序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇流媒體技術(shù)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的時(shí)候，讓遠(yuǎn)程的學(xué)生端順利接收到源于教師端的信息是最基本的要求之一。事實(shí)上，教師端傳來的信息具有一定的多樣性，包括：圖片、視頻、文本、音頻等等。從基本上說，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度極其不穩(wěn)定的主要原因在于：學(xué)生采用的上網(wǎng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)帶寬存在著一定的差異性。一般來說，在網(wǎng)絡(luò)帶寬十分有限的前提下，遠(yuǎn)程教學(xué)所需解決的實(shí)際難題是：確保一端能夠順利接收到另一端的信息。實(shí)踐證明，流式傳輸是較為明智的選擇之一。

1.2流媒體工作方式

采用流式傳輸?shù)姆绞?，?duì)多媒體信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有序傳輸被稱為流媒體技術(shù)。在開始播放之前，無需下載全部多媒體文件。在經(jīng)過特殊的壓縮處理之后，將最開始部分的影像和聲音分成壓縮包，并且在流媒體技術(shù)的服務(wù)器中放置壓縮包。另外，也可以將緩沖區(qū)創(chuàng)建在相關(guān)終端上，這些終端包括：學(xué)生所使用的電腦、移動(dòng)手機(jī)等等。一般來說，在開始播放文件之前，終端播放器會(huì)先對(duì)一部分信息進(jìn)行下載，當(dāng)成緩存信息。在絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)緩存信息進(jìn)行播放的過程中，后臺(tái)會(huì)對(duì)文件剩余部分繼續(xù)下載。在終端緩沖區(qū)里面的絕大部分多媒體信息會(huì)通過播放器持續(xù)向?qū)W生進(jìn)行播放。終端緩沖區(qū)會(huì)持續(xù)不斷地接收到來自后臺(tái)服務(wù)器的文件剩余部分，達(dá)到對(duì)多媒體文件邊播放邊下載的預(yù)期成效。

2流媒體技術(shù)在新校區(qū)融合網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

對(duì)流媒體及其相關(guān)技術(shù)原理進(jìn)行較為細(xì)致地闡述之后，接下來，針對(duì)流媒體技術(shù)在新校區(qū)融合網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能夠達(dá)到流媒體技術(shù)在新校區(qū)融合網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用研究的預(yù)期效果。

2.1課件點(diǎn)播

對(duì)于相當(dāng)一部分教材來說，網(wǎng)上課件是其十分重要的組成部分。很明確地說，超媒體結(jié)構(gòu)在網(wǎng)上課件中得到了較為廣泛的應(yīng)用。毫無疑問，課件點(diǎn)播具有一定的優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為：學(xué)生能夠有選擇性地進(jìn)行觀看、跳著看課件，并且具有較好的示范性、交互性、及時(shí)性。資料表明，網(wǎng)上課件的主要服務(wù)對(duì)象為學(xué)生，能夠順利開展個(gè)性化學(xué)習(xí)。換句話說，為了最大程度地滿足不同層次學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求，網(wǎng)上課件的教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，表現(xiàn)形式越來越多樣化。另外，交互式教學(xué)，不容忽視。

2.2講座直播

實(shí)踐證明，在講座直播的過程中，流媒體技術(shù)起到至關(guān)重要的作用。從嚴(yán)格意義上說，即使處于低帶寬的環(huán)境，科學(xué)、合理地應(yīng)用流媒體技術(shù)，就能確保音視頻信息的質(zhì)量。換句話說，即使廣大學(xué)生的連接速率不同，科學(xué)、合理地應(yīng)用流媒體技術(shù)，就能夠取得高質(zhì)量、令人滿意的音視頻效果。從某種意義上說，講座直播能否順利開展，很大程度上取決于能否高效處理網(wǎng)絡(luò)帶寬難題。事實(shí)上，科學(xué)、合理地應(yīng)用流媒體技術(shù)，有利于最大程度地節(jié)約帶寬，有利于最大限度地降低服務(wù)器端的負(fù)荷。隨著流媒體技術(shù)水平的大幅度攀升、寬帶網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，絕大部分學(xué)生能夠在網(wǎng)上隨時(shí)隨地直接收看各類講座。新校區(qū)的重要資訊和定期舉辦的大型活動(dòng)會(huì)在網(wǎng)上直播，并且取得了預(yù)期的宣傳效果。

2.3視頻點(diǎn)播

通常來說，視頻點(diǎn)播是一種交互式多媒體視頻點(diǎn)播技術(shù)，它對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通訊技術(shù)進(jìn)行了十分高效的融合。事實(shí)上，絕大多數(shù)人們收看傳統(tǒng)的電視節(jié)目具有一定的被動(dòng)性。我們可以這么說，只要選擇采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)，就能達(dá)到按照個(gè)人喜好收看電視節(jié)目，并且任意進(jìn)行播放的目標(biāo)。調(diào)查顯示，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)，能夠?qū)?dòng)態(tài)影視圖像、文字、動(dòng)態(tài)圖片、聲音結(jié)合成為有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。換句話說，只有科學(xué)、高效、合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)，才能為廣大用戶提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)時(shí)、交互服務(wù)，盡可能滿足相關(guān)用戶的實(shí)際需求。

篇（2）

所謂的流媒體技術(shù)，是指在互聯(lián)網(wǎng)的傳輸中采用的流式傳輸技術(shù)中的連續(xù)時(shí)基傳輸。通俗的將就是按照我們當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，通常是通過web服務(wù)請(qǐng)求，在通過邏輯層和數(shù)據(jù)層，最后數(shù)據(jù)層將結(jié)果傳輸給瀏覽器。在這種情形下只有能將文件傳送到后才可使用。而通過流媒體技術(shù)可一邊下載一邊看視頻，而不需要等整個(gè)過程都傳輸完后方可使用。通過流媒體技術(shù)，大大提高了用戶播放視頻或者是音頻等的時(shí)間，并不需要太多的緩存。

1.2流媒體技術(shù)的原理

流媒體技術(shù)其基本的原理，是利用TCP協(xié)議和UDP協(xié)議之間的差異，采用HTTP／TCP作為傳輸控制，用RTP／UDP來進(jìn)行實(shí)施數(shù)據(jù)的傳輸。其具體的傳輸?shù)倪^程流程主要包括以下的步驟：首先是用戶在選擇流媒體的服務(wù)之后，通過Web瀏覽器的數(shù)據(jù)請(qǐng)求，將所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢索；其次是在當(dāng)Web瀏覽器在將音視頻的客戶程序進(jìn)行啟動(dòng)之后，將相關(guān)檢索到的參數(shù)進(jìn)行初始化，這些參數(shù)則主要包括音頻數(shù)據(jù)的編碼、服務(wù)器地址等；再次是通過實(shí)時(shí)流協(xié)議，實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻、音頻的播放、暫停等操作；最后是音頻播放器通過RTP／UDP協(xié)議將相關(guān)的視頻數(shù)據(jù)傳遞給客戶端，并開始進(jìn)行播放。

