序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇建筑工程資料員論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

我國政府逐步推進(jìn)城市化進(jìn)程,讓建筑行業(yè)獲得高速的發(fā)展,而怎樣高效保證工程項(xiàng)目質(zhì)量始終為一個值得注意的問題。工程質(zhì)量的監(jiān)督管理和工程質(zhì)量的好壞以及大家的生命和財(cái)產(chǎn)安全有著密不可分的聯(lián)系。建筑工程質(zhì)量管理是工程質(zhì)量監(jiān)督管理的一個關(guān)鍵因素,其管理的規(guī)范化有助于工程質(zhì)量的管理監(jiān)督。

一、工程資料管理的重要性

在現(xiàn)有的施工過程中，工程技術(shù)資料發(fā)揮著重要的作用，在工作中要對各級各類的資料進(jìn)行分類，要做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，保證資料的完整不散失，要將資料管理工作滲透到工作的各個環(huán)節(jié)之中。當(dāng)某個項(xiàng)目工程建設(shè)時間較長時，從項(xiàng)目開工到工程竣工這一階段，工程形成的文件資料涉及面廣，內(nèi)容繁雜，經(jīng)歷的時間長，稍有疏忽就可能遺漏，加之施工組織是臨時機(jī)構(gòu)往往是工程任務(wù)一完成，臨時機(jī)構(gòu)解散，而資料也隨之消失。為了保證資料收集齊全、完整，資料管理人員平時要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對工作中所要形成的哪些資料要做到心中有數(shù)，資料收集要依據(jù)工程進(jìn)展及時跟進(jìn)、采取積極主動的收集方法。將工作中形成的文件材料按日期和工程內(nèi)容的不同進(jìn)行分類保管，在日常工作中要時刻注意積累資料，為今后的建檔提供基礎(chǔ)。做好資料的收集、歸檔、積累、貯存等工作都是為今后竣工驗(yàn)收提供便利。這些資料全面反映了整個工程建設(shè)的詳細(xì)情況。它對工程質(zhì)量的評定，工程竣工后的收尾工作以及對新建工程的準(zhǔn)備等都具有重要的利用價值。因此，認(rèn)真做好資料管理工作是非常重要的

二、建筑工程資料管理中存在的問題

1、重視力度不夠

2002年我國頒發(fā)實(shí)施了《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》、《房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收備案管理暫行辦法》等法規(guī)條例，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)建筑工程施工單位對工程施工檔案資料的歸檔及管理。但是，由于部分檔案資料管理人員對檔案資料的歸納與整理不夠重視，同時建筑工程施工單位的監(jiān)管力度不夠，加之施工企業(yè)的管理水平不同，導(dǎo)致了在建筑工程竣工后，工程檔案資料不夠完整，或是還沒有形成。這樣不僅延誤了建筑工程檔案的遞交，也無法很好的反應(yīng)建筑工程的施工質(zhì)量。

2、丟失問題嚴(yán)重

工程資料的丟失是資料管理工作中較為常見的問題。在檔案人員管理不善，進(jìn)度落后和我國建筑工程單位普遍不重視資料管理的大環(huán)境下，工程項(xiàng)目的資料收集一般較慢，回檔率也偏低。同時在借閱或管理人員易手情況下，缺乏妥善的管理機(jī)制配合，導(dǎo)致資料缺失。多數(shù)企業(yè)在工程竣工后，認(rèn)為項(xiàng)目已經(jīng)完成，資料歸檔則無關(guān)緊要，因此存在普遍缺失工程主體資料，工程監(jiān)理資料及工程物資資料等現(xiàn)象，這樣不僅影響的工程進(jìn)度與質(zhì)量，延緩了竣工工程的驗(yàn)收工作，也對企業(yè)的聲譽(yù)與發(fā)展造成了一定的影響。

3、缺乏科學(xué)保存機(jī)制

工程資料的保存問題是指當(dāng)工程建設(shè)相關(guān)的資料文件收集結(jié)束后，沒有按照規(guī)范的裝訂和管理手段進(jìn)行資料的保存，從而導(dǎo)致了工程資料的混亂以及丟失等現(xiàn)象的發(fā)生。工程資料本身具有較高的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性，因此，在進(jìn)行工程資料歸納存檔時，也應(yīng)該遵照規(guī)定，妥善保存，不能出現(xiàn)任何疏漏和差錯。但目前我國工程施工單位對工程資料的保存工作并不到位，需要進(jìn)行頁碼有序排列和裝訂的文件常常出現(xiàn)混亂，且相關(guān)證件的原件和復(fù)印件常常放在一起進(jìn)行保存，這使得區(qū)分選取的過程變得繁瑣，造成不必要的麻煩。部分施工單位甚至還出現(xiàn)錯裝和部分文件內(nèi)容遺失的問題發(fā)生，嚴(yán)重影響了建筑工程的正常開展，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

4、管理機(jī)制不全

由于各施工單位水平良莠不齊，多數(shù)施工單位沒有完善的檔案管理機(jī)制，因此檔案機(jī)制不健全，是建筑工程資料收集與整理面臨的突出問題，這就使得建筑工程資料的收集與整理難以保證與工程施工建設(shè)同步進(jìn)行，也可能造成了有關(guān)建筑檔案資料嚴(yán)重缺失，也在一定程度上影響制約了建筑施工檔案資料管理工作的深入有序推進(jìn)，更為嚴(yán)重的是也必然影響了建筑工程的施工建設(shè)及進(jìn)度

三、建筑工程資料管理應(yīng)對措施

1、規(guī)范建筑工程技術(shù)資料的管理

目前，建筑工程技術(shù)資料管理極不規(guī)范，下面就以竣工圖為例?？⒐D是建筑工程的施工過程中，根據(jù)實(shí)際情況繪制的反映工程建成后實(shí)際形狀和構(gòu)造的一種定型圖樣，在建筑工程技術(shù)資料中意義非凡。因此，工程施工單位應(yīng)重視竣工圖，設(shè)專人管理或由某一個工作人員兼管竣工圖及其繪制，改變現(xiàn)在很多建筑施工單位對竣工圖沒有任何修改、說明，或者一些施工工程已經(jīng)改變的單位也不會重新繪圖等情況，僅在圖紙上蓋個“竣工圖章”，就作為竣工圖存檔的現(xiàn)狀。

2、做好技術(shù)資料的整理保管

根據(jù)現(xiàn)場施工的具體情況，有時導(dǎo)致技術(shù)資料是分散狀態(tài)，因此要求有專人把資料進(jìn)行統(tǒng)一的收集，按單位工程、分部工程和分項(xiàng)工程逐項(xiàng)分類整理。拿高層房建工程的資料來說，我們可以按樓號分別整理，可以把一個樓的所有地基、主體、裝飾裝修等分部資料放在一個單位工程里進(jìn)行組卷。不管以哪種方法進(jìn)行，組卷要求是平行進(jìn)行，不能交叉進(jìn)行，這樣容易造成資料混亂。對資料應(yīng)建立專門的臺帳，詳細(xì)記錄每一個施工項(xiàng)目的時間，每一份資料的存放地點(diǎn)，方便查閱內(nèi)業(yè)資料是否及時、完整。要用的時候能立即進(jìn)行查閱，從而能減輕內(nèi)業(yè)人員的工作強(qiáng)度。

3、提高檔案工作人員專業(yè)技能和素質(zhì)

