序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇安全培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類(lèi)號(hào)：P624.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

安全培訓(xùn)是員工具備安全技能的有效途徑，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，是伴隨安全管理全過(guò)程的經(jīng)常性工作。只有通過(guò)不斷的安全培訓(xùn)，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為企業(yè)安全生產(chǎn)提供知識(shí)和能力保障[1]。然而，我們花費(fèi)了大量的人力物力，而員工的安全意識(shí)、安全技能仍然沒(méi)有明顯提高。究其原因，主要是安全培訓(xùn)在管理模式和培訓(xùn)理念上，缺乏一套行之有效的質(zhì)量管理方法，造成了該項(xiàng)工作的事倍功半。美國(guó)資源質(zhì)量管理專家戴明博士根據(jù)客觀規(guī)律總結(jié)出來(lái)的PDCA循環(huán)管理模式因其運(yùn)轉(zhuǎn)程序嚴(yán)謹(jǐn)、管理層次多樣、管理方法簡(jiǎn)捷、管理效果彰顯而適用于各類(lèi)管理活動(dòng)中，同樣適用于員工的安全培訓(xùn)工作。

1 PDCA循環(huán)的基本原理

PDCA循環(huán)即策劃( Plan )、執(zhí)行(Do )、檢查(Check)、處置(Action ) 的“戴明輪( The Demingwheel)”，其基本含義就是工作之前要進(jìn)行策劃，然后將策劃的輸出(計(jì)劃)付諸實(shí)施，再對(duì)實(shí)施情況及結(jié)果進(jìn)行檢查、總結(jié)、處置，由提高每一過(guò)程質(zhì)量到提高總體質(zhì)量的循環(huán)往復(fù)。

PDCA循環(huán)的實(shí)施需要搜集大量數(shù)據(jù)資料，并綜合運(yùn)用各種管理技術(shù)和方法。一個(gè)PDCA循環(huán)包括四個(gè)階段，一般要經(jīng)歷8個(gè)步驟，如圖1。

圖1 PDCA循環(huán)的8個(gè)步驟

PDCA循環(huán)是標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)轉(zhuǎn)、大環(huán)套小環(huán)、周而復(fù)始、循環(huán)不停、爬樓梯式提高的循環(huán)系統(tǒng)。如果將整個(gè)安全培訓(xùn)流程看作是一個(gè)大的PDCA循環(huán)，那么培訓(xùn)需求調(diào)查、制度規(guī)劃制定、計(jì)劃方案實(shí)施、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)、培訓(xùn)跟蹤改進(jìn)等就是小的PDCA循環(huán)的過(guò)程。其中，上一級(jí)的循環(huán)是下一級(jí)循環(huán)的根據(jù)，下一級(jí)循環(huán)是上一級(jí)循環(huán)的貫徹延續(xù)和具體化。每循環(huán)一次，就解決一些問(wèn)題，管理工作就上一個(gè)層階。安全培訓(xùn)工作管理水平與PDCA循環(huán)的關(guān)系如圖2。

圖2 PDCA循環(huán)與安全培訓(xùn)管理水平的關(guān)系

2 PDCA循環(huán)對(duì)提升公司安全培訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)意義

2.1 變經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)管理為科學(xué)的培訓(xùn)管理

PDCA循環(huán)強(qiáng)調(diào)總結(jié)培訓(xùn)各階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步形成企業(yè)培訓(xùn)管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.2 變復(fù)雜的培訓(xùn)管理為簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

PDCA循環(huán)的每一階段都有章可循，把復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單，再把簡(jiǎn)單的做成標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。

2.3 規(guī)避培訓(xùn)管理風(fēng)險(xiǎn)

PDCA循環(huán)嚴(yán)格有序的管理策略，可以規(guī)避重復(fù)培訓(xùn)、無(wú)效培訓(xùn)、培訓(xùn)人員流失、培訓(xùn)需求調(diào)查走過(guò)場(chǎng)等培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。

2.4 造就和培育培訓(xùn)管理人才

PDCA循環(huán)，是尊重管理的客觀普遍規(guī)律總結(jié)提煉出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，給管理者以智慧的啟迪，使培訓(xùn)管理者從理念上、方法上、手段上更加開(kāi)放嫻熟，并且以更加積極、奉獻(xiàn)、理性、科學(xué)的管理態(tài)度改進(jìn)培訓(xùn)管理流程，追求卓越品質(zhì)。

3 PDCA循環(huán)在公司安全培訓(xùn)管理中的具體應(yīng)用

依據(jù)PDCA循環(huán)法這一科學(xué)的管理方法，結(jié)合我公司安全培訓(xùn)實(shí)際情況，具體PDCA循環(huán)與安全培訓(xùn)設(shè)想見(jiàn)如下表1。

階段 PDCA循環(huán)步驟 PDCA循環(huán)與安全培訓(xùn)結(jié)合設(shè)想內(nèi)容

序號(hào) 內(nèi)容

P階段 1 分析現(xiàn)狀 了解上次安全培訓(xùn)有待改進(jìn)的問(wèn)題；了解學(xué)員狀況；監(jiān)理工作性質(zhì)對(duì)教師的要求；工程實(shí)際現(xiàn)狀無(wú)法實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)。

2 找出原因 上次安全培訓(xùn)有待改進(jìn)問(wèn)題：①聘請(qǐng)的教師講解清晰、經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)監(jiān)理工作性質(zhì)不了解，準(zhǔn)備課件、講解的針對(duì)性不強(qiáng)；②均采用常規(guī)大班培訓(xùn)，忽略現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐講解，受空間及授課環(huán)境限制，以及學(xué)員視角因素的影響。學(xué)員自身素質(zhì)參差不齊；項(xiàng)目工地分散、受現(xiàn)場(chǎng)工作影響，造成部分學(xué)員不能脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。

3 找出要因 教師選擇；培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)班模式；學(xué)員培訓(xùn)批次。

4 制定計(jì)劃、措施 制定目標(biāo)要求；明確職責(zé)劃分；培訓(xùn)內(nèi)容選擇；培訓(xùn)調(diào)研計(jì)劃，組織培訓(xùn)需求調(diào)研；培訓(xùn)大綱編寫(xiě)計(jì)劃，確定培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)間限制；參培學(xué)員選擇；培訓(xùn)教師選擇；培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方式確定；小班化培訓(xùn)模式計(jì)劃。

D階段 5 實(shí)施計(jì)劃、措施 找合適培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并就對(duì)教師、小班化模式的要求等與之洽談，確定費(fèi)用、課堂準(zhǔn)備及道具；與推薦教師就培訓(xùn)大綱內(nèi)容、學(xué)員情況進(jìn)行洽談，確定最優(yōu)培訓(xùn)方式；培訓(xùn)報(bào)名，學(xué)員分批，培訓(xùn)開(kāi)展；培訓(xùn)中增加學(xué)員與教師互動(dòng)、討論環(huán)節(jié)；培訓(xùn)全程錄像，為未參培的員工提供影像學(xué)習(xí)資料，并為今后的培訓(xùn)和工程管理提供寶貴資料。

C階段 6 實(shí)施結(jié)果

與目標(biāo)對(duì)比 培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)小班化模式與常規(guī)模式下培訓(xùn)效果對(duì)比；

與教師和學(xué)員交流檢查培訓(xùn)效果；學(xué)員階段性小結(jié)并反饋；培訓(xùn)后采用理論考試和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作考核對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行測(cè)評(píng)；對(duì)影像資料學(xué)習(xí)的反饋效果。

A階段 7 對(duì)實(shí)施結(jié)果

總結(jié)分析 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成績(jī)，將效果好的培訓(xùn)總結(jié)加以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

8 未決問(wèn)題

轉(zhuǎn)入下一循環(huán) 對(duì)本次循環(huán)中存在的問(wèn)題，重新分析原因，制定新的解決方案，以便進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)去解決。

表1PDCA循環(huán)與安全培訓(xùn)相結(jié)合

3.1 計(jì)劃階段

做安全培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，除了一般實(shí)施計(jì)劃中常有的要點(diǎn)，如：目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、流程、費(fèi)用預(yù)算等之外，還必須對(duì)安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀有一個(gè)正確的評(píng)估，對(duì)安全培訓(xùn)要求有一個(gè)系統(tǒng)的，層次清晰分明的分析，列出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行歸類(lèi)整理。

分析問(wèn)題：

1、學(xué)員狀況不明，素質(zhì)參差不齊，包括學(xué)員的文化程度、專業(yè)、年齡、工作經(jīng)歷、社會(huì)閱歷、對(duì)培訓(xùn)的需求等。

2、監(jiān)理工作性質(zhì)對(duì)教師講解的重點(diǎn)要求不同。

3、采用常規(guī)大班培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐講解時(shí)可能由于受空間及授課環(huán)境限制，以及學(xué)員視角因素，影響實(shí)訓(xùn)效果。

4、公司承攬工程分散廣、工程進(jìn)度、人員緊張程度不同，沒(méi)法實(shí)現(xiàn)符合要求的學(xué)員集中培訓(xùn)。

歸類(lèi)整理：

1、對(duì)學(xué)員規(guī)模（數(shù)量）、結(jié)構(gòu)（年齡、知識(shí)層次）、人力資源素質(zhì)（能力、水平、狀態(tài)）等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解培訓(xùn)前學(xué)員的初始狀況。針對(duì)公司不同年齡段員工，對(duì)培訓(xùn)要求、培訓(xùn)目的不同，采取培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行廣泛信息收集、分析。

2、根據(jù)學(xué)員個(gè)人狀況及培訓(xùn)需求，在培訓(xùn)前開(kāi)展相應(yīng)的調(diào)研，并按照調(diào)研結(jié)果組織分批次的培訓(xùn)。

3、根據(jù)安全培訓(xùn)需求，提前策劃編制培訓(xùn)大綱，與相關(guān)培訓(xùn)教師進(jìn)行溝通，并結(jié)合工程實(shí)際情況，要求授課教師在講課中增加與學(xué)員互動(dòng)、答疑和討論的環(huán)節(jié)。

4、根據(jù)實(shí)訓(xùn)的實(shí)際情況，適合組織小班化培訓(xùn)模式進(jìn)行分組培訓(xùn)；針對(duì)有意愿參加培訓(xùn)而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際不允許抽調(diào)培訓(xùn)的人員，則通過(guò)制作全程培訓(xùn)影像資料進(jìn)行傳閱、學(xué)習(xí)，無(wú)形中由點(diǎn)到線的擴(kuò)大到了培訓(xùn)的實(shí)效范圍。

3.2 執(zhí)行階段

Do階段是PDCA循環(huán)的關(guān)鍵、核心階段，實(shí)施培訓(xùn)的工作程序一定要清晰。如，實(shí)施安全培訓(xùn)流程如下：

(1) 開(kāi)班準(zhǔn)備流程

篇（2）

中圖分類(lèi)號(hào)：TD791; C975 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)是提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施之一。近幾年來(lái)，隨著煤礦開(kāi)采技術(shù)的不斷提高，一些新設(shè)備、新工藝的應(yīng)用。對(duì)煤礦員工安全技術(shù)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，因而員工安全技術(shù)培訓(xùn)工作更顯得重要。在此新形勢(shì)下，積極探索和創(chuàng)新安全技術(shù)培訓(xùn)的形式和方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量是當(dāng)前煤礦安全培訓(xùn)工作的迫切要求?，F(xiàn)根據(jù)本單位在安全培訓(xùn)方面的一些做法進(jìn)行總結(jié)分析，提出一些認(rèn)識(shí)和看法。