2基于流媒體技術(shù)的英語在線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1系統(tǒng)整體需求分析

設(shè)計(jì)針對(duì)大學(xué)生英語在線教學(xué)系統(tǒng)，其目的是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的多樣化。因此，在該系統(tǒng)中，將充分發(fā)揮FlashMediaServe流媒體服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)為更好的實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)，在視頻播放中必須支持多種不同形式的視頻播放格式，并可支持web瀏覽器播放。因此，我們?cè)诒驹O(shè)計(jì)中采用XML用例分析，將整個(gè)系統(tǒng)的用戶設(shè)定為學(xué)生、老師、管理員三個(gè)不同的角色。同時(shí)我們對(duì)系統(tǒng)的用戶進(jìn)行用例分析，根據(jù)不同的角色，其所涉及的權(quán)限也就不同。其具體的用例分析如圖2所示。英語在線教學(xué)系統(tǒng)用于針對(duì)校園內(nèi)學(xué)生英語學(xué)習(xí)，其具體的功能則為學(xué)生提供英語課堂視頻、英語教學(xué)課件等資料。因此，通過上述的用例分析，我們對(duì)不同的角色設(shè)置不同的權(quán)限。在個(gè)人用例分析中，教師和學(xué)生作為系統(tǒng)的主要的參與者，其功能需求的分析不同。其中教師對(duì)視頻、音頻等英語課件進(jìn)行管理，同時(shí)必須借助學(xué)校的教務(wù)平臺(tái)對(duì)自己的課程進(jìn)行查看，同時(shí)還必須具備對(duì)相關(guān)資料的刪除、添加等；學(xué)生則作為英語在線平臺(tái)的受體，可進(jìn)行視頻點(diǎn)播和交流等功能。在這其中，管理員的最大的角色是充當(dāng)系統(tǒng)的維護(hù)和對(duì)成員權(quán)限的配置。在對(duì)該系統(tǒng)中學(xué)生角色的設(shè)計(jì)中，為方便廣大學(xué)生的使用，采用B/S架構(gòu)，使得學(xué)生只需要安裝web瀏覽器即可使用，同時(shí)也方便英語教師在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2.2系統(tǒng)整體框架設(shè)計(jì)

根據(jù)上述的功能需求分析，我們同時(shí)本著實(shí)用、簡潔、安全的原則，將整個(gè)系統(tǒng)的框架進(jìn)行如圖3設(shè)計(jì)。在線課堂是將英語教師上課的錄像或是相關(guān)的音頻信息轉(zhuǎn)變?yōu)榱髅襟w文件的格式，以此為廣大的學(xué)生提供在線點(diǎn)播和課后重播，方便學(xué)生對(duì)高校英語知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)。在該模塊中，最主要的是視頻流模塊。課件點(diǎn)播系統(tǒng)功能是為廣大的英語愛好者提供在線的視頻顛簸的功能，通過該系統(tǒng)，學(xué)生可查看各種格式的多媒體英語課件。播放器的主要的功能則是播放正在直播的課程，同時(shí)還可通過播放器辯駁其他的課件。后期編輯器主要是為廣大教師提供視頻編輯、剪切等功能，從而使得英語教學(xué)課件能夠達(dá)到最為完美的教學(xué)效果。而目前比較廣泛采用的是AdobeAIR的RichFLv。同時(shí)在該系統(tǒng)中，我們采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)，以C++為編程語言，SQLServer2008作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，同時(shí)采用基于校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行搭建，從而使得學(xué)生和老師不需要安裝客戶機(jī)，通過IE瀏覽器對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行使用。而對(duì)頁面的實(shí)現(xiàn)我們采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)常用到j(luò)sp技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

2.3服務(wù)器的實(shí)現(xiàn)

對(duì)本服務(wù)器的配置，是在FlashMediaServer服務(wù)器平臺(tái)上進(jìn)行搭建。而FMS是采用獨(dú)特的邊緣策略，使得其可有效的解決在網(wǎng)路傳輸中的流服務(wù)的負(fù)載問題。其具體的服務(wù)器拓?fù)鋱D如圖4所示。2.4數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)對(duì)該設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，最重要的是對(duì)數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)。而以在線課堂為例，我們將其數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)為教師記錄表、課堂記錄表、課件記錄表三個(gè)表格。其具體的E-R關(guān)系簡略圖如圖5所示。在搭建好服務(wù)器和程序設(shè)計(jì)之后，通過單元測(cè)試、模塊測(cè)試和集成測(cè)試，可在校園內(nèi)進(jìn)行正常的運(yùn)行。

篇（3）

中國傳統(tǒng)音樂是指具有一定流傳時(shí)間的、不屬于當(dāng)代音樂家創(chuàng)作的音樂。在我國學(xué)術(shù)界，通常把清代以前即已形成的音樂或以后所發(fā)生的具有傳統(tǒng)音樂形態(tài)的音樂，劃歸于傳統(tǒng)音樂的范疇。其中不僅包括在歷史上產(chǎn)生、流傳至今的古代作品，也包括當(dāng)代中國人民用本民族固有形式創(chuàng)作的、具有本民族固有形態(tài)特征的音樂作品。可以說，中國傳統(tǒng)音樂在它數(shù)千年的發(fā)展歷程中，無論從律制、音階、宮調(diào)、音樂形態(tài)特征、文化傳統(tǒng)到民族思維方式，均形成了自己獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。、

中國傳統(tǒng)音樂文化是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要部分，是東方文化的集中表現(xiàn)之一，有著獨(dú)特的價(jià)值系統(tǒng)和思維方式，是人類文明發(fā)展史上的一塊瑰寶。傳承和保護(hù)中國傳統(tǒng)音樂文化，有助于增強(qiáng)我們的民族自尊心與自信心，可以開闊文化視野，了解與把握傳統(tǒng)音樂文化的精神與特質(zhì)，加強(qiáng)的歷史責(zé)任感。充分運(yùn)用多媒體技術(shù)在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)與交流中的應(yīng)用具有十分重要的意義。

1傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)與交流存在的問題

1．1人類思維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)教材組織上的線性有序特征之間的矛盾

認(rèn)知心理學(xué)的研究已經(jīng)證明，人類的思維記憶具有聯(lián)想特征，在閱讀或思考問題時(shí)經(jīng)常從一個(gè)概念或主題經(jīng)過聯(lián)想轉(zhuǎn)移到另一個(gè)相關(guān)的概念或主題，是一種非線性的、縱橫交織的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。目前國內(nèi)出版的所有中國傳統(tǒng)音樂教材，在學(xué)習(xí)內(nèi)容組織上均體現(xiàn)出線性、有序的特征。在這種線性的內(nèi)容組織環(huán)境下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作者對(duì)知識(shí)的攝取難免被動(dòng)、程式化，在一定程度上會(huì)限制其聯(lián)想思維能力的發(fā)展。

1．2文本資料過多、識(shí)記理論復(fù)雜趣味性少與學(xué)習(xí)興趣之間的矛盾

國內(nèi)傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)與交流多年來一直存在著純文本資料過多、各民族傳統(tǒng)音樂獨(dú)立單處、針對(duì)性研究、形成不了一條主線的缺憾，這是專家根據(jù)自身研究方向進(jìn)行的單一民族傳統(tǒng)音樂的研究造成的。

1．3手段陳舊有限的時(shí)間內(nèi)很難完成繁重的學(xué)習(xí)與交流內(nèi)容

中國傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)與交流一般都以專家口頭傳授為主，加入一些視聽資料，無法及時(shí)地展現(xiàn)知識(shí)信息，專家的講授受到限制，授課的視聽效果不能做到步調(diào)一致，講授中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)地反饋給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)者。如中國傳統(tǒng)音樂講授、中需要介紹到各個(gè)時(shí)期大量的譜例，傳統(tǒng)的講授方法只能通過專家的板書讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作者觀看，然后做譜面上的分析，或者利用鋼琴即興演奏，動(dòng)作示范只能是局部的，學(xué)習(xí)者很難把動(dòng)、靜有機(jī)地結(jié)合起來，畢竟鋼琴的音色是單一的，表達(dá)音樂風(fēng)格的準(zhǔn)確性不能盡如人意。

2多媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)與交流的積極作用

2．1多媒體技術(shù)可以擴(kuò)展和放大信息空間

用多媒體技術(shù)處理的信息可以呈現(xiàn)出多樣化和多維化，使那些抽象難懂，用語言不易表達(dá)的內(nèi)容變得生動(dòng)具體一目了然。多媒體課件利用“超文本”和“超媒體”技術(shù)按照人腦的聯(lián)想思維方式在課件中重新組織編排講授信息，將講授內(nèi)容整合為一種非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，專家在授課時(shí)就可根據(jù)講授思路在不同章節(jié)之間、章節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)之間靈活“跳轉(zhuǎn)”，及時(shí)獲取課件上的相關(guān)信息來輔助講授。

2．2多媒體技術(shù)的應(yīng)用縮短了學(xué)習(xí)者將信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的過程．

科學(xué)研究表明：人類的思維方式是一種散發(fā)式的非線性的思維方式。多媒體的信息組織方式正符合中國傳統(tǒng)音樂講授的需要，它可以實(shí)現(xiàn)多角度、多方位、多層次、非線性的信息傳輸與交流，幫助學(xué)習(xí)者建立思維、改善思維、減少思維過程中的彎路，較快的接近學(xué)習(xí)目標(biāo)；多媒體的引入還能把聲音和譜例完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音色和風(fēng)格的統(tǒng)一，完成音樂風(fēng)格的具象化，使學(xué)習(xí)者能夠身臨其境。

2．3應(yīng)用多媒體技術(shù)可以營造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，符合時(shí)代要求

多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展與廣泛應(yīng)用為我們傳統(tǒng)的外國音樂講授手段和方法改革帶來了新的契機(jī)，這是中國傳統(tǒng)音樂講授過程別重要的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知當(dāng)然需要從別的教材、工具書中汲取一些專業(yè)信息作為補(bǔ)充，但是如果我們利用多媒體講授手段的信息集成優(yōu)勢(shì)，則會(huì)大大擴(kuò)展原有的講授資源。

篇（4）

[2] Bruce Eckel.Thinking In Java[M].英文第4版.機(jī)械工業(yè)出版社，2007.

[3] 高煥堂.Android應(yīng)用框架原理與程式設(shè)計(jì)36技[M/OL]. Google公司.

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[5] 陳利強(qiáng).基于ARM芯片的嵌入式圖像處理平臺(tái)開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[D]. 華南理工大學(xué)碩士論文，2011.

篇（5）

 

1 引言在CDN網(wǎng)絡(luò)中，請(qǐng)求路由技術(shù)選擇離終端用戶“最近”的節(jié)點(diǎn)來服務(wù)終端用戶請(qǐng)求，決定著內(nèi)容分發(fā)服務(wù)的質(zhì)量好壞。因此，請(qǐng)求路由技術(shù)的好壞，決定著CDN網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行內(nèi)容分發(fā)性能的好壞，具有重要的地位。

本文總結(jié)近10年來 CDN網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過程中面臨的困境，需要解決的問題，以及在解決這些問題時(shí)采用的請(qǐng)求路由技術(shù)，清晰勾勒各種請(qǐng)求路由技術(shù)之間的關(guān)系以及請(qǐng)求路由技術(shù)今后的發(fā)展趨勢(shì)。

2 請(qǐng)求路由技術(shù)概況圖1是CDN網(wǎng)絡(luò)的請(qǐng)求路由系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。從圖中可知，CDN進(jìn)行內(nèi)容服務(wù)的過程為：終端用戶向CDN網(wǎng)絡(luò)發(fā)送對(duì)內(nèi)容的請(qǐng)求；CDN請(qǐng)求路由系統(tǒng)的資源定位算法先根據(jù)該內(nèi)容請(qǐng)求和網(wǎng)絡(luò)條件，采用一定算法對(duì)所需資源進(jìn)行定位（如圖中的邊服務(wù)器1）；之后，請(qǐng)求路由系統(tǒng)將該請(qǐng)求引導(dǎo)到定位結(jié)果上（如引導(dǎo)到邊服務(wù)器1上）；最后由該服務(wù)器進(jìn)行內(nèi)容服務(wù)。

