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時間：2023-01-31 11:27:21
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇家長會學(xué)習(xí)材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
為期兩周的機加實習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，但帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心?？偟膩碚f這次為期兩周的實習(xí)活動是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的了。
在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！2個星期，短短的2個星期，對我們這些數(shù)控專業(yè)的工科學(xué)生來說，也是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。機加實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課。機加實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。
什么是數(shù)控技術(shù)？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的機加實習(xí)。本次機加實習(xí)由王建、陽乾權(quán)2個老師帶領(lǐng)，這次工2個班參加實習(xí)。另外一個班和我們班交差著去實習(xí)工廠上班。第一個星期，是我們班的早班。第二個星期是他們班早班。
2實結(jié)
實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通過兩星期的機加實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
很快一兩年后的我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
一周的機加實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。
我們知道，“機加實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對我們來說，機加實習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會！
在我認(rèn)為實習(xí)的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業(yè)知識的基本認(rèn)識。它不同于課本教育，因為它有我們動手操作的空間！我之所以對實習(xí)有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。
生活在現(xiàn)代社會的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應(yīng)該知道的。現(xiàn)在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的機加實習(xí)對我們是多么重要！
3實習(xí)心得體會
“累并快樂著”――用這句話來形容短短2周的機加實習(xí)再恰當(dāng)不過。這次實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次機加實習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機加實習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。
任何理論和知識只有與實習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新；去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。
此時，我還在回憶這次令人難忘的機加實習(xí)，它不僅讓我們了解到了實際生產(chǎn)中的各種技能，還讓我們明白了一個深刻的道理：紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。
為期兩周的機加實習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習(xí)活動是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會了！通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多………
安全第一，在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是每個老師給我們的第一忠告。有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習(xí)的兩周！車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師讓我們看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。
機加實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的機加實習(xí)是再好不過了！經(jīng)過了車工，銑工，磨工，刨工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的機加實習(xí)課程。
一、提供可操作的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生自主感悟