一、當(dāng)前煤礦安全培訓(xùn)工作的情況

（一）當(dāng)前安全培訓(xùn)工作總體來(lái)說(shuō)，尚不能適應(yīng)發(fā)展的需求。

培訓(xùn)工作仍停留在簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)上，且多以陳舊的培訓(xùn)方式為主，基本上是采取課堂上講，職工聽(tīng)，但很少動(dòng)手記筆記，一晃而過(guò)，造成培訓(xùn)效果不突出。在課程總體設(shè)置上，用理論指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題的課程少;傳統(tǒng)的內(nèi)容多，創(chuàng)新的知識(shí)少;共性教育多，個(gè)性教育少，造成培訓(xùn)效果極差。

（二）員工對(duì)安全培訓(xùn)的要求越來(lái)越高。

一是培訓(xùn)職工希望培訓(xùn)從形式上要生動(dòng)活潑，講授者要深入淺出、風(fēng)趣幽默，使參訓(xùn)職工不僅得到知識(shí)充實(shí)，而且感到輕松有趣，而不是死氣沉沉，枯燥乏味。二是培訓(xùn)內(nèi)容要有意境。我們的員工接受了培訓(xùn)之后是否感到意味深長(zhǎng)，能夠受到很大的啟發(fā)，對(duì)自己的思想和工作有很大的幫助。但是，我們目前的職工培訓(xùn)，多數(shù)培訓(xùn)的方式比較陳舊，以課堂灌輸型的教學(xué)為主，這就需要我們不斷改進(jìn)安全培訓(xùn)方法，努力提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

二、提高煤礦安全教育培訓(xùn)的主要方法

為加強(qiáng)員工日常教育培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，我們從實(shí)際出發(fā)，積極探索基層員工教育培訓(xùn)的新方法，摸索出了一套適應(yīng)員工實(shí)際的幾種效果較好的安全培訓(xùn)模式。

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合培訓(xùn)法。

在以往的安全培訓(xùn)中，往往都是采取集中授課，由教師向?qū)W員灌輸理論知識(shí)，學(xué)員成為被動(dòng)地接受填鴨式地教育，學(xué)員的積極性不高，學(xué)習(xí)效果不好。隨著時(shí)間的推移，人們逐漸地意識(shí)到職工安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)技能的掌握與應(yīng)用。所以，把培訓(xùn)課堂設(shè)到工作現(xiàn)場(chǎng)，從實(shí)踐操作入手，充分利用實(shí)訓(xùn)基地資源開(kāi)展地面、基地、井下三個(gè)培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)，組織礦職工分批分期進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)礦實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富各類(lèi)工程師、技術(shù)人員為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師開(kāi)展直觀形象的實(shí)踐操作培訓(xùn)，使職工學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，有效的提高了職工的實(shí)際操作技能，為培養(yǎng)礦井發(fā)展需要的復(fù)合型員工打下良好的基礎(chǔ)。這樣教練結(jié)合，從感性認(rèn)識(shí)直接到理性認(rèn)識(shí)、視覺(jué)、觸覺(jué)、感觀同時(shí)投入學(xué)習(xí)，不但易懂而且記得牢，也利于工人學(xué)習(xí)一些真本領(lǐng)。

（二）開(kāi)展“特聘技師、特聘技工”活動(dòng)。

對(duì)每名新員工，我們都不拘一格地聘任各專業(yè)有一技之長(zhǎng)的技術(shù)工人為特聘技師、技工，指定為“師傅”，簽訂師徒合同，明確雙方職責(zé)和培訓(xùn)任務(wù)。要求師傅針對(duì)實(shí)際擬定合理的年度培養(yǎng)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的階段培訓(xùn)內(nèi)容，并按計(jì)劃實(shí)施，要求徒弟養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦鉆研，與師傅共同工作。多措并舉促使師傅在實(shí)踐工作中手把手地毫無(wú)保留的向徒弟傳授知識(shí)，提高學(xué)徒工的動(dòng)手能力，在工作中合作研究“小發(fā)明、小創(chuàng)造”等五小成果，拓展徒弟的工作學(xué)習(xí)思路，提高業(yè)務(wù)技能。近年來(lái)，通過(guò)這種通過(guò)“傳、幫、帶、教”的培訓(xùn)形式，提高了青工操作技能水平和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，其中有多名青工成為礦生產(chǎn)技術(shù)骨干力量，為我礦發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

（三）典型示范培訓(xùn)法。

在我們?nèi)粘０踩a(chǎn)中常有一些安全生產(chǎn)先進(jìn)區(qū)隊(duì)、班組和個(gè)人，要及時(shí)把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法總結(jié)出來(lái)，使其經(jīng)驗(yàn)做法更具有可操作性，作為安全培訓(xùn)中的教材，老師在講課時(shí)把這些先進(jìn)個(gè)人或區(qū)隊(duì)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法作為安全培訓(xùn)中的例證一一介紹給學(xué)員，使老師的講課更加有說(shuō)服力，同時(shí)也使大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，操作起來(lái)也方便。例如，我們礦在推行安全目標(biāo)管理，創(chuàng)建樣板化區(qū)隊(duì)和本質(zhì)安全型區(qū)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)中，都涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型，我們及時(shí)把他們的好經(jīng)驗(yàn)、好做法總結(jié)出來(lái)，在班長(zhǎng)培訓(xùn)班和其他安全培訓(xùn)班中進(jìn)行典型示范法教學(xué)。老師講得實(shí)在，學(xué)員們聽(tīng)得省勁。因?yàn)槎际前l(fā)生在大家身邊的事，通過(guò)教師的總結(jié)歸納，使其更具有條理化、知識(shí)化。因此，學(xué)員們反映較好，使他們的認(rèn)知水平提高很快，大家達(dá)成了一定的共識(shí)，有力地推進(jìn)全礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和本質(zhì)安全型區(qū)隊(duì)的創(chuàng)建活動(dòng)。

（四）案例警示培訓(xùn)法。

事故案例教育在培訓(xùn)中對(duì)學(xué)員有極大的震撼力和說(shuō)服力，每一起煤礦傷亡事故案例都是礦工用生命和鮮血換來(lái)的，進(jìn)行事故案例教育培訓(xùn)，學(xué)員聽(tīng)起來(lái)精力集中，記憶深刻。去年至今，我礦把制作的《煤礦班組防治煤與瓦斯突出教育視頻》光盤(pán)、《安全為了誰(shuí)》教學(xué)課件、典型事故案例電教片等，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行案例分析，事故原因是什么？教訓(xùn)在哪里？防范措施有幾點(diǎn)？今后在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)注意什么？進(jìn)行互動(dòng)交流，觸及靈魂，使其深刻理解什么是“三違”、如何預(yù)防“三違”，進(jìn)一步樹(shù)立安全意識(shí)，做到按章操作，遠(yuǎn)離“三違”。通過(guò)靈活多變的培訓(xùn)方式，提高了廣大員工安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了之前安全教育形式枯燥乏味的情況，有效激發(fā)了廣大員工立足本職崗位，爭(zhēng)當(dāng)安全技能型職工，為礦井安全發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情，為現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王凝、李建勤，淺議新形勢(shì)下的職工培訓(xùn)[J]，甘肅科技，2009，（10）;

篇（3）

中圖分類(lèi)號(hào)：X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（a）-0150-01

中心安全培訓(xùn)工作在中心主任的關(guān)心、宣教所所長(zhǎng)指導(dǎo)和五沙熱電公司環(huán)保組組織下保障了培訓(xùn)教育順利的進(jìn)行。為了能更好的開(kāi)展2015年安全培訓(xùn)教育，現(xiàn)將2014年8月份以來(lái)的工作分成以下四點(diǎn)進(jìn)行論述。

1 培訓(xùn)目的及意義

1.1 培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高企業(yè)班組和負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)和責(zé)任，增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)、安全防護(hù)技能以及法制水平，減少和消除不安全行為，使全企業(yè)人員思想上從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍，確保企業(yè)生產(chǎn)安全。

1.2 培訓(xùn)意義

為員工創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使員工很好的轉(zhuǎn)變角色，更能身臨其境的感受到危險(xiǎn)和不安全狀態(tài)，有助于幫助員工正確的對(duì)待安全。

2 培訓(xùn)開(kāi)展前調(diào)研

為了針對(duì)五沙熱電集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容，在2013年的培訓(xùn)課程基礎(chǔ)上，中心到熱電集團(tuán)進(jìn)一步了解了集團(tuán)的培訓(xùn)需求，將安全理念樹(shù)立在企業(yè)的各級(jí)從業(yè)人員心中，不斷完善中心安全培訓(xùn)教育極致，也為了加強(qiáng)中心服務(wù)到企業(yè)的觀念，雙方就2014年下半年培訓(xùn)計(jì)劃以座談會(huì)形式進(jìn)行了溝通，熱電公司就前一年培訓(xùn)中反饋的問(wèn)題和從業(yè)人員在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題希望在培訓(xùn)中體現(xiàn)等提出了相應(yīng)的要求，根據(jù)其需求中心制訂了從8月份至12月開(kāi)始的五個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃。在鞏固13年培訓(xùn)成果的同時(shí)做出了加強(qiáng)。

3 培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方式及內(nèi)容

3.1 培訓(xùn)模式

在8至12月培訓(xùn)中分別用到三種：（1）課堂講授；（2）課堂互動(dòng)分組；（3）現(xiàn)場(chǎng)拓展練習(xí)。

3.2 培訓(xùn)內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)法與相關(guān)法律法規(guī)。

在8月份第一次的培訓(xùn)中，方錦烈老師的《最新法律法規(guī)》，講解了最新安全生產(chǎn)法律法規(guī)和電廠有關(guān)法規(guī)內(nèi)容，從法律的角度出發(fā)，首先解釋了基礎(chǔ)概念；其次對(duì)安全生產(chǎn)法進(jìn)行了解讀，根據(jù)電廠日常生產(chǎn)情況提出可能觸及的法律問(wèn)題，涉及到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》；最后從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)談到對(duì)安全生產(chǎn)法的理解。參加本次培訓(xùn)的共有106人。

通過(guò)此次培訓(xùn)，全熱電公司對(duì)法律的概念和效力有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，安全生產(chǎn)法和相關(guān)法律法規(guī)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，特別是一線員工對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)有了清楚的認(rèn)識(shí)。

（2）作業(yè)許可管理。

在結(jié)束了第一次培訓(xùn)后，通過(guò)收集學(xué)員反饋意見(jiàn)，此次劉湘云老師在9月份《作業(yè)許可管理》培訓(xùn)的形式上做了調(diào)整，對(duì)熱電公司的班組進(jìn)行了分組，并在培訓(xùn)中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)培訓(xùn)人員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)的積極性，公司從業(yè)人員共98人參加，分成了四組。

在內(nèi)容上增加了案例的講解，首先從案例引出知識(shí)點(diǎn)，做到“用事實(shí)說(shuō)話”，讓組長(zhǎng)帶動(dòng)組員，在發(fā)生的事故中挖掘是否存在作業(yè)許可缺陷方面的問(wèn)題，從現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員到班組長(zhǎng)再到高層人員每個(gè)階段的許可程序是否完整；然后通過(guò)提問(wèn)方式，對(duì)熱電公司需要許可的作業(yè)一一列出；最后由現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)人員和作業(yè)許可管理員進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行作業(yè)許可的自查。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富緊湊，形式上也能很好的銜接，一環(huán)接一環(huán)很流暢，存在的問(wèn)題針對(duì)作業(yè)票管理內(nèi)容和責(zé)任追究不夠詳細(xì)，作業(yè)管理者聽(tīng)后不知道存在的風(fēng)險(xiǎn)，在意識(shí)上也沒(méi)有足夠的重視。

