序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1引言

大學(xué)化學(xué)類專業(yè)的一門重要課程是儀器分析實驗。作為一種分析方法，它是以物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)為核心，運用專業(yè)的儀器及設(shè)備，對物質(zhì)進(jìn)行包括定性、定量及形態(tài)的分析。此種方法是分析化學(xué)的重要組成部分，大量應(yīng)用在科研和生產(chǎn)領(lǐng)域。儀器分析實驗教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，還可以為其以后的工作及研究夯實基礎(chǔ)。雖然儀器分析實驗知識的學(xué)習(xí)極其重要，但由于儀器在原理、構(gòu)造及操作等方面復(fù)雜難尋規(guī)律，使得學(xué)習(xí)難度大，從而在實際的教學(xué)中效率低下。有鑒于此，可利用現(xiàn)代信息技術(shù)予以改善。

2 儀器分析實驗教學(xué)的特點、難點、現(xiàn)狀及其存在的問題

儀器分析實驗是一門理論性、綜合性、技術(shù)性、實踐性很強的實驗課程?，F(xiàn)實中，一種物質(zhì)必然具有多方面的特征。在分析中，可通過儀器分析多維度、多層次對其進(jìn)行表示。由于自然界物質(zhì)種類繁雜眾多，使得儀器分析方法、種類、型號、操作等方面千差萬別，在精度、測量范圍等指標(biāo)上存在不統(tǒng)一。此外，儀器分析實驗也是一門極具操作性的課程，實驗中往往需要操作眾多的儀器來采集數(shù)據(jù)。而所得數(shù)據(jù)分析則需要用到各種不同的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行處理，最后經(jīng)過處理的數(shù)據(jù)又需化學(xué)知識給予歸納解析。由此可以推論，儀器分析實驗教學(xué)中的重難點主要是學(xué)生需要在有限的時間里掌握各類儀器的使用及眾多實驗數(shù)據(jù)的采集與分析等實驗知識。

現(xiàn)代化學(xué)研究和生產(chǎn)過程中，使儀器分析技術(shù)不斷發(fā)展。隨著生產(chǎn)實踐的需求增強，物理學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)不斷進(jìn)步，使得儀器分析技術(shù)不斷得以發(fā)展和提高。儀器分析實驗教學(xué)不可固步自封，也需要與時俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革。目前，在儀器分析實驗教學(xué)中主要存在下列問題：（1）儀器貴重，數(shù)量不多，不能滿足實驗過程中多名同學(xué)同時操作，一些特殊儀器學(xué)生接觸不到，只是進(jìn)行演示實驗。所以，實驗內(nèi)容也比較單一，學(xué)生能熟練操作的儀器不多；（2）面對知識更新，實驗技術(shù)也在不斷進(jìn)步且學(xué)生群體的類型也在不斷的變化，陳舊的儀器設(shè)備及老套的教學(xué)方式難以提高教學(xué)質(zhì)量；（3）教學(xué)內(nèi)容少，常選用色譜分析、光分析、電分析等有限幾種方法或幾個典型的實驗對學(xué)生象進(jìn)行教學(xué)；（4）儀器原理和實驗原理抽象，部分學(xué)生因前排人數(shù)多或其他原因不易準(zhǔn)確觀察到教師儀器講解時的演示，使得后續(xù)的儀器操作錯誤；（5）學(xué)時限制使得實驗指導(dǎo)教師在講解內(nèi)容時難以拓展，以至于有的學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，最終的實驗教學(xué)目的很難實現(xiàn)?，F(xiàn)實教學(xué)中面對的這些難題，看似很難解決，但在信息化逐步發(fā)展的今天，可使用信息技術(shù)來解決。

3 以信息技術(shù)為核心的儀器分析實驗教學(xué)方法

目前，隨著科學(xué)技術(shù)提高，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機為代表的信息技術(shù)在教育界發(fā)揮舉足輕重的作用，如使用圖像、動畫、聲音、影視等教學(xué)方法，可以使抽象、枯燥、繁瑣的知識變得具體、生動、簡單，這樣就提高了教學(xué)效率。雖然計算機在儀器分析實驗中頻繁運用，但在儀器分析實驗中卻沒有充分發(fā)揮其功能。因此，有必要建立以信息技術(shù)為核心的儀器分析實驗教學(xué)模式。

3.1基于儀器分析實驗的信息檢索體系的建立

儀器分析實驗教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)對于實驗的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而實驗教材常常是數(shù)年才會更新一次，為彌補舊教材和最新分析儀器知識承載缺失的矛盾，應(yīng)通過鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生提高信息技術(shù)檢索知識，促進(jìn)主動學(xué)生主動提高學(xué)習(xí)的積極性。比如，可以通過大型搜索網(wǎng)站或?qū)I(yè)儀器分析網(wǎng)站來檢索相應(yīng)的實驗知識，讓學(xué)生知道在實驗中需要做什么、如何做。

3.2多媒體技術(shù)在儀器分析實驗教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)中，可利用計算機和網(wǎng)絡(luò)來制作文字、圖像、聲音、影視、動畫等內(nèi)容和其它形式豐富的多媒體教程，可顯著提高教學(xué)效率：（1）用圖文、動畫等生動具體的形式來表述實驗原理和儀器原理等抽象的內(nèi)容，便于學(xué)生的理解。如用循環(huán)伏安法檢測金屬離子的實驗中，可使用圖片或動畫將日常肉眼無法觀察的金屬離子與電子在電極之間和溶液狀態(tài)下的轉(zhuǎn)移情況，就會顯得直觀易懂。（2）多媒體具有放大實驗中的重點、難點及教師實驗演示操作過程中學(xué)生很難觀察的地方，可防止學(xué)生實驗知識出現(xiàn)漏洞。例如，在進(jìn)行液相色譜的實驗參數(shù)設(shè)置操作時，難以達(dá)到所有學(xué)生同時觀看效果，但通過多媒體課件的不斷講解，學(xué)生就可知曉整個參數(shù)設(shè)置的原因及過程，而且可以同時講解各參數(shù)的具體含義。（3）學(xué)生通過重復(fù)觀看多媒體技術(shù)播放的規(guī)范性實驗操作視頻，可彌補自身的操作失誤。（4）一些儀器分析實驗雖然不屬于教學(xué)大綱要求，但對學(xué)生非常重要而學(xué)校卻沒有提供條件。這樣的情況就可以制成多媒體課件，用在實驗課內(nèi)講解或?qū)W生課外學(xué)習(xí)，以彌補了教學(xué)條件的不足，確保儀器分析實驗教學(xué)的連貫性和完整性，如和核磁共振儀這些實用但學(xué)生通常難以接觸的儀器分析實驗。

目前，有很多方法可用作制備儀器分析實驗多媒體課件，常用的有：（1）Photoshop、PowerPoint、Flash等軟件進(jìn)行圖片、文字或動畫制作；（2）數(shù)碼相機用來進(jìn)行圖片制作而攝像機可進(jìn)行視頻影像

制作。

3.3 建立師生互動交流的儀器分析實驗教學(xué)平臺

以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)核心的教需要充分利用信息交流工具，如校園網(wǎng)、騰訊QQ、E-Mail、各種論壇等作為現(xiàn)代交流平臺，全力推動師生交流，解疑答惑，提高知識，并及時更新和與儀器分析實驗相關(guān)的知識和信息。