要管理好工程資料必須把住人才引入關(guān)，招聘時引入的工作人員必須具備較高的文化專業(yè)知識，并且專業(yè)技術(shù)、技能較高。再者，要定期或者不定期組織建設(shè)單位的資料員參加檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握檔案整理立卷規(guī)范操作方法、建設(shè)程序和基建專業(yè)知識。檔案人員應(yīng)努力學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)、管理理論和方法、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)知識，提高自身素質(zhì)，運(yùn)用檔案學(xué)科新理論、新技術(shù)來指導(dǎo)和改進(jìn)檔案工作，加速檔案科技進(jìn)步，推動檔案事業(yè)發(fā)展。

4、提高認(rèn)識，加強(qiáng)前端控制

提高工程管理人員對工程資料管理重要作用的認(rèn)識，明確工程建設(shè)中形成的工程資料內(nèi)容，掌握工程資料分類標(biāo)準(zhǔn)。從建設(shè)前期就對施工資料整理，分類設(shè)置歸類，保障將來收集施工資料的完整性，按照“三同步”的管理原則，保證施工資料管理與工程建設(shè)“同步收集、同步整理，同步竣工”，提高各參建單位資料員的工作效率和竣工資料整理的進(jìn)度，避免因竣工資料整理不及時而影響工程竣工的現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)教育，提高對工程資料管理的認(rèn)識水平，提高技術(shù)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)

首先應(yīng)加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)教育，提高他們對技術(shù)資料重要性的認(rèn)識，使他們在審批、檢查技術(shù)資料時對其不足要令其改正。同時，對廣大工程技術(shù)人員開展技術(shù)管理和技術(shù)資料管理培訓(xùn)，使他們明白技術(shù)管理、技術(shù)資料的地位、作用，掌握資料填寫的要領(lǐng)、格式及驗(yàn)收流程等。為了確保工程技術(shù)資料的真實(shí)性，工程項(xiàng)目須設(shè)專職資料員，質(zhì)檢員要配合資料員的工作，進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)測實(shí)量，并把記錄原始數(shù)據(jù)填入驗(yàn)收記錄表中，同時技術(shù)資料要與施工進(jìn)度同步。

四、結(jié)束語

總之，工程技術(shù)資料工作在工程建設(shè)中需要多方面的密切配合與支持，只有建設(shè)工程的各方主體積極行動起來，熟悉施工圖紙，熟悉規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)管理方法，系統(tǒng)全面地操作，建筑工程技術(shù)資料才能全面、真實(shí)的反映工程施工情況。

參考文獻(xiàn)

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Abstract: the construction technical data directly reflects the quality of construction enterprise and project management situation, also is an important basis for the quality of the project, the author，combined with years librarians and peer work experience, puts forwards to how to deal the construction material management work.

Key words: data management paper; problems paper; construction technology

中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

工程施工技術(shù)資料是施工企業(yè)按有關(guān)規(guī)定要求，在施工管理過程中所建立與形成的反映工程實(shí)際情況的資料。在工程項(xiàng)目施工管理中，施工技術(shù)資料管理是一個重要的環(huán)節(jié)，是作為核定工程質(zhì)量重要的依據(jù)。施工技術(shù)資料是否準(zhǔn)確、完善，還在很大程度上反映出工程管理的水平。但在項(xiàng)目管理的實(shí)施過程中，很多項(xiàng)目經(jīng)理對于工程技術(shù)資料管理并不是特別重視，因此在施工檢查中，施工技術(shù)資料中普遍存在以下問題：(一)存在弄虛作假，代簽現(xiàn)象。由于項(xiàng)目經(jīng)理對施工技術(shù)資料不重視，有的施工管理人員根本不填寫相關(guān)資料，而是由資料員全權(quán)代勞，代編代造。工程資料需要施工人員簽名的也由資料員或是別人代勞，沒有嚴(yán)格把關(guān)，致使有的資料與實(shí)際不符。這給工程竣工驗(yàn)收帶來了不必要的麻煩，給竣工結(jié)算帶來了巨大的困難，往往使工程蒙受了不必要的經(jīng)濟(jì)損失論文。 （二）施工技術(shù)資料存在抄襲現(xiàn)象。有些兼職或本身的業(yè)務(wù)水平較差的資料員為了省事省心，沒有根據(jù)自己所做工程的實(shí)際情況，而是照搬其它工程資料，將內(nèi)容直接套用，改頭換面。

（三）對隱蔽工程的驗(yàn)收記錄資料不及時或是不完全。

隱蔽工程是指完工后將被下一道工序所掩蓋的工程(如打樁工程中的鋼筋籠)。隱蔽工程項(xiàng)目在隱蔽前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)密檢查，作出記錄，簽署意見，辦理驗(yàn)收手續(xù)，不得后補(bǔ)。有問題需復(fù)驗(yàn)的，須辦理復(fù)驗(yàn)手續(xù)，并由復(fù)驗(yàn)人作出結(jié)論。填寫復(fù)驗(yàn)日期。然而很多資料員在施工過程中因?qū)ΜF(xiàn)場不熟或有的資料員對工序不清楚而又沒跟現(xiàn)場施工人員及時溝通，造成隱蔽資料不能反映現(xiàn)場實(shí)際的隱蔽情況或不完整。

（四）施工資料內(nèi)容與施工進(jìn)度不同步，常常存在滯后于施工進(jìn)度或是工程要交工時沒有資料，過后再組織人員補(bǔ)資料，至使資料粗制濫造不能真實(shí)反映工程情況，有的甚至連監(jiān)理單位簽字都是代簽的。（五）施工技術(shù)資料存在漏項(xiàng)、缺項(xiàng)、內(nèi)容不全面等。特別是在技術(shù)交底時，若是交底不清，則很容易造成技術(shù)資料的缺漏。對建筑工程中安裝工程的分部分項(xiàng)不明確，而造成漏項(xiàng)。