根據(jù)圖1的請(qǐng)求路由實(shí)現(xiàn)過程，可以將路由技術(shù)分為資源定位算法和請(qǐng)求重定向兩大類[1]。其中，資源定位算法包括自適應(yīng)定位算法和非自適應(yīng)定位算法；請(qǐng)求重定向技術(shù)分為全局服務(wù)器負(fù)載均衡（GSLB），DNS-based請(qǐng)求路由，HTTP重定向，URL重寫，Anycasting和CDN peering [2] [3] [4]。

圖1 CDN請(qǐng)求路由模型

3 CDN請(qǐng)求路由技術(shù)發(fā)展3.1 第一代CDN請(qǐng)求路由技術(shù)從上世紀(jì)90年代中期開始，隨著網(wǎng)絡(luò)在世界范圍內(nèi)的普及，網(wǎng)站負(fù)載增大，可能造成網(wǎng)站架構(gòu)中諸如前端Web服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或者使用帶寬不堪重負(fù)。為了解決這些問題，學(xué)者們提出各種技術(shù)，最后產(chǎn)生了第一代CDN網(wǎng)絡(luò)，即緩存輔助CDN。1998年，MIT的一群教授和學(xué)生組建了第一個(gè)CDN網(wǎng)絡(luò)，并以該網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)組建了Akamai CDN網(wǎng)絡(luò)[4]。該網(wǎng)絡(luò)利用其在全球范圍內(nèi)Internet邊緣網(wǎng)絡(luò)中架設(shè)的服務(wù)器以最快的速度響應(yīng)用戶請(qǐng)求，主要分發(fā)內(nèi)容是Web文本和圖片等靜態(tài)內(nèi)容。這一時(shí)期的內(nèi)容路由技術(shù)主要是解決如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)容分發(fā)由中央式轉(zhuǎn)變?yōu)榉植际?、如何?shí)現(xiàn)內(nèi)容請(qǐng)求的快速響應(yīng)和如何實(shí)現(xiàn)由服務(wù)器分布而造成的負(fù)載不均等問題。

在CDN網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之初，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不大，其目的主要是實(shí)現(xiàn)請(qǐng)求的快速響應(yīng)和服務(wù)，較少考慮到其他因素，路由算法主要有輪詢、基于Clusters和Cisco的非自適應(yīng)資源定位算法[1]。由于CDN技術(shù)還不成熟，請(qǐng)求重定向技術(shù)大多在已有重定向基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，主要有基于DNS的請(qǐng)求路由和URL重寫兩類[4]。論文大全。

3.2 第二代CDN請(qǐng)求路由技術(shù)隨著Internet網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，CDN網(wǎng)絡(luò)需要分發(fā)流媒體、大文件等內(nèi)容，出現(xiàn)了以Limelight CDN為代表的第二代CDN網(wǎng)絡(luò)-----光纖輔助對(duì)等網(wǎng)絡(luò)。這一時(shí)期CDN網(wǎng)絡(luò)需要解決的問題是如何將分散的邊服務(wù)器資源有效組織起來，以便更有效的完成內(nèi)容分發(fā)任務(wù)；如何將客戶需要分發(fā)的資源更好的存儲(chǔ)起來，以便進(jìn)行分發(fā)服務(wù)；相應(yīng)的，請(qǐng)求路由技術(shù)需要解決如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境多變的情況下順利實(shí)現(xiàn)內(nèi)容分發(fā)任務(wù)，即魯棒性；如何實(shí)現(xiàn)隨著網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展環(huán)境下內(nèi)容分發(fā)服務(wù)，即可擴(kuò)展性等方面的問題。

這一時(shí)期的請(qǐng)求路由技術(shù)基本上是在已有算法基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，如Andrews等人在基于C/S延遲的基礎(chǔ)上對(duì)cluster資源定位算法進(jìn)行了改進(jìn)，提出了clusters的自適應(yīng)算法[6]。Globule以networkproximity為準(zhǔn)則提出一種自適應(yīng)算法來選擇最佳服務(wù)器[3]。請(qǐng)求重定向技術(shù)主要以提高引導(dǎo)效率和保證整個(gè)CDN網(wǎng)絡(luò)負(fù)載平衡為核心思想，表現(xiàn)為改進(jìn)DNS路由技術(shù)和基于全局的負(fù)載均衡路由機(jī)制[3] 5]。論文大全。

3.3 第三代CDN請(qǐng)求路由技術(shù)隨著用戶對(duì)以視頻為主的流媒體內(nèi)容的快速增長和要求的提高，導(dǎo)致流媒體直播、大文件下載服務(wù)成為CDN分發(fā)內(nèi)容的最大來源。這些內(nèi)容的分發(fā)會(huì)消耗大量的網(wǎng)絡(luò)資源，特別是帶寬，甚至影響到CDN的服務(wù)質(zhì)量和擴(kuò)展性，使CDN邊緣服務(wù)器資源再一次成為瓶頸。為了解決上述問題，CDN引入P2P技術(shù)來補(bǔ)充邊緣服務(wù)能力的不足，2005年出現(xiàn)以CacheLogic為代表的第三代CDN網(wǎng)絡(luò)，即對(duì)等網(wǎng)輔助CDN [7]。

CDN網(wǎng)絡(luò)為典型的分級(jí)控制模式，每個(gè)邊服務(wù)器的分發(fā)采用中央控制模式。當(dāng)邊服務(wù)器服務(wù)終端用戶增多時(shí)，特別是服務(wù)內(nèi)容為流媒體等極占帶寬的資源時(shí)，邊服務(wù)器的帶寬成為內(nèi)容分發(fā)的瓶頸。此時(shí)，將P2P技術(shù)引入到CDN網(wǎng)絡(luò)中，取各自所長而避其所短，很好的解決CDN邊服務(wù)器資源不足的瓶頸。根據(jù)CDN與P2P在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合的位置不同來劃分，可以分為終端用戶型CDN-P2P和邊服務(wù)器型CDN-P2P[3]。但由于CDN與P2P采用不同請(qǐng)求路由技術(shù)，如何將二者很好融合，并能實(shí)現(xiàn)各種優(yōu)點(diǎn)，則是當(dāng)前研究的一個(gè)熱點(diǎn)。

3.4 三代CDN請(qǐng)求路由技術(shù)總結(jié)由上文可以看出CDN請(qǐng)求技術(shù)發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