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡將“靜態(tài)的被動接受式學(xué)習(xí)”更多的轉(zhuǎn)向“動態(tài)的主動探究式學(xué)習(xí)”；提倡更多地將“關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)習(xí)過程”。這就要求教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要更多地考慮讓學(xué)生在動手實踐、自主探究與合作交流中尋求各種能力的發(fā)展。如“三角形三邊關(guān)系”的教學(xué)我這樣設(shè)計：現(xiàn)在我有一根塑料管，將它任意剪成三段，將這三段首尾相連，猜一猜能圍成什么樣的圖形。讓學(xué)生在動手操作中探究出什么樣的三根塑料管才能圍成三角形。
上述材料的使用，更多地注重生成。學(xué)生通過剪塑料管得到的，是原始的、鮮活的學(xué)習(xí)材料，它所呈現(xiàn)的形式更具有多元性。這樣的材料更容易激發(fā)學(xué)生探究的興趣，使得探究的情景更具有真實性、可靠性。
二、提供典型的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生自主探究
提供全面、典型的學(xué)習(xí)材料，可以為學(xué)生的大膽猜想、小組討論提供思維的憑借，為學(xué)生展開自我評價提供有力的例證，使運用科學(xué)的探究方法進行探究學(xué)習(xí)成為可能。
“能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)的特征”是一節(jié)典型的探究分?jǐn)?shù)規(guī)律的課，如何引領(lǐng)學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)的特征既是這節(jié)課的重點，也是難點。在教學(xué)中我們往往由于學(xué)習(xí)材料的局限性，使學(xué)生的探究活動陷入困境。在對教材和這個規(guī)律的實質(zhì)進行反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的特點，我在課始提供了這樣一組學(xué)習(xí)材料：出示12個分?jǐn)?shù)：、、、、、、、、、、、。這些分?jǐn)?shù)中，有分子相同的、有分母是2或5的倍數(shù)的、有分母是3的倍數(shù)的、分母是7的倍數(shù)的等，讓學(xué)生通過探究，在交流與匯報中掌握能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)的特征。
這些材料全面、典型，在后面的教學(xué)過程中，學(xué)生憑借這些分?jǐn)?shù)逐步摒棄了非本質(zhì)的屬性，自主概括出了能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)的特征。
三、提供選擇性的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生個性張揚
教學(xué)應(yīng)該促使學(xué)生主體參與，體現(xiàn)學(xué)生的個體差異，因材施教。教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機會和條件，結(jié)合學(xué)生的個性特點，給予學(xué)生自己選擇甚至自己提供學(xué)習(xí)材料的權(quán)利，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，張揚學(xué)生的個性，讓不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生能夠以自己可以接受的學(xué)習(xí)方式展開學(xué)習(xí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的個體差異。如教學(xué)“按比例分配”時，結(jié)合學(xué)校即將舉行的家長會活動引入新課。我們學(xué)校就要舉辦家長會，如果你是班主任，要用300元錢布置教室和購買禮品，你將怎樣分配這300元呢？學(xué)生在討論中提出了多種分配方案。
這里的學(xué)習(xí)材料完全是學(xué)生根據(jù)自己的個性特點，用自己喜歡的方案、解決自己設(shè)計的問題，他們始終能夠感到學(xué)習(xí)就是做自己的事情，是在解決自己遇到的問題。這樣就使不同層次的學(xué)生能夠運用不同的學(xué)習(xí)策略，去解決不同層次的問題，從而張揚學(xué)生的個性，體現(xiàn)“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”的大眾數(shù)學(xué)教學(xué)觀。
（滕夕玲）
乳山怡園中學(xué)
召開新生家長會
近日，我校迎來了初一新生家長，就“子女成長過程中如何運用科學(xué)的育人方法”與老師進行了交流。
在會上，學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)了“按孩子的性格類型教育孩子”和“家長會后如何與孩子交流”等學(xué)習(xí)材料。校長希望家長能及時了解中小學(xué)生身心上的差異、中學(xué)課程上的特點；希望家長能幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，立志、立德，走好中學(xué)第一步；并結(jié)合經(jīng)典案例對家長的家庭教育做了全方位的指導(dǎo)。會后，全體初一教師與家長進行了交流和討論，老師和家長一致認(rèn)為，只要家校同心協(xié)力，孩子們一定能走向成熟、不斷成長、成才。
（王洪偉）
山東省乳山市府前路學(xué)校
更新觀念 提高素質(zhì) 共同成長
近日，為提高全市化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加深對教材內(nèi)容的理解，全市化學(xué)教師齊集實驗中學(xué)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會議針對新教材內(nèi)容進行分析講解，主要圍繞“單元內(nèi)容總體介紹、教材的變化、改編意圖、標(biāo)題的變化、教材結(jié)構(gòu)、典型教學(xué)內(nèi)容教育價值分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議”等內(nèi)容進行分析學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了教師的教學(xué)觀念和方法，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師用全新的理念打造生命課堂，讓課堂成為師生共同成長和發(fā)展的綠洲！