3.4 其它信息技術(shù)的應(yīng)用

除了一些常用的信息技術(shù)外，也可開發(fā)掌上實驗室技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、多媒體積件等新技術(shù)應(yīng)用于儀器分析實驗。

4 信息技術(shù)在儀器分析實驗教學(xué)中的注意事項

1）信息化教學(xué)作為真實科學(xué)實驗的補充不能完全替代真實的科學(xué)實驗化學(xué)類儀器分析實驗，盡管信息技術(shù)能將一些不易直接觀察和重要實驗現(xiàn)象展現(xiàn)給學(xué)生，但信息技術(shù)則無法模擬真實實驗中不可知的一面。另外，真實實驗在培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題及動手能力等方面有特殊作用，信息技術(shù)無法替代。

2）優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)手段不能完全被取代無論教學(xué)手段如何創(chuàng)新和完善，儀器分析實驗教學(xué)中“教與學(xué)”的目的不會改變，目前，教材、語言、板書、示范操作等傳統(tǒng)教學(xué)手段仍具有重要地位。

5 結(jié)束語

由以上可知，高校化學(xué)類的儀器分析實驗的信息結(jié)束教學(xué)還有待我們進(jìn)一步的探索。

參考文獻(xiàn)

篇（2）

一、研究方法及過程

本次研究主要選取韋伯一致性分析模型來對高考化學(xué)命題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性進(jìn)行分析.韋伯一致性分析模型是一種具有有系統(tǒng)分析程序以及分析方法的模式，其憑借可靠性高的優(yōu)點應(yīng)用范圍不斷擴大.在該模型主要包含四個維度的內(nèi)容，這四個維度具體為知識種類、知識分布平衡性及知識深度和廣度.知識種類一致性指的是在相應(yīng)的主題下，試題考查項目與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的匹配情況；知識分布平衡性指的是被試題選中的課程標(biāo)準(zhǔn)中所描述內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)主題范疇內(nèi)的具體分布情況；知識深度、廣度一致性分別指的是在試題考查項目中，知識水平、知識點與課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確地內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)中的吻合情況和覆蓋情況.本次分析

中，四個維度相應(yīng)的可接受水平的判斷臨界值已經(jīng)得到明確設(shè)定.因為化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為普通高校招生化學(xué)科考試的主要命題依據(jù)，因此其在考題命制上也極為嚴(yán)格.

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的編碼

在全國統(tǒng)一高考新課標(biāo)化學(xué)考試大綱（2015年）中，主要將高考化考試內(nèi)容分為選考、必考兩部分.化學(xué)基本概念和基本理論、化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法、常見有機物及其應(yīng)用、常見無機物及其應(yīng)用、化學(xué)實驗為必考內(nèi)容.必考設(shè)計知識面廣、知識點多.必考、選考均不作為課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分類的主題之一.本次研究主要選取課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修1、2、3《化學(xué)反應(yīng)原理》相應(yīng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)作為研究對象.

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體分為認(rèn)知性、技能性、體驗性目標(biāo)，本次研究只對析認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分析.將該教學(xué)目標(biāo)分為四級層次水平.

2.試題編碼

經(jīng)過對試題實施相關(guān)處理后，將所涉及的知識點的個數(shù)作為項目數(shù)，將非選擇題小題中的每一空涉及的知識點個數(shù)作為項目數(shù)，分析“常見無機物及其應(yīng)用”試題涉及相關(guān)知識點的目標(biāo)水平編碼.

二、試題與高中課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析

1.知識種類一致性

以試題是否包含每一領(lǐng)域中的相關(guān)內(nèi)容作為根據(jù)對類別一致性情況進(jìn)行判斷.本次研究結(jié)果顯示，在2015年高考化學(xué)全國新課標(biāo)卷I中，所所涉及的基本理論、基本概念、化學(xué)實驗基礎(chǔ)、常見無機物及其應(yīng)用該3個主題的試題擊中課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的項目數(shù)分均超過6分，因此可判斷，在該試題中，該3個主題均能夠達(dá)到種類一致性的具體接受水平.

2.知識深度一致性

本次研究結(jié)果顯示，在2015年高考化學(xué)全國新課標(biāo)卷I中，基本理論及概念、常見有機物及其應(yīng)用、常見無機物及其應(yīng)用、化學(xué)實驗基礎(chǔ)幾個主題在試題考查知識水平符合課程標(biāo)準(zhǔn)中描述目標(biāo)水平項目數(shù)所占比例上，只有基本理論及概念小于75%；在考查知識水平高于課程標(biāo)準(zhǔn)描述內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)水平的項目數(shù)所占比例上，也只有基本理論及概念大于10%.由此可判斷，在該試題中，除基本理論及概念外，其他3個主題均能夠達(dá)到知識深度一致性可接受水平.

3.知識廣度一致性

通過分析，化學(xué)基本概念及理論、常見有機物及其應(yīng)用、常見無機物及其應(yīng)用、化學(xué)實驗基礎(chǔ)幾個主題在試題擊中課程標(biāo)準(zhǔn)中描述內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)總數(shù)中所占的比例上，未能達(dá)到知識廣度一致性可接受水平的只有常見無機物及其應(yīng)用這個主題.

4.知識分布平衡性

平衡性指數(shù)是按照如下公式進(jìn)行計算的：

篇（3）

    小學(xué)生訓(xùn)練得適度,心理別“放假”

    對于即將告別幼兒園跨入小學(xué)的兒童,為了讓他們適應(yīng)新的小學(xué)生活,家長可以提前訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力和獨立生活能力,尤其對寄宿的孩子來說更為重要。但這些孩子的心理承受能力弱,情緒不好極易引起連鎖的生理疾病,因此家長在訓(xùn)練孩子時應(yīng)該適時適度。

    放假時,許多孩子的生活秩序打亂了,常常看電視或上網(wǎng)到很晚,而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變,孩子的心理就還在“放假”,開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。家長應(yīng)及時糾正孩子的生活習(xí)慣。

    初中生接受新環(huán)境多交新朋友

    小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,到了初中就不適應(yīng)了。首先,學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式不同了。許多孩子會發(fā)現(xiàn)比較大的變化為“三多一少”,即課程多,授課教師多,作業(yè)多,休息時間少。其次,人際關(guān)系也不同了。在小學(xué)時,他們以老大自居,是大哥、大姐,到了中學(xué),他們成了小弟、小妹,這種高峰到谷底的落差,引起他們的失落感。

    面對新環(huán)境、新變化,一定要有思想準(zhǔn)備,并做好相應(yīng)的心理調(diào)適;還要盡快了解新環(huán)境,主動接受新環(huán)境,使自己盡快融入集體中,多交一些朋友。

    高中生增強抗壓性學(xué)會抗挫折

    每年9月份,對即將開始的高一生活,大部分學(xué)生是陌生的。

    首先,是對高中學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。高一的學(xué)習(xí)難度比初中加大了,不僅學(xué)習(xí)的強度及量有顯著增加,而且,所學(xué)知識更概括、更抽象,更難于理解了。其次,是人際關(guān)系不適應(yīng),高一新生如果遲遲結(jié)交不到新朋友,會使學(xué)生感到很孤獨,產(chǎn)生種種不良心理反應(yīng)。