工程資料在施工管理中的不真實(shí)不完整是目前大部工程管理存在的一些問題，那我們要如何改進(jìn)，才能更好的把這項(xiàng)工作做得更好，本人認(rèn)為可以從以下幾個方面入手： （一）配備素質(zhì)較高的人員。聘用有施工管理經(jīng)驗(yàn)的施工技術(shù)人員，需具有良好的電腦操作知識，能借助現(xiàn)代信息化的工具進(jìn)行資料的編制。通過培訓(xùn)加強(qiáng)施工人員對工程技術(shù)資料的作用和重要性的認(rèn)識。同時配備熟悉工程施工工序的施工資料員，這是非常重要的和關(guān)鍵的，也是一個合格的資料員必備的素質(zhì)。因?yàn)槎贾浪械馁Y料都是緊跟著每一道施工工序產(chǎn)生的，能及時收集、填寫、整理施工技術(shù)資料，確保施工技術(shù)資料的及時、真實(shí)、準(zhǔn)確和完整。（二）在施工過程中注意易忽略和易缺漏環(huán)節(jié)：（1）要正確劃分檢驗(yàn)批。在施工過程中，因施工管理人員、資料員對規(guī)范了解不透徹，不能正確的劃分檢驗(yàn)批，使施工技術(shù)資料的施工部位凌亂不交接，造成了整理上的不便。正確的劃分原則如下：檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分。①多層及高層建筑工程主體分部的分項(xiàng)可按樓層或施工段劃分檢驗(yàn)批。②單層建筑工程中的分項(xiàng)工程可按變形縫等劃分檢驗(yàn)批。③地基基礎(chǔ)分部工程中的分項(xiàng)工程劃分為一個檢驗(yàn)批；有地下層的基礎(chǔ)工程按不同地下層劃分檢驗(yàn)批。④屋面分部工程中的分項(xiàng)工程按不同樓層屋面可劃分檢驗(yàn)批。⑤其他分部工程中的分項(xiàng)工程可按樓層劃分檢驗(yàn)批。⑥對于工程量較少的分項(xiàng)工程可統(tǒng)一劃為一個檢驗(yàn)批。⑦安裝工程一般按一個設(shè)計(jì)系統(tǒng)或設(shè)備組別劃分一個檢驗(yàn)批。⑧室外工程統(tǒng)一劃為一個檢驗(yàn)批。⑨散水、臺階、明溝等含在地面檢驗(yàn)批中。（2）施工技術(shù)交底要盡可能的詳盡和完全施工技術(shù)交底的目的是為了使參與施工管理和操作人員都能夠了解掌握工程特點(diǎn)、技術(shù)要求、施工方法和安全注意事項(xiàng)，以便達(dá)到質(zhì)量優(yōu)，消耗低，進(jìn)度快，效益高的目的。就目前來看，許多工程的施工管理人員不重視技術(shù)交底工作，將資料軟件中提供的參考資料，不進(jìn)行修改，直接套用到實(shí)際工程中，導(dǎo)致工程技術(shù)交底不符合實(shí)際，內(nèi)容沒有針對性，不能指導(dǎo)施工，致使工人不能按照規(guī)定施工，違章操作，使得工程質(zhì)量達(dá)不到要求，導(dǎo)致工程窩工、局部返工現(xiàn)象的出現(xiàn)。要提高施工技術(shù)交底的質(zhì)量，使技術(shù)交底起到指導(dǎo)施工的作用，施工技術(shù)交底的編寫應(yīng)遵循以下原則：①所寫的內(nèi)容必須針對工程實(shí)際，不可棄工程實(shí)際而照抄規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。②所寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，切實(shí)可行，對規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，不能困施工素質(zhì)不高而降低。③交底內(nèi)容必須重點(diǎn)突出，全面具體，確保達(dá)到指導(dǎo)施工的目的。④交底工作必須在開始施工以前進(jìn)行，不能后補(bǔ)。⑤編寫的程序和內(nèi)容應(yīng)力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，凡是能用圖表表示的，一律不用文字和敘述。施工技術(shù)交底內(nèi)容主要包括：①作業(yè)條件及要求。②施工準(zhǔn)備(作業(yè)面準(zhǔn)備、工具準(zhǔn)備、勞動力準(zhǔn)備、對設(shè)備和機(jī)具的要求)。③材料及其質(zhì)量要求。④施工操作流程。⑤施工操作工藝及措施(要求具有可操作性且不違反規(guī)范)。⑥質(zhì)量要求及應(yīng)注意的質(zhì)量問題、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(質(zhì)量要求是指對本工序的質(zhì)量要求而不是抄工藝標(biāo)準(zhǔn)，要有檢查手段及方法、標(biāo)準(zhǔn)要求等)。⑦成品保護(hù)措施。⑧文明施工、安全措施。⑨環(huán)保措施等方面內(nèi)容。（3）注意易忽略的隱蔽記錄。隱蔽記錄大的分項(xiàng)工程基本都能做到，但是易忽視的隱蔽部位有：①地基驗(yàn)槽：包括土質(zhì)情況、標(biāo)高、地基處理。②基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)各部位的鋼筋均須辦理隱檢：內(nèi)容包括鋼筋的品種、規(guī)格、數(shù)量、位置、錨固或接頭位置長度及除銹、代用變更情況，板縫及樓板胡子筋處理情況，保護(hù)層情況等。③現(xiàn)場結(jié)構(gòu)焊接。鋼筋焊接包括焊接型式及焊接種類；焊條、焊劑牌號(型號)；焊口規(guī)格；焊縫長度、厚度及外觀清渣等；外墻板的鍵槽鋼筋焊接；大樓板的連接筋焊接；陽臺尾筋焊接。鋼結(jié)構(gòu)焊接包括：母材及焊條品種、規(guī)格；焊條烘焙記錄；焊接工藝要求和必要的試驗(yàn)；焊縫質(zhì)量檢查等級要求；焊縫不合格率統(tǒng)計(jì)、分析及保證質(zhì)量措施、返修措施、返修復(fù)查記錄等。

④高強(qiáng)螺栓施工檢驗(yàn)記錄。

篇（3）

土建工程技術(shù)資料是建筑企業(yè)形成各種信息的歷史記錄，它詳細(xì)地記錄了施工的全部過程，重要性不言而喻，而這些重要資料的管理工作也是工程建設(shè)的重要組成部分。重視對技術(shù)資料的管理，不僅對項(xiàng)目建設(shè)有裨益，更加體現(xiàn)建筑企業(yè)的綜合實(shí)力。

1.土建工程技術(shù)資料管理工作存在的問題

1.1管理制度落實(shí)不到位

施工單位出現(xiàn)為了應(yīng)付上級主管部門檢查而做資料，沒有從根本上意識到工程技術(shù)資料的重要性，往往只抓工程實(shí)體質(zhì)量，忽視施工資料的管理，沒有形成專門的施工資料管理規(guī)程和獎罰制度，缺乏監(jiān)督機(jī)制?；蛘哂兄贫鹊珶o執(zhí)行力度，規(guī)章制度形同虛設(shè)，成為墻上擺設(shè)。部分施工單位沒有專職資料員，或者管理人員理念陳管理人員理念陳舊，在管理思想、方式上跟不上現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。在學(xué)習(xí)中，普遍存在著以政治學(xué)習(xí)多，管理制度相對學(xué)習(xí)少，致使少數(shù)管理員埋頭工作，對企業(yè)管理的規(guī)章制度了解掌握不夠，導(dǎo)致落實(shí)不到位。

1.2資料利用率過低

目前土建檔案館里的工程技術(shù)資料很多，但很少有人去查閱、利用。遇到需要查找工程技術(shù)資料時，不是去查檔案，反而找原來參與建設(shè)施工的人員了解情況，回憶結(jié)構(gòu)狀況，再憑記憶推斷結(jié)構(gòu)受力情況，這實(shí)在是一種浪費(fèi)資源、不尊重科學(xué)的行為。沒有發(fā)揮施工資料的查詢和依據(jù)作用。

1.3資料編制不夠嚴(yán)謹(jǐn)

資料編制不夠嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在施工資料編制不規(guī)范，隨意涂改，修改時沒有進(jìn)行劃改或者劃改人未簽名；文字、圖標(biāo)、印章不清晰；當(dāng)資料為復(fù)印件時，沒有在復(fù)印件上加蓋印章；部分資料結(jié)論不明確；竣工圖不符合規(guī)范要求；簽字不嚴(yán)肅等。在對工程技術(shù)資料的核查中發(fā)現(xiàn)，有的技術(shù)資料簽字不嚴(yán)肅，應(yīng)當(dāng)分別簽字的，全由一個人簽字；甚至有的施工單位還仿照筆跡代建設(shè)單位、監(jiān)理單位人員簽字，使工程技術(shù)資料失去了真實(shí)性。一旦工程出了問題要追查有關(guān)人員的責(zé)任時，就分不清責(zé)任，從而加大了處理事故的難度。施工單位在試驗(yàn)中取樣頻率不足、取樣代表數(shù)量偏少、取樣不具有代表性，甚至有些施工單位干脆不試驗(yàn)，不取樣，直接“做”出一組完美的數(shù)據(jù)，使得相關(guān)資料缺失了真實(shí)性。

2.存在問題的相關(guān)建議

2.1完善資料管理制度

建立施工資料管理制度，細(xì)化施工資料管理的各個環(huán)節(jié)，明確資料管理員的工作職責(zé)。施工技術(shù)資料控制等級分三級：項(xiàng)目經(jīng)理向公司分管生產(chǎn)的經(jīng)理簽定責(zé)任制；技術(shù)員向項(xiàng)目經(jīng)理簽定責(zé)任制；資料員向技術(shù)員簽定責(zé)任制。各相關(guān)人員也須簽定資料工作協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)制。建設(shè)、施工及監(jiān)理單位各級管理人員責(zé)任到位，各工種工作人員相互積極配合，真正認(rèn)識工程技術(shù)資料在工程建設(shè)中的重要性，就不難杜絕資料和進(jìn)度不相適應(yīng)，資料滯后于進(jìn)度的問題，確保了技術(shù)資料的及時性與完整性。