（馮利華）
乳山實驗中學(xué)
開展“開學(xué)第一課”主題活動
一、校所聯(lián)防是指學(xué)校與派出所的聯(lián)合防范、打擊、處理校外干擾和預(yù)防在校學(xué)生的違法犯罪；警校共建是指學(xué)校與交警隊大隊共同建設(shè)交能安全規(guī)范學(xué)校。二、校所聯(lián)防工作由政教處負(fù)責(zé)，警校共建工作由團隊負(fù)責(zé)。
三、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)要加強對校所聯(lián)防和警校共建工作的領(lǐng)導(dǎo)，校級領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期一至兩次到派出所和交警大隊的工作互訪制度。政教處、團隊要堅持每個月與派出所和交警大隊的工作聯(lián)系制度。
四、校所聯(lián)防要充分發(fā)揮法制副校長作用，對全校的普法工作作出年度工作安排，每年對學(xué)生開展三次法制教育和安全教育。學(xué)校應(yīng)邀請派出所干警參與對問題行為學(xué)生的教育工作。
五、學(xué)校與派出所攜手共同打擊外來干擾，凈化校園周邊環(huán)境。
六、警校共建要堅持每季度對學(xué)生進行交通安定教育一次以上。
七、學(xué)校每年應(yīng)堅持開展對派出所和交警大隊的“八一”慰問活動。八、學(xué)校應(yīng)為共建單位公安干警的學(xué)習(xí)提供力所能及的方便（學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)），為干警子女的入學(xué)提供政策允許范圍內(nèi)的照顧。
13、班主任日常工作制度為切實加強學(xué)校德育工作常規(guī)，保證德育工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化地開展，提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《馬鞍山市中小學(xué)班級工作常規(guī)》和《馬鞍山市中小學(xué)班主任工作職責(zé)》，結(jié)合我校德育實際，特制定本班主任日常工作制度。
一、例會制度：
（一）政教處每月召開年級組長、班主任工作例會一次，開學(xué)之初及寒暑假前夕各召開年級組長、班主任工作例會一次。
（二）例會的主要內(nèi)容是傳達上級和學(xué)校有關(guān)文件、學(xué)習(xí)德育工作有關(guān)理論、總結(jié)前一階段工作和布置下一階段任務(wù)等。
（三）年級組長、班主任必須按時出席會議，不得無故遲到、早退、缺席，因故應(yīng)履行請假手續(xù)。
（四）會議期間不得做與議題無關(guān)的事務(wù)，發(fā)放的學(xué)習(xí)材料要妥善保存，重要問題要做好會議記錄。
（五）例會的精神要結(jié)合年級、班級實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并在執(zhí)行的過程中及時向有關(guān)部門反饋信息。
二、升旗、晨會、集會、班會、團隊會活動制度：
（一）學(xué)校每周一舉行升旗儀式或召開晨會一次，重大事件或緊急事件召集臨時性集會，班會與團隊會一般安排在每周一下午班會課時間交替進行，有時團隊會安排在周三或周五下午進行。
（二）升旗儀式要求各班做到整隊迅速、隊列整齊、按《國旗法》要求參加升旗儀式、解散有序。升旗儀式、晨會、集會班主任必須到場。團隊會要求各班的與會學(xué)生按時到達指定的地點，不得無故遲到、早退、缺席。
（三）班會時間必須確保，不得隨意挪用、擠占。班會內(nèi)容必須按照要求進行，做到精心設(shè)計、認(rèn)真準(zhǔn)備、主題鮮明、內(nèi)容充實、形式多樣、富有實效。
三、兩操制度：
（一）兩操是指早操和眼保健操。
（二）早操要求各班學(xué)生做到整隊迅速、隊列整齊、動作規(guī)范、解散有序，要求班主任到場督促、指導(dǎo)。
（三）除體育課、微機課、實驗課等不在本班教室上課的情況外，眼保健操要求按時進行。班主任協(xié)調(diào)任課教師認(rèn)真做好對眼保健操的監(jiān)督、指導(dǎo)。
四、家訪、接待家長來訪、家長會、告知制度：
（一）每學(xué)期家訪學(xué)生不得少于班級學(xué)生數(shù)的1/3，特殊群體學(xué)生必須堅持經(jīng)常性的家訪。（二）家長會每學(xué)期不得少于兩次，家長會盡可能地做到年級整體布置、分班實施。開辦家長學(xué)校的年級，次數(shù)由政教處決定，班主任可在家長學(xué)校活動后召開家長會。
（三）家訪、接待家長來訪、家長會對家長要以禮相待，反映情況必須全面、真實、詳細(xì)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的實際，要用協(xié)商的方式與家長研討教育學(xué)生的問題。
（四）學(xué)生發(fā)生重大問題，如：嚴(yán)重違紀(jì)（包括違法、犯罪）、時間失控（如逃學(xué)）、身體或心理嚴(yán)重失常。應(yīng)及時向家長或法定監(jiān)護人告知。
五、學(xué)生談話制度：
（一）班主任每學(xué)期找學(xué)生談 話不得少于班級學(xué)生數(shù)的1/2，特殊群體學(xué)生必須堅持經(jīng)常性的談話。（二）與學(xué)生談話，必須充分尊重學(xué)生的人格，誠懇地幫助學(xué)生分析問題和解決問題。
（三）男教師與女生談話，必須有第三人在場。
（四）青春期問題、心理健康問題的談話應(yīng)由生物教師、心理咨詢員來承擔(dān)。
六、衛(wèi)生保潔、勞動、社會實踐制度：
（一）教室、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)應(yīng)堅持每天一小掃，每周一大掃。教室衛(wèi)生要求做到“六面光”，教室及環(huán)境衛(wèi)生區(qū)要注重日常保潔。（二）每周五下午兩節(jié)課后為規(guī)定的勞動時間。學(xué)校每學(xué)期安排非畢業(yè)班級勞動半天。