    由于一進(jìn)高中就有一種緊張的高考?xì)夥?同學(xué)間你追我趕的競爭態(tài)勢會給新生帶來壓力,嚴(yán)重的會產(chǎn)生心理障礙,因此要對高中新生提前進(jìn)行“抗壓”和“抗挫”教育。

    給家長的建議:加強親子溝通,幫助孩子主動適應(yīng)新的學(xué)校生活。

    開學(xué)之初,家長要多和孩子交流溝通,了解孩子在新學(xué)期的學(xué)習(xí)愿望和要求。和孩子一起,從物質(zhì)、心理、精神方面做好準(zhǔn)備,給孩子積極的心理暗示,及時消除孩子心理上出現(xiàn)的焦慮情緒。有時間可以與孩子一起去新學(xué)校逛逛,參觀一下孩子學(xué)習(xí)和生活的主要地方,幫助孩子早日熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)孩子制訂一個和學(xué)校生活接近的作息時間表,敦促孩子早睡早起,按時就餐,通過調(diào)整“生物鐘”,逐步改變孩子的心理“放假”狀態(tài),用循序漸進(jìn)的方法協(xié)助孩子找回學(xué)生的角色,使孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。引導(dǎo)孩子制定新的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo),看一些名人傳記,激發(fā)孩子的求學(xué)欲望,成功動機,幫助孩子樹立正確的人生觀。

    開學(xué)之初,家長還應(yīng)抽出時間通過聊天的方式多和孩子進(jìn)行交流,及時了解孩子所在學(xué)校的班級情況,比喻學(xué)校環(huán)境有哪些新變化?來了哪些新教師、新同學(xué)?又有了哪些新朋友等,跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活,有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題,如新課程、與新同學(xué)關(guān)系等。通過溝通方式及時了解孩子對新教師、新同學(xué)的感受,幫助孩子熟悉新教師、新同學(xué),建立良好的人際關(guān)系。同時,多肯定和鼓勵孩子的大膽嘗試,增強孩子的自信心。

    給班主任的建議:加強思想指導(dǎo),幫助學(xué)生愉快適應(yīng)新的集體生活。

    關(guān)注學(xué)生的思想、心理問題,是教育和管理工作的第一步。開學(xué)后對于班主任來說,營造良好的班級文化環(huán)境,幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣,盡快適應(yīng)新的集體生活是首要任務(wù)。要精心設(shè)計、布置班級環(huán)境,開好第一次主題班會,讓新教師、新同學(xué)在班級活動中互相認(rèn)識、彼此接納和信任,營造和諧融洽的班級文化氛圍,給全體學(xué)生一個“回家”的感覺。根據(jù)學(xué)生性格特點和興趣特長,設(shè)計組織好第一次集體活動,讓學(xué)生人人有項目、個個有角色,幫助學(xué)生在活動中融入集體生活,增強集體凝聚力。要充分利用課余時間進(jìn)行走訪和家訪。進(jìn)家庭、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍,走近家長、走近學(xué)科教師、走近學(xué)生,多方面、多角度,及時了解掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想動態(tài),對發(fā)現(xiàn)的問題要“冷處理”。對問題學(xué)生,要耐心細(xì)致地教育。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,多鼓勵引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生走好第一步,過好每一天。

篇（4）

高一新生開學(xué)心得感想范文1記取過去，把握現(xiàn)在，掌握未來

幾度潮起潮落，幾番春去春來，不知不覺中我已步入高中的神圣殿堂

昨天我還在家里和父母有說有笑，今天卻要與他們分別;昨天我還在母校聽老師講課，今天卻要與他們道別;昨天我還在操場和同學(xué)嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別

當(dāng)我與過去的一切揮手告別時，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的親情;留念"捧著一顆心來，不帶半根草去"的師生情;眷戀"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的友情

當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親密接觸時，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁不適這里的新的環(huán)境;對這里新的同學(xué)感到陌生;煩躁這里老師新的講課形式

現(xiàn)在的我有的只是"前不見古人，后不見來者"的愴然涕下;有的只是"剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭"的萬千思緒;有的只是"明月幾時有?把酒問青天"的無限感慨.

朋友告訴我:"在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過去的就讓它過去，松開雙手時，你會發(fā)現(xiàn)你擁有的是整個世界"

是啊，既然找不到"花柳繁華地"，何不尋一方"明月松間照"的故土;既然看不到"明月共潮生"的佳景，何不聽一聽"此夜曲中聞?wù)哿?的佳音.

我告訴自己要堅強一些;我告誡自己要自信一點;我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨我相信"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海";我銘記"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"

再回首，曾經(jīng)的我輝煌過，曾經(jīng)的我也迷茫過面對困難與挫折，我曾一次次地克服;面對實踐與考驗，我曾一次次地堅持;面對感情的認(rèn)知，我曾一次次地彷徨;面對人生的悲離，我曾一次次地徘徊 。

此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風(fēng)吹過;所有的快樂，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來 。

狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗誦:有志者，事竟成，我的未來不是夢 。

暴雨中，我一次一次地吟詠:把握生命里的沒一分鐘，沒有人能隨隨便便成功。

暴雪中，我一回一回地高唱:風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢 。

對，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人趁著這大好時光，讓我們朝著夢想努力奮斗，頑強拼搏吧!

高一新生開學(xué)心得感想范文2踏入清華附中的大門，映入眼簾的還是那安靜、美麗的校園、身上拂過的還是那清爽、溫馨的風(fēng);鉆入耳朵的還是同學(xué)們銀鈴般的笑聲......左手邊是那曾經(jīng)養(yǎng)育我三年的初中樓，只不過，這一次，我與它擦肩而過，邁入嶄新的高中樓;身上的校服也由原來的淺藍(lán)蛻變?yōu)樯钏{(lán)。而唯一不變的是我熱愛母校的心，我是如此幸運，我還能再做三年清華附中人。

踩著清晨的陽光，步入高一(八)班的教室，我的眼前出現(xiàn)了許多早已熟識的面孔。其實，早在報到時，我便把名單瀏覽了個遍。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個班的大多數(shù)同學(xué)我都認(rèn)識。于是，從那天起，我就開始期待著這個新的班集體了。我相信，我們班一定會成為一個團結(jié)、友愛、幸福的大家庭。

七點三十分，同學(xué)們已陸續(xù)到齊。值日生們正有條不紊地打掃教室;組長的桌子上的作業(yè)本也在慢慢升高;課代表在講臺前領(lǐng)起了早讀。隨著瑯瑯的讀書聲，我們班新的一天開始了。

八點，正式上課。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師就是我的班主任Z老師。Z老師平時不多話，愛笑，做事一絲不茍，對我們要求很嚴(yán)格。我很喜歡這種風(fēng)格的老師。不過，給我留下深刻印象的是周老師的課。周老師講課速度很快，需要全神貫注地聽才能跟得上老師的思路。他的聲音雖然不大，但思路非常清晰，句句切中要害。一節(jié)課下來，我受益匪淺，感覺還不過癮。

這樣，一天的課結(jié)束后，我接觸到了年輕有為的郎老師、嫻熟老練的陳老師，以及幽默風(fēng)趣的(政治課)周老師等多位優(yōu)秀教師。我們班的科任老師中有三位是特級教師。他們的課都各具特色，生動活潑，讓我們在收獲知識的同時，臉上洋溢著微笑。高中三年，能有他們相伴，我感到真的很幸運!