·1、從網(wǎng)絡(luò)發(fā)展來看，無論那一代CDN網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，都是由現(xiàn)實(shí)需求決定的。由于網(wǎng)絡(luò)流量的快速增加，導(dǎo)致中央服務(wù)器成為中央服務(wù)模式的瓶頸。這時(shí)候，在網(wǎng)絡(luò)邊緣部署服務(wù)器，用來服務(wù)請(qǐng)求，從而產(chǎn)生了CDN網(wǎng)絡(luò)。而隨著CDN網(wǎng)絡(luò)快速擴(kuò)展，服務(wù)流量、服務(wù)內(nèi)容的增加，小型的、區(qū)域CDN網(wǎng)絡(luò)不能滿足內(nèi)容分發(fā)任務(wù)的要求，將這些小的網(wǎng)絡(luò)連接起來，形成一個(gè)大型的CDN網(wǎng)絡(luò)就成了必然，第二代CDN應(yīng)運(yùn)而生。但當(dāng)CDN網(wǎng)絡(luò)分發(fā)的內(nèi)容中視頻、流媒體等極其消耗帶寬的內(nèi)容占據(jù)主要份額時(shí)，邊服務(wù)器到終端用戶以及邊服務(wù)器到中心服務(wù)器之間就出現(xiàn)帶寬不足的問題。論文大全。此時(shí)，將CDN技術(shù)與P2P技術(shù)相結(jié)合，從而產(chǎn)生了現(xiàn)在的第三代CDN網(wǎng)絡(luò)。

·2、從技術(shù)上看，CDN請(qǐng)求路由技術(shù)實(shí)際上是解決當(dāng)時(shí)面臨的問題的必然結(jié)果。當(dāng)傳統(tǒng)單服務(wù)器C/S模式不能滿足要求時(shí)，第一代CDN出現(xiàn)。此時(shí)，請(qǐng)求路由技術(shù)需要解決如何在地理位置分布的網(wǎng)絡(luò)中選擇“最佳”邊服務(wù)器來服務(wù)請(qǐng)求；而CDN網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入第二代，需要將眾多小的CDN網(wǎng)絡(luò)組成更大的CDN網(wǎng)絡(luò)時(shí)，不再像小CDN網(wǎng)絡(luò)那樣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境單一，而且分發(fā)的內(nèi)容也變得更為復(fù)雜。此時(shí)，請(qǐng)求路由技術(shù)表現(xiàn)為解決選擇邊服務(wù)器的算法的可擴(kuò)展性和魯棒性，就有了眾多的自適應(yīng)請(qǐng)求路由算法；第三代CDN網(wǎng)絡(luò)主要是解決高清、流媒體等極耗資源和帶寬的內(nèi)容，采用CDN與P2P相結(jié)合的方式，希望借助兩者優(yōu)點(diǎn)來很好解決這一瓶頸。此時(shí)，請(qǐng)求路由技術(shù)重點(diǎn)解決的是如何將二者不同的路由技術(shù)很好的融合起來。

4 小結(jié)本文對(duì)不同時(shí)期CDN網(wǎng)絡(luò)及其對(duì)應(yīng)的請(qǐng)求路由技術(shù)進(jìn)行了整理，使讀者能夠更好的了解各種請(qǐng)求路由技術(shù)的本質(zhì)及其相互之間的關(guān)系。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，分發(fā)的內(nèi)容與以前相比也發(fā)生了顯著的變化，CDN也開始與P2P進(jìn)行結(jié)合。但從上述CDN-P2P結(jié)構(gòu)來看，當(dāng)前CDN與P2P的結(jié)合還處在很松散的階段，如何更好結(jié)合二者，使之能夠取長補(bǔ)短，成為今后CDN發(fā)展的一種趨勢(shì)。

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篇（6）

流媒體（StreamingMedia）技術(shù)的出現(xiàn)可以解決這個(gè)問題，基于流媒體本身的技術(shù)特征：就是將影音文件經(jīng)過壓縮處理后，放在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，進(jìn)行分段的傳輸，客戶端計(jì)算機(jī)不用將整個(gè)的影音文件下載到本地便可以即時(shí)播放。由此種特征，流媒體就可以完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式：遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播。隨著信息社會(huì)的到來，教學(xué)手段不再局限于傳統(tǒng)的當(dāng)面授教方法，而是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。而多媒體教學(xué)的影音文件在本地計(jì)算機(jī)上播放大多可以取得較好的效果，但是如果將這些格式的文件放到網(wǎng)絡(luò)上供其他人瀏覽，瀏覽者必須下載到本地計(jì)算機(jī)才可以收看和收聽，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種傳輸方式是非常不現(xiàn)實(shí)的。

一、流媒體的傳輸協(xié)議

熟悉網(wǎng)絡(luò)的人們都知道，數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸需要一些協(xié)議作為支持。RTP（實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議）是Internet上針對(duì)多媒體數(shù)據(jù)流的一種傳輸協(xié)議，RTP在傳輸工作中提供時(shí)間標(biāo)志、序列號(hào)以及其他能夠保證在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸時(shí)處理時(shí)間的方法，其目的是提供時(shí)間信息和實(shí)現(xiàn)流同步，RTP依靠RVSP保證服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。RTCP（實(shí)時(shí)傳輸控制協(xié)議）和RTP一起提供流量控制和擁塞控制服務(wù)。RTSP（實(shí)時(shí)流協(xié)議）定義了一對(duì)多應(yīng)用程序如何有效地通過IP網(wǎng)絡(luò)傳送多媒體數(shù)據(jù)。RTSP在體系結(jié)構(gòu)上位于RTP和RTCP之上，它使用TCP或RTP完成數(shù)據(jù)傳輸。RSVP（資源預(yù)留協(xié)議）是Internet上的資源預(yù)留協(xié)議，其為流媒體傳輸提供服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，但是它不負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳輸。

二、流媒體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型的選擇

根據(jù)目前P2P流媒體的實(shí)際系統(tǒng)，它們?cè)诟采w網(wǎng)絡(luò)的組織結(jié)構(gòu)上可以被大體分成兩類，即基于樹（Tree-based）的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)隨機(jī)化的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第一，基于樹的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：節(jié)點(diǎn)被組織成某種傳輸數(shù)據(jù)的拓?fù)渫負(fù)浣Y(jié)構(gòu)上的節(jié)點(diǎn)有明確定義關(guān)系。當(dāng)節(jié)點(diǎn)收到數(shù)據(jù)包，它就把該數(shù)據(jù)包的拷貝轉(zhuǎn)發(fā)到它的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)?；跇涞姆椒ㄊ亲钭匀坏姆椒ǎ恍枰獜?fù)雜的視頻編碼算法。第二，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)隨機(jī)化的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的覆蓋網(wǎng)絡(luò)與基于樹結(jié)構(gòu)的最大不同在于它不組建和維護(hù)一個(gè)傳輸數(shù)據(jù)的明顯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，它用數(shù)據(jù)的可用性去引導(dǎo)數(shù)據(jù)流，而并不是在高度動(dòng)態(tài)的P2P環(huán)境下不斷地修復(fù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。此拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)分發(fā)方法是用Gossip協(xié)議，在典型的Gossip協(xié)議中，節(jié)點(diǎn)給一組隨機(jī)選擇的節(jié)點(diǎn)發(fā)送最近生成的消息；這些節(jié)點(diǎn)在下一次做同樣動(dòng)作，其他節(jié)點(diǎn)也做同樣動(dòng)作，直到該消息傳送到所有節(jié)點(diǎn)。