（三）每學(xué)期學(xué)生應(yīng)參加一周時間以上的社會實踐活動。
七、重大事件匯報制度：
（一）重大事件指：學(xué)生身心健康安全問題、學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)或違法犯罪問題、重大財產(chǎn)損失、學(xué)?；?qū)W生重要獲獎等。
（二）重大事件必須在第一時間（得知消息后十分鐘內(nèi)）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。匯報力求準(zhǔn)確、簡明、具體。
八、外出活動申請制度：
（一）外出活動是指班級有組織的、集體的（三人以上）、校外活動。
（二）外出活動必須向政教處提前三天匯報，并附有書面的安全預(yù)案。政教處還應(yīng)該及時向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人匯報。
（三）私自安排的外出活動視為嚴(yán)重教育事故。發(fā)生一切后果由組織者自行擔(dān)負(fù)。
九、計劃、總結(jié)上報制度：
（一）班級學(xué)期工作必須有計劃、有總結(jié)，計劃應(yīng)在開學(xué)兩周內(nèi)上報，總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前上報。
（二）班級開展的重大活動應(yīng)有計劃、有總結(jié)，并及時上報學(xué)校政教處。
（三）計劃要求主題明確、內(nèi)容詳實、措施具體、可操作性強?？偨Y(jié)要求內(nèi)容充實、有經(jīng)驗，并能上升到一定的理論高度。
二、進行培訓(xùn)交流，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”觀念
以往每學(xué)期幼兒園召開的家長會，一般以介紹學(xué)期教育任務(wù)，提出讓家長配合的要求為主。在“去小學(xué)化”活動開展以來，我園通過“轉(zhuǎn)變幼兒園教育‘小學(xué)化’傾向”專題培訓(xùn)講座和家長會，向家長宣講教育部的通知，并把幼兒園小學(xué)化的危害向家長講解。針對部分家長受應(yīng)試教育影響、缺乏科學(xué)的保教知識，對糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向不理解的現(xiàn)象進行了深入分析，在理解家長顧慮的同時，對糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向工作作了解釋說明，并從幼兒年齡特點、心理和身體發(fā)育狀況等方面闡釋了學(xué)前教育中兒童的成長需求，用一些小故事、生動的名人成長事例消除了家長心中的擔(dān)憂。
在家長會上，我們還組織家長進行家教經(jīng)驗交流，請教子有方、教育效果好的幼兒家長介紹他們的做法，供大家學(xué)習(xí)借鑒。這樣的家長會，對引領(lǐng)家長樹立正確的家教觀，克服“小學(xué)化”傾向發(fā)揮了重要作用。
三、共建成長檔案，激勵家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”觀念
“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”指出：“以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向。”為了轉(zhuǎn)變家長“小學(xué)化”觀念，我們和家長一起為每一個孩子建立了一份成長檔案，其內(nèi)容包括幼兒基本信息、照片、作品、點滴進步記錄、童言稚語、旅游見聞、學(xué)期評語等內(nèi)容。教師和家長從家庭、幼兒園兩方面對孩子行為進行實錄、分析，使幼兒的點滴活動情況能夠清晰地記錄下來。幼兒成長檔案通過家園合作的方式，以家園互動式的成長檔案形式呈現(xiàn)，給了家園一個交流溝通的載體。家長在參與幼兒成長檔案的制作過程中，看到了自己孩子的成長過程，也了解了幼兒園教育的內(nèi)容與特點，使他們在家庭教育方面可以更加有的放矢，這對有效消除家長“小學(xué)化”觀念、樹立正確育兒觀起到了激勵作用。
四、家長走進校園，促進家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”觀念
我園地處農(nóng)村，許多幼兒家長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、知識水平、教育觀念等導(dǎo)致了他們的心目中上學(xué)就是“學(xué)知識”，把識字、寫字、背兒歌、背古詩、做算術(shù)題等作為在園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，“小學(xué)化”觀念嚴(yán)重?！熬V要”指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”為了轉(zhuǎn)變家長“小學(xué)化”觀念，我園利用家長開放日，邀請家長們來園觀摩幼兒的晨間鍛煉、集體教育活動、游戲、課間操、就餐等半日常規(guī)。家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，看到了在幼兒園的常規(guī)活動中，教師是如何以游戲為主組織活動，如何在活動中給幼兒提供學(xué)習(xí)材料、創(chuàng)設(shè)問題情境、與幼兒進行交流互動，如何對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等，不但拉近了幼兒園與家長的距離，而且淡化了家長看重知識學(xué)習(xí)的做法。
除此之外，家長助教活動也是我園實現(xiàn)家園互動、轉(zhuǎn)變家長觀念的又一項舉措。學(xué)期初，我們就對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行了全面調(diào)查，根據(jù)家長的這些特點，我們有意邀請“媽媽老師”“媽媽大夫”“警察爸爸”“農(nóng)民爺爺”等到幼兒園當(dāng)“老師”，講解小學(xué)與幼兒園的不同、講如何保護牙齒、講遇到壞人怎么辦……來自各個行業(yè)的“老師”帶來的豐富多彩的教育素材，使孩子們開闊了眼界，獲得了一些社會知識和經(jīng)驗，與此同時家長也對幼兒園教育活動有了更進一步的了解，使家長親身感受到了孩子成長的需要，認(rèn)識到了“小學(xué)化”的危害。