（3）新解讀。

《安全生產(chǎn)法》在8月份進(jìn)行了修訂，增加到了117條，熱電集團(tuán)提出了加入安法解讀的題目，根據(jù)熱電集團(tuán)提出的要求，中心將課程做了相應(yīng)的調(diào)整，把10月份的課程調(diào)整為《新解讀》，中心還邀請(qǐng)了原省安監(jiān)局法規(guī)處副巡視員陳桂成進(jìn)行講授，參加培訓(xùn)的有各班組長(zhǎng)和集團(tuán)公司負(fù)責(zé)人共80人。

在授課內(nèi)容上，陳老師也用到了他個(gè)人豐富的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，先從安全生產(chǎn)工作的不足出發(fā)，歸結(jié)了“力不足、刀不快、腰不硬”三方面的問(wèn)題，然后引出了修改新法的三大重點(diǎn)，最后再?gòu)男薷暮蟮摹笆咙c(diǎn)”中對(duì)新法進(jìn)行解讀，解讀的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)員在聽(tīng)完后普遍對(duì)修改的內(nèi)容有了大致的了解。

（4）習(xí)慣性違章的預(yù)防。

原計(jì)劃安排在10月份的“慣性違章”調(diào)整到了11月，由劉湘云老師主講，培訓(xùn)安排了65人參加，分成了四組。

內(nèi)容上比原計(jì)劃多出了兩個(gè)月的時(shí)間，中心在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備上有了充足的額時(shí)間，對(duì)違章的資料進(jìn)行收集，將現(xiàn)場(chǎng)違章的照片加入到了培訓(xùn)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中有了更直觀的了解和認(rèn)識(shí)，在圖片中找出錯(cuò)誤，每一組進(jìn)行討論，相互交流總結(jié)，身份也從“被監(jiān)督”轉(zhuǎn)變成“監(jiān)督者”，多角度的了解到了違章發(fā)生的原因，從而能“自覺(jué)”的改正過(guò)來(lái)。

在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員在心里上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，但是還是有員工認(rèn)為，這些照片很多都是外包單位的作業(yè)，這些違章行為在他們身上是不會(huì)發(fā)生的這樣的僥幸心里，建議在下次有條件的情況下能有現(xiàn)場(chǎng)操作的過(guò)程，在過(guò)程中使員工發(fā)覺(jué)自己的“習(xí)慣”。

（5）高溫灼傷及機(jī)械傷害事故的預(yù)防。

在最后一個(gè)月的培訓(xùn)工作中，將原計(jì)劃的和兩個(gè)題目進(jìn)行了合并，主講劉湘云老師，各班組人員共85人參加，分成了四組。

內(nèi)容上也將兩個(gè)培訓(xùn)科目壓縮為一項(xiàng)，內(nèi)容上雖有刪減，但是培訓(xùn)的質(zhì)量也得到了保證，在課堂上每一組將他們?cè)谌粘９ぷ髦写嬖诘母邷胤矫婧蜋C(jī)械上的危害進(jìn)行了總結(jié)歸納；在最后中心還在培訓(xùn)中將安全月《機(jī)械傷害事故預(yù)防》的宣傳冊(cè)發(fā)放給各班組，將宣傳冊(cè)變?yōu)樗麄內(nèi)粘５摹肮ぷ魇謨?cè)”。

4 培訓(xùn)中問(wèn)題及意見(jiàn)

在熱電公司在專題培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和提出的建議。

（1）教材選用上的問(wèn)題，由于培訓(xùn)內(nèi)容廣，在培訓(xùn)教材上很難系統(tǒng)的專門(mén)選用一本教材，作為專門(mén)系統(tǒng)的使用，建議能為公司選用一些從業(yè)人員在日常能使用到的工具書(shū)。

（2）案例分析使用的問(wèn)題，課堂講授上用到了大量的案例，但是學(xué)院作為聽(tīng)講者，只能有一個(gè)大致的印象，建議如果能在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中使用到還原現(xiàn)場(chǎng)，讓受訓(xùn)者親身參與，更能實(shí)際的理解和掌握。

（3）結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，做好現(xiàn)場(chǎng)安全和交接班安全工作。

參考文獻(xiàn)

篇（4）

在高技能人才培養(yǎng)方面，我公司的總體工作方針為“夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化崗位技能”。對(duì)于員工的培訓(xùn)大體分為崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、安全培訓(xùn)。

1．崗前培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實(shí)實(shí)地做好，為以后的崗位培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

崗前培訓(xùn)的對(duì)象主要是新入廠的工人。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容分階段進(jìn)行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡(jiǎn)介，然后是電廠機(jī)、電、爐、燃、熱、化等專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓(xùn)，這個(gè)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)要側(cè)重專業(yè)理論和實(shí)際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓(xùn)結(jié)果，結(jié)合各自的意愿將培訓(xùn)人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進(jìn)行跟班培訓(xùn)。

培訓(xùn)采取的主要形式，即材、專人授課、并對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行階段測(cè)評(píng)。

通過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐，我們總結(jié)出對(duì)于崗前培訓(xùn)，在前期理論基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)階段采用集中培訓(xùn)效果顯著。把所有需培訓(xùn)人員全部集中到一起，注重團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，再加上員工各自的上崗壓力，能達(dá)到短時(shí)高效的目的。另外經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于自動(dòng)化水平較高的大型火力發(fā)電廠，對(duì)集控運(yùn)行人員進(jìn)行熱工及儀控專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)是非常必要的，而且是事半功倍、獲益非淺。

2．在崗培訓(xùn)

在崗培訓(xùn)必須建立在良好的崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)必須配以嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。

在崗培訓(xùn)是針對(duì)所有的在崗員工進(jìn)行的。

在崗培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括本崗位的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和崗位技能。針對(duì)這一培訓(xùn)我們專門(mén)制定了相應(yīng)的崗位培訓(xùn)計(jì)劃，定期進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)為鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于較低崗位的員工可按規(guī)定申報(bào)高一級(jí)的工作崗位，在申報(bào)后，必須進(jìn)行更高一級(jí)崗位的專業(yè)技術(shù)和崗位技能的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)必須的內(nèi)容培訓(xùn)并經(jīng)考評(píng)通過(guò)后，可晉升至更高一級(jí)的工作崗位。

對(duì)于在崗培訓(xùn)我們采取的形式主要有：專題講座、定期測(cè)評(píng)、小組討論、仿真機(jī)培訓(xùn)等。利用學(xué)習(xí)班，針對(duì)運(yùn)行人員提出的一些共性問(wèn)題，可邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講解；對(duì)于運(yùn)行人員必須要掌握的技術(shù)知識(shí)可劃定范圍，進(jìn)行定期測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤，以增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)的動(dòng)力；對(duì)于機(jī)組運(yùn)行中曾出現(xiàn)的異常情況，利用學(xué)習(xí)班以班組為單位進(jìn)行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現(xiàn)象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類(lèi)似事件重復(fù)出現(xiàn)，盡可能將設(shè)備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。由于我們的機(jī)組投運(yùn)時(shí)間較短且自動(dòng)化水平較高，為強(qiáng)化運(yùn)行人員的事故處理水平，定期組織仿真機(jī)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)事故判斷、分析、處理能力的培訓(xùn)。

通過(guò)近幾年的實(shí)踐，我們總結(jié)出對(duì)于在崗培訓(xùn)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計(jì)劃地認(rèn)真執(zhí)行才能起到真正的作用。尤其對(duì)于小組討論和仿真機(jī)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)二零零四年和二零零五年近兩年的堅(jiān)持執(zhí)行，效果很明顯。

3．安全培訓(xùn)

之所以把安全培訓(xùn)單獨(dú)列出來(lái)，是因?yàn)榘踩嘤?xùn)的重要性。對(duì)于發(fā)電企業(yè)來(lái)講，安全培訓(xùn)是培訓(xùn)工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對(duì)安全培訓(xùn)更是高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行。

安全培訓(xùn)是要對(duì)所有工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)的。

安全培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。

對(duì)于安全培訓(xùn)我們要求并做到了每輪班（或每周）有活動(dòng)，每月有專題，每半年要考評(píng)，并且在崗位職責(zé)內(nèi)有規(guī)定，若安規(guī)考評(píng)不夠80分，立即下崗再培訓(xùn)。

篇（5）

1重視班組安全培訓(xùn)工作

安全培訓(xùn)是提高企業(yè)員工安全生產(chǎn)素質(zhì)的重要手段，是全面提高員工安全意識(shí)和操作技能，規(guī)范作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律的“三違”行為，從根本上防止事故發(fā)生的有效途徑，也是當(dāng)前進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，提升現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。只有通過(guò)培訓(xùn)，才能使企業(yè)員工熟悉職業(yè)安全衛(wèi)生法律、法規(guī)和本企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度以及規(guī)程規(guī)范，掌握本崗位安全生產(chǎn)方面的技術(shù)知識(shí)，從而樹(shù)立安全生產(chǎn)的思想，提高安全生產(chǎn)的意識(shí)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視安全培訓(xùn)工作，是搞好安全培訓(xùn)工作的保證。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視就會(huì)在人力上、設(shè)備上、資金使用上給予足夠的支持；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視就會(huì)在安全培訓(xùn)檢查、監(jiān)督、整改上下功夫，有利于提高班組安全培訓(xùn)效果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視就會(huì)在安全培訓(xùn)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)上“重視”，有利于提高對(duì)于優(yōu)秀員工培訓(xùn)的積極性[1]。

2加強(qiáng)班組安全培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性

班組安全培訓(xùn)以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義；班組安全培訓(xùn)是預(yù)防事故的一種“軟”對(duì)策，對(duì)預(yù)防事故具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義；班組安全培訓(xùn)通過(guò)對(duì)人的觀念、意識(shí)、態(tài)度、行為等形式從無(wú)形到有形的影響，從而對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達(dá)到減少人為事故的效果。班組安全培訓(xùn)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要常抓不懈。

3加強(qiáng)班組長(zhǎng)安全知識(shí)培訓(xùn)工作

培養(yǎng)班組長(zhǎng)在企業(yè)安全生產(chǎn)中“示范帶頭”作用，通過(guò)各種培訓(xùn)，如參加各種安全培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、參加企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議等，培養(yǎng)班組長(zhǎng)對(duì)班組安全的預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性，要求班組長(zhǎng)在安全素質(zhì)方面達(dá)到“三到位”，即“意識(shí)到位”、“能力到位”、“責(zé)任到位”。

4采取靈活多樣的基層班組安全培訓(xùn)的方式方法

目前企業(yè)開(kāi)展的安全培訓(xùn)工作，采取的往往是集中幾天時(shí)間被動(dòng)式課堂面授的培訓(xùn)，內(nèi)容死板，針對(duì)性不強(qiáng)，目的不夠明確，進(jìn)而造成“上課聽(tīng)不進(jìn)玩手機(jī)”、“課后做不好”，達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。開(kāi)展基層班組安全培訓(xùn)，要結(jié)合班組崗位實(shí)際，采取靈活多樣、隨時(shí)隨地的培訓(xùn)方式方法；內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際，是員工真正想了解、需要掌握的知識(shí)，調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)培訓(xùn)，逐步提高員工安全意識(shí)和安全知識(shí)技能。