2.2提高資料利用率

在做工程時，都應(yīng)充分利用和發(fā)揮工程技術(shù)資料的作用，確定最佳方案，盡量節(jié)約建設(shè)投資。各工程建設(shè)參與方認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督，確保工程技術(shù)資料的真實(shí)性、可靠性、完整性。施工資料的整編和歸存重在同步：施工資料收集與施工過程同步，施工資料驗(yàn)收與工程項(xiàng)目完工驗(yàn)收同步，規(guī)范日常管理，保證雙同步。

2.3健全資料管理崗位

成立由建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位組成的施工資料管理和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期檢查施工資料管理工作，每個分部工程完成后進(jìn)行大查，并及時歸檔。質(zhì)監(jiān)站對技術(shù)資料核查時要認(rèn)真查看簽名，發(fā)現(xiàn)有代簽現(xiàn)象要及時提出批評，技術(shù)資料要返工重做；檔案館收集檔案時發(fā)現(xiàn)有代簽現(xiàn)象的，資料要退回重做；施工單位的資料員要認(rèn)真履行職責(zé)，簽字手續(xù)要到位；監(jiān)理單位的人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，該簽字的簽字，不可讓別人代簽，如發(fā)現(xiàn)施工單位確有不符合設(shè)計(jì)要求、規(guī)范要求的行為可以拒絕簽字，并向施工單位及時提出，要求其返工重做，直至合格后再簽字。

3.工程技術(shù)資料管理工作的重要性

土建工程技術(shù)資料全面反映了建筑工程建設(shè)的詳細(xì)情況，對工程質(zhì)量評定、工程竣工后的管理和維護(hù)，是評定工程質(zhì)量等級的重要依據(jù)，綜合體現(xiàn)施工企業(yè)管理水平，及對新建工程的準(zhǔn)備等，都具有重要的利用價值。因此，工技術(shù)資料的形成與管理對工程建設(shè)具有重要的意義，真做好工程檔案管理工作是非常重要的。建筑工程施工相關(guān)技術(shù)資料主要反映的施工過程中對于一些技術(shù)材料的應(yīng)用，同時還能從客觀上反映出整個工程的施工過程。它不僅施工單位的成果的直接體現(xiàn)，同時也是工程竣工后對整個工程架構(gòu)以及最終完成質(zhì)量進(jìn)行評定的重要參考依據(jù)，就其重要性而言堪比工程主體。施工資料是指在施工過程中形成的有保存價值的文字、圖紙、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄，包含工程建設(shè)施工過程的基礎(chǔ)資料、質(zhì)量保證資料、隱蔽工程驗(yàn)收記錄、分部分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定記錄等，是整個施工過程的一手材料。建筑工程技術(shù)資料是建筑物的質(zhì)量證明文件，是工程預(yù)結(jié)算的重要依據(jù)，是竣工驗(yàn)收的的必備條件和認(rèn)定各方責(zé)任的依據(jù)。工程竣工驗(yàn)收備案工作是工程建設(shè)項(xiàng)目管理的最后一道程序，其形成的備案文件材料是工程檔案的重要組成部分，也是各級建設(shè)行政主管部門日后管理工程的重要依據(jù)，而且工程備案和工程檔案管理的性質(zhì)和目的在很大程度上是一致的，因此將工程竣工驗(yàn)收備案工作與工程檔案管理工作結(jié)合起來，委托各級城建檔案管理機(jī)構(gòu)管理，對深化建設(shè)工程管理體制，規(guī)范檔案收集、整理、歸檔、工程結(jié)構(gòu)論文管，建立健全工程建設(shè)長期有效的監(jiān)督機(jī)制是十分必要的。技術(shù)資料反映施工企業(yè)的管理水平，因?yàn)橐患液玫氖┕て髽I(yè)其施工技術(shù)資料必定是及時的、真實(shí)的、準(zhǔn)確的、完整的。建筑施工資料是由施工過程中形成的技術(shù)文件材料轉(zhuǎn)化而來的，是工程承保合同的重要組成部分，是客觀反映、記錄建筑單位主體及施工過程的重要文件，是建筑單位施工的直接成果之一，它與完成工程主體有同樣的重要性，代表著施工企業(yè)的綜合管理水平，是評定工程質(zhì)量等級的重要依據(jù)。

4.結(jié)語

可以看得出了，從技術(shù)資料的重要性來說，它是工程質(zhì)量得到保證的重要依據(jù)，同時也是土建單位在項(xiàng)目建設(shè)過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在目前的情況看來，土建工程技術(shù)資料管理工作不僅要靠嚴(yán)格的相關(guān)規(guī)章制度，也需要相關(guān)的管理人員提高素質(zhì)，引起各方面的重視，才能將技術(shù)資料完好地保存下來?？偠灾两üこ碳夹g(shù)資料管理工作是十分重要的，它對加快現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮著很大作用，所以，我們必須做好資料管理工作。

【參考文獻(xiàn)】

篇（4）

一、努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識

我努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識，對工作投入了滿腔的熱情。任工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以后，更加努力學(xué)習(xí)研究業(yè)務(wù)知識。我在工作過程中，通過理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫了《淺談混凝土灌注樁質(zhì)量監(jiān)督之要點(diǎn)》、《淺談建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理工作的若干問題》、《淺談剪力墻結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量控制要點(diǎn)》等若干篇論文。還取得一項(xiàng)實(shí)用新型發(fā)明專利：一種便于調(diào)節(jié)的建筑用瓷磚切割裝置。在鉆研業(yè)務(wù)知識的同時，我也積極提高自身素質(zhì)，通過努力學(xué)習(xí)，我分別于2015年和2017年先后考取了全國注冊安全工程師和消防工程師，進(jìn)一步拓寬了我的知識面。

二、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作

工作中，嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國建筑法》等相關(guān)法律法規(guī)。牢記“質(zhì)量重于山，責(zé)任大于天”的思想，積極貫徹執(zhí)行“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的方針。

一是變被動監(jiān)督為主動監(jiān)督，加強(qiáng)工程質(zhì)量巡查，重點(diǎn)監(jiān)督工程參建各方責(zé)任主體的行為，對地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)工程以及影響使用功能的重點(diǎn)部位進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，以保證工程的結(jié)構(gòu)安全和使用功能。

二是對工程材料見證取樣人員和施工技術(shù)資料人員進(jìn)行備案，使用動態(tài)管理，要求持證上崗，并且不定期對見證取樣人員進(jìn)行考試測評，確保了見證取樣的科學(xué)性、真實(shí)性和代表性；加強(qiáng)了對施工技術(shù)資料員和管理和技術(shù)資料的抽查力度，要求各企業(yè)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《山東省建筑工程施工技術(shù)資料規(guī)程》，嚴(yán)格落實(shí)各方責(zé)任主體的管理職責(zé)，確保了工程技術(shù)資料的真實(shí)、有效、及時、完整。

三是加大工程創(chuàng)優(yōu)的管理力度，大力開展“質(zhì)量誠信，用戶滿意”工程活動，通過定期、不定期的監(jiān)督巡查，利用事前指導(dǎo)、事中監(jiān)督、事后檢查的方式，對創(chuàng)優(yōu)工程進(jìn)行了監(jiān)督檢查，為創(chuàng)建精品工程創(chuàng)造了條件。

