了耕地面積，完善了農(nóng)業(yè)基礎設施，提高了糧食綜合生產(chǎn)能力，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)壞境，促進了農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，為當代社會主義新農(nóng)村建設起到了積極推動作用。

1.1 改善了農(nóng)田的基礎設施

建平縣基本農(nóng)田大體上分為兩部分，一是平原地區(qū)，主要分布在老河地區(qū)如三家、太平莊、黑水等鄉(xiāng)鎮(zhèn)；二是丘陵山區(qū)，占全縣大部分土地。近年來，建平縣國土資源局共完成國家、省、市整理項目32個，面積9654.53hm2，不僅實現(xiàn)了全縣耕地占補平衡有余，而且大幅增加了農(nóng)民經(jīng)濟收入。通過土地開發(fā)整理對農(nóng)田進行平整由小塊變大塊，有利于農(nóng)機作業(yè)，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化，大大降低農(nóng)民的勞動強度，增加農(nóng)民的經(jīng)濟收入。經(jīng)過開展土地整理項目，增添農(nóng)田的水利設施，改造了農(nóng)村電網(wǎng)，擴寬了鄉(xiāng)村道路，開發(fā)荒山造林，修繕了農(nóng)村住房，新設計整理了村莊街道，改善居住環(huán)境，使農(nóng)民心情愉快，為建設新農(nóng)村增強了信心。

1.2 確保耕地的高效利用

建平縣大部分土地屬于丘陵山區(qū)，農(nóng)田地塊分散、大小不等，道路狹窄、零亂，土墩、墳墓、雜樹星羅密布。通過土地整理，丘陵山區(qū)地段修梯田，改造土壤結構，增加耕地面積，使農(nóng)田土地連片，有利于機械化操作。同時，興修水利，增加的滴灌，提高了農(nóng)田的增產(chǎn)增值；鄉(xiāng)間道路狹窄變寬、零亂整理變?yōu)橛幸?guī)則；農(nóng)民進城務工土地閑置，為了使其復墾，采取“以租代征”、“集體土地流轉(zhuǎn)”、“以地入股”等形式農(nóng)業(yè)建設逐步形成新一輪的占地熱潮；農(nóng)村房屋的改造換新，使其開發(fā)利用開商店、搞養(yǎng)殖創(chuàng)造經(jīng)濟價值。通過多種方式進行的土地整理補充耕地，提高了耕地的單產(chǎn)能力，增加了經(jīng)濟效益。

1.3 增加農(nóng)民收入改善生活條件

建平縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有礦產(chǎn)資源還屬貧困地區(qū)，脫貧致富是建平縣各級領導班子的工作重點。自實施國家投資土地開發(fā)整理項目以來，通過多方籌措社會資金，還有國家扶貧安排了項目資金，8a累計安排資金超過3.5億元。使農(nóng)民增加了收入，為了貧困地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起到促進作用。同時，由于土地整理改善土質(zhì)，改變原始耕地使用性能，增加了農(nóng)田的單產(chǎn)，從而提高了農(nóng)民收入，活躍了農(nóng)村經(jīng)濟，為新農(nóng)村建設起到了推動作用。

1.4 從環(huán)境保護角度看

通過土地開發(fā)整理保護和改善生態(tài)環(huán)境，促進土地資源可持續(xù)利用，增加有效耕地面積，促進實現(xiàn)耕地總量動態(tài)平衡與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。由于建平縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)山地礦產(chǎn)開發(fā)，易破壞環(huán)境，對于采礦尾砂用于平整土地，對于廢棄礦井采取回填，種植樹木，有效的保護了環(huán)境。采用先進科學技術合理開發(fā)和利用土地資源，達到經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

2 查找土地整理過程中存的問題

2.1 土地整理工作應積極為新農(nóng)村建設服務

通過幾年的土地整理工作經(jīng)驗認為，該項目應該圍繞新農(nóng)村建設服務。農(nóng)村土地整理項目從農(nóng)田基本建設出發(fā)，增加農(nóng)田的平整，丘陵修梯田造地為主；增加農(nóng)田的水利建設投入，已解決遼寧朝陽長期干旱問題；對礦區(qū)生產(chǎn)過程中山地和林地及其植被環(huán)境破壞等的治理；對村莊建設的治理；通過土地整理有利于貧困地區(qū)的農(nóng)民經(jīng)濟收入，起到扶貧發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的牽動作用；具有推動農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，保護和改善生態(tài)環(huán)境，促進土地資源可持續(xù)利用。