三、P2P流媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用

第一，課程在線視頻點(diǎn)播：由于流媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使視頻點(diǎn)播從局域網(wǎng)內(nèi)跨越到互聯(lián)網(wǎng)，流媒體在網(wǎng)絡(luò)傳輸中的優(yōu)勢(shì)很適合高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻點(diǎn)播的環(huán)境。第二，課程視頻直播：使用流媒體技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)教師授課的實(shí)時(shí)直播，如果再結(jié)合網(wǎng)上討論，便可以取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。此外，用流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議等功能也可以很好地利用到遠(yuǎn)程教育中。第三，作業(yè)的上傳與下載：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最主要的好處就是互動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間性比較隨意，教師布置的作業(yè)，特別是計(jì)算機(jī)、機(jī)械制圖方面的老師如果需要查看學(xué)生的實(shí)際操作效果，可以通過P2P的傳輸方式，完美地實(shí)現(xiàn)作業(yè)的上傳與下載。

四、流媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的整體規(guī)劃

硬件設(shè)備需求：視頻采集工具攝像機(jī)、錄放像機(jī)、視頻采集卡等，能夠進(jìn)行多媒體信息處理的多媒體計(jì)算機(jī)。需要對(duì)多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，對(duì)存儲(chǔ)媒體數(shù)據(jù)向Web服務(wù)器提供一個(gè)鏈接和定位的媒體數(shù)據(jù)服務(wù)器，以及提供媒體內(nèi)容采集、緩存、調(diào)度和傳輸播放等服務(wù)的流媒體服務(wù)器。軟件系統(tǒng)：

Windows2000Server、SQL2008、WindowsMediaServices等。在網(wǎng)絡(luò)課程中，流媒體將為學(xué)生提供完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，逐步成為網(wǎng)絡(luò)課程的重要組成部分。它可以應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一般的設(shè)計(jì)步驟如下：一是整體設(shè)計(jì)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)；二是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程的軟件系統(tǒng)；三是網(wǎng)絡(luò)課程的準(zhǔn)備過程；四是利用現(xiàn)有軟件和資源構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程；五是啟用用以交互的平臺(tái)。

五、流媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

第一，系統(tǒng)各功能模塊設(shè)計(jì)：一是用戶權(quán)限設(shè)計(jì)：本系統(tǒng)將根據(jù)管理員、教師、學(xué)生和游客權(quán)限進(jìn)入不同網(wǎng)絡(luò)頁面，從而實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)中進(jìn)行不同操作；二是課件信息管理設(shè)計(jì)：本系統(tǒng)采用按院系的方式分類，同時(shí)各個(gè)院系內(nèi)部又根據(jù)院系中不同學(xué)科進(jìn)行二次分類；三是課件查詢?cè)O(shè)計(jì)：可以通過按院系查詢、按教師查詢、按關(guān)鍵字查詢?nèi)N查詢方式，這樣可以快速、準(zhǔn)確查找所需課件；四是前端顯示頁面功能設(shè)計(jì)說明：前端顯示頁面包括欄目列表顯示、教師列表顯示、會(huì)員注冊(cè)登錄模塊；五是后臺(tái)管理模塊：管理員進(jìn)入后臺(tái)管理系統(tǒng)后，可以對(duì)整個(gè)會(huì)員信息的管理，其中包括會(huì)員管理模塊、教師管理模塊、課件信息管理模塊、欄目管理模塊和師生互動(dòng)模塊。第二，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：本系統(tǒng)主要由服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)傳輸和客戶端構(gòu)成，系統(tǒng)構(gòu)架相對(duì)應(yīng)為：服務(wù)器模塊、網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊和客戶端模塊。服務(wù)器端由流媒體服務(wù)器，Web服務(wù)器和媒體數(shù)據(jù)庫組成。網(wǎng)絡(luò)傳輸端是建立在校園網(wǎng)/Internet基礎(chǔ)上的。客戶端采用Web瀏覽器的應(yīng)用程序，通過點(diǎn)播提出請(qǐng)求，接收來自流媒體服務(wù)器的視頻、音頻流媒體。

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【Abstract】TheaudiovisualE-mailsystemistheinnovationwhichaimsattraditionalE-mailsystem,thearticledescribessystemtoconceiveoutlineandresolvesinstructureofasystemandsystemdesignofcardinaltechniqueproblem.Amodelofthemailclient,amodelofthemediumdocumentreceives,andsoonmainprogrammoduleprincipleofwork,modularstructure,functiondetailedintroduction.Endmadesummaryandoutlooktothesystemdevelopment.

1概述

電子郵件作為Internet網(wǎng)信息交流方式為人們廣泛采用，隨信息技術(shù)的發(fā)展人們對(duì)視聽媒體信息交流有了更多的要求。目前，以電子郵件發(fā)送視、聽媒體信息采用2種方式實(shí)現(xiàn)：1.視、聽媒體以附件發(fā)送；2.視、聽媒體信息存放地址的超鏈接，通過超鏈接可以下載或點(diǎn)播觀看。以上方式不足的是：需求收發(fā)方郵箱都有大的附件空間；媒體信息私密性弱；郵件系統(tǒng)視、郵件系統(tǒng)視、聽功能集成度弱。

我們?cè)O(shè)計(jì)的視、聽郵件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了視聽收發(fā)功能的集成?？朔四壳半娮余]件系統(tǒng)發(fā)送視、聽媒體信息的不足。系統(tǒng)的基本工作模式是：在客戶端完成采集、編碼、加密媒體信息，通過網(wǎng)絡(luò)上傳媒體信息到郵件服務(wù)器和流媒體服務(wù)器。在郵件接收客戶端，通過帳號(hào)、口令到郵件服務(wù)器和流媒體服務(wù)器接收郵件，郵件中如有媒體信息的話直接點(diǎn)擊就可以通過流媒體服務(wù)器直接傳輸并在接收客戶端播放。該系統(tǒng)是我們提出的一種具有特定功能的郵件系統(tǒng)，系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，并已通過項(xiàng)目專家組的驗(yàn)收。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)功能