放學(xué)后，我環(huán)顧四周，同學(xué)們有的在熱烈地討論數(shù)學(xué)問題;有的在大聲地背誦英語單詞;有的則匆匆收拾好書包去參加感興趣的活動......大家各有各的愛好，我呢，司職數(shù)學(xué)課代表，也就是幫著老師跑前跑后，協(xié)助老師為同學(xué)們解答問題。但我熱愛這項工作，并樂此不疲。我在這個過程中，感受到了為班集體做一份貢獻(xiàn)的喜悅和快樂。我覺得，通過軍訓(xùn)的合唱比賽、隊列表演，以及開學(xué)一周的生活，我已經(jīng)融入了這個班集體，而我們班，也正變得愈加團結(jié)、優(yōu)秀起來。

坐在桌前，面對這個話題，我內(nèi)心十分激動，因為有這樣出類拔萃的老師們和同學(xué)們，陪伴我的高中生活，我的高中生活將變得更加豐富多彩!

高一新生開學(xué)心得感想范文3又開學(xué)了。這次和往常的開學(xué)還真不太一樣啊

新同學(xué)，新老師，新集體

信心不畏，良心無愧，青春無悔。這就是我們258班的班訓(xùn)，多么響亮，充滿朝氣!

在這朝氣蓬勃的班訓(xùn)中我又認(rèn)識了61位同學(xué)和10位新老師，我們班的同學(xué)還真可愛，男同學(xué)各個善良、勇敢，而女同學(xué)，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個同學(xué)都十分機靈。老師那，都十分溫柔，各有個的教學(xué)方法。

我還真喜歡上了這個新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團結(jié)，什么是一真正的朋友。

我是語文課代表

老師突然讓我擔(dān)任語文課代表，還沒反應(yīng)過來就上了講臺，哎!每次都不好意思開口，生來就害羞，要當(dāng)著那么多同學(xué)的面領(lǐng)著同學(xué)讀課文。

還有，小學(xué)的時候語文就不是太撥尖的，當(dāng)語文課代表也覺得有些不對勁。兩次檢測都是99分，就差那么一點，讓我更沒自信了。

語文課代表真是太難當(dāng)了。

不過，通過擔(dān)任語文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，(想哪去了)也大方，敢說話了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學(xué)們更加喜歡我!

老師，節(jié)日快樂

開學(xué)后，緊接著就是一年一度的教師節(jié)，同學(xué)們都帶來了精心挑選的禮品，來送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。

小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。

這是開學(xué)以來唯一一次和老師面對面笑著對話，好開心哦!

但是，語文老師，您教師節(jié)沒有來，本來給您準(zhǔn)備好了禮物。哎!

遲遲的，祝語文老師教師節(jié)快樂!。

這是開學(xué)的新開始，我要努力，加油。爭當(dāng)?shù)谝?

高一新生開學(xué)心得感想范文4又是一個新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是新學(xué)期這三個字。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)€夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學(xué)。

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認(rèn)為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達(dá)能力不強，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺得這并不算問題，只要考試時認(rèn)真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛認(rèn)真思考，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一直排在別人后面。

長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，其實我的目標(biāo)還有很多，也許不能——實現(xiàn)，但我會盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學(xué)習(xí)。

高一新生開學(xué)心得感想范文5光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

才開學(xué)了兩天，就感覺很不適應(yīng)，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤!

開學(xué)后，我的感受很真，因為我知道我將要進(jìn)入一個陌生的環(huán)境，一個我并不熟悉的環(huán)境，那里會有陌生的同學(xué)陌生的老師。

篇（5）

以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以《合肥八中學(xué)生手冊》為指導(dǎo)，以年級部工作安排為抓手，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協(xié)助下，齊心協(xié)力共同幫助全體學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神，努力提升學(xué)業(yè)成績和思想品德。

二、班級基本情況

全班共有學(xué)生55人，其中有男生28人，女生27人;從中考成績來看，最高分與最低分相差超過一百分，各學(xué)科之間也不平衡。

三、本學(xué)期班級特色及重點工作

1.發(fā)揚民主，優(yōu)選班委會，加強班集體建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《合肥八中學(xué)生手冊》，在此基礎(chǔ)上分組提出班規(guī)意見，由班主任匯總后再交班委會討論后制定適合本班級的規(guī)章制度和獎懲條例。

通過自我舉薦、民主選舉的方式盡快組建臨時班委會、團支部(一個月后再成立正式的班委會)，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭效果。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負(fù)責(zé)落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認(rèn)識。

另外，為調(diào)動廣大同學(xué)參與班級管理的積極性，充分展現(xiàn)自己的才能，更好地建設(shè)班級，我們班級還開展一日班干值日制度。值日人員職能相當(dāng)于班主任助理，直接對班主任負(fù)責(zé)。值日當(dāng)天，要做到早到、晚走。詳細(xì)記錄班級當(dāng)天課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、兩操和衛(wèi)生等情況。一周一評比，一月一大評比，管理優(yōu)異者作為學(xué)期獎勵依據(jù)。

2.開展各種興趣小組活動，落實素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1)擬定條件，優(yōu)選各個學(xué)科興趣小組。興趣小組長為該學(xué)科課代表，負(fù)責(zé)為該學(xué)科解疑答難，充當(dāng)學(xué)科老師的得力助手，班級學(xué)科的引領(lǐng)者。

2)加強學(xué)生自我管理，構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)氛圍，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動;

3)頻繁對學(xué)生進(jìn)行各方面的德育教育，開學(xué)初一個月，利用班會課及晚自習(xí)(新聞聯(lián)播時間)跟大家談學(xué)習(xí)、生活乃至人生理想等。

4)緊緊圍繞德育工作重點，和各課任教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，美化、亮化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對性的黑板報，建設(shè)好讀書角，積極開展讀好書、看名著活動;開展學(xué)生作業(yè)評比活動;抓好三操。

3.根據(jù)年級部的要求，突出抓好以下重點工作

1)班級衛(wèi)生。編排詳細(xì)實用的衛(wèi)生值日表，把值日名單公布在黑板上。每組值日一周，生活委員每天監(jiān)督，了解年級部的檢查反饋情況。

2)身體鍛煉。跑步做到快、靜、齊。集合要快，站隊要靜，跑步要齊!

3)學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好兩條：上課不遲到不廢話，作業(yè)不抄襲不拖拉!

4)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。從嚴(yán)管理，講究藝術(shù)!