2.2 提高工程質(zhì)量、防止腐敗發(fā)生

農(nóng)村土地整理項目在實際操作中，國土部門建立巡查，健全鄉(xiāng)、村、組監(jiān)察網(wǎng)絡和群眾舉報制度，鄉(xiāng)、縣、市三級建立公開舉報電話，防止出現(xiàn)土地整理項目出現(xiàn)虛假工程、欺騙工程；如在路旁栽種幾行樹、修幾處水泥灌溉渠等就能騙到項目工程款。土地監(jiān)管部門確實做到地動我知，監(jiān)管到位。防止干部從中從事苗木、砂石生意中攫取利益，對監(jiān)管不到位、知情不報的，將按有關規(guī)定從嚴追究責任人的責任。農(nóng)村土地整理工程預決算往往是鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所代辦，造地款流入村政府，而后是村支書一人說了算，形成了無人監(jiān)管的“真空”失控狀態(tài)。對于上述情況要依法從重追究經(jīng)濟責任、行政責任，構成犯罪的還將依法追究其刑事責任。

3 逐漸完善土地整理工作中的建議

3.1 國土部門應根據(jù)當?shù)貙嶋H情況建立相應土地整理項目審批標準

農(nóng)村由于自然條件不同，農(nóng)村土地千姿百態(tài)，所以要因地制宜制定土地整理項目審批制度標準。有些項目已增加土地面積為目標，平整土地及其連片整理，丘陵的梯田建造，這樣應該以增加土地面積為標準；有些項目則以改善礦產(chǎn)破壞生態(tài)環(huán)境為目標，恢復植被，改善自然環(huán)境為標準；有些是為改善畜牧養(yǎng)殖條件為目標，應根據(jù)畜牧養(yǎng)殖圈舍建設標準或規(guī)程進行審批；有些項目則是改善人們居住條件為目標，應根據(jù)新農(nóng)村建設標準審批。對不符合相應標準的項目不得審批。同時，還要考慮符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，能夠提高人們收入。只有這樣的土地整理項目才有意義，才能夠更好的為新農(nóng)村建設服務。

3.2 建立建全農(nóng)村土地整理項目實施過程中各種責任制

農(nóng)村工作比較復雜，有很多困難，在土地整理項目工作中，應根據(jù)相對應的標準，土地管理部門牽頭，組織相關部門進行設計、規(guī)劃，在項目施工地向社會公布質(zhì)量標準，工程質(zhì)量檢查單位名單，工程質(zhì)量驗收單位，并規(guī)定相應的責任。如農(nóng)業(yè)項目，組織農(nóng)業(yè)專家進行規(guī)劃、設計；水利應組織水利專家參與規(guī)劃設計；畜牧項目組織畜牧方面專家進行規(guī)劃、設計。并且組織能夠受益的群眾進行監(jiān)督、檢查。總之，建立健全崗位責任制完善土地整理工作，促進社會主義新農(nóng)村建設服務。

3.3 發(fā)動社會力量監(jiān)督土地整理項目工程的質(zhì)量問題

前期準備工作與規(guī)劃設計之間、規(guī)劃設計與項目施工之間均存在一些重復性的工作。為了節(jié)省大量人力物力，在土地整理項目實施中，消除各階段之間重復環(huán)節(jié)，聘請各方面專家進行評估論證，必要時進行現(xiàn)場辦公，通過優(yōu)化土地整理項目實施過程，不僅可以縮短工期，更有利于提高項目質(zhì)量。

3.4 國土部門在土地整理工作中，支持社會主義新農(nóng)村建設的積極措施

在新農(nóng)村建設規(guī)劃選址、用地面積、功能布局等方面借助土地整理工作中給予幫助。新村建設涉及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）土地利用總體規(guī)劃優(yōu)先安排，保持同步。積極爭取“城鎮(zhèn)建設用地增加與農(nóng)村建設用地減少”掛鉤指標，努力為新農(nóng)村建設用地提供用地保障。積極推進農(nóng)村廢棄地和宅基地復墾整理，對符合要求的舊村土地宜耕則耕，宜建則建，優(yōu)先用于新農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。并借助于土地整理工作，支持社會主義新農(nóng)村建設的積極措施。

參考文獻

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為全面貫徹落實局里會議精神，我校領導班子成員于2月18日提前兩天正式上班，學習了《__縣教育局__年工作要點》，研究制定了教材研究方案，教材研究期間還重點學習了23日局里會議精神。在組織學習的同時，我們對上一學年度學校工作進行了認真的回顧與總結，研究了新學期的工作任務。重點研究制定了學校工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃等相關計劃，成立了學校安全處，調(diào)整了班子成員分工及教師分工，修訂了《教師綜合考評方案》、《出勤考評制度》等相關制度規(guī)定，為全面開展好新學期學校各項工作打下了堅實基礎。