四是嚴(yán)肅竣工驗(yàn)收程序。在全縣統(tǒng)一了竣工驗(yàn)收程序，明確竣工驗(yàn)收條件對資料未經(jīng)審查或不齊全，驗(yàn)收人員資格、驗(yàn)收程序規(guī)定的一律不得進(jìn)行竣工驗(yàn)收。嚴(yán)格落實(shí)各方責(zé)任主體的責(zé)任，嚴(yán)格參建各方的質(zhì)量行為，嚴(yán)肅了竣工驗(yàn)收程序，有效的防止了不合格工程投入使用。

五是在工作中，以檢查各工程參建方質(zhì)量管理體系與抽查工程實(shí)體質(zhì)量相結(jié)合，堅(jiān)持預(yù)設(shè)質(zhì)量監(jiān)督到位點(diǎn)以及巡回檢查方式相結(jié)合，堅(jiān)持對發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題責(zé)令整改與對相關(guān)責(zé)任方進(jìn)行信用評價相結(jié)合，在嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法。不斷完善質(zhì)量監(jiān)督體系，堅(jiān)持原則不動搖的同時，注重工作方式方法，注重嚴(yán)格執(zhí)法與熱情服務(wù)的辯證統(tǒng)一，堅(jiān)持“監(jiān)、幫、促”相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)了我站的質(zhì)量監(jiān)督工作，取得了較好的工作效果。

三、完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得若干優(yōu)異成績

工作中，我始終保持高昂的工作熱情，緊緊圍繞工作重心，積極發(fā)揮監(jiān)督職能，不斷擴(kuò)展監(jiān)督范圍。

認(rèn)現(xiàn)職以來共累計(jì)監(jiān)督240多個單位工程，監(jiān)督面積達(dá)120多萬平方米，沒有發(fā)生一起工程質(zhì)量事故，對建設(shè)單位組織的竣工驗(yàn)收進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，工程全部合格，符合備案條件。其中，30個工程被上級部門評為優(yōu)良工程，20多個工程榮獲省市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)杯，萬泰佳苑10#、比德弗5#住宅樓被評為“全省住宅無質(zhì)量通病示范工程”。臨邑縣龍泉一號項(xiàng)目獲得“2016年度德州市安全文明工地”稱號，臨盤中學(xué)教學(xué)樓、宿舍樓、風(fēng)雨操場項(xiàng)目以及臨盤第二中心小學(xué)項(xiàng)目、邢侗街道辦事處凱旋小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目榮獲“2017年度德州市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)杯”稱號，臨邑縣人民醫(yī)院病房樓工程被評為山東省最高獎--省優(yōu)質(zhì)工程獎“泰山杯”。

篇（5）

Abstract: the quality of the construction of the healthy development of the our country economy produces direct and the profound influence, must strengthen the construction of the project construction engineering quality management, ensure the overall quality of engineering level. Expounds the construction quality management of the meaning and characteristics, strengthen building engineering construction quality management to the measures and methods of the deep discussion.

Keywords: building engineering; Construction quality; Management measures

中圖分類號: TU7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

0引言

作為建設(shè)工程產(chǎn)品的工程項(xiàng)目，投資和耗費(fèi)的人工、材料、能源都相當(dāng)大，投資者付出巨大的投資，要求獲得理想的、滿足適用要求的工程產(chǎn)品，以期能發(fā)揮工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的預(yù)期目的。建筑施工項(xiàng)目質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度，關(guān)系到工程的適用性和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全和社會安定。因此，必須加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理，確保質(zhì)量水平。

1建筑工程施工質(zhì)量管理的含義及其特點(diǎn)

1.1含義

建筑工程施工項(xiàng)日質(zhì)量管理就是確立質(zhì)量方針的全部職能及工作內(nèi)容，并對其工作效果進(jìn)行的一系列工作，也就是為了保證工程項(xiàng)目質(zhì)量滿足工程合同、設(shè)計(jì)文件、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)所采取的一系列措施、方法和手段。它是一個組織全部管理的重要組成部分，是有計(jì)劃、有系統(tǒng)的活動。

建筑工程施工質(zhì)量管理有兩方面的含義，一個是狹義的建筑工程質(zhì)量，就是建筑工程施工質(zhì)量；建筑工程施工質(zhì)量也就是建筑工程的使用價值，這也就是建筑工程施工質(zhì)量的適用性和安全性，正確認(rèn)識建筑工程的施工質(zhì)量是非常重要的。建設(shè)單位所要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是質(zhì)量要求的一個重要條件，通常是有一定限度的。而作為建筑施工企業(yè)，應(yīng)該按照國家建筑法所要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、按最經(jīng)濟(jì)的施工方法和手段，努力降低建筑工程造價，提高勞動能量，使建筑工程質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)范要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建筑工程施工質(zhì)量管理的另一個含義是廣義的建筑工程質(zhì)量，廣義的建筑工程施工質(zhì)量還包括施工工序質(zhì)量和施工人員的工作質(zhì)量。施工程序質(zhì)量也就是生產(chǎn)程序質(zhì)量，這是在施工過程中直接影響施工質(zhì)量的主要因素，包括施工人員的素質(zhì)、機(jī)械設(shè)備的性能、原材料的優(yōu)劣、操作方法的熟練程度、生產(chǎn)環(huán)境的好壞，這就是建筑工程施工中的五大要素，不斷提高和完善施工程序質(zhì)量和施工人員的工作質(zhì)量，建筑工程施工質(zhì)量就有了保證的基礎(chǔ)，施工人員是施工過程中直接操作的人員，是施工質(zhì)量的關(guān)鍵。為了保證建筑工程施工質(zhì)量，必須提高施工管理水平和完善各種規(guī)章制度。

1.2建筑工程施工質(zhì)量管理的特點(diǎn)

1.2.1影響因素多

工程項(xiàng)目質(zhì)量不僅受項(xiàng)目決策、材料、機(jī)械、施工工藝、操作方法、施工人員素質(zhì)等人為因素的直接以及間接影響，還受到地理、地區(qū)資源等環(huán)境因素的影響。

1.2.2質(zhì)量差異大

工程項(xiàng)目無法根據(jù)固定的生產(chǎn)流水線進(jìn)行批量生產(chǎn)，而且一般在露天環(huán)境下生產(chǎn)，無穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境，所以質(zhì)量差異較大。

1.2.3整體性強(qiáng)

工程項(xiàng)目的生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)性、連續(xù)性以及總體性，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，均會使整個工程項(xiàng)目系統(tǒng)受到影響，使工程項(xiàng)目的質(zhì)量受到損害，甚至出現(xiàn)質(zhì)量事故。

1.2.4隱蔽性強(qiáng)

工程項(xiàng)目生產(chǎn)的協(xié)調(diào)性同樣造成生產(chǎn)過程中上一工序的生產(chǎn)結(jié)果為下一工序所掩蓋，產(chǎn)生隱蔽工程，導(dǎo)致工程項(xiàng)目竣工后的終檢驗(yàn)收帶來一定的困難。

2加強(qiáng)建筑工程施工質(zhì)量管理措施及方法

2.1正確樹立質(zhì)量意識

在工程管理中，必須建立項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制，明確工程質(zhì)量終身制。分期分批地對項(xiàng)目管理人員進(jìn)行全面質(zhì)量管理教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和考試，使大家都能系統(tǒng)地掌握全面質(zhì)量管理知識和要領(lǐng)。從而牢固樹立“質(zhì)量第一”、“優(yōu)質(zhì)興業(yè)”的經(jīng)營思想和“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹名牌、拓市場”的發(fā)展理念，使之形成一個“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程光榮，建劣質(zhì)工程恥辱”的質(zhì)量氛圍。同時，要樹立科學(xué)的、嚴(yán)密的質(zhì)保體系，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)質(zhì)管責(zé)任制。從項(xiàng)目到每個分部工程、到工段、到班組，都要圍繞工程質(zhì)量總目標(biāo)進(jìn)行層層分解，制訂出自上而下的縱到底、橫到邊的質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)和質(zhì)量信息反饋制度，使之從項(xiàng)目經(jīng)理到項(xiàng)目總工程師、工段長、班組長、施工員、質(zhì)安員、材料員、資料員，到每個操作工人都要明確工程質(zhì)量的具體任務(wù)和各人職責(zé)。