1）利用周一“班組安全例會(huì)”時(shí)間開(kāi)展安全學(xué)習(xí)。主要以講授法、研討學(xué)習(xí)法為主。在“周一”班組安全例會(huì)中，除了傳達(dá)學(xué)習(xí)企業(yè)的文件精神外，在檢查、講評(píng)過(guò)程中，針對(duì)某一個(gè)突出問(wèn)題或共性問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)、討論，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，控制在半小時(shí)以內(nèi)。

2）利用班組活動(dòng)開(kāi)展安全日常。主要以經(jīng)常性口頭法為主。班組長(zhǎng)在班前講話時(shí)，除了安排工作外，結(jié)合崗位危害識(shí)別進(jìn)行安全交底。在班組檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即指出，消除事故隱患苗頭。定時(shí)開(kāi)展事故預(yù)案演練和“三點(diǎn)”控制訓(xùn)練，即對(duì)崗位上的事故易發(fā)點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)“三點(diǎn)”進(jìn)行整體有效的重點(diǎn)控制，進(jìn)行實(shí)際操作演練，掌握控制方法，提高實(shí)際操作水平和處理突發(fā)問(wèn)題的技能。班后總結(jié)時(shí)要注意將在安全生產(chǎn)方面表現(xiàn)好的員工以及好的做法、想法進(jìn)行總結(jié)、表彰，號(hào)召全班員工學(xué)習(xí)、遵守。

3）利用“仿真”事故應(yīng)急預(yù)案演練進(jìn)行安全警示。通過(guò)對(duì)預(yù)先編制好的各崗位可能發(fā)生的各種事故的應(yīng)急實(shí)施方案的學(xué)習(xí)，定期組織班組員工進(jìn)行仿真演練，達(dá)到快速反應(yīng)、高效應(yīng)對(duì)的水平，做到遇事不亂、胸有成竹、泰然處之。

4）利用事故案例進(jìn)行安全預(yù)防。通過(guò)對(duì)本單位或同系統(tǒng)單位的事故案例進(jìn)行分析，了解事故發(fā)生的原因、過(guò)程和后果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、舉一反三。用活生生的案例、血淋淋的教訓(xùn)，不斷提高員工的安全意識(shí)、安全素質(zhì)和應(yīng)急技能。

5）在數(shù)字化時(shí)代，利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，有效提升安全培訓(xùn)效率。在數(shù)字化信息化時(shí)代，企業(yè)安全管理人員通過(guò)申請(qǐng)微信公眾平臺(tái)，要求企業(yè)員工關(guān)注本企業(yè)的微信公眾平臺(tái)，向企業(yè)員工群發(fā)安全管理方面的“文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、圖文消息”。不受學(xué)時(shí)限制推送全面的、系統(tǒng)的安全知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。通過(guò)微信平臺(tái)的應(yīng)用，企業(yè)可以接收到員工提出的好的建議和意見(jiàn)，促進(jìn)企業(yè)與員工之間的溝通和交流，加強(qiáng)員工與員工、公司與員工之間的聯(lián)系，有助于營(yíng)造公司的安全文化氛圍，優(yōu)化企業(yè)的安全管理方式，最終為企業(yè)安全工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。

6）集中時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)專題培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全體員工進(jìn)行安全知識(shí)專題培訓(xùn)，可觀看安全視頻材料，進(jìn)行事故案例分析，針對(duì)崗位現(xiàn)場(chǎng)安全狀況進(jìn)行討論安全應(yīng)急預(yù)案等。

7）開(kāi)展各種形式的安全競(jìng)賽，提高員工安全意識(shí)。競(jìng)賽是一種鼓勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的有力措施，是開(kāi)展“比學(xué)趕幫”的良好形式。把競(jìng)賽形式運(yùn)用到班組的安全管理工作中，就可以營(yíng)造一個(gè)人人重視安全、個(gè)個(gè)關(guān)心安全的大好局面。因此，企業(yè)班組要根據(jù)工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的安全競(jìng)賽，如安全知識(shí)趣味接力賽、事故應(yīng)急模擬訓(xùn)練比賽，安全知識(shí)競(jìng)賽等。

8）錄制安全“微電影”進(jìn)行安全宣傳培訓(xùn)。企業(yè)組織人員錄制安全“微電影”。從方案制定、人員組織、拍攝、采集、配音、制作、特效處理、合成等工作安排員工根據(jù)企業(yè)實(shí)際安全案例來(lái)完成，在拍攝過(guò)程中，操作人員真實(shí)佩戴自救器，全仿真操作。把微電影作為企業(yè)安全培訓(xùn)視頻教材。安全“微電影”改變了傳統(tǒng)的“說(shuō)教式”、“填鴨式”的安全模式，以員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻方式，用事實(shí)說(shuō)話，讓員工眼見(jiàn)為實(shí)，有效引導(dǎo)員工做到自我反思、自我轉(zhuǎn)變、自我管理，加速員工“要我安全”向“我要安全”理念的轉(zhuǎn)變，夯實(shí)了企業(yè)安全管理基礎(chǔ)。

篇（6）

中圖分類(lèi)號(hào)：TD7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）12-00-01

煤礦作為高危行業(yè)之一，必須樹(shù)立“安全第一”的觀念，加強(qiáng)煤礦職工安全培訓(xùn)，只有提升了職工安全生產(chǎn)意識(shí)與安全技術(shù)素質(zhì)，才能保證煤礦正常運(yùn)行和發(fā)展。近年來(lái)，煤礦事故頻發(fā)，給煤礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及社會(huì)各界帶來(lái)深刻影響與教育，這就促使煤礦職工安全培訓(xùn)工作提升日程。

一、建立健全安全培訓(xùn)機(jī)制

制度保證是展開(kāi)安全培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，要使安全培訓(xùn)工作落實(shí)，必須全面發(fā)揮正面機(jī)制和反面機(jī)制的綜合力量。

一方面，建立健全安全培訓(xùn)基本制度?，F(xiàn)階段，由于煤礦企業(yè)片面追求經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)，而忽視安全的重要性，使煤礦職工安全培訓(xùn)體制的缺失，造成許多安全事故的發(fā)生以及發(fā)生后沒(méi)有相應(yīng)的制度保障受害者的權(quán)益，這影響了煤礦企業(yè)的正常發(fā)展，所以，必須建立健全煤礦職工安全培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃，如《培訓(xùn)工作程序》、《培訓(xùn)管理實(shí)施細(xì)則》、《培訓(xùn)操作流程》等。同時(shí)建立安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，配備安全教育人員，以安全知識(shí)的傳授為基礎(chǔ)，對(duì)煤礦工作人員進(jìn)行安全教育和安全宣傳，提升煤礦工作人員的安全意識(shí)。再者，制定安全培訓(xùn)計(jì)劃。安全培訓(xùn)計(jì)劃的制定要符合煤礦企業(yè)的實(shí)際，以煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與安全效益的雙實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注員工效益與企業(yè)效益相統(tǒng)一，把短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)安全培訓(xùn)階段性與持續(xù)性進(jìn)行，切實(shí)將安全培訓(xùn)深入到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展過(guò)程中。

另一方面，激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制并用。要良好的保證員工安全培訓(xùn)工作，必須要做到雙面保障。一是積極運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，把員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人安全培訓(xùn)作為衡量利益分配的重要指標(biāo)，做到按勞分配，以培訓(xùn)――考試――上崗――待遇程序展開(kāi)實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到提升員工安全技能的目的。同時(shí)嚴(yán)格考核管理制度，以具體安全管理制度，制約煤礦企業(yè)員工的具體行為，實(shí)行權(quán)責(zé)分明制度，將責(zé)任落到個(gè)體員工身上，并對(duì)員工安全行為進(jìn)行定期檢查，將檢查結(jié)果與個(gè)人利益掛鉤，以檢查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)員工進(jìn)行安全教育落實(shí)，對(duì)出現(xiàn)安全問(wèn)題的員工進(jìn)行及時(shí)矯正。

二、煤礦職工安全培訓(xùn)“教育化”

近年來(lái)，煤礦事故發(fā)生頻繁，這給人以血的教訓(xùn)，在煤礦職工安全培訓(xùn)中要真實(shí)有效的傳達(dá)安全重要性，必須以教育性的案例為支撐。首先，通過(guò)舉辦安全教育會(huì)展或是講述事故案例，使員工認(rèn)識(shí)到安全的重要性，讓他們謹(jǐn)記危險(xiǎn)來(lái)自于小行為，時(shí)刻關(guān)注自己的一舉一動(dòng)。其次，加強(qiáng)安全法制教育，以相關(guān)法律對(duì)安全事故的責(zé)任追究，來(lái)加強(qiáng)員工對(duì)事后責(zé)任的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)嚴(yán)格遵法、守法以及維護(hù)煤礦安全生產(chǎn)的重要性。最后，加強(qiáng)員工后備教育，以家庭教育、班組之間相互監(jiān)督的方式展開(kāi)跟隨安全教育，發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng)者要及時(shí)進(jìn)行思想教育，以保證煤礦生產(chǎn)安全進(jìn)行。

三、煤礦職工安全培訓(xùn)“理念化”

煤礦職工安全培訓(xùn)根本目的是保證煤礦企業(yè)的安全運(yùn)行，而其主要借助人的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就要求在煤礦職工安全培訓(xùn)中樹(shù)立以人為本的安全理念，指導(dǎo)人們的行為，只有人人具有“安全第一”“我要安全”的思想才能發(fā)揮自我安全能動(dòng)性，在實(shí)際工作中做到安全生產(chǎn)。

首先，加強(qiáng)安全知識(shí)與技能的傳授。開(kāi)設(shè)安全培訓(xùn)課程，加強(qiáng)安全知識(shí)的傳授，使煤礦員工意識(shí)到安全是生命健康的價(jià)值，從而形成生命高于一切的意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到安全權(quán)是人最基本的人權(quán)。同時(shí)，將煤礦基本安全知識(shí)以課堂教學(xué)的形式講述給員工，讓員工做筆記，動(dòng)腦思考安全問(wèn)題存在的可能性等，加強(qiáng)員工對(duì)安全理論知識(shí)的掌握，提高員工安全知識(shí)水平。其次，進(jìn)行各層次人員安全素質(zhì)培訓(xùn)，全面提升煤礦人員安全素質(zhì)。一方面，加強(qiáng)培訓(xùn)師資力量建設(shè)，為煤礦安全培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。聘任現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員為兼職教師，彌補(bǔ)專職教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，以傳授實(shí)際安全經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)專職教師實(shí)踐能力鍛煉，提升教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。另一方面，加強(qiáng)員工安全素質(zhì)與技能培訓(xùn)。職工是安全生產(chǎn)的直接操作者，要通過(guò)及時(shí)有效的培訓(xùn)和教育使他們樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀與人生觀，同時(shí)加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，只有具有標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)技能，安全操作生產(chǎn)機(jī)器，才能保障安全生產(chǎn)。

四、煤礦職工安全培訓(xùn)“實(shí)踐化”