2017高一新學(xué)期班主任工作計劃【二】一、管理理念：

以xx二中 鍥而不舍、搏竟一流的校訓(xùn)為班級的管理指導(dǎo)思想，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主，學(xué)生的自我管理為輔，班主任的管理為主導(dǎo)。即在班級的管理中，注重培養(yǎng)每個學(xué)生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導(dǎo)地位，在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，同時幫助學(xué)生提高自我管理的能力;

二、奮斗目標(biāo)：

將班集體建設(shè)成年級先進(jìn)班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號，激勵學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)，以努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒的班訓(xùn)作為成長的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn);

三、班級基本情況：

本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

四、本學(xué)期工作要點

1、確立班級奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。我想把學(xué)生的個人目標(biāo)和班級的目標(biāo)結(jié)合起來，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營造，并同時也為班級的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2、熟悉班級每一位學(xué)生，掌握詳細(xì)的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學(xué)生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3、抓好紀(jì)律。抓紀(jì)律，必須讓學(xué)生樹立極強的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律，不自由散漫，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律，必須要狠抓嚴(yán)抓，牢固樹立紀(jì)律促學(xué)習(xí)的觀念。要求學(xué)生獨立思考，完成作業(yè)，不隨意討論，確保自習(xí)課、晚自修的絕對安靜。同時培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。在規(guī)定的時間內(nèi)，完成布置的各項任務(wù)，不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。

4、抓學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事，重點班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的準(zhǔn)備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績。我會和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo)，注重與學(xué)生談心交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題。對于學(xué)習(xí)尖子生，鼓勵超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳給其他同學(xué)，帶動全班共同進(jìn)步;對于學(xué)困生，與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強的學(xué)生，幫助他們定好適當(dāng)目標(biāo)，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標(biāo)語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風(fēng)。

5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

6、盡快培養(yǎng)好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責(zé)分明。讓他們工作有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。

五、班級建設(shè)時間安排

篇（6）

高中教材知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、理論化明顯升級。綜合性明顯增強。學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。能力要求提高。在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰Φ确矫嫘枰M(jìn)一步的培養(yǎng)。如何平穩(wěn)上好高中這一臺階？關(guān)鍵是高一適應(yīng)快，基礎(chǔ)牢，信心足，對整個高中的學(xué)習(xí)起決定性作用。

一、運用自主探索策略，引導(dǎo)學(xué)生做一個會學(xué)的人

指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。態(tài)度決定成敗。不能再習(xí)慣于初中的較簡單的定性了解而少定量計算，不能再習(xí)慣于初中的死記硬背而不深入理解。首先，開展了“它山之石，可以攻玉”的主題班會。開學(xué)的前三天，我請了自己任教剛畢業(yè)的三個高三同學(xué)，從不同的角度重點介紹高中生的學(xué)習(xí)方法。之前，我會強調(diào)他們多從學(xué)習(xí)的態(tài)度貴在堅持、學(xué)習(xí)的樂趣在于超越他人、學(xué)習(xí)要糾結(jié)錯題以及如何更好更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活等方面與高一學(xué)生分享自己的心得體會。同時，他們也會講到我?guī)弦粚冒嗉壍墓芾砝砟?、教育方式及自主管理帶來的益處。班會后，消除了同學(xué)間的陌生感，加深了同學(xué)間的友情，學(xué)生普遍反映收獲很大。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主分解目標(biāo)，把高中階段目標(biāo)分解到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個學(xué)月，并定期對照自查目標(biāo)達(dá)成度。第三，指導(dǎo)學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)方法，既學(xué)習(xí)借鑒他人的成功學(xué)習(xí)方法，又結(jié)合自身實際，不斷改進(jìn)。第四，指導(dǎo)W生學(xué)會自主管理時間，教育學(xué)生高效利用時間，增強學(xué)習(xí)計劃性，減少閑暇時間，避免浪費時間。把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為自主管理的突破口，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育，自主管理。我實施了精細(xì)自主的班級管理方式，精細(xì)的職責(zé)，精細(xì)管理，人人都是班級的主人。一是成立自主管理小組。開學(xué)時，我首先仔細(xì)了解每位學(xué)生，精心安排座位，然后按座位將班上的同學(xué)分成每四人一個管理小組，選舉產(chǎn)生小組長。小組長輪流擔(dān)任一天的主管，從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、兩操、午休等方面負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的班級事務(wù)；我每周確定一個班集體建設(shè)的主題，當(dāng)天的主管要依據(jù)主題在小白板上寫一句勵志語，并在當(dāng)天抽課間的三分鐘時間詮釋。這樣不僅讓學(xué)生逐漸形成自我教育的主流意識，從而形成自己的獨立人格，而且加強了小組的合作與交流，迅速凝聚了人心。二是將管理和服務(wù)融為一體。對班級的每個同學(xué)都安排了一種具體的工作，人人有事做，事事有人管。從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律，到水電、花草、公物等，人人職責(zé)明確，樣樣有人主動管理，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性。讓每一位同學(xué)認(rèn)識到自己既是管理者、服務(wù)者，又是被管理者、主人，在行使權(quán)力的同時，還要履行義務(wù)。人人都可以體會到管理者付出的辛勤勞動，體驗到管理過程是需要智慧的，促進(jìn)了同學(xué)內(nèi)化為自覺遵守校紀(jì)班規(guī)的品質(zhì)，增強了班級的凝聚力，讓學(xué)生能較快的從過度依賴中解放出來，養(yǎng)成自主管理、主動合作的習(xí)慣。

二、運用合作共贏策略，建設(shè)團結(jié)進(jìn)步的班集體

通過小組內(nèi)外的互學(xué)互助、管理服務(wù)等，我班建立起了相互信任、相互學(xué)習(xí)、相互幫助的和諧同學(xué)關(guān)系，形成了一個團結(jié)進(jìn)步的班集體。高一上期半期考試成績出來以后，有的同學(xué)考得好，感覺自己半期來適應(yīng)很快，有的同學(xué)考差了一點，需要查找原因。我就利用這個時機舉行班會課，開展了學(xué)習(xí)小組互評活動，同一學(xué)習(xí)小組的六位同學(xué)，每一人要評價另外五人，寫出這半期以來他表現(xiàn)好的方面，同時要提出三點建議。這種互相評價，這種心靈的對話，不僅可以使他看到自己身上的亮點，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，特別是他非常在乎同齡人的看法，比老師指出他的不足更有效，比家長指出他的不足更樂于接受，他會在最短的時間內(nèi)改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，同時也加深了同學(xué)間的互信與友誼。同學(xué)間更坦誠，合作更容易更主動。

篇（7）

在這里，你們要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識和技能，要積極培養(yǎng)自己各個方面的能力，發(fā)揮自己內(nèi)在的潛能，積極地參與競爭、迎接挑戰(zhàn)，提高心理承受能力。

在這里，你們要從嚴(yán)要求自己，自覺刻苦地學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。同時更要學(xué)會做人，學(xué)會合作、學(xué)會團結(jié)，加強自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)，努力讓自己成為大寫的人。

在這里，你們要自覺遵守一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣決定命運。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。按時作息、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、善待他人、懂得感恩、勤于思考、不懂就問、會預(yù)習(xí)新課能、復(fù)習(xí)舊課、做完作業(yè)細(xì)心檢查等等都是好習(xí)慣，我們必須在有意識的訓(xùn)練中來養(yǎng)成這些習(xí)慣。一位名人說得好：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”無數(shù)事實表明，習(xí)慣可以左右成敗，習(xí)慣可以改變?nèi)说囊簧?/p>