系統(tǒng)建立在流媒體技術(shù)基礎(chǔ)上，具有在線觀看音、視頻信件的電子郵件系統(tǒng)，包括：客戶端、郵件服務(wù)器與媒體服務(wù)器三部分組成。郵件客戶端完成郵件編輯、音視頻數(shù)據(jù)采集、音視頻數(shù)據(jù)壓縮/加密，上傳至媒體服務(wù)器；媒體服務(wù)器存儲(chǔ)媒體數(shù)據(jù)并返回媒體訪問信息，發(fā)信端接收并處理媒體訪問信息，然后將信送至郵件服務(wù)器。

接收郵件客戶端，登入郵件服務(wù)器后收到發(fā)來的郵件，郵件的媒體內(nèi)容保存在媒體服務(wù)器上。郵件客戶端收到的僅僅是媒體內(nèi)容在媒體服務(wù)器上的存儲(chǔ)信息，通過點(diǎn)播連接客戶端與服務(wù)器，內(nèi)容以ASF（AdvancedStreamingFormat(ASF)/高級(jí)流格式）流從服務(wù)器傳到客戶端實(shí)時(shí)播放。系統(tǒng)工作原理如圖1所示。

2.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)由三部分構(gòu)成：郵件客戶端、流媒體服務(wù)器、郵件服務(wù)器，如圖2所示。

2.2.1郵件客戶端模塊

由10個(gè)子模塊組成，如圖3所示。

2.2.2流媒體服務(wù)器模塊

由文件接收模塊、WindowsMediaServer組件、多媒體數(shù)據(jù)庫組成。文件接收模塊運(yùn)行在流媒體服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)文件的接收功能。主要用于接收來自客戶端軟件上傳的文件。并把接收到的文件放置在流媒體服務(wù)器上，供流媒體服務(wù)處理。

文件接收模塊框圖，如圖4所示：

2.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.3.1開發(fā)環(huán)境與運(yùn)行平臺(tái)

郵件客戶端運(yùn)行在Windows2000或以上操作系統(tǒng)平臺(tái)，流媒體服務(wù)器、郵件服務(wù)器模塊運(yùn)行在WindowsServer2000操作系統(tǒng)平臺(tái)。開發(fā)環(huán)境有WindowsMedia9、WinMail4.2、Delphi7.0開發(fā)平臺(tái)。

2.3.2系統(tǒng)運(yùn)行界面

1.郵件客戶端界面：

中國-2.視頻采集界面：

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)問題

3.1媒體文件接收模塊

WindowsMedia服務(wù)器能夠用.asf、.wma、.MP3和.wav格式向郵件客戶端提供多媒體內(nèi)容。ASF是建議的流格式，若選擇傳送流式化.wav或.MP3格式文件，服務(wù)器性能會(huì)受影響。ASF是一種支持在各類網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議下進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞的公開標(biāo)準(zhǔn)。ASF是一種數(shù)據(jù)格式，適于通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送多媒體流，也同樣適于在本地播放。中國

文件接收模塊運(yùn)行在流媒體服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)媒體文件的接收、媒體文件數(shù)據(jù)標(biāo)記、媒體文件的傳輸與管理功能。媒體文件接收模塊框圖，如圖4所示，與WindowsMedia服務(wù)器同時(shí)啟動(dòng)，監(jiān)聽服務(wù)端口：5555，程序源代碼略。

3.2媒體信息的編碼/解碼

在郵件客戶端媒體信息的采集、上傳與接受播放是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中必須認(rèn)真考慮和解決的問題，與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。流媒體的使用，客戶端經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)接收媒體內(nèi)容并通過客戶端媒體解碼功能，實(shí)時(shí)播放媒體內(nèi)容。流媒體大大減少了客戶端上的等待時(shí)間和存儲(chǔ)需求。

WindowsMediaTools/WindowsMedia工具，是一套用來為WindowsMedia服務(wù)創(chuàng)建ASF內(nèi)容的工具。這些工具包含WindowsMedia編碼器、WindowsMediaAuthor和WindowsMediaASF索引程序；轉(zhuǎn)換實(shí)用工具VidToASF和WavToASF；以及文件工具ASFCheck和ASFChop。

郵件客戶端模塊通過控件直接調(diào)用WindowsMedia編碼器采集、編碼完成媒體信息的采集編碼，也可通過編碼器完成媒體文件格式的轉(zhuǎn)換。對(duì)媒體信息編碼為ASF流，它可按任何基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議傳輸。ASF流通過多播或單播從WindowsMedia服務(wù)器流向客戶端。

對(duì)ASF流媒體文件測(cè)試，視頻（分辨度：800×600；比特率：42kbps；幀/秒：8），音頻(比特率:32kbps)，編碼與分辨度和時(shí)間成正比，測(cè)試結(jié)果如圖7所示。

4結(jié)束語

視聽電子郵件系統(tǒng)作為對(duì)傳統(tǒng)郵件的創(chuàng)新，通過設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)，探索出系統(tǒng)構(gòu)造的可行性方案，在此基礎(chǔ)上完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。我們主要設(shè)計(jì)、編碼完成了郵件客戶端模塊；媒體文件接收模塊等程序模塊。系統(tǒng)通過測(cè)試、運(yùn)行達(dá)到了功能要求，并通過了項(xiàng)目演示和驗(yàn)收。

隨計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)今后工作有如下展望：（1）使系統(tǒng)功能完善，能夠滿足應(yīng)用需求；（2）在視聽電子郵件系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)上，開發(fā)出更多符合社會(huì)需求的視聽系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]WindowsMedia服務(wù)幫助文件[Z]

[2]MediaFoundationProgrammingGuide,MicrosoftMediaFoundationSDK[Z]

[3]張海藩.軟件工程導(dǎo)論[M].4版北京清華大學(xué)出版社,2003.