2月25日全體教師大會上，通過了上學期學校工作總結和本學期教材研究工作方案。重點學習討論了本學期工作任務，教育局工作要點以及南局長的重要講話，把全員的思想統(tǒng)一到領導的講話精神上來，統(tǒng)一到新學期工作中來。同時，通過了學校工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃等相關計劃，通過了學校綜合考評制度及考評細則的第8次修改調(diào)整稿，調(diào)整了班子成員分工及教師分工。

在明確教材研究時間安排，研究內(nèi)容以及工作要求的基礎上，我們組織教師集中學習了南局長講話，學習了教師職業(yè)道德規(guī)范和__縣教師誓詞，深入學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《__義務教育教學常規(guī)》、《__義務教育條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《侵權責任法》等法律法規(guī)，進一步提高了廣大教師的思想政治覺悟、師德修養(yǎng)水平、法律素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。前幾天，還組織教師觀看了張志超書記的《禁止教師違規(guī)補課辦班行為電視講話》。完善了我校的《教師職業(yè)道德建設方案及考評細則》，開展了師德大討論。在學習、討論、整改的過程中，使廣大教師深受感染和教育。

在業(yè)務學習方面，我們采取了分散自學與集中輔導兩個階段，分散自學就是以組為單位自選學習有效教學理論和成型經(jīng)驗。集中輔導就是校長、業(yè)務校長、教導主任和部分骨干教師結合“有效教學行動策略研究”課題的某一方面，進行了專題業(yè)務講座。__校長的《談有效課堂教學的真實性》、王志遠的《談如何提升教師的專業(yè)素質(zhì)》、王世忠的《如何進行教學反思》、王術英的《淺談初中數(shù)學作業(yè)的批改》、劉清權的《新課程理念下合作學習在歷史課堂教學中的應用》、于曉紅的《合作學習在語文教學中的應用》、劉樹臣的《關于初中生數(shù)學學習方法的探討》等講座具有針對性和實效性。這些講座，都是結合自己實踐工作經(jīng)驗，作出的理論經(jīng)驗總結，極大地提高了全體教師對課堂教學有效性的認識，特別是對班級管理工作，做出了及時有效的引導。

其次，進入到分組研究階段。教師認真學習了所任學科的課程標準，通讀教材，制訂學科教學工作計劃，學期教學目標，劃分教學進度。在此基礎上，集體備課組按周確定中心發(fā)言人，落實集體備課內(nèi)容，由包組領導參加，舉行了第一周教學內(nèi)容的集體備課，形成共案。

組織召開了新學期的教育教學工作會議，__校長從以落實責任制為手段，堅持安全和穩(wěn)定工作常抓不懈；以提升教育教學質(zhì)量為核心，全面推進新課程改革；以高素質(zhì)專業(yè)化為目標，切實提高整體隊伍建設水平；以發(fā)揮骨干教師

作用為基礎，深入開展教育科研活動等4個大方面部署了本學期學校工作并制定了相應的保障措施。副校長王志遠、王春富分別部署了本學期學校的教學工作和德育工作。通過以上一系列計劃，進一步增強了我校本學期教育教學工作的目的性、計劃性，指明了工作思路和工作方向。完成了學期前的備課任務，在此期間，我們各年級各學科的任課教師，都能夠?qū)θ珜W期的教學工作，進行了一次系統(tǒng)的規(guī)劃，大家都能認真完成教學工作計劃、學科德育滲透計劃等。

同時，以教研組為單位，分學科進行了一次常規(guī)性的集體備課活動。對于此項活動，各教研組長及任課教師都能高度重視，主要表現(xiàn)在組長能夠提前布置，精心組織，備課組的教師參與積極。備課期間，學校領導親自深入到教研組，參與集體備課活動。這次集體備課，針對教學中存在的問題都做到了五明確一解決，并做到了有主持人，有中心發(fā)言人，有過程記錄，保證了備課組成員的全員參與。

更使我們這次教材研究工作閃光的是，2月23日，結合市繼續(xù)教育“__”，在市教育學院中教部的組織下，我校全體教師到前郭縣第一中學參加了五校聯(lián)合集體備課活動，把教材研究工作推向了。