五、開展親子活動，幫助家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”觀念
親子活動是一種輔助日常教育活動的有效活動形式，是促進家長轉(zhuǎn)變觀念的有效途徑。為了幫助家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”觀念，讓家長了解幼兒園教育與小學(xué)教育的不同，贏得家長對我園工作的認(rèn)可，我園定期組織了各種形式的親子活動。
這里的真誠，包括教師對家長的真誠，對學(xué)生的真愛付出。對家長的真誠，在與家長的溝通交流中家長可以直接感知到，對孩子的真愛，家長也可以體會到，而這些，無疑在促使家長更緊密的配合我們的工作。要做到真誠，需要我們的耐心、細(xì)心、愛心……
在與每一位家長交流孩子的情況前，我都要告訴家長這樣一段話：“孩子的真實表現(xiàn)，我必須要如實告訴您，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我們共同制定引導(dǎo)孩子健康成長的措施，才是我們該做的?！?班上明明的家長，剛剛接觸時，給我的感覺是：孩子我交給學(xué)校了，教好教壞是你們的事，與我無關(guān)。每次與他談話，他都兩眼朝天，兩臂環(huán)抱，一幅拒人于千里之外的架勢。經(jīng)過一年的溝通，明明爸爸經(jīng)常借接送孩子的時間，找我了解孩子近期的情況，咨詢教育孩子的方法。
我們班的怡怡、悅悅是雙胞胎姐妹，倆人感情非常好，以至于一次怡怡生病發(fā)燒，媽媽來帶她回去看病，悅悅也非要跟著回去。第二天怡怡沒來上學(xué)，悅悅撅著嘴，兩眼淚汪汪的走進了教室。在上課以前，我對全體同學(xué)說：“今天，老師要表揚一位同學(xué)：昨天，她還做不到一個人留下來學(xué)習(xí)，今天她卻能自己來上學(xué)了?！蔽以掃€沒說完，同學(xué)們的目光就已都轉(zhuǎn)向了悅悅。悅悅剛才還緊繃的小臉掛上了笑容。當(dāng)天中午，悅悅媽媽就打電話給我：“周老師，謝謝您！對孩子，我真得好好學(xué)學(xué)您的細(xì)心，多想點辦法?！睆拇耍瑦倫偟募议L主動給我們提供了很多的幫助。
二、多方式溝通，為家長提供便利
第一次和家長們接觸時，我就向家長們公開了自己的手機、家庭電話、電子信箱等聯(lián)系方式。便利的現(xiàn)代科技工具，為我們的溝通交流提供了方便。此外，除了用飛信、QQ、郵箱等便捷聯(lián)系方，我還充分利用送孩子放學(xué)時，與接孩子的家長進行面對面的交流；利用寫紙條的方式，與通訊不便的家長交流；利用家長會，讓所有家長了解我們的班級；利用溫情互動師長會，有效的促進學(xué)生、家長、教師的共同提高。
在我單獨與家長溝通時，我都會先與家長交流孩子的真實表現(xiàn)，繼而與家長共同商討教育措施；在有孩子參與的交流中，我會以表揚、鼓勵為主，引導(dǎo)孩子在家長面前自己反思在校的表現(xiàn)，及時糾正不良習(xí)慣。對于比較特殊的孩子，“溫情互動師長會”效果較好。記得一次是周六，我好不容易約到一位動不動就打孩子的家長，帶孩子到校共同交流。剛剛坐定，父子兩個就開始了交鋒：一個嫌孩子不好好學(xué)，一個說家長就知道打，從來沒真正關(guān)心過自己。等到兩位意識到我還在時，我和風(fēng)細(xì)雨的就孩子和家長說過的話進行引導(dǎo)，最后，家長懇切的對我說：“周老師，我再也不打孩子了，有啥問題我可還得請教您。”孩子也高興的說：“我一定好好學(xué)！”家長的微小變化，帶動了孩子的巨大變化。
三、家長學(xué)校，為家長排憂解難
家長們的知識水平參差不齊，即使知識水平較高的家長，在面對孩子時，有時也束手無策。家長學(xué)校的目的就在于有針對性地把家長引到科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育軌道上，逐步提高全體學(xué)生家長的教育水平，增強家庭教育與學(xué)校教育的合力。
家長學(xué)校應(yīng)用最多的方式是向家長朋友們印發(fā)學(xué)習(xí)材料，由學(xué)生帶回，家長自行閱讀學(xué)習(xí)。印發(fā)材料的內(nèi)容由學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時的溫馨提示，到現(xiàn)在的針對學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象或家長們普遍關(guān)心的問題或家教中的誤區(qū)等等有針對性的編發(fā)學(xué)習(xí)材料，這也引導(dǎo)我從單純的引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步過渡到研究孩子，研究孩子的成長，研究如何引導(dǎo)家長全面關(guān)注孩子，如何與家長更好的聯(lián)手，過渡到了為孩子鋪就一條健康成長之路上來。
針對孩子的身體健康，我編發(fā)了“一日三餐吃出孩子好身體”；春末夏初，手、足、口病流行，我又編發(fā)了手、足、口病的特征及夏季常見病的防治，在與一位一直不太關(guān)注孩子的家長交談時，這位家長誠懇地對我說：“周老師，你們那么忙，光孩子的學(xué)習(xí)就夠你們操心的了，你們還要管孩子的生活、身體，和你們相比，我實在不稱職。你放心，孩子的家庭作業(yè)絕對不會再出現(xiàn)問題?！毕襁@樣的例子很多，我所做的一切，不僅學(xué)生的眼睛在看著，家長也在關(guān)注。我們的所作所為對家長起到了正面引導(dǎo)作用，我們的目的也就達到了。
四、及時調(diào)研，掌握家長所需
上學(xué)期，針對向家長印發(fā)什么樣內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料，我進行了問卷調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：
1、90%多的家長認(rèn)為剛開始的溫馨提示對他們的幫助最大，近60%的家長感覺“定能生慧”、“為了孩子您跟上了嗎”等直接的要求與方法介紹對他們幫助最大；有近50%的家長認(rèn)可“懲罰，使孩子成為弓上箭”、“狀元媽媽的育子經(jīng)”等案例式經(jīng)驗介紹；但對引導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康的文章卻幾乎無人提及。