在這里，你們還要積極參與社會、家庭及學(xué)校的各項活動，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。你們需要具備社會交往能力、競爭與合作的意識和能力、獲取、篩選、處理信息的能力、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

所以，我希望每一位親愛的同學(xué)們，要計劃好自己的初、高中三年，為自己將來打下堅實的基石。而每個年級都有不同的特點。

初、高一上半學(xué)期是一個盲目激情期，這個時期還未擺脫過去的影響，還照搬過去的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，還沉浸在升學(xué)的喜悅中。這個時期最主要的目標(biāo)是：盡快適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，取得在班級和年級領(lǐng)先的機會。

初、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)尋求期，熱情漸冷，逐漸適應(yīng)環(huán)境和教學(xué)，這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：利用自己的勤奮，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。

初、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期，聰明的學(xué)生們已經(jīng)擺脫幼稚，意識到自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，開始全身心的投入到學(xué)習(xí)中。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入中、高考沖刺梯隊。

初、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期，初二學(xué)生要參加生物、地理的中考考試；高二要參加高考等級水平測試，取得高考入場券。這個時期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位，尋找差距，全面發(fā)展。

初、高三上半學(xué)期是一個扎實穩(wěn)定期，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，想方設(shè)法，不再后退。

初、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患，在中考高考中一展身手。

為實現(xiàn)自己規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領(lǐng)先者。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為實現(xiàn)自己的規(guī)劃，就要盡快適應(yīng)初、高中的學(xué)習(xí)特點，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法；循序漸進(jìn)，逐步提高。

首先，要根據(jù)自己的實際情況，確定適合自己的目標(biāo)，不要脫離實際。

其次，要制定切實可行的目標(biāo)，然后超越目標(biāo)，這樣就可以進(jìn)一步激發(fā)斗

志，以飽滿的學(xué)習(xí)情緒和旺盛的精力去向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

最后，培養(yǎng)自己與人為善的心理，拓展其包容萬物的博懷，樹立戰(zhàn)勝挫折的堅強意志，不以超越他人為人生目標(biāo)，而以學(xué)習(xí)他人為跋涉的拐杖，走上不斷認(rèn)識、完善自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我，達(dá)到人生更高發(fā)展層次的健康道路。

一個人確立自己的理想并不難，難的是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心，并能鍥而不舍的去奮斗。只有奮斗才能成就學(xué)業(yè)，只有奮斗才能成功，只有奮斗人生才會是精彩的人生，只有奮斗才會改變自己的命運。

為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的三年計劃，近階段，同學(xué)們要做好以下幾個方面：

1）積極調(diào)整心態(tài)。對新生來說，要想盡快適應(yīng)新的生活，首先要調(diào)整心態(tài)；其次是了解新的生活的變化，并且從心理上接受這些新變化，只有這樣才能主動地去適應(yīng)變化的環(huán)境，從而減輕心理困惑，保持心理健康。

2）盡快提高生活自理能力。同學(xué)們知道，依賴心理只會造成生活自理能力不強。現(xiàn)在應(yīng)該從頭做起，虛心學(xué)習(xí)，不怕失敗，大膽實踐，積累生活經(jīng)驗，自覺主動參與集體生活，學(xué)會自己照顧自己，獨立處理生活與學(xué)習(xí)中的問題。特別是住校生，不少同學(xué)年齡小，沒有離開過父母，更要注意鍛煉，要盡快適應(yīng)住校生的生活。

3）探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)的不適應(yīng)最易產(chǎn)生情緒波動與自我評價偏差。摸索適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，要向有經(jīng)驗的高年級同學(xué)請教，接受任課教師的指導(dǎo)，克服過去只依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣；其次就是從個人實際出發(fā)，逐步摸索與自己水平、基礎(chǔ)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；再次，注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會管理支配時間，安排學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會利用各種資源，逐步走出困境。

4）確立正確的自我形象。在學(xué)校，在班級，要找到自己的位置，正確認(rèn)識自己，重新估價自己，主動接納自己，將會極大地縮短新生的適應(yīng)過程。在新環(huán)境下，首先要看到自己的實力，樹立自信心。入學(xué)后，學(xué)習(xí)成績相對下降，表現(xiàn)不如以前突出，并非個人因素的影響，沒有必要為此自卑而喪失信心；其次客觀分析自己的優(yōu)勢與劣勢，承認(rèn)差距，看到長處，揚長避短，不事事處處苛求自己；再次，加強自我修養(yǎng)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，取長補短，逐步提高自我完善的目標(biāo)。

篇（8）

新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、班級情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

（一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1、針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

3、利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

5、盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（二）常規(guī)工作

1、積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

4、鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

（四）活動安排

2月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動，通過學(xué)雷鋒活動，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時做好社會實踐的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進(jìn)取的意識。同時做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對有進(jìn)步的同學(xué)要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動，為班級爭光添彩。

6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作。

7月：準(zhǔn)備期末考試及考風(fēng)考紀(jì)教育。

本學(xué)期中，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（二）

對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機會展示才華、增長自信。

一、進(jìn)一步強化養(yǎng)成教育

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個重點，解決一個再進(jìn)行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神。諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信心教育

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（三）

高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的榮譽感、責(zé)任感，提高自我約束，自我管理的能力。

在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：

一、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個重點工作。

（1）修改和完善班紀(jì)班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實落實和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。

（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。

（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

（4）樹立典范，弘揚高尚。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。

二、加大力度繼續(xù)建立維持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個班學(xué)習(xí)成績好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無疑對學(xué)生的健康成長有巨大的幫助。

（1）嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促，從“嚴(yán)”字上下功夫。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的每一件小事抓起，從班級紀(jì)律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起，必須強調(diào)“進(jìn)教室即進(jìn)班，進(jìn)班即讀書”的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。

（3）積極與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進(jìn)步。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責(zé)，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。

作為一個班主任，不可能每時每刻都守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們，這樣才會得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護。同時，也把自已的想法做法講給學(xué)生聽，讓學(xué)生也站在班主任的角度去考慮問題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦用心。這樣也會對班級的管理有很大幫助。相信在接下來的一學(xué)期，我們的班級各個方面都會更上一層樓。

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（四）

本學(xué)期我擔(dān)任了高二（12）班，一個有著62個學(xué)生組成的大班級，因為是文科本科班，學(xué)生男女比例為23：39，應(yīng)該說比例是失衡的，而且女生拼接認(rèn)真、踏實、成熟，暫時領(lǐng)先。但是靈活、潛力不足。根據(jù)本班的現(xiàn)狀，結(jié)合年級的規(guī)劃，擬定班主任工作計劃：

一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化

首先，學(xué)期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務(wù)意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級、服務(wù)班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認(rèn)識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學(xué)生的管理組織能力，從而帶動其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。

其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，定期對行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進(jìn)提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高班級整體水平

學(xué)習(xí)是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二（12）班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時沒有方向感，信心不足。根據(jù)類似情況，做出如下打算：

首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望，力求進(jìn)取。

其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生命熱情。黑板報是學(xué)生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學(xué)期末進(jìn)行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學(xué)生動態(tài)，學(xué)習(xí)情況。

三、提優(yōu)補差，互學(xué)互進(jìn)

對于教師來講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學(xué)生提高成績，是教師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學(xué)習(xí)能力相對較強、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。