綜合此次教材研究工作的全過程，可以概括為重視程度高、材料質(zhì)量佳、工作效果好。

我校一直牢固樹立安全工作無小事、無淡季的思想，始終把安全工作放在首位。開學初，按照上級部署，我校緊急召開班子專題會議，調(diào)整安全工作領導小組，，校長__負總責；副校長王春富具體抓；在此基礎上成立學校安全處，任命政教主任潘振輝兼任安全處主任，具體負責學校各項安全工作，其他成員分別負責各部門安全工作，并層層簽訂責任書，使安全工作網(wǎng)絡周密細致，政令暢通。會后由安全處成員對學校所有部位進行了地毯式檢查，發(fā)現(xiàn)問題當即整改。還完善了各類安全組織，健全了各項安全制度，而且層層、項項簽定了安全責任書，修定了突發(fā)事件安全預案。落實了學校安全工作檢查監(jiān)督機制和安全工作責任制，對師生進行安全管理和安全教育。開學第一天，各班就組織學生上好安全第一課，開展了緊急疏散演練活動。同時，我們還加強了學校值日、值宿、帶班工作管理，進一步明確職責，落實任務，確保學校財產(chǎn)和師生人身安全。依據(jù)安全科相關通知，我們?nèi)ψ龊脤W生通勤車工作，春季防火工作、傳染病預防等工作，制定了相關的方案和措施，做好了相關記錄。我們還高度重視學校穩(wěn)定工作，加強領導與教師間的溝通，用領導的人格魅力和示范作用影響整體團隊。耐心做好教師的思想工作，對重點人員落實包保監(jiān)管，用情感管理凝聚人力，穩(wěn)定人心。目前，在學校教職工中出現(xiàn)了前所未有的和諧進取局面。

控輟工作一直是我們學校的重點和難點。尤其是在對優(yōu)質(zhì)教育需求的今天，加之我們又離市區(qū)比較近，控輟、控流形勢嚴峻。因此，在教材研究期間，我校召開了班子專題會議，具體研究了學校控流工作的整體思路，制定和完善了相關的包保、家訪、獎懲制度。我們利用2月26日一天時間，實行校長包班子成員、班子成員包年班、教師包學生等一系列措施，組織教師集中家訪，共走訪學生近200人，留住去外地讀書學生10人，動員流失生返校10人。在此同時，我們繼續(xù)實施質(zhì)量控輟，扶貧控輟，情感控輟等措施。開學以來，學校在抓有效教學上狠下功夫，要求每位教師要重視學困生，學校關工委繼續(xù)開展“一幫一”助學活動，領導和教師至少選擇一個扶助對象，這些扶助對象中有的是學習成績不佳，有的是思想品德差，有的是心理不健康，有的是家庭貧困。這一活動的開展給控輟保學工作帶來了生機和活力。截至目前，我校七年級學生226人，八年級學生230人，九年級學生180人，學生總計636人，真正把學生流失率降到最低程度。

在有效教學的研究實驗中，我校已走過了“三維目標的整合”和“教與學方式的轉(zhuǎn)變”兩個階段，現(xiàn)以進入到有效教學課堂模式的構建階段，也是重要的實踐階段。我們在認真抓好常規(guī)管理，保證有效備課，有效上課，有效作業(yè)、批改，有效反思四大環(huán)節(jié)的同時，重點進行了實踐研究與探索，新學期以來，主要做好四方面的工作：

一是以課題研究為引領，結合各子課題小組實際，開展了學科有效教學研討活動，在理論研討，小組交流的基礎上，每人登臺做課，突出課堂上有效導入、有效精講、有效精練主要環(huán)節(jié)，向?qū)W校課題組領導和小組成員匯報，課后再進行評議、研討，為構建有效課堂教學模式起到了積極的推進作用。

二是以松原市繼續(xù)教育“__”為契機，大力提升教師專業(yè)素質(zhì)，推進有效課堂教學模式建構。2月23日，在市教育學院中教部的組織下，我校全體教師到前郭縣第一中學參加了五校聯(lián)合集體備課活動。

三是以強化科研管理，轉(zhuǎn)化學術成果為手段，推廣有效教學經(jīng)驗。十一五我們承擔的市級課題“新課程理念下課堂教學研究”和國家級課題“誠信教育研究”已經(jīng)順利結題并獲優(yōu)秀結題證書，學校被評為__“十一五”校本科研先進單位，縣級課題“有效教學行動策略研究”也已經(jīng)進入總結階段。在此基礎上，我校深入開展十二五科研課題的1個省級德育實驗課題，1個市級實驗課題，8個縣級實驗課題的研究工作。結合教學實踐開展行動研究，形成了領導帶頭，骨干引路，全員參與的良好氛圍。