2、絕大多數(shù)家長認(rèn)為學(xué)校《寒香報》上的“三好家長”經(jīng)驗介紹很好，95%多的家長意識到了要想培育出健康、快樂、積極、向上、有愛心的孩子，必須先要以身作則。
家庭教育是人一生教育的起點,父母是孩子教育的第一任老師。家庭作為孩子最親近的生活環(huán)境,父母自然應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)付的教育責(zé)任。家庭教育是一門科學(xué),是一門藝術(shù)。一個人的性格特征、品德素質(zhì)、興趣愛好等都與家庭教育有關(guān)。良好的家庭教育是誘發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要條件。
一、家長要成為孩子的知心朋友
常聽有些家長抱怨:我們和孩子交流時,孩子總是很煩,難以溝通。其實,這種局面的形成與父母是有關(guān)系的?？茖W(xué)研究表明,孩子8個月的時候就已經(jīng)具備接受和感知外界信息的能力。父母的一個眼神、一個動作、一種語氣,孩子都能感覺到并作出迅速反應(yīng)。如果家長總是把自己對外界事物的認(rèn)識強加給孩子,不顧孩子自身的感受,只能造成孩子的逆反心理,使父母和孩子的心理產(chǎn)生距離,造成難以溝通的現(xiàn)實。因此,家長在與孩子交流時應(yīng)堅持尊重、理解和信任的態(tài)度,以孩子朋友的身份與孩子交流,談孩子關(guān)心的事情,談對事物的認(rèn)識和態(tài)度,談興趣和愛好。另外,家長要有充足的時間與孩子交流。盡管家長工作很忙,但也應(yīng)抽出時間陪陪孩子,了解孩子成長的煩惱,心靈需求,給孩子更多的關(guān)懷和愛。家長給孩子的不僅僅是物質(zhì)上的需要,更重要的是精神上的關(guān)愛。和孩子心心相通做孩子的知心朋友,使孩子不管在學(xué)習(xí)上,還是生活上遇到困難都愿意和父母交流。
二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心
著名科學(xué)家居里夫人說過:我們應(yīng)該有恒心,尤其是要有自信心。一個人有了自信心就會有動力的源泉,就會為自己的理想而奮斗、與困難拼搏,從而走向成功和輝煌。孩子經(jīng)常感受到成功的喜悅,就會有興趣,自信心就會自然形成。因此父母要不斷鼓勵孩子取得的每一點成功。例如,孩子撥電話號碼就是認(rèn)識數(shù)字的開始。當(dāng)孩子每撥對一位數(shù)字時家長應(yīng)及時給予鼓勵,使孩子樹立我能行的心理,無形中使孩子的自信心得到提高。向孩子故意示弱也是培養(yǎng)孩子自信心的好辦法。例如,“寶貝,你做的真棒,教給媽媽好嗎?”這樣的話語能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,使孩子認(rèn)為我能行,我能做一些成年人做不到的事情。孩子做了,家長就要鼓勵孩子。禁忌說這是你做的嗎?你能做好嗎?有人幫你嗎?這樣懷疑孩子是對孩子的打擊,孩子對自己能力也會表示懷疑,自信心會被無情的抹殺。
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭使孩子以學(xué)為樂
良好的家庭教育離不開良好的家庭環(huán)境。家中事物繁雜,沒有一個安靜的環(huán)境,孩子是很難安靜下來用心學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)代社會中有很多父母把家庭當(dāng)做辦公場所或娛樂場所,很難給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在學(xué)校做過調(diào)查:80%吸煙的孩子父母是煙民,而孩子第一次飲酒就是看到父母飲酒好奇才嘗試的。在家庭中,父母是孩子的模仿對象。
現(xiàn)代社會提倡創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會,我們也需要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。所謂學(xué)習(xí)型家庭是指家庭中有深厚的學(xué)習(xí)氣氛,家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動,在家庭中有豐富的學(xué)習(xí)材料,能提供給孩子和成人的學(xué)習(xí),而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實、更新,家庭中有固定的學(xué)習(xí)場所等。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭可以從以下幾方面入手:
1.有固定的學(xué)習(xí)場所,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)場所不受其他事物的干擾。
2.有固定的學(xué)習(xí)時間,在固定的時間內(nèi)家長和孩子一起學(xué)習(xí),使孩子知道成年人也需要不斷充實自己的知識。
3.要有適合孩子的讀物和學(xué)習(xí)資料,積極添加書籍,以培養(yǎng)孩子多樣化的興趣和愛好;隨著孩子年齡的增長和知識的需求還要不斷增加圖書積累。
四、多鼓勵表揚,少指責(zé)打罵,保護孩子自尊心
沒有愛就沒有教育。作為家長要學(xué)會從愛孩子到欣賞孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,挖掘孩子的潛能,堅持多鼓勵表揚少責(zé)罵的原則。有這樣一個例子:
一個孩子從小好動,而且進入小學(xué)中學(xué)后成績都很差。每次家長會,媽媽都從老師那里聽到很難聽的話,但這位媽媽卻是這樣鼓勵自己的孩子的:
幼兒園時,老師對她說:你兒子3分鐘都坐不住,他有多動癥。媽媽回到家對孩子說:老師夸你了,說你過去1分鐘都坐不住現(xiàn)在能坐到3分鐘了。孩子很高興。
小學(xué)時,老師說:你孩子成績很差,全班50人他是49名,有智力障礙。媽媽回家對孩子說:老師表揚你了,說你有進步,只要努力就能超過你的同桌。
初中時,老師說你的孩子很危險,普通高中都考不上,只能上職業(yè)高中。媽媽對孩子說,老師說了,只要你努力能考上重點高中。