煤礦職工安全培訓(xùn)“實(shí)踐化”一方面是指在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，關(guān)注到培訓(xùn)人員的實(shí)際操作安全性的培訓(xùn)，一方面講煤礦職工安全培訓(xùn)要做到實(shí)際化。首先在培訓(xùn)過(guò)程中，創(chuàng)造一些條件讓培訓(xùn)人員加強(qiáng)安全實(shí)踐性訓(xùn)練，習(xí)得逃生或是避免事故危害的技術(shù)，在實(shí)際操作中，正確運(yùn)用機(jī)械設(shè)備運(yùn)用原理，做到規(guī)范化操作，力圖避免操作過(guò)程中的任何錯(cuò)誤，以精準(zhǔn)、細(xì)致的安全生產(chǎn)保障煤礦安全。再就是，安全培訓(xùn)工作的實(shí)際落實(shí)。實(shí)施教學(xué)大綱、培訓(xùn)教材、考試時(shí)間、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，在考核上把關(guān)，形成管理部門(mén)、培訓(xùn)部門(mén)、考核部門(mén)以及用人部門(mén)相互監(jiān)督，相互促進(jìn)的機(jī)制，保證各環(huán)節(jié)科學(xué)落實(shí)，促進(jìn)安全培訓(xùn)工作科學(xué)化進(jìn)行；在培訓(xùn)過(guò)程中規(guī)范教學(xué)檔案和學(xué)員檔案管理，各類(lèi)資料要規(guī)范整齊，保存完整，對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行定期分析，為展開(kāi)后期煤礦職工安全培訓(xùn)做好參照。

五、總結(jié)

近年來(lái)頻發(fā)的煤礦事故給人以血的教訓(xùn)，使人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到安全的重要性。加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)工作是保證生命安全的需要，是煤礦安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)和保障，只有全面提升煤礦工作人員的安全意識(shí)、安全態(tài)度和安全技能，使煤礦企業(yè)樹(shù)立以人為本的安全理念，展開(kāi)科學(xué)的安全培訓(xùn)，將安全培訓(xùn)落實(shí)到煤礦生產(chǎn)的各個(gè)過(guò)程才能確保煤礦安全可持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)，在煤礦職工安全培訓(xùn)具體工作中，必須以體制為保障，以調(diào)動(dòng)培訓(xùn)人員的積極行為支撐，以實(shí)踐化的落實(shí)為根本，才能促進(jìn)安全培訓(xùn)工作的全方位實(shí)施，從而保障生命健康，促進(jìn)煤礦企業(yè)安全發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王懷金，張華臺(tái).提高煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)質(zhì)量的途徑[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.

篇（7）

以黨的十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為主題，以全面提高企業(yè)從業(yè)人員安全技能、責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)和防范意識(shí)為重點(diǎn)，以預(yù)防和減少各類(lèi)生產(chǎn)安全事故為目標(biāo)，努力提高企業(yè)全員安全素質(zhì)，建立健全全員安全培訓(xùn)組織和考核體系，實(shí)現(xiàn)全員安全培訓(xùn)教育全覆蓋，確保我市安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

全員安全培訓(xùn)堅(jiān)持以人為本、依法培訓(xùn)、統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)實(shí)施、突出重點(diǎn)、按需施教、注重實(shí)效的原則。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱國(guó)發(fā)[2011]23號(hào)文件）關(guān)于“職工必須全部經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)合格后上崗”的規(guī)定，依法強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)全員安全培訓(xùn)工作，通過(guò)加強(qiáng)全市企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員（包括農(nóng)民工）的全面培訓(xùn)，使企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的持證上崗率達(dá)到100％，使所有企業(yè)的從業(yè)人員普遍接受一次系統(tǒng)的、與所從事崗位密切相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)教育。在此基礎(chǔ)上，基本形成具有我市特點(diǎn)的、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的安全培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，使我市企業(yè)全員培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、常態(tài)化。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)全員安全培訓(xùn)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)國(guó)發(fā)[2011]23號(hào)文件和市政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)發(fā)[2011]23號(hào)文件、進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)，有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞以下幾個(gè)方面：

（一）安全生產(chǎn)基本知識(shí)；

（二）安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律；

（三）工作崗位安全環(huán)境、職業(yè)危害及危險(xiǎn)因素；

（四）崗位安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

（五）自救互救方法和事故應(yīng)急救援；

（六）安全防護(hù)用品的配戴使用和維護(hù)；

（七）有關(guān)事故案例。

所有企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)時(shí)間不得少于國(guó)家規(guī)定的學(xué)時(shí)；所有新上崗、在崗、轉(zhuǎn)崗的一線從業(yè)人員必須按規(guī)定進(jìn)行安全培訓(xùn)合格后上崗，考核不合格的，一律不得安排上崗作業(yè)。其中，①非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等高危行業(yè)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員，安全資格培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)，每年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于16學(xué)時(shí)；新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于75學(xué)時(shí)，每年接受再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。②建筑施工、交通運(yùn)輸、冶金、機(jī)械、輕工、紡織等其他行業(yè)企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于32學(xué)時(shí)，每年再培訓(xùn)不得少于12學(xué)時(shí)；新上崗從業(yè)人員崗前培訓(xùn)不得少于24學(xué)時(shí)，每年再培訓(xùn)不得少于8學(xué)時(shí)。③特種作業(yè)人員按照國(guó)家規(guī)定的特種作業(yè)人員培訓(xùn)大綱進(jìn)行安全技能培訓(xùn)。

四、實(shí)施方法和步驟

企業(yè)全員安全培訓(xùn)工作，在市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市政府安委會(huì)牽頭組織各鎮(zhèn)街區(qū)和市直有關(guān)部門(mén)具體組織實(shí)施。市安監(jiān)部門(mén)負(fù)責(zé)全市企業(yè)全員安全培訓(xùn)工作總體方案的制訂和實(shí)施；負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)非煤礦山企業(yè)、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、煙花爆竹經(jīng)營(yíng)企業(yè)的全員安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)全市電工、焊工、登高架設(shè)作業(yè)、制冷作業(yè)、礦山提升與運(yùn)輸作業(yè)等特征作業(yè)人員的培訓(xùn)考核工作。市質(zhì)監(jiān)部門(mén)負(fù)責(zé)全市鍋爐、壓力容器、壓力管道、大型游樂(lè)設(shè)施等操作人員的安全教育培訓(xùn)工作。市經(jīng)信局、住建局、交通局、公安局、商務(wù)局、海洋漁業(yè)局、旅游局、水利局、林業(yè)局、農(nóng)機(jī)局等負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)行業(yè)領(lǐng)域的全員安全培訓(xùn)工作。各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)要充分發(fā)揮在全員安全培訓(xùn)活動(dòng)中的組織和監(jiān)督作用，依法維護(hù)職工效益。各鎮(zhèn)街區(qū)和市直有關(guān)部門(mén)要根據(jù)本轄區(qū)本行業(yè)的企業(yè)特點(diǎn)，制定詳細(xì)的實(shí)施方案、培訓(xùn)內(nèi)容和考試題庫(kù)，認(rèn)鎮(zhèn)組織實(shí)施，并將實(shí)施方案報(bào)市政府安委會(huì)辦公室備案。各企業(yè)對(duì)一線從業(yè)人員的安全培訓(xùn)，要堅(jiān)持以企業(yè)自主培訓(xùn)為主的原則，強(qiáng)化安全技能培訓(xùn)。具備安全培訓(xùn)條件的企業(yè)，可按照《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》（國(guó)家安監(jiān)總局3號(hào)令）的要求，自行組織企業(yè)內(nèi)部除主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員以外的其他從業(yè)人員的培訓(xùn)。不具備安全培訓(xùn)條件的企業(yè)，由安監(jiān)部門(mén)或行業(yè)主管部門(mén)就近組織有資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期集中培訓(xùn)，無(wú)法集中培訓(xùn)的可組織師資力量深入企業(yè)車(chē)間、工地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用由企業(yè)承擔(dān)。各企業(yè)全員安全培訓(xùn)必須按規(guī)定保證課時(shí)、保證質(zhì)量，并建立完備的從業(yè)人員培訓(xùn)檔案。

企業(yè)全員安全培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，從2012年3月至4月底。這一階段的主要任務(wù)是，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，全面安排部署，分地區(qū)分行業(yè)制定具體的活動(dòng)方案和工作措施。各鎮(zhèn)街區(qū)和市直有關(guān)部門(mén)要根據(jù)市政府安委會(huì)的統(tǒng)一部署，結(jié)合本地、本行業(yè)實(shí)際，將參加安全培訓(xùn)人員分企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員、特種作業(yè)人員、車(chē)間主任和班組長(zhǎng)、高危險(xiǎn)崗位操作人員、一線從業(yè)人員等5個(gè)層面，摸清底數(shù)、登記造冊(cè)，制訂出培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間班次，有計(jì)劃按步驟地組織實(shí)施。

第二階段，從2012年5月到11月底。各級(jí)各部門(mén)各單位要按照職責(zé)分工集中開(kāi)展安全培訓(xùn)。要本著先規(guī)模以上企業(yè)后其它中小企業(yè)、先集中培訓(xùn)后分散培訓(xùn)的原則強(qiáng)力推進(jìn)。這一階段，各鎮(zhèn)街區(qū)要充分發(fā)揮鎮(zhèn)街區(qū)安監(jiān)所和村居安全管理員的基礎(chǔ)監(jiān)管作業(yè)，采取定期集中培訓(xùn)和送培訓(xùn)到企業(yè)、到車(chē)間、到工地、到村居等多種形式全員安全培訓(xùn)。力爭(zhēng)通過(guò)全員安全培訓(xùn)活動(dòng)，使全市各類(lèi)企業(yè)所有從業(yè)人員普遍接受一次系統(tǒng)的安全生產(chǎn)知識(shí)教育，達(dá)到全員安全培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。

第三階段，2012年12月。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)工作突出的先進(jìn)單位和個(gè)人，進(jìn)一步健全完善企業(yè)安全培訓(xùn)規(guī)章制度，形成我市企業(yè)全員安全培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、工作要求

篇（8）

安全培訓(xùn)是一項(xiàng)保證煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。安全培訓(xùn)工作的好壞在很大程度上決定著煤礦安全狀況的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其是近年來(lái)，我國(guó)煤礦安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻，特別是重特大事故頻繁發(fā)生，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了重大的損失。從一個(gè)側(cè)面也折射出了我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題。因此，在新形勢(shì)下探討煤礦安全培訓(xùn)工作的內(nèi)在規(guī)律和方法、途徑，對(duì)于當(dāng)前搞好煤礦安全工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1安全培訓(xùn)的重要性和迫切性

根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在煤礦事故中因“三違”造成的事故，占所有事故的80%以上。而要糾正“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，最根本的方法則是安全培訓(xùn)。分析眾多的“三違”事故主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）不懂安全規(guī)章制度和操作規(guī)程。在工作中表現(xiàn)為蠻干、亂干，所以很容易出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象。（2）對(duì)安全規(guī)章制度一知半解，并無(wú)合格的安全操作技能，即便想照章辦事，但是心有余而力不足。（3）具備一定的安全知識(shí)和實(shí)際操作技能，但心理狀態(tài)不良，在實(shí)際工作中不愿接受安全規(guī)章制度的約束，我行我素，造成事故發(fā)生。種種跡象表現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)的煤礦工人安全知識(shí)掌握較少，安全技術(shù)水平較差，安全心理素質(zhì)較低。尤其表現(xiàn)在大量使用的外來(lái)農(nóng)民工、臨時(shí)工及礦井技術(shù)裝備比較先進(jìn)但培訓(xùn)工作較差的礦井。這方面暴露出的問(wèn)題比較突出。而解決這一問(wèn)題的根本出路就是應(yīng)當(dāng)尋找一條務(wù)實(shí)的、切實(shí)有效的安全培訓(xùn)形式和途徑。這是當(dāng)前我國(guó)煤礦安全工作的迫切任務(wù)。