四、尊重學(xué)生的意見，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學(xué)的班級，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級建設(shè)好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學(xué)生的意見，和學(xué)生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學(xué)認(rèn)真完成勞動任務(wù)，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

總之，班主任工作既細(xì)又繁瑣，希望自己一步一個腳印地落實下去，相信12班的孩子們不會令人失望！

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（五）

進(jìn)入高三下學(xué)期，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此，本學(xué)期的工作計劃如下：

一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。

1、舉行與高考相關(guān)主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。

2、透過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

3、透過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、透過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全市定位。對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考?？剖潜仨毮軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

1、督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)。

3、針對學(xué)生各次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃，明確努力的目標(biāo)和方向，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

7、透過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、密切配合科任老師，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。

四、引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學(xué)習(xí)帶給無窮的動力源泉

透過開學(xué)初的“談理想，表決心，定目標(biāo)”活動，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計劃。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn)，走的穩(wěn)，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三（5）班的學(xué)習(xí)有一個特點，就是個別同學(xué)顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學(xué)則個性明顯；針對這種狀況，在這個學(xué)期的班會活動中，要樹立必須的學(xué)習(xí)典型，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同時培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學(xué)習(xí)口號。要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習(xí)信心，同時，透過互相的學(xué)習(xí)，提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深入，許多同學(xué)的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn)，及時與其交流，幫忙其克服畏難情緒，提升學(xué)習(xí)信心。而學(xué)習(xí)信心的提升，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此，在班級工作中，應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望，也應(yīng)進(jìn)行交流，應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步，而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生體驗成功。

五、建立學(xué)生備考檔案

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績，學(xué)生每次考試的得失分析，和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，對出現(xiàn)成績波動的學(xué)生及時進(jìn)行心理和知識的輔導(dǎo)，與科任老師緊密合作，對各個層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和知識上的輔導(dǎo)，使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，提高他們學(xué)習(xí)的熱情。整合教與學(xué)的關(guān)系，加強教師與學(xué)生的雙向交流，針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

篇（9）

幾度潮起潮落，幾番春去春來，不知不覺中我已步入高中的神圣殿堂

昨天我還在家里和父母有說有笑，今天卻要與他們分別;昨天我還在母校聽老師講課，今天卻要與他們道別;昨天我還在操場和同學(xué)嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別

當(dāng)我與過去的一切揮手告別時，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的親情;留念"捧著一顆心來，不帶半根草去"的師生情;眷戀"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的友情

當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親密接觸時，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁不適這里的新的環(huán)境;對這里新的同學(xué)感到陌生;煩躁這里老師新的講課形式

現(xiàn)在的我有的只是"前不見古人，后不見來者"的愴然涕下;有的只是"剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭"的萬千思緒;有的只是"明月幾時有?把酒問青天"的無限感慨.

朋友告訴我:"在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過去的就讓它過去，松開雙手時，你會發(fā)現(xiàn)你擁有的是整個世界"

是啊，既然找不到"花柳繁華地"，何不尋一方"明月松間照"的故土;既然看不到"明月共潮生"的佳景，何不聽一聽"此夜曲中聞?wù)哿?的佳音.

我告訴自己要堅強一些;我告誡自己要自信一點;我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨我相信"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海";我銘記"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"

再回首，曾經(jīng)的我輝煌過，曾經(jīng)的我也迷茫過面對困難與挫折，我曾一次次地克服;面對實踐與考驗，我曾一次次地堅持;面對感情的認(rèn)知，我曾一次次地彷徨;面對人生的悲離，我曾一次次地徘徊 。

此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風(fēng)吹過;所有的快樂，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來 。

狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗誦:有志者，事竟成，我的未來不是夢 。

暴雨中，我一次一次地吟詠:把握生命里的沒一分鐘，沒有人能隨隨便便成功。

暴雪中，我一回一回地高唱:風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢 。

對，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人趁著這大好時光，讓我們朝著夢想努力奮斗，頑強拼搏吧!

新生入學(xué)心得2踏入清華附中的大門，映入眼簾的還是那安靜、美麗的校園、身上拂過的還是那清爽、溫馨的風(fēng);鉆入耳朵的還是同學(xué)們銀鈴般的笑聲......左手邊是那曾經(jīng)養(yǎng)育我三年的初中樓，只不過，這一次，我與它擦肩而過，邁入嶄新的高中樓;身上的校服也由原來的淺藍(lán)蛻變?yōu)樯钏{(lán)。而唯一不變的是我熱愛母校的心，我是如此幸運，我還能再做三年清華附中人。

踩著清晨的陽光，步入高一(八)班的教室，我的眼前出現(xiàn)了許多早已熟識的面孔。其實，早在報到時，我便把名單瀏覽了個遍。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個班的大多數(shù)同學(xué)我都認(rèn)識。于是，從那天起，我就開始期待著這個新的班集體了。我相信，我們班一定會成為一個團結(jié)、友愛、幸福的大家庭。

七點三十分，同學(xué)們已陸續(xù)到齊。值日生們正有條不紊地打掃教室;組長的桌子上的作業(yè)本也在慢慢升高;課代表在講臺前領(lǐng)起了早讀。隨著瑯瑯的讀書聲，我們班新的一天開始了。

八點，正式上課。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師就是我的班主任Z老師。Z老師平時不多話，愛笑，做事一絲不茍，對我們要求很嚴(yán)格。我很喜歡這種風(fēng)格的老師。不過，給我留下深刻印象的是周老師的課。周老師講課速度很快，需要全神貫注地聽才能跟得上老師的思路。他的聲音雖然不大，但思路非常清晰，句句切中要害。一節(jié)課下來，我受益匪淺，感覺還不過癮。

這樣，一天的課結(jié)束后，我接觸到了年輕有為的郎老師、嫻熟老練的陳老師，以及幽默風(fēng)趣的(政治課)周老師等多位優(yōu)秀教師。我們班的科任老師中有三位是特級教師。他們的課都各具特色，生動活潑，讓我們在收獲知識的同時，臉上洋溢著微笑。高中三年，能有他們相伴，我感到真的很幸運!

放學(xué)后，我環(huán)顧四周，同學(xué)們有的在熱烈地討論數(shù)學(xué)問題;有的在大聲地背誦英語單詞;有的則匆匆收拾好書包去參加感興趣的活動......大家各有各的愛好，我呢，司職數(shù)學(xué)課代表，也就是幫著老師跑前跑后，協(xié)助老師為同學(xué)們解答問題。但我熱愛這項工作，并樂此不疲。我在這個過程中，感受到了為班集體做一份貢獻(xiàn)的喜悅和快樂。我覺得，通過軍訓(xùn)的合唱比賽、隊列表演，以及開學(xué)一周的生活，我已經(jīng)融入了這個班集體，而我們班，也正變得愈加團結(jié)、優(yōu)秀起來。

坐在桌前，面對這個話題，我內(nèi)心十分激動，因為有這樣出類拔萃的老師們和同學(xué)們，陪伴我的高中生活，我的高中生活將變得更加豐富多彩!

新生入學(xué)心得3又開學(xué)了。這次和往常的開學(xué)還真不太一樣啊

新同學(xué)，新老師，新集體

信心不畏，良心無愧，青春無悔。這就是我們258班的班訓(xùn)，多么響亮，充滿朝氣!