2.2加強(qiáng)施工材料管理

建筑工程施工質(zhì)量管理的基礎(chǔ)施工材料管理是建筑工程施工質(zhì)量管理的基礎(chǔ)、是保障建筑工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)。在進(jìn)行建筑工程施工材料質(zhì)量管理過程中，建筑工程施工企業(yè)首先要注重進(jìn)場材料的檢驗(yàn)與檢查，確保進(jìn)場材料符合設(shè)計(jì)要求。另外，還要加強(qiáng)施工材料的存放管理以及使用前的檢驗(yàn)，對于受暴曬、雨水影響較大的材料要采用覆蓋等方式保障其不受日曬雨淋的影響，確保施工用建筑材料符合設(shè)計(jì)及相關(guān)規(guī)范要求。

2.3完善質(zhì)量管理體系

完善質(zhì)量管理體系，將施工質(zhì)量管理工作的實(shí)施作為建筑工程施工質(zhì)量管理工作的基礎(chǔ)，施工企業(yè)質(zhì)量管理體系的完善對建筑工程施工質(zhì)量管理工作的開展有著重要的意義。在進(jìn)行建筑工程施工質(zhì)量管理工作前，施工企業(yè)必須要根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)以及工程實(shí)際情況對質(zhì)量管理體系進(jìn)行完善。并在質(zhì)量管理體系完善過程中明確施工各部門、人員職責(zé)，減少施工過程中由于職責(zé)不明確造成的推諉現(xiàn)象，提高施工質(zhì)量管理工作效率。通過根據(jù)自身管理結(jié)構(gòu)與工作流程特點(diǎn)的、工程實(shí)際情況的質(zhì)量管理體系完善，確保質(zhì)量管理工作的適用性。避免照搬其他企業(yè)或工程質(zhì)量管理體系造成的質(zhì)量管理工作不能適用于實(shí)際工程的質(zhì)量管理工作。

2.4落實(shí)土建和機(jī)電安裝

在施工前，要根據(jù)設(shè)計(jì)施工文件及圖紙，認(rèn)真地了解與熟悉各個接口，并制定出多種可能引起接口部位質(zhì)量問題的預(yù)防性措施。在土建結(jié)構(gòu)施工過程中，機(jī)電工程可同時開展穿插管線預(yù)埋工作，以便于在施工現(xiàn)場及時協(xié)調(diào)解決安裝、土建工序間出現(xiàn)的配合矛盾。在每一接口界面的施工過程中，要由專人進(jìn)行協(xié)調(diào)，以便于充分了解自身的職責(zé)與權(quán)限，確保業(yè)主、監(jiān)理工程師的指令能夠得到有效實(shí)施。在建筑物的墻體上，應(yīng)當(dāng)預(yù)留出設(shè)備的進(jìn)入孔，再由安裝相關(guān)工種在現(xiàn)場確定由土建留孔。暗設(shè)箱盒的安裝，要隨土建墻體進(jìn)行施工。各電氣開關(guān)和門開啟方向間的相互關(guān)系，暗埋線管過密可能對梁扳造成的影響線管施工當(dāng)中的堵塞，衛(wèi)生間等處給排水管線預(yù)留空洞和施工后衛(wèi)生潔具間的位置等，都要全面考慮。機(jī)電施工人員在設(shè)備與系統(tǒng)安裝結(jié)束之后，應(yīng)當(dāng)在條件具備的情況下進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)及其系統(tǒng)調(diào)試。

2.5把握住工程竣工驗(yàn)收關(guān)

竣工驗(yàn)收，是基礎(chǔ)上建設(shè)的最后一道程序，是對工程設(shè)計(jì)、工程質(zhì)量的最后檢查總結(jié)。在驗(yàn)收時，要嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)驗(yàn)收規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)驗(yàn)收評定。工程質(zhì)量驗(yàn)收具體可采取查看、實(shí)測的方法。重點(diǎn)查看各項(xiàng)資料和原始記錄資料是否齊全，是否符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；砂漿和混凝土試塊、構(gòu)件強(qiáng)度是否符合設(shè)計(jì)規(guī)范要求；室內(nèi)外裝修是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，有無屋面漏水、廁所、廚房滲水、陽臺倒泛水、水管、衛(wèi)生設(shè)施接頭冒水，樓地面、屋面開裂等質(zhì)量通病。實(shí)測，主要是現(xiàn)場實(shí)測，對基礎(chǔ)工程、主體工程、結(jié)構(gòu)有影響的部位和技術(shù)上特殊要求的進(jìn)行實(shí)測。

3結(jié)語

建筑工程施工質(zhì)量管理工作是一項(xiàng)貫穿于施工全過程的、需要施工過程全體人員共同參與的系統(tǒng)工程，是施工企業(yè)管理工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)代建筑工程施工企業(yè)應(yīng)注重自身質(zhì)量管理體系的建設(shè)以及有關(guān)人員的培養(yǎng)，以此作為基礎(chǔ)開展建筑工程的施工質(zhì)量管理工作，并通過科學(xué)的質(zhì)量管理有效提高施工過程質(zhì)量管理效果，確保工程的施工質(zhì)量，為企業(yè)綜合管理水平、經(jīng)濟(jì)效益的提高奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉永鋒，公晉芳．淺談施工過程中的質(zhì)量管理[J]．中國科技信息，2005,(21)

[2]范賢輝．再論建筑工程施工質(zhì)量管理[J]．科技資訊，2007，(1 4)

篇（6）

1　人才培養(yǎng)模式的概念及其內(nèi)涵

人才培養(yǎng)模式是指以一定的教育思想為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)某種規(guī)格的人才培養(yǎng)目標(biāo)而采取的教育教學(xué)活動的組織樣式和運(yùn)行方式，是對某類教育培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)方法等要素的綜合概括。簡單地說，它主要包括“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”兩大基本問題。①

《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）明確提出“把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)；使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”；②《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）提出“深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革”；③《教育部關(guān)于充分發(fā)揮職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)作用的意見》（教職成[2011]6號）　指出“推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”。④對高職院校而言，人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新具有十分重要的意義，它與高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展等重大問題密切相關(guān)。

2　建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)從2006年開始實(shí)施人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，經(jīng)過五年的實(shí)踐與探索，構(gòu)建了“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式，并取得了一定實(shí)效。

2.1　構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的總體思路

以提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，學(xué)校教師和企業(yè)專家組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，全程參與人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。以面向建筑企業(yè)一線從事技術(shù)管理工作的施工員、監(jiān)理員、工程管理員、造價員、資料員崗位為出發(fā)點(diǎn)，從職業(yè)崗位的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢入手，開展職業(yè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、工作過程調(diào)研和分析，構(gòu)建“課證融合、能力遞進(jìn)”的課程體系、建設(shè)與職業(yè)情景相一致的仿真環(huán)境、完善校外實(shí)訓(xùn)基地、加強(qiáng)“雙師型”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過全方位改革，形成基于建筑工程施工過程的“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式。