2安全培訓(xùn)工作中存在的突出問(wèn)題

2.1培訓(xùn)范圍小，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的較少對(duì)于煤礦的事故來(lái)說(shuō)，雖然幾乎事故都發(fā)生在一線的礦工身上，但是究其深層次的原因，主要還是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全重視不夠。沒(méi)有擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系。而真正的原因則是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”安全方針政策的理解不夠深入。缺乏一定的安全知識(shí)，法律意識(shí)淡薄。而這些正可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)。但目前的安全培訓(xùn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)相對(duì)較少。2.2培訓(xùn)起點(diǎn)過(guò)高，形式單一、死板目前煤礦所開(kāi)展的安全培訓(xùn)大多起點(diǎn)過(guò)高，而礦工的文化素質(zhì)普遍較低，對(duì)員工的文化程度考慮的較少，對(duì)一些涉及原理和基本理論的內(nèi)容及《煤礦安全規(guī)程》等安全規(guī)章制度條文講授的較多，而對(duì)實(shí)用性、操作性強(qiáng)的內(nèi)容講的相對(duì)較少。致使員工聽(tīng)不懂，記不住，所以對(duì)許多礦工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間，聽(tīng)天書(shū)。起不到預(yù)期的效果?？荚嚨拈喚硪彩亲哌^(guò)場(chǎng)而已，并不能起到考核的目的。另外，所開(kāi)展的安全培訓(xùn)，授課大多以“填鴨”灌輸式為主，缺乏啟發(fā)性和趣味性，工人聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味，效果很差。有的培訓(xùn)則過(guò)于集中，人數(shù)較多，老師不能兼顧到每個(gè)人的狀況，講的過(guò)快，使員工很難理解和接受，最終導(dǎo)致員工積極性受挫，態(tài)度消積，能混則混，得過(guò)且過(guò)。2.3培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不能理論聯(lián)系實(shí)際目前絕大多數(shù)的培訓(xùn)僅限于課堂講授，而對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)景培訓(xùn)，以老帶新的延伸教育較少。工人不能及時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感受所學(xué)的知識(shí)，所以即使課堂上講述過(guò)了，但印象還是不深刻，進(jìn)崗后要么縮手縮腳不敢干，要么就是冒險(xiǎn)蠻干，導(dǎo)致“三違”事故的時(shí)常發(fā)生。2.4培訓(xùn)計(jì)劃安排不合理，學(xué)不到最需要的知識(shí)目前的煤礦安全培訓(xùn)，大多是公司上層的安排，而礦工真正需要補(bǔ)充那些急需的安全技術(shù)，他們關(guān)心的并不多，礦工只能被動(dòng)的接受培訓(xùn)，從而可能導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容用處不大，而急需的知識(shí)又得不到補(bǔ)充。使工人慢慢的對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生了厭倦感。2.5培訓(xùn)條件較差，手段落后主要表現(xiàn)在：①?zèng)]有固定的授課教師，急需培訓(xùn)時(shí)，抓住誰(shuí)算誰(shuí)，隨意性較大。所以導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量沒(méi)辦法保證；②沒(méi)有正規(guī)實(shí)用的培訓(xùn)教材；③缺乏必要的培訓(xùn)實(shí)物模型，許多培訓(xùn)如：一些關(guān)于設(shè)備、機(jī)械方面的安全培訓(xùn)，可以一邊理論學(xué)習(xí)，一邊對(duì)照實(shí)物可以有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣可以加深員工對(duì)知識(shí)的更深刻掌握。

3搞好煤礦安全培訓(xùn)工作的建議

3.1提倡意識(shí)培訓(xùn)

意識(shí)上的培訓(xùn)要針對(duì)煤礦的每一位員工，做到將培訓(xùn)貫穿于整個(gè)工作之中。對(duì)員工的意識(shí)培訓(xùn)可分三個(gè)層次：

3.1.1對(duì)企業(yè)高層管理人員進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任重于泰山，保證每一個(gè)員工的生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全是每一個(gè)高層管理人員肩頭沉甸甸的責(zé)任。管理人員應(yīng)該知道敬畏責(zé)任，牢記“生產(chǎn)服從安全、效益服從安全”，更要知道敬畏法律。其培訓(xùn)內(nèi)容可以包括國(guó)家、公司、企業(yè)有關(guān)的方針、法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度等，明確高層管理人員在安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵地位和主導(dǎo)作用，讓高層管理人員真正的認(rèn)識(shí)到“安全第一”的重要地位。3.1.2對(duì)中層管理人員進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)中層管理人員是公司的骨干，是各種安全生產(chǎn)方針貫徹和執(zhí)行的依靠力量，所以提高中層管理人員的意識(shí)水平迫在眉睫。其培訓(xùn)內(nèi)容可包括國(guó)家、公司、企業(yè)有關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)管理知識(shí)等。3.1.3對(duì)執(zhí)行層的培訓(xùn)執(zhí)行層主要包括基層班組長(zhǎng)、安全員、基層礦工等。按照“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的復(fù)合型技能人才標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在保證自身和他人安全重要性的認(rèn)識(shí)、安全操作規(guī)程、崗位操作規(guī)程上，使執(zhí)行層人員深刻認(rèn)識(shí)遵守方針、規(guī)程要求對(duì)自己人身安全的重要性，清楚其工作區(qū)域存在的明顯的或潛在的風(fēng)險(xiǎn)，以及個(gè)人工作改進(jìn)所帶來(lái)的益處，銘記不遵守程序帶來(lái)的慘痛后果等。通過(guò)崗位培訓(xùn)、電視、報(bào)紙等宣傳媒體，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“安全才能生產(chǎn)、安全才有效益、安全才能回家”的安全生產(chǎn)價(jià)值觀的灌輸，使員工從內(nèi)心深處真正的感受到“安全第一”的重要性，并自覺(jué)地將安全生產(chǎn)價(jià)值觀落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。另外，在培訓(xùn)過(guò)程中可輔之于事故案例增強(qiáng)員工對(duì)遵守制度重要性的深刻認(rèn)識(shí)。

3.2增強(qiáng)基層員工培訓(xùn)的針對(duì)性

3.2.1培訓(xùn)內(nèi)容和對(duì)象要有針對(duì)性在對(duì)基層員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)首先對(duì)員工的文化水平進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，將相同文化水平的員工可分為一組。進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)充分考慮員工的接受程度和理解力，對(duì)文化水平較低的員工可著重培訓(xùn)他們最需要和必須掌握的知識(shí)，而對(duì)一些關(guān)于原理性的知識(shí)少講一些，讓他們懂得如何操作，怎么操作最安全足已；而對(duì)文化程度較高的員工可講細(xì)一點(diǎn)，從原理、結(jié)構(gòu)到最終的維修都可以讓他們學(xué)習(xí)和掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)他們成為技術(shù)骨干。3.2.2培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性在基層應(yīng)廣泛開(kāi)展技能培訓(xùn)，要針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行，例如可以把搬運(yùn)、起吊、用電作業(yè)、進(jìn)入有限空間作業(yè)、防中毒、逃生與急救、消防等板塊，作為專題來(lái)培訓(xùn)工人，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。另外，我們還應(yīng)倡導(dǎo)填補(bǔ)差距的培訓(xùn)。填補(bǔ)差距的培訓(xùn)的關(guān)鍵是恰如其分地確定培訓(xùn)目標(biāo)，這就需要有了解基層員工現(xiàn)有技能的一線管理人員，也需要了解做有關(guān)工作所需要的關(guān)鍵能力。一個(gè)人的實(shí)際技能和作一項(xiàng)工作所需要的必要技能之間的差距都可以用培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)。這種培訓(xùn)可以是一個(gè)規(guī)定的閱讀計(jì)劃，為期一天的研習(xí)班或短期研討會(huì)，一個(gè)根據(jù)需要制定的個(gè)人計(jì)劃或是一個(gè)正式培訓(xùn)班。

3.3加大培訓(xùn)方式的靈活性

傳統(tǒng)的培訓(xùn)是由施教者將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向員工傳授。這種方式系統(tǒng)性強(qiáng)，成本較低，但其理論性過(guò)強(qiáng)，參與互動(dòng)性少，實(shí)戰(zhàn)性較弱的缺點(diǎn)，會(huì)使人感到枯燥無(wú)味。培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)讓員工不但知其然，而且知其所以然，所以應(yīng)根據(jù)人的性格、氣質(zhì)、身體素質(zhì)、年齡、修養(yǎng)等方面的不同靈活掌握培訓(xùn)方式：

（1）對(duì)于老工人，經(jīng)驗(yàn)豐富，但可塑性小，不易接受新東西。一味地灌輸知識(shí)，只會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦心理，所以應(yīng)側(cè)重組織他們進(jìn)行事故案例學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們傳授技術(shù)，多學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，用客觀實(shí)際向他們展示新技術(shù)，新方法，在實(shí)際操作中讓他們自己去領(lǐng)悟。（2）對(duì)于青年人，不夠成熟，經(jīng)驗(yàn)少，情緒起伏大，耐性差，但可塑性大，接受新知識(shí)快，必須通過(guò)靈活多樣的培訓(xùn)形式，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的積極性。在端正其培訓(xùn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化各方面知識(shí)的培訓(xùn)，并輔之于適當(dāng)?shù)募s束和管制。（3）對(duì)于干部，自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)采取其易接受的形式，采用學(xué)員幻燈片報(bào)告會(huì)教學(xué)形式，教師點(diǎn)評(píng)，在相互啟發(fā)中使其轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)拓視野，并注重法律法規(guī)的案例法講解。另外，還要講究培訓(xùn)的方法，例如，研討法，現(xiàn)場(chǎng)講解法，情景模擬法等。其中，情景模擬法是通過(guò)設(shè)置情景，讓員工獲得身臨其境的感受。形式上可以采用事故預(yù)想，事故預(yù)案演習(xí)，預(yù)防救護(hù)演習(xí)以及應(yīng)用事故模擬軟件等方法實(shí)現(xiàn)，讓員工進(jìn)入環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.4加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核

培訓(xùn)不是最終目的，重要的是培訓(xùn)效果。把員工培訓(xùn)作為單位和個(gè)人業(yè)績(jī)考核指標(biāo)，列入業(yè)績(jī)合同的管理類(lèi)指標(biāo)。實(shí)現(xiàn)組織參與培訓(xùn)和完成業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù)的同步發(fā)展。首先，最基本的要求是培訓(xùn)必須要做筆記，強(qiáng)化對(duì)筆記的檢查，使員工養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。其次，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)情況進(jìn)行核實(shí)?？梢灾瞥梢粋€(gè)表，表的內(nèi)容包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)主要內(nèi)容、自己的學(xué)習(xí)情況及對(duì)此次培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議等。讓參加過(guò)培訓(xùn)的員工根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)情況填寫(xiě)，還要形成員工之間互相督促，互相監(jiān)督的局面，做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于掌握好的人員要進(jìn)行表彰，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，促進(jìn)其他員工更好地掌握培訓(xùn)知識(shí)。第三，不貪多求快，不追求形式、進(jìn)度。要把每一次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，把受訓(xùn)者工作的實(shí)際表現(xiàn)作為檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，同一內(nèi)容、主題可反復(fù)培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果的跟蹤檢查，循序漸進(jìn)。