四是抓好平日教學與考核，本學期第一次月考已經(jīng)結束，并進行了質(zhì)量分析，對改進教育教學方法、提高教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。

五是加強現(xiàn)代教育信息技術培訓，3月4日，我校派出精干人員，參加縣里組織的“交互式多媒體教學一體機使用維護培訓”，回來后對全體教師進行培訓，使教師信息技術水平有了較大提高，促進了有效教學水平的提高。并組織教師參加《__第四屆中小學多媒體教育教學課件大賽”和__縣第二屆中小學多媒體教育教學課件大賽》，現(xiàn)已收到參賽作品2件，還有多人的課件正在制作 中。

六是組織骨干教師成立“堂堂清”題庫研究小組。在上級部門的組織下，我校骨干教師發(fā)揮其引領、輻射、帶動作用，按上級要求，圓滿完成命題任務，并在此基礎上建立我校長期題庫研究工作目標，在為上級服務的基礎上，自成體系，建立我校的試題新穎、實用，針對性強，能夠引領當前學習導向的“堂堂清”題庫。

“對學生的教育工作，特別是思想品德教育，紀律、法制教育，一定放松不得。”因此，我校始終把德育和法制工作當作學校工作的首要任務來抓。我們在制定學校德育工作計劃、法制工作計劃的同時，還完善了領導組織，修訂了評價體系。主要在拓寬德育工作渠道上下功夫，在強化開展好以思想品德課，學科德育滲透，開展系列教育活動等校內(nèi)德育工作基礎上，還積極組織學生參加豐富多彩的校外活動，促進學校、家庭、社會“三教”結合。開學以來，我們開展了落實《守則》《規(guī)范》活動月，抓好每周一次的升旗儀式和每日的校園廣播，結合 “十心”教育活動，我們組開展了《弘揚雷鋒精神系列活動》和《建設幸福中國愛國主義讀書》等活動，團委組織召開了主題班會，開展了弘揚民族精神板報評比活動等活動，新學期德育工作開局良好。特別針對九年級學生的學習狀態(tài)，召開了《相信自我 創(chuàng)造輝煌》中考百日奮戰(zhàn)動員會。各項活動的開展，使學生在極短時間內(nèi)進入學習狀態(tài)，創(chuàng)造了良好的德育氛圍，拾金不昧、互相幫助等好人好事現(xiàn)象層出不窮。我們還將嘗試開展德育功能進課堂活動。

法制教育主要以提升學生的法律意識和法律素質(zhì)為重點。加強法律法規(guī)學習和

宣傳，規(guī)范法制課教學。開學以來，我校開展了法律宣傳月活動，3月2日，學校領導教師走上街頭，大力宣傳《義務教育法》和《__義務教育條例》，共散發(fā)宣傳單1000余份。開展了《深化法律進校園、服務教育科學發(fā)展”主題征文》活動，評選出教師優(yōu)秀作品5篇，學生優(yōu)秀作品5篇，參加縣級比賽。同時我們確保了法制課、民族常識教育課計劃、課時、教師、教材的全面落實。全面深入貫徹落實國家的教育方針，是學校工作的核心任務，也是實施素質(zhì)教育的根本保證。我校本著執(zhí)行國家課程計劃，開足課時，開全科目的原則，合理配置教師資源，三級課程全部開課。特別是把學校體育、衛(wèi)生、藝術工作納入重要日程，注重實效，繼續(xù)落實《學校體育、衛(wèi)生、藝術工作條例》，制訂了學校體育、衛(wèi)生、藝術工作計劃和《體育、藝術2+1項目》周活動安排。

體育工作在建立和完善《學生體育健康標準》測試體系的基礎上，上好體育課、課間操、眼保健操，開展大課間活動，保證學生在校每日活動1小時。成立了學校體育運動隊和課外活動小組。

衛(wèi)生工作以做好春季流感防治、飲食安全為重點，開展了衛(wèi)生知識競賽和衛(wèi)生安全主題班會，繼續(xù)實施消毒和晨午檢制度，每周定期消毒3次，確保師生身體健康和校園環(huán)境衛(wèi)生達標。根據(jù)縣里《愛國衛(wèi)生運動控制重大傳染病暴發(fā)流行工作方案》、《關于做好麻疹疫苗強化免疫和控制流行性出血熱疫情的通知》和《控制麻疹、風疹疫情的緊急通知》制定了我校工作方案，并與__鎮(zhèn)防保站緊密聯(lián)系，給師生免費打疫苗，做好預防工作。并響應上級號召，開展了滅鼠行動。