2.2　“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

（1）工學(xué)交替，校企第一次循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位基本技能。按照職業(yè)成長規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在第1～2學(xué)期，學(xué)生首先在學(xué)校一體化教室學(xué)習(xí)職業(yè)基本素質(zhì)課程和部分職業(yè)能力課程，然后安排在校外實(shí)訓(xùn)基地接受入職鍛煉，針對將來的職業(yè)崗位環(huán)境，體驗(yàn)職業(yè)工作，通過校、企雙方共同的考核后獲得“職場體驗(yàn)測評合格證”。在此培養(yǎng)階段，學(xué)生在學(xué)校一體化教室和校外合作企業(yè)之間完成工學(xué)交替，培養(yǎng)學(xué)生的崗位基本技能，實(shí)現(xiàn)“理論—實(shí)踐”的第一個辯證性循環(huán)。

（2）工學(xué)交替，校企第二次循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位專項(xiàng)能力。針對施工員崗位群的能力要求，在3～4學(xué)期，開設(shè)工程測量、基礎(chǔ)工程施工、鋼筋混凝土主體工程施工、屋面防水工程施工、裝飾工程施工等專業(yè)職業(yè)能力課程，組織學(xué)生在建筑施工實(shí)訓(xùn)中心反復(fù)進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，開展一體化教學(xué)，用以過程為重點(diǎn)、與國家職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)相融通的考核評價體系實(shí)施評價；然后安排學(xué)生利用暑期到合作施工企業(yè)參加1個月的實(shí)境訓(xùn)練，在企業(yè)兼職指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成一定的工作任務(wù)，通過企業(yè)考核后獲得“工作經(jīng)歷證書”。在此階段，學(xué)生在校內(nèi)建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)學(xué)習(xí)型生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室和校外合作企業(yè)之間完成工學(xué)交替，培養(yǎng)學(xué)生的崗位專項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)“理論—實(shí)踐”的第二個辯證性循環(huán)。

（3）工學(xué)交替，校企第三次循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合能力。在第5學(xué)期，學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室完成施工成本控制、施工組織管理等崗位綜合能力課程的學(xué)習(xí)，實(shí)行對綜合技能的實(shí)效考核評價，要求學(xué)生必須在進(jìn)企業(yè)頂崗前通過一項(xiàng)建筑行業(yè)組織的職業(yè)資格鑒定，獲得相應(yīng)的土建施工員“職業(yè)資格證書”。

在第6學(xué)期，學(xué)生在校外企業(yè)選擇與建筑工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的崗位，校外頂崗實(shí)習(xí)6個月，結(jié)合頂崗工作完成畢業(yè)論文，進(jìn)行崗位綜合能力訓(xùn)練，并提升創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展能力；學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受雙重管理和考核，以企業(yè)現(xiàn)場管理為主，學(xué)校通過校外頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控；以企業(yè)的考核為主，考核合格后獲得“頂崗實(shí)習(xí)鑒定證書”，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展。在此階段，學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室和校外企業(yè)之間完成工學(xué)交替，培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合能力，實(shí)現(xiàn)“理論—實(shí)踐”的第三個辯證性循環(huán)。

從第一個辯證性循環(huán)到第二個、第三個辯證性循環(huán)并不是簡單重復(fù)，而是更高一個層次的循環(huán)。第一個循環(huán)是基礎(chǔ)，第二個循環(huán)是發(fā)展，第三個循環(huán)是綜合，具有一定的創(chuàng)新性。通過校企三循環(huán)，使學(xué)生完成從職場體驗(yàn)、實(shí)境訓(xùn)練、頂崗錘煉等階段角色的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的逐步提升。

2.3　“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的特色

（1）以校企合作為抓手，體現(xiàn)實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性?！肮W(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式根據(jù)專業(yè)對應(yīng)的崗位群對職業(yè)能力的要求構(gòu)建“課證融和、能力遞進(jìn)”的課程體系，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的職業(yè)性屬性；“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式緊緊圍繞建筑施工過程，采取“校企三循環(huán)”教學(xué)實(shí)踐，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐性屬性；“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了校企合作、資源共享，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的開放性屬性。

（2）以學(xué)生綜合素質(zhì)和動手能力的培養(yǎng)為核心，按照職業(yè)能力成長規(guī)律設(shè)計(jì)課程體系。突出“以學(xué)生為中心”的理念?！肮W(xué)交替、校企三循環(huán)”的實(shí)質(zhì)是由校企兩個育人主體在校企兩個育人環(huán)境中培養(yǎng)人才，通過“職場體驗(yàn)、實(shí)境訓(xùn)練、頂崗錘練”三次循環(huán)，分層提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。同時，在教學(xué)活動中還融入了形勢與政策教育、職業(yè)道德教育、理想信念教育、職業(yè)生涯指導(dǎo)與規(guī)劃等基本素質(zhì)教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生職業(yè)能力、社會能力、方法能力的共同培養(yǎng)和提高。

（3）以“雙證書”為載體，將國家職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)納入到課程教學(xué)中。在課程標(biāo)準(zhǔn)中導(dǎo)入國家施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取課程內(nèi)容，課程內(nèi)容涵蓋“建筑工程施工員”、“建筑工程資料員”、“建筑工程安檢員”、“建筑工程質(zhì)檢員”、“建筑工程造價員”、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱及考點(diǎn)，學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。要求學(xué)生獲得　“崗位證書”通過率達(dá)95%以上。

（4）以“工作經(jīng)歷證書”為著力點(diǎn)，改革實(shí)訓(xùn)考核方式。在“職場體驗(yàn)、實(shí)境訓(xùn)練、頂崗錘練”三次循環(huán)的過程中，由企業(yè)和學(xué)校對學(xué)生共同考核，主要針對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的知識運(yùn)用、崗位能力表現(xiàn)、工作態(tài)度和成果等做出評定，符合條件的由校企聯(lián)合頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書”，既是實(shí)訓(xùn)考核方式的重要改革，也是實(shí)踐經(jīng)歷證明和就業(yè)參考，能夠提升學(xué)生的就業(yè)資本。

（5）以專業(yè)資源庫的建設(shè)為途徑，構(gòu)筑開放的教學(xué)資源環(huán)境。緊密結(jié)合建筑市場對人才培養(yǎng)的迫切需求，整合學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)三方資源，合力打造具有“跟進(jìn)發(fā)展、產(chǎn)教合用”的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和共享型教學(xué)資源庫，使之能直接服務(wù)于高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)，同時又能服務(wù)于在職建筑工程從業(yè)人員，成為全面實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的平臺。

2.4　“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

（1）明確建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)工程建設(shè)領(lǐng)域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德，掌握建筑工程施工與管理的基本理論知識，具有建筑工程施工組織與管理能力，具備“一技之長＋綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

（2）構(gòu)建“課證融合、能力遞進(jìn)”的課程體系。緊緊圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式，以施工過程為導(dǎo)向，對相關(guān)崗位或崗位群進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，明確學(xué)生所需的知識、素質(zhì)與能力，并著重學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到教學(xué)內(nèi)容中，將職業(yè)資格考試大綱與現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)相融合，構(gòu)建“課證融合、能力遞進(jìn)”的課程體系，該課程體系包括綜合素質(zhì)課程與職業(yè)能力課程兩大類，綜合素質(zhì)課程包括基本素質(zhì)課程和職業(yè)素質(zhì)課程，職業(yè)能力課程包括職業(yè)通用能力課程、職業(yè)專項(xiàng)能力課程和職業(yè)拓展能力課程。