3.5建立培訓(xùn)管理的流程導(dǎo)向

培訓(xùn)不能只注重一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)全盤(pán)規(guī)劃，實(shí)施流程化管理。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)以員工的需求和崗位要求為基礎(chǔ)。首先，建立員工崗位素質(zhì)模型，根據(jù)崗位素質(zhì)模型由單位和員工個(gè)人找出素質(zhì)缺陷和差距；其次，從員工的培訓(xùn)需求調(diào)查做起；第三，根據(jù)員工培訓(xùn)需求和廠業(yè)務(wù)崗位需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)員工代表討論通過(guò)后付諸實(shí)施。第四，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容，制定每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施方案。第五，每次培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，讓員工談體會(huì)，提建議，進(jìn)行培訓(xùn)改進(jìn)，讓培訓(xùn)工作緊貼員工的工作需求。在此流程中，尤其應(yīng)注重第一個(gè)環(huán)節(jié)和最后一個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有把員工存在的知識(shí)差距找準(zhǔn)了，才能更有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是保障培訓(xùn)管理工作持續(xù)改進(jìn)的必要環(huán)節(jié)，只有把握好了這個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障培訓(xùn)效果的逐步提升。

4結(jié)語(yǔ)

首先，培訓(xùn)前要做好基層礦工的培訓(xùn)需求調(diào)查工作，調(diào)查他們最需要得到那些方面的培訓(xùn)。以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；另外，煤礦安全培訓(xùn)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)歷，因才施導(dǎo)；培訓(xùn)的范圍不僅僅限于基層礦工。應(yīng)擴(kuò)大到領(lǐng)導(dǎo)層。培訓(xùn)的形式要靈活多樣，增加培訓(xùn)的趣味性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。作好培訓(xùn)結(jié)果的考核制度，建立培訓(xùn)管理的流程導(dǎo)向制度。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使“煤礦安全培訓(xùn)”工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉其志.煤礦安全培訓(xùn)之教與學(xué)初探.礦業(yè)安全與環(huán)保，2004（6）.

篇（9）

隨著煤礦產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于煤礦的開(kāi)采力度也越來(lái)越大，煤礦開(kāi)采的過(guò)程中安全問(wèn)題成為制約其發(fā)展的主要問(wèn)題之一。最近幾年來(lái)，煤礦安全問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如何降低安全問(wèn)題發(fā)生的概率成為各部門(mén)亟待解決的問(wèn)題之一?，F(xiàn)階段的安全培訓(xùn)體系尚未完善，國(guó)家雖然頒布了一系列的安全培訓(xùn)的法律法規(guī)，但是安全培訓(xùn)仍舊存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)在培訓(xùn)的過(guò)程中，僅僅是對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論上的指導(dǎo)，并不能夠滿足其日常生活中所用到的技能，使培訓(xùn)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，理論不能夠聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)成了紙上談兵。另外，安全培訓(xùn)的教材版本過(guò)于老舊，班級(jí)規(guī)模比較大，培訓(xùn)質(zhì)量并不完善。培訓(xùn)過(guò)程中講師并不能夠帶動(dòng)學(xué)生的積極性，是學(xué)員主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，填鴨式的教學(xué)模式也成為安全培訓(xùn)存在的弊端之一。本文對(duì)安全培訓(xùn)體系進(jìn)行了研究并分析了現(xiàn)階段我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)，以期為今后的煤礦安全培訓(xùn)提供參考。

一、安全培訓(xùn)體系

（一）法制建設(shè)

國(guó)家與2002年頒布了《生產(chǎn)安全法》，這項(xiàng)法律的頒布意味著我國(guó)安全培訓(xùn)體系的建立。隨著安全問(wèn)題成為日益關(guān)注的焦點(diǎn)，2014年我國(guó)又隨即出臺(tái)了《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》，確定了安全培訓(xùn)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的幾項(xiàng)原則，分別是“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級(jí)實(shí)施、分類(lèi)指導(dǎo)、教考分離”。這是我國(guó)頒布的第一部關(guān)于安全培訓(xùn)的法規(guī)，這部法規(guī)的頒布確定了安全培訓(xùn)的機(jī)制以及辦法，對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明以及規(guī)定。但是，就目前而言，我國(guó)的安全培訓(xùn)法律體系還有待進(jìn)一步的完善。

（二）培訓(xùn)組織與機(jī)構(gòu)建設(shè)

培訓(xùn)組織在安全培訓(xùn)的過(guò)程中占據(jù)著重要的地位，保證了我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。隨著安全培訓(xùn)的不斷普及和發(fā)展，我國(guó)的安全培訓(xùn)體系有了質(zhì)的飛躍。安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作由國(guó)家安全生產(chǎn)培訓(xùn)總局進(jìn)行組織和監(jiān)督。但是執(zhí)行過(guò)程中一般是由企業(yè)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)施。當(dāng)一些煤礦企業(yè)自身并不具備安全培訓(xùn)的條件時(shí)，可以委托社會(huì)上相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，如果單位具備組織生產(chǎn)人員進(jìn)行培訓(xùn)的條件，那么企業(yè)可以自行組織職工進(jìn)行安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，并配有專門(mén)的人員進(jìn)行管理。另外，企業(yè)在自行安全培訓(xùn)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)間以及培訓(xùn)內(nèi)容等等。

（三）師資隊(duì)伍的建設(shè)

安全培訓(xùn)直接影響員工的工作安全，所以十分重要，在對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)之前，相關(guān)的培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)取得一定的崗位證書(shū)。國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，以確保培訓(xùn)的質(zhì)量，只有培訓(xùn)合格的培訓(xùn)人員才能夠?qū)β毠みM(jìn)行安全培訓(xùn)。其中，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局培訓(xùn)中心主要負(fù)責(zé)一級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的培訓(xùn)，一級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)二級(jí)以下的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的培訓(xùn)，即上一級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)下一級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的培訓(xùn)，以此類(lèi)推。

（四）培訓(xùn)教材建設(shè)

培訓(xùn)教材的質(zhì)量直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量，培訓(xùn)教材是培訓(xùn)體系中重要的一環(huán)，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，應(yīng)該選擇不同的培訓(xùn)教材，而且培訓(xùn)時(shí)教材應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性。另外，教材也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的步伐，不斷的進(jìn)行更新，不能一直沿用舊版的教材。培訓(xùn)的教材并不單單指的是培訓(xùn)用的書(shū)籍，還指培訓(xùn)課程的計(jì)劃、培訓(xùn)用到的課件、教學(xué)大綱文件等等。國(guó)家應(yīng)當(dāng)對(duì)安全培訓(xùn)的教材進(jìn)行定期的評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀的教材供給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。

（五）培訓(xùn)考核體系

隨著安全培訓(xùn)的產(chǎn)生，安全培訓(xùn)的考核體系也逐漸被建立起來(lái)。安全培訓(xùn)考核工作的主要原則為“教考分離、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一題庫(kù)、分級(jí)負(fù)責(zé)”。現(xiàn)階段，大部分的考試采用計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程考試，考核體系應(yīng)當(dāng)包括考核的標(biāo)準(zhǔn)、考核的內(nèi)容以及考核的流程等等。安全培訓(xùn)的考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)由國(guó)家或者所在的省份進(jìn)行規(guī)定。

（六）培訓(xùn)檔案與質(zhì)量監(jiān)督

在安全培訓(xùn)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)建立完善的安全培訓(xùn)檔案，這不僅僅有利于培訓(xùn)工作的規(guī)范性，同時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)狀況了解在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助學(xué)員進(jìn)行更好的培訓(xùn)和指導(dǎo)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。在檔案建立的過(guò)程中，可以依據(jù)《檔案法》的要求進(jìn)行設(shè)立。培訓(xùn)檔案的內(nèi)容除了學(xué)員的各類(lèi)信息以外，還應(yīng)當(dāng)包括培訓(xùn)的法律法規(guī)、培訓(xùn)使用的教材、培訓(xùn)的工作計(jì)劃等等。

二、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的安全培訓(xùn)體系主要是根據(jù)《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》建立起來(lái)的，經(jīng)過(guò)很多年的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模，形成了較為完善的安全培訓(xùn)體系。安全培訓(xùn)也受到越來(lái)越多的單位以及個(gè)人的重視。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)化，直接帶動(dòng)了培訓(xùn)質(zhì)量的上升。

篇（10）

搞好安全生產(chǎn)是全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，釋放正能量的必然要求，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的迫切需要，是企業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化的根本基礎(chǔ)?，F(xiàn)今全國(guó)各級(jí)政府及廣大企業(yè)針對(duì)安全生產(chǎn)工作的重視程度逐年升溫，追求安全生產(chǎn)意愿極速增強(qiáng)，自身安全管理呈現(xiàn)規(guī)范科學(xué)化，全社會(huì)整體安全管理水平快速提高。但是，目前一些追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視安全或者安全管理缺漏，導(dǎo)致事故發(fā)生的現(xiàn)象層出不窮。身為一名多年從事安全監(jiān)察的人員，我結(jié)合個(gè)人實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)談一下如何搞好安全生產(chǎn)，不當(dāng)之處請(qǐng)廣大讀者指正。

安全生產(chǎn)在《辭?！分械慕忉尀椋侯A(yù)防生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生人身、設(shè)備事故，形成良好環(huán)境和工作秩序而采取的一系列措施和活動(dòng)。從上述解釋中可以看到安全生產(chǎn)包括四個(gè)方面，即人、設(shè)備、環(huán)境、秩序。若要將以上四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，貫通互融的關(guān)鍵在“人”。因此安全生產(chǎn)的直接關(guān)聯(lián)因素就是人。如何提高安全管理人員的管理水平，如何增強(qiáng)作業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如何強(qiáng)化員工的安全意識(shí)等等，都是圍繞“人”統(tǒng)籌安排實(shí)施各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作的?，F(xiàn)今世界各國(guó)的大型企業(yè)都有各自的先進(jìn)安全管理方法和經(jīng)驗(yàn)，特別是知名企業(yè)在該方面更是經(jīng)過(guò)多年的企業(yè)安全文化沉淀和摸索實(shí)踐，促使員工個(gè)人形成了潛意識(shí)的規(guī)范行為操行，形成了獨(dú)樹(shù)一幟的安全管理典范。例如世界知名企業(yè)杜邦公司，在建企之初，因管理缺漏，頻繁導(dǎo)致安全事故發(fā)生，甚至瀕臨破產(chǎn)。但是企業(yè)痛定思痛，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將安全工作始終放置于企業(yè)發(fā)展的第一位，并經(jīng)過(guò)多年的構(gòu)建完善，最終形成了杜邦企業(yè)安全文化，在企業(yè)安全文化的不斷熏陶之下，現(xiàn)今杜邦公司昂首屹立于世界500強(qiáng)之列。從“杜邦”現(xiàn)象可以充分說(shuō)明安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展壯大的磐石基礎(chǔ)，是企業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展追求利益最大化的根本保障。

那么綜上所述如何方能搞好安全生產(chǎn)？我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：

1 強(qiáng)化安全培訓(xùn)，力求以人為本

談到安全培訓(xùn)，目前各類(lèi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及廣大員工并不生疏，因?yàn)殡S著安全管理的進(jìn)一步規(guī)范和法制化，安全培訓(xùn)已是安全工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前我國(guó)頒布了多部法律法規(guī)，均對(duì)安全培訓(xùn)有了規(guī)范性和強(qiáng)制性的要求。例如《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人及特殊