篇（9）

流媒體傳送技術(shù)。對(duì)于傳送IPTV音視頻數(shù)據(jù)流而言，流媒體傳送技術(shù)極其重要，先進(jìn)的技術(shù)可以節(jié)約系統(tǒng)帶寬、減輕系統(tǒng)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化系統(tǒng)。流媒體傳送系統(tǒng)主要設(shè)備是中心/邊緣流媒體服務(wù)器與存儲(chǔ)分發(fā)網(wǎng)絡(luò)。流媒體服務(wù)器具有較高的穩(wěn)定性，支持多個(gè)并發(fā)流和直播流的需求，而存儲(chǔ)分發(fā)網(wǎng)絡(luò)由多個(gè)服務(wù)器組成，通過負(fù)載均衡（如CDN）來大規(guī)模組網(wǎng)。CDN網(wǎng)絡(luò)除了提高用戶響應(yīng)速度之外，還有一個(gè)更為重要的作用，就是減輕巨大的數(shù)據(jù)流量對(duì)骨干網(wǎng)的壓力。

數(shù)字版權(quán)管理（Digital Rights Management，DRM）。它是保護(hù)多媒體內(nèi)容免受未經(jīng)授權(quán)的播放和復(fù)制的一種方法，為內(nèi)容提供者提供視頻、音樂、彩鈴、論文、圖片等數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)免受非法復(fù)制和使用保護(hù)的一種手段。數(shù)字多媒體內(nèi)容是IPTV中最為關(guān)鍵的節(jié)目來源。有了DRM技術(shù)，可使各個(gè)平臺(tái)(無論是因特網(wǎng)、流媒體還是交互數(shù)字電視)的內(nèi)容提供商們放心地提供更多的內(nèi)容，采取更靈活的節(jié)目銷售方式，同時(shí)有效地保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

IP機(jī)頂盒技術(shù)。IPTV系統(tǒng)的接收端包括計(jì)算機(jī)、電視機(jī)與手機(jī)。由于電視機(jī)本身并沒有存儲(chǔ)功能，不支持軟件安裝，也無法像手機(jī)那樣加裝流媒體支持功能，因而無法實(shí)現(xiàn)IP的支持功能，必須加裝一個(gè)IP數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)換成電視機(jī)可以接收的信號(hào)的機(jī)頂盒才能收看IPTV節(jié)目。機(jī)頂盒應(yīng)具備數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、接入支持、協(xié)議支持、業(yè)務(wù)支持、解碼支持等功能。

在廣電系統(tǒng)數(shù)字電視平移模式中，杭州模式對(duì)IPTV技術(shù)的應(yīng)用最為成功。杭州數(shù)字電視模式實(shí)質(zhì)上就是用以太網(wǎng)接入，只是最后一段線路即樓道交換機(jī)到戶內(nèi)終端使用的是同軸電纜，它成功地將IPTV技術(shù)和廣電的數(shù)字電視進(jìn)行了結(jié)合?，F(xiàn)在，其他省市的廣電系統(tǒng)已經(jīng)在以杭州模式為示范建設(shè)自己的廣電網(wǎng)絡(luò)。江西省的情況和杭州的實(shí)際情況有差別，不具有發(fā)展IPTV業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，所以我們不能停留于模仿層面，而應(yīng)該在總結(jié)先行者的經(jīng)驗(yàn)中，尋找更好的在廣電網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用IPTV技術(shù)的方法。

一、數(shù)字電視平移是廣電網(wǎng)絡(luò)追求效益的增長點(diǎn)。IPTV能夠提供多種形式的內(nèi)容服務(wù)，傳輸電視節(jié)目只是其功能應(yīng)用的一部分，它還可以提供其他的電視類業(yè)務(wù)、通信類業(yè)務(wù)和各種增值業(yè)務(wù)，滿足我們的各種需求。

二、增加多種形式的內(nèi)容服務(wù)要求更寬的帶寬來進(jìn)行傳輸，IPTV采用的編碼和壓縮技術(shù)是最新的高效視頻壓縮技術(shù)，它壓縮了數(shù)據(jù)，節(jié)約了帶寬。同時(shí)IPTV可以在傳輸?shù)倪^程中把視頻內(nèi)容按IP協(xié)議封裝成數(shù)據(jù)包，能根據(jù)用戶不同的需要，靈活解決網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膯栴}。如果用戶的頻帶寬，就可以壓縮率低一些，傳的包多一些，質(zhì)量好一點(diǎn)；如果用戶對(duì)節(jié)目的清晰度沒有太高的要求，可以采用壓縮率高一些，傳的包少一些。這也解決了江西省現(xiàn)有SDH網(wǎng)絡(luò)帶寬不足、無法繼續(xù)添加業(yè)務(wù)的問題。

篇（10）

要

隨著Internet的迅猛發(fā)展，人們已經(jīng)不滿足于在網(wǎng)絡(luò)上傳輸簡單的文本圖像信息，更加豐富的多媒體信息，特別是連續(xù)的媒體內(nèi)容（視頻和音頻）已經(jīng)開始在互聯(lián)網(wǎng)上普及。通過網(wǎng)絡(luò)傳輸連續(xù)媒體數(shù)據(jù)為人們呈現(xiàn)出一個(gè)極具吸引力的信息交流場景。為了適應(yīng)這種新的需求，視頻編碼的目標(biāo)逐漸由傳統(tǒng)的面向存儲(chǔ)變?yōu)楝F(xiàn)在的面向傳輸。

本文首先分析了Internet環(huán)境下多媒體數(shù)據(jù)傳輸?shù)母鞣N解決方法，討論適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊曨l編解碼方案。在目前的Internet環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)的異構(gòu)性和傳輸速率的不穩(wěn)定性，媒體流數(shù)據(jù)在傳輸?shù)倪^程中會(huì)出現(xiàn)延時(shí)、丟失等意外狀況，影響了傳輸?shù)馁|(zhì)量。針對(duì)這個(gè)問題，國內(nèi)外的學(xué)者提出了各種解決方案，主要從網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和視頻編解碼框架兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。然而網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的改變不是一朝一夕的事情，因此，設(shè)計(jì)新的適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊曨l編碼算法成為本文研究的重點(diǎn)。

在目前實(shí)際應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)中，流媒體技術(shù)是主要的應(yīng)用成果。本文以最新的流媒體解決方案為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，本文分析了現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在Internet環(huán)境下所存在的不足。針對(duì)這些缺陷，本文提出了一個(gè)改進(jìn)型FGS編碼框架。該框架以基本的FGS編碼方案為基礎(chǔ)，引入了改進(jìn)的預(yù)測(cè)算法和碼率的自適應(yīng)策略等新技術(shù)。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，該框架在一定的條件下提高了FGS算法的性能。

最后，本文對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)和對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)多媒體數(shù)據(jù)傳輸發(fā)展方向的展望。

關(guān)鍵詞：面向傳輸，流媒體，精細(xì)可擴(kuò)展性

：34000多字的工學(xué)碩士學(xué)位論文

有中英文摘要、目錄、參考文獻(xiàn)、大量圖片