在這朝氣蓬勃的班訓(xùn)中我又認(rèn)識了61位同學(xué)和10位新老師，我們班的同學(xué)還真可愛，男同學(xué)各個善良、勇敢，而女同學(xué)，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個同學(xué)都十分機靈。老師那，都十分溫柔，各有個的教學(xué)方法。

我還真喜歡上了這個新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團結(jié)，什么是一真正的朋友。

我是語文課代表

老師突然讓我擔(dān)任語文課代表，還沒反應(yīng)過來就上了講臺，哎!每次都不好意思開口，生來就害羞，要當(dāng)著那么多同學(xué)的面領(lǐng)著同學(xué)讀課文。

還有，小學(xué)的時候語文就不是太撥尖的，當(dāng)語文課代表也覺得有些不對勁。兩次檢測都是99分，就差那么一點，讓我更沒自信了。

語文課代表真是太難當(dāng)了。

不過，通過擔(dān)任語文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，(想哪去了)也大方，敢說話了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學(xué)們更加喜歡我!

老師，節(jié)日快樂

開學(xué)后，緊接著就是一年一度的教師節(jié)，同學(xué)們都帶來了精心挑選的禮品，來送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。

小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。

這是開學(xué)以來唯一一次和老師面對面笑著對話，好開心哦!

但是，語文老師，您教師節(jié)沒有來，本來給您準(zhǔn)備好了禮物。哎!

遲遲的，祝語文老師教師節(jié)快樂!。

這是開學(xué)的新開始，我要努力，加油。爭當(dāng)?shù)谝?

新生入學(xué)心得4又是一個新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是新學(xué)期這三個字。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)€夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學(xué)。

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認(rèn)為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達(dá)能力不強，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺得這并不算問題，只要考試時認(rèn)真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛認(rèn)真思考，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一直排在別人后面。

長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，其實我的目標(biāo)還有很多，也許不能——實現(xiàn)，但我會盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學(xué)習(xí)。

新生入學(xué)心得5光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

才開學(xué)了兩天，就感覺很不適應(yīng)，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤!

開學(xué)后，我的感受很真，因為我知道我將要進(jìn)入一個陌生的環(huán)境，一個我并不熟悉的環(huán)境，那里會有陌生的同學(xué)陌生的老師。

篇（10）

一、注意高一年級與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，我們應(yīng)該通過入學(xué)考試了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用一月左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)。盡快使學(xué)生適應(yīng)了高中英語教學(xué)，具體做法有：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后還要加強與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉起來。

二、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

要讓學(xué)生對高中英語有很強的學(xué)習(xí)能力，首先要使學(xué)生正確去認(rèn)識學(xué)習(xí)高中英語的重要性。教師應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和自信程度，這兩大元素取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)技巧。在教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣愛好、生活經(jīng)歷與習(xí)慣、智能因素及認(rèn)知能力很重要，教師應(yīng)該以學(xué)生行為的結(jié)果來強化其學(xué)習(xí)動機，設(shè)計的教程和教學(xué)活動應(yīng)該接近學(xué)生的語言水平或略高于學(xué)生的語言水平，引導(dǎo)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生對語言學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)并不以他們背誦了多少詞匯、多少語法規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)，而是看他們是否能熟練地用語言來表達(dá)自己的思想，用語言來完成各種任務(wù)，更重要的是，是否掌握了自己日后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的方法和技巧。語言是一種實踐性很強的學(xué)科，語言知識的傳播是英語教學(xué)的一個重要內(nèi)容，但不是唯一的內(nèi)容，更不能占據(jù)英語教學(xué)的全部過程。語言技能的掌握主要有賴于學(xué)生個體的實踐，教學(xué)效果主要取決于學(xué)生的主觀能動性和積極參與性。此外，英語教學(xué)在我國屬于外語教學(xué)，而不是作為第二語言教學(xué)，由于缺乏應(yīng)有的語言環(huán)境，就需強調(diào)學(xué)習(xí)者在課外主動學(xué)習(xí)，不斷實踐。因為課堂的學(xué)習(xí)時間有限，教師傳授知識的技能和風(fēng)格不同，學(xué)生的接受能力也不同，學(xué)生不一定能在短時間內(nèi)消化全部知識，所以課外的自主學(xué)習(xí)對知識的消化和鞏固很重要。教師在要求學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)時，應(yīng)該教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解并掌握各種學(xué)習(xí)方法和技巧，如：聽的技巧、交際方法、閱讀方法、寫作技巧、翻譯技巧和解題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)方式、安排學(xué)習(xí)任務(wù)、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評估任務(wù)完成情況的習(xí)慣。

三、巧用初中知識，教活語法

高中的語法項目在英語學(xué)習(xí)的各個時期是分散、交叉出現(xiàn)的，這就需要學(xué)生在熟練地使用某語言現(xiàn)象后進(jìn)行總結(jié)歸納。教師心中要有一個完整的語法體系，要引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行語言交流時及時地發(fā)現(xiàn)語法問題，并幫助學(xué)生加以歸納總結(jié)，一方面在單項學(xué)習(xí)時應(yīng)提及主題與其他項目之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，另一方面要利用這種關(guān)聯(lián)和區(qū)別，更好地將主題講解清楚。例如，在教定語從句時，我采用了這樣的方法。先提問學(xué)生：“If you want to make friends ， what type of person would you prefer ？學(xué)生初中學(xué)過單詞如： easy-going ， helpful， cute ，humours ， hand-working ，，高中還學(xué)了reliable ， devoted ， responsible and so on .學(xué)生的答案五花八門，每個學(xué)生都有自己的答案。I prefer an easy-going girl .I like a reliable young man .etc. 接著，我引導(dǎo)學(xué)生用另一種方法表達(dá)，I like a girl who is easygoing.從而自然而然地引出定語從句。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。我們可以把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事。課后多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動如：圣誕晚會就能極大的拉近了老師和學(xué)生的距離，也同時極大地提高了學(xué)生參與性與積極性。

讓“雙差生”學(xué)英語是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學(xué)生在其他方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。

五、培養(yǎng)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)英語時多問為什么

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)英語的能力，其關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)。就是在平時的課堂教學(xué)中，對學(xué)生回答的問題多問為什么，同時通過多種途徑，讓學(xué)生對教師課堂中講述的內(nèi)容，平時學(xué)習(xí)、生活中遇到的有關(guān)英語學(xué)習(xí)的問題多問為什么。我們在教學(xué)中設(shè)計一些適合學(xué)生回答和爭論的問題，并且多問一些為什么，就能將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在聽課過程中，或是在平時的學(xué)習(xí)、生活中有什么不懂的問題出現(xiàn)時，要鼓勵學(xué)生多問為什么。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中的疑惑提出來，可以在課堂上提，在作業(yè)本上提，也可以在校園網(wǎng)的“留言板”上提。課堂上的教師可以直接回答，作業(yè)本上的教師在批閱作業(yè)時回復(fù)，“留言板”上的問題，教師可以到網(wǎng)上去回復(fù)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生自主能力，也會促進(jìn)他進(jìn)一步提出更深層次的問題，有利于他們將來的發(fā)展。