人員和安全監(jiān)察人員均有明文必須參加培訓(xùn)的規(guī)定；《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十一條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和在崗期間的定期職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)；《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》規(guī)定各類(lèi)特殊設(shè)備的操作作業(yè)人員，必須嚴(yán)格按照法律規(guī)定，定期培訓(xùn)，待培訓(xùn)合格取得上崗證后方能作業(yè)。以上例子充分說(shuō)明我國(guó)當(dāng)前的各類(lèi)法律法規(guī)針對(duì)安全培訓(xùn)已經(jīng)有了比較成熟的法律條文規(guī)定，安全培訓(xùn)已經(jīng)完全納入了法律管理范疇。雖然安全培訓(xùn)有了法律保障，但是具體到企業(yè)內(nèi)部實(shí)施，所開(kāi)展的形式方法和收到的效果不容樂(lè)觀，較多的仍然存在走馬觀花敷衍了事現(xiàn)象。

搞好安全培訓(xùn)是開(kāi)展安全生產(chǎn)的第一步，也是根源性安全的基礎(chǔ)保障，如果人員的安全素質(zhì)和意識(shí)均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，那么安全生產(chǎn)工作的開(kāi)展必將水到渠成，因此搞好安全培訓(xùn)不容小覷。我認(rèn)為安全培訓(xùn)應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮：

第一，培訓(xùn)的層次。各類(lèi)企業(yè)的人員素質(zhì)層次不齊，閱知理解能力不等，崗位繁多復(fù)雜，因此選擇培訓(xùn)的層次要清晰分明，務(wù)必因人而宜，不能一概而論，混淆實(shí)施。針對(duì)企業(yè)管理以上人員的培訓(xùn)要以理論性和實(shí)踐性相結(jié)合，圍繞國(guó)家政策法律法規(guī)進(jìn)行。面對(duì)基層一線的作業(yè)員工，因文化素質(zhì)的差別，所以要注重實(shí)踐操作性的培訓(xùn)，不可侃侃而談道理連篇，必須有的放矢，力求實(shí)際，以便受訓(xùn)員工能夠直接吸收接納，從而應(yīng)用到實(shí)踐操作中。

第二，培訓(xùn)的內(nèi)容。安全培訓(xùn)內(nèi)容至關(guān)重要，例如企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)要包括國(guó)家安全生產(chǎn)方針，政策和法律法規(guī)；安全管理基本知識(shí)；安全生產(chǎn)技術(shù)；職業(yè)危害及其預(yù)防；國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)等。企業(yè)安全管理人員的培訓(xùn)除上述內(nèi)容外，要增加傷亡事故統(tǒng)計(jì)報(bào)告調(diào)查；應(yīng)急預(yù)案編制管理等。具體到作業(yè)崗位要結(jié)合具體的操作設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性的安全培訓(xùn)，例如要嚴(yán)格實(shí)行三級(jí)教育培訓(xùn)制度等。

第三，培訓(xùn)形式。安全培訓(xùn)不僅僅是看看電教片，記記筆記或者聽(tīng)聽(tīng)授課而已。目前各類(lèi)企業(yè)的安全培訓(xùn)形式比較單一化，培訓(xùn)所收到的效果只是在課堂期間，若受訓(xùn)后進(jìn)入實(shí)踐操作，大部分員工往往已將所學(xué)內(nèi)容棄之八九，因而這樣的培訓(xùn)不能滿足我們現(xiàn)今企業(yè)發(fā)展的要求。我認(rèn)為安全培訓(xùn)不僅要進(jìn)課堂，更應(yīng)該到現(xiàn)場(chǎng)，要注重現(xiàn)場(chǎng)講解和實(shí)踐操作。因此安全培訓(xùn)首先要將理論知識(shí)詳細(xì)闡述，更為重要的是要帶領(lǐng)受訓(xùn)員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，要將每名受訓(xùn)員工的理論知識(shí)和實(shí)踐操作水平疊加作為個(gè)人培訓(xùn)考核成績(jī)。在實(shí)際工作中，我通過(guò)日常安全監(jiān)察經(jīng)常發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)的員工不會(huì)操作手持滅火器；不會(huì)處理鍋爐超水和缺水事故；不知道安全閥和壓力表的校驗(yàn)規(guī)定；不懂得配電箱外殼要搭接地線保護(hù)等。因此安全培訓(xùn)必須在抓好理論知識(shí)教育同時(shí)，通過(guò)案例分析促使員工真正看到安全事故的危害性，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解和操作，真正能夠直觀的理解所學(xué)內(nèi)容，并能為之所用，如此這般方能將安全培訓(xùn)的效果發(fā)揮至極致，從而真正杜絕人的不安全行為。

2 追求本質(zhì)性安全，創(chuàng)建規(guī)范作業(yè)環(huán)境

在我國(guó)古語(yǔ)中就有“無(wú)危則安，無(wú)缺則全”的說(shuō)法，安全在現(xiàn)實(shí)中只是相對(duì)而言的，并沒(méi)有絕對(duì)的安全，只是當(dāng)危險(xiǎn)低于某種程度時(shí)，人們就認(rèn)為是安全的。因此安全根本目的就是降低減少危險(xiǎn)系數(shù)，始終確保作業(yè)過(guò)程在系統(tǒng)壽命及安全程度內(nèi)實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)本質(zhì)性安全。在以上闡述中就提到過(guò)，安全生產(chǎn)主要包括四個(gè)方面，即人、設(shè)備、環(huán)境、秩序。其中設(shè)備和環(huán)境就隸屬于本質(zhì)性安全范疇。所謂本質(zhì)安全在專業(yè)解釋中是指通過(guò)設(shè)計(jì)等手段，使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性，即使在誤操作或發(fā)生故障的情況下也不會(huì)造成事故。從解釋中可以看出，本質(zhì)安全包括兩方面：第一是指操作者即使操作失誤，也不會(huì)發(fā)生安全事故或傷害，或者說(shuō)設(shè)備設(shè)施和技術(shù)工藝本身具有自動(dòng)防止人的不安全行為的功能。第二是指設(shè)備、設(shè)施或生產(chǎn)工藝發(fā)生故障或損壞時(shí)，還能暫時(shí)維持正常工作或自動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩珷顟B(tài)。

根據(jù)上述含義，企業(yè)如若要保證安全生產(chǎn)，必須極力追求本質(zhì)安全?，F(xiàn)今我國(guó)大多數(shù)企業(yè)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益的束縛，在安全資金投入方面力不從心，基本不能完全實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全，而是通過(guò)后期的補(bǔ)充完善去被動(dòng)的采取安全防范措施。極力追求本質(zhì)安全是安監(jiān)人員工作奮斗的目標(biāo)，只有將本質(zhì)安全徹底落實(shí)到位，安全生產(chǎn)工作才能快速有效推進(jìn)，企業(yè)安全生產(chǎn)才得以有效保障。

本質(zhì)安全不僅要在設(shè)備、設(shè)施方面進(jìn)行，同時(shí)還要大力改善現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境。當(dāng)前我國(guó)針對(duì)職業(yè)病防治的力度不斷加大，相關(guān)法律法規(guī)的相繼頒布實(shí)施，致使各類(lèi)企業(yè)在職業(yè)病防治方面不容懈怠。例如廠房的通風(fēng)、降溫、取暖、涉毒以及危爆場(chǎng)所的工藝改進(jìn)等。只有改良完善作業(yè)環(huán)境，大量降低職業(yè)病危害程度，操作員工才能以最好的精神狀態(tài)投入到生產(chǎn)工作中，從而最大限度的降低人的不安全行為，提高安全保障系數(shù)。因此規(guī)范作業(yè)環(huán)境，提高安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)刻不容緩，此項(xiàng)工作務(wù)必隨同工程建設(shè)同步設(shè)計(jì)、實(shí)施，并做到同步投入使用?？傊?，本質(zhì)安全要從設(shè)備設(shè)施的設(shè)計(jì)、環(huán)境的改良、工藝的改進(jìn)入手，從根本上去提供安全保障，從源頭徹底杜絕安全隱患，以便不斷提升安全生產(chǎn)技術(shù)水平，以防止各類(lèi)生產(chǎn)事故的發(fā)生。

3 打造安全文化，促使企業(yè)安全文化落地生根

近些年隨著對(duì)安全工作的重視，企業(yè)安全文化一詞也隨之頻繁曝光。的確現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展必須建立屬于自己、適合自己的一種安全文化。安全文化不是掛幾條標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展幾個(gè)安全活動(dòng)，寫(xiě)幾句警示名言，制作幾塊宣傳排版那么簡(jiǎn)單。安全文化是一種預(yù)防事故的“軟”力量，是一種人性化管理手段。它是一個(gè)企業(yè)員工個(gè)人和集體的價(jià)值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物。因此安全文化的生成是要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的探索實(shí)踐過(guò)程，需要日積月累的沉淀、豐富、完善、創(chuàng)新，最終形成屬于自身的安全文化。我們前期提到的杜邦公司，他們提倡的安全文化就是企業(yè)組織和個(gè)人的特性和態(tài)度的集中表現(xiàn)，這種集合所建立的就是安全擁有高于一切的優(yōu)先權(quán)。

因此可以理解為，安全文化是實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)的必由之路，是超越傳統(tǒng)安全管理來(lái)解決安全問(wèn)題的根本途徑。要促進(jìn)安全文化建設(shè)企業(yè)負(fù)責(zé)人必須親自掛帥，制定文化建設(shè)規(guī)劃，針對(duì)性培訓(xùn)骨干，廣泛宣傳，同時(shí)要圍繞“安全、健康、文明、環(huán)?！钡睦砟睿?shí)踐創(chuàng)新，必須讓企業(yè)自身所倡導(dǎo)的安全文化理念深入到每一名員工頭腦。要真正的將安全文化落地生根，我認(rèn)為必須要采取以下措施：

第一管理控制，通過(guò)強(qiáng)制性的規(guī)章制度來(lái)建立表層安全文化，約束員工行為和操行。第二精神激勵(lì)，通過(guò)有償?shù)莫?jiǎng)勵(lì)激勵(lì)不斷完善規(guī)章制度，促使員工由被管控狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣。第三環(huán)境感召，在企業(yè)內(nèi)部充分發(fā)揮宣傳載體的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造安全文化氛圍，通過(guò)環(huán)境來(lái)影響員工的思維意識(shí)。第四習(xí)慣培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)摸索完善和創(chuàng)新，在安全文化基本成熟后，要對(duì)內(nèi)部所有員工進(jìn)一步進(jìn)行培養(yǎng)，使個(gè)人真正改變價(jià)值觀，形成習(xí)慣性規(guī)范操行，從而保證企業(yè)安全文化真正落地生根，持續(xù)性的推動(dòng)安全生產(chǎn)工作不斷完善創(chuàng)新。

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)期性工作，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全生產(chǎn)面臨的新問(wèn)題也會(huì)隨之增多。無(wú)論是企業(yè)高管，還是安全監(jiān)管人員，或者一線作業(yè)員工，既然做為企業(yè)的一員，就應(yīng)該極力的提高個(gè)人安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分理解領(lǐng)悟到安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要影響，真正做到與企業(yè)榮辱與共，感恩企業(yè)。因此安全生產(chǎn)是我們每一名企業(yè)員工義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，努力維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定，促使形成一個(gè)自護(hù)、互愛(ài)、互救，心和人安，健康高效的安全生產(chǎn)氛圍，從而為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大盡職盡責(zé)不遺余力。

參考文獻(xiàn)：