學(xué)校建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責(zé)明確。
為了讓學(xué)校全體教師、全體家長了解“家長學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實際，利用“全體教職工大會”、“班主任會”“家長會”、“家長學(xué)?！薄翱l(fā)學(xué)習(xí)材料”“學(xué)校網(wǎng)站”“問卷調(diào)查”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書籍。同時還使大家明確了“家長學(xué)?！薄罢l在學(xué)？”、“學(xué)什么？”、“在哪兒學(xué)?”“什么時間學(xué)？”“怎樣學(xué)？”“為什么學(xué)？”六要素。通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學(xué)校重要性的認(rèn)識。
為了使家長學(xué)校工作落到實處，我們根據(jù)調(diào)查到的家教情況、家長的教育觀念等實際情況，制訂了《家長學(xué)校工作計劃》，實施點名簽到制度和學(xué)期考評制度。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級兩個層面家長委員會的作用，使大家做到目標(biāo)清，方向明，從而確保家長學(xué)校工作扎實開展。
二、建立基地，開展活動，努力提高家長學(xué)校工作的實效。
我校家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長學(xué)校的活動基地，并為家長學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。我校積極向?qū)W生家長宣傳推薦《家庭教育》等書籍、雜志，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。
針對家長家庭教育理論、經(jīng)驗缺乏的特點，我校有計劃地舉辦了系列講座，向家長系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學(xué)校各年級的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級學(xué)生特點的家庭教育的內(nèi)容，使家長的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級部，各級部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級特點安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請名家講學(xué)的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經(jīng)驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經(jīng)驗介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長把學(xué)到的家教知識靈活運用于家教實踐中，使家長總結(jié)的好經(jīng)驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)校每學(xué)期進行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學(xué)校、班級教育教學(xué)情況，并發(fā)問卷調(diào)查和意見反饋表，及時聽取家長對學(xué)校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。
家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進了家長們揚長避短，不斷提高家教質(zhì)量。
三、以家長學(xué)校為依托，支持家長參與學(xué)校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
一、幼兒園家園共育的內(nèi)涵與意義
家園共育，即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭抑或是幼兒園單方面地進行教育工作。隨著國家和社會對學(xué)前教育的日益重視，人們越來越意識到家園共育對于幼兒的家庭教育和幼兒園教育的重要性。目前世界各國的學(xué)前教育都非常重視家園共育，我國的政策法規(guī)也積極提倡家園合作。
二、幼兒園家園共育中存在的問題
（1）幼兒園或家庭對家園共育的重視程度不高。目前，我國的學(xué)前教育發(fā)展仍不完善，而且與小學(xué)教育等存在明顯的差異，有其自身所特有的性質(zhì)，所以即使現(xiàn)在學(xué)前教育的發(fā)展越來越受到社會各界的重視，但幼兒園的家園共育仍然存在重視程度不高的問題。
（2）家園共育中教師與家長的觀念存在分歧或誤區(qū)。幼兒園教師可能會認(rèn)為自己是學(xué)前教育方面的權(quán)威，所以會要求家長配合自己的活動，很少聽取家長的意見，從而使家長在家園共育中處于被動地位。對于某些高學(xué)歷的家長來說，他們有一套自己的育兒觀念，所以可能會與幼兒園的教師在家園共育中存在觀念的分歧，如果不及時進行溝通，必定會影響家園共育的效果。而對于某些低學(xué)歷的家長來說，他們覺得自己的學(xué)歷不高，所以會一味吸收幼兒園教師的育兒觀念，不及時反思自己的教育方法，在家園共育中可能會完全成為教師觀念的執(zhí)行者，缺乏育兒理念與實踐的創(chuàng)新。
（3）家園共育的活動過于單一或未落實到位。目前幼兒園中家園共育的活動方式主要有以下幾種：①召開幼兒家長會，根據(jù)家庭教育需求以及幼兒園教育需要，幼兒園教師向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效地開展；②舉行親子活動，邀請家長與幼兒一起參與活動，親密家園關(guān)系；③利用園報和網(wǎng)站實現(xiàn)家園互動，使家長了解幼兒園是怎樣教育孩子的，給家長提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識的學(xué)習(xí)材料。所以不論是幼兒，家長還是教師都缺乏參與的積極性。
三、促進家園共育的策略
（1）提高幼兒教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)家長家園共育的意識。對于目前幼兒園家園共育重視度不夠的問題，首先要解決的就是幼兒教師的素質(zhì)問題，只有全面提高幼兒教師的素質(zhì)，使幼兒教師意識到家園共育的重要性，幼兒園的家園共育才能得到真正的實施。其次，幼兒園需要向家長傳遞家園共育的理念，使其認(rèn)識到家園共育的重要性，這樣才能調(diào)動家長參與家園共育的積極性。
（2）幼兒教師要學(xué)會換位思考，積極主動地與家長進行交流。不管教師與家長的育兒觀念存在多大的分歧，但是兩者的本質(zhì)是一樣的，即通過雙方的合作，促進幼兒的發(fā)展。所以教師要學(xué)會換位思考，從家長的角度出發(fā)，主動與家長進行溝通，改變家長在家園共育中所處的被動地位，尋求家園共育的最佳形式。而家長也需要積極主動地配合教師的活動，并為教師的活動提供建設(shè)性的意見。
（3）豐富家園共育的活動形式，將活動落到實處。家園共育的活動形式豐富多樣，除了開展家長會、舉行親子活動和利用園報、網(wǎng)站等，還可以定期舉行家長開放日、開展家長―教師崗位一日體驗活動、做好家訪和家長問卷調(diào)查工作以及定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動等。但是不管采用哪種活動形式，最主要的是將活動落到實處，教師應(yīng)該以促進幼兒身心和諧發(fā)展為目標(biāo)與家長進行家園共育合作，而家長則應(yīng)該積極配合教師的活動。
四、結(jié)語
通過以上的論述，我們可以確信家園共育對學(xué)前教育質(zhì)量的提高具有重要意義，所以不論是幼兒園還是家庭都應(yīng)該重視家園共育，合作促進幼兒園的家園共育。
參考文獻：
我的總體指導(dǎo)思想是：要使孩子具有健康的思想，要有中國儒雅思想；有較強的體魄；學(xué)習(xí)上要可持續(xù)發(fā)展，要有勤奮好學(xué)的品質(zhì)；要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)；要有一定的社會責(zé)任感。
⒈要處理自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
一個人要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)的最高境界就是自覺、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成當(dāng)天事當(dāng)天畢的習(xí)慣。尤其在小學(xué)一、二年級，要讓孩子按時完成作業(yè)，而且盡量獨立完成，使其明確學(xué)習(xí)是自己的事情。快樂學(xué)習(xí)是讓孩子覺得學(xué)習(xí)過程的快樂，完成任務(wù)是件快樂的事。作為家長，要及時發(fā)現(xiàn)孩子在各方面的點滴進步，表揚孩子獨立完成了作業(yè)的習(xí)慣。堅持下去孩子就會養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。勤奮學(xué)習(xí)是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，孩子只有勤奮學(xué)習(xí)才能在某個行業(yè)處于較高的位置。如果能很好地處理這三方面的關(guān)系，相信孩子會給你帶來意想不到的驚喜。
⒉要讓孩子養(yǎng)成愛看“好書”的習(xí)慣，適當(dāng)背些經(jīng)典文章
好書指什么？我認(rèn)為是能給人的成長指明方向的書，就像黑夜中的“燈塔”，給人前行指明方向。在小學(xué)孩子該看什么書？我認(rèn)為必須看寓言故事、格林童話、中華成語故事、中華上下五千年、偉人傳記等。要讓孩子愛看書，首先家長要愛看書，哪怕家長不喜歡看書也要關(guān)掉電視，陪著孩子看書，并經(jīng)常和孩子交流書中的故事。
適當(dāng)背些唐詩、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，這樣可以培養(yǎng)孩子為人處事的準(zhǔn)則，開發(fā)孩子的想象力，提高孩子的記憶力，通過讀書培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和個性品質(zhì)。
⒊要讓孩子學(xué)點奧數(shù)
不是每個孩子都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，奧數(shù)是什么？它是培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、有序的邏輯思維能力的學(xué)習(xí)材料。孩子從小學(xué)三年級開始要學(xué)習(xí)奧數(shù)，整個小學(xué)學(xué)習(xí)2～3期，可以在三年學(xué)兩年的奧數(shù)，這樣孩子接受起來容易些，也有興趣，這樣就為孩子的理科學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
⒋要讓孩子學(xué)點特長，進行藝術(shù)方面的熏陶
人活著不光活在物質(zhì)世界里，還有活在自己的靈魂里，要有精神追求，學(xué)些特長既為了社交，也為了增加就業(yè)的機會，如果一人能從事自己喜歡的行業(yè)，那是無比的幸福！人的氣質(zhì)哪里來？三分是天生，七分是“裝”，靠什么包裝？這就需要有藝術(shù)方面的修養(yǎng)。
⒌要讓孩子九點鐘睡覺，要有一項自己喜歡的鍛煉方式
孩子大腦發(fā)育的成熟是睡出來的，孩子的大腦發(fā)育有不可逆轉(zhuǎn)性，錯過了發(fā)育時機就很難彌補。為了讓我的孩子早睡，我采用獎錢的辦法，九點睡覺獎勵10元，九點半睡獎5元，超過晚上九點四十睡覺罰10元，早上起來不哭鬧，自己穿好衣服、洗涮好獎10元，反之就罰10元。通過這樣的辦法讓孩子早睡早起，自己獨立做力所能及的事情。獎與罰要慎用，要重在過程，淡化結(jié)果。小學(xué)生還是要學(xué)會游泳技能，使之在洪災(zāi)、落水時能簡單自救。
⒍要讓孩子親近自然，多旅游，參觀博物館