（3）創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做合一的教學(xué)模式。實(shí)施與“工學(xué)交替、校企三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式相配套的任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化等教學(xué)模式，在“仿真企業(yè)環(huán)境+真實(shí)企業(yè)環(huán)境”的條件下實(shí)施教學(xué)，寓教于學(xué)、寓學(xué)于練、寓練于做，保證學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作內(nèi)容一致，學(xué)習(xí)過程與實(shí)際工作過程一致，使學(xué)生身臨其境地感受針對崗位、流程、任務(wù)的實(shí)踐，真正掌握專業(yè)知識與技能，培養(yǎng)解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識與技能到職業(yè)崗位技能的轉(zhuǎn)化。

（4）建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫與課程體系改革相配套的“工學(xué)結(jié)合”教材。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，吸納企業(yè)一線施工技術(shù)和施工管理人員參編，將企業(yè)培訓(xùn)理念、企業(yè)文化、職業(yè)工作情境和新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等知識直接融進(jìn)教材。同時，在教材內(nèi)容中有機(jī)導(dǎo)入國家施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、建筑行業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位培訓(xùn)教材內(nèi)容。

（5）打造由學(xué)校教師和企業(yè)專家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以培養(yǎng)具有建筑工程執(zhí)業(yè)資格的骨干教師為重點(diǎn)，通過境內(nèi)外培訓(xùn)進(jìn)修，提升教師的改革意識和基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力；以“專業(yè)教師下企業(yè)，能工巧匠進(jìn)課堂”為途徑，鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)掛職，聘請建筑企業(yè)技術(shù)和管理骨干到學(xué)校兼課；打造一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力、校企互通的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（6）建成與建筑施工工藝過程相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工場，完善校外實(shí)訓(xùn)基地。按照“實(shí)訓(xùn)設(shè)備貼近企業(yè)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)環(huán)境貼近工作環(huán)境、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貼近工作任務(wù)、實(shí)訓(xùn)過程貼近工作過程和實(shí)訓(xùn)基地功能多樣化”的原則，以學(xué)校為建設(shè)主體，充分利用社會資源，不斷加大對校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入力度，改建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室，購置新型和先進(jìn)的設(shè)備儀器，不斷完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件。同時與廣州番禺區(qū)建筑工程質(zhì)量檢測中心、廣州番禺建安公司等10家建筑企事業(yè)單位共同建立了校外實(shí)訓(xùn)基地。

（7）改革教學(xué)考核評價體系。進(jìn)行教學(xué)考核改革，重視過程監(jiān)控，遵循“能力與知識并重、過程與結(jié)果并重、應(yīng)會與應(yīng)知并重”的考核原則，確定專業(yè)理論考核和職業(yè)能力考核的權(quán)重，并結(jié)合企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)確定能力考核要素，做到專任教師考核、兼職教師考核、學(xué)生自我評價相結(jié)合，形成與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)考核評價體系，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的“近距離”接軌。

篇（7）

1引言

有效的工程技術(shù)管理體系不僅有利于提高工程建設(shè)質(zhì)量，還可以提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑行業(yè)的市場競爭越來越激烈，為了在激烈的競爭中獲得有利地位，建筑企業(yè)要不斷加強(qiáng)工程管理體系化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，基于此，本文對工程技術(shù)管理體系化進(jìn)行了深入的分析。

2工程技術(shù)管理體系的重要性

2.1工程建設(shè)發(fā)展的需要

我國人口眾多，地域遼闊，導(dǎo)致工程建設(shè)的規(guī)模也比一般國家要大。近年來，我國的建筑行業(yè)發(fā)展迅速，屬于發(fā)展的鼎盛時期，但是我國建筑工程的質(zhì)量和發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距，例如，使用壽命普遍較短。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國建筑工程的平均壽命約為30年，而發(fā)達(dá)國家建筑的使用壽命約為70年[1]。為提高我國建筑工程的質(zhì)量和使用壽命，必須在施工過程中構(gòu)建工程技術(shù)管理體系。利用工程技術(shù)管理體系，可以對施工過程、竣工驗(yàn)收等施工技術(shù)相關(guān)的活動進(jìn)行動態(tài)管理，從而提高施工質(zhì)量、加快工程進(jìn)度并保證施工安全。此外，工程技術(shù)管理體系還可以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，使建筑工程有序的進(jìn)行。

2.2建設(shè)工程公平性環(huán)境的需要

建筑工程和人們的生活息息相關(guān)，高質(zhì)量的建筑工程也是人們生活質(zhì)量的保障。當(dāng)前，建筑工程技術(shù)管理的根本任務(wù)是使工程的質(zhì)量、安全、進(jìn)度等符合設(shè)計(jì)要求，但是由于工程建設(shè)的參建單位較多，各單位之間的關(guān)系既對立又統(tǒng)一，不同的利益主體追求的目標(biāo)有所不同。對于投資方來說，其目標(biāo)是低投入高產(chǎn)出，在有限的時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成，注重工程建設(shè)的質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化；對于承包商來說，其目標(biāo)主要是實(shí)現(xiàn)自身的利益，往往會忽略施工質(zhì)量和安全等。因此，為了克服的上述存在的矛盾，在施工過程中，要嚴(yán)格規(guī)范技術(shù)管理，并構(gòu)建科學(xué)、合理的技術(shù)管理體系，實(shí)現(xiàn)管理環(huán)境的公平與和諧，進(jìn)而保證工程建設(shè)質(zhì)量。

3工程技術(shù)管理與管理技術(shù)的主要關(guān)系

3.1工程技術(shù)管理的主要內(nèi)容

工程技術(shù)是將科學(xué)知識和技術(shù)研究的成果應(yīng)用于工程建設(shè)中，從而達(dá)到更好的改造自然的目的，工程技術(shù)在工程建設(shè)中十分重要，工程技術(shù)的優(yōu)化能更好地促進(jìn)工程的進(jìn)步。工程技術(shù)管理主要包括現(xiàn)場技術(shù)管理、試驗(yàn)管理方案以及技術(shù)資料管理。（1）現(xiàn)場技術(shù)管理主要是在施工前組織相關(guān)技術(shù)人員熟悉施工圖紙、相關(guān)技術(shù)規(guī)范，掌握具體的操作流程，采取按工種定人、定崗、定質(zhì)量的“三定”措施，做到一切工作嚴(yán)格按規(guī)范要求實(shí)施。同時還要組織施工人員進(jìn)行圖紙會審和技術(shù)交底，及時發(fā)現(xiàn)圖紙中存在的問題并及時更改，同時將技術(shù)交底的內(nèi)容傳達(dá)到各個施工班組，并協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的技術(shù)質(zhì)量問題。此外，組織技術(shù)骨干力量對本項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)難題進(jìn)行科研攻關(guān)，進(jìn)行新工藝、新技術(shù)的研究和應(yīng)用，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。（2）試驗(yàn)管理方案主要是對所有的試驗(yàn)方法、試驗(yàn)手段等進(jìn)行管理，做好各種試塊、試件和材料的復(fù)驗(yàn)工作，并及時將試驗(yàn)資料交資料員整理。（3）技術(shù)資料管理主要是對施工中的各種資料進(jìn)行整理，為日后竣工驗(yàn)收資料整理奠定基礎(chǔ)。

3.2管理技術(shù)和工程技術(shù)的關(guān)系

工程技術(shù)是管理技術(shù)的基礎(chǔ)，同時管理技術(shù)又是工程技術(shù)的保障。在工程的建設(shè)過程中，技術(shù)是施工的基礎(chǔ)，沒有施工技術(shù)，工程施工就無從談起。但是工程的建設(shè)不能只靠技術(shù)，工程建設(shè)涉及政治、文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面，因此，工程建設(shè)也是一種管理行為，通過管理使技術(shù)發(fā)揮作用，技術(shù)的應(yīng)用離不開科學(xué)的管理。科學(xué)，高效的管理能更好地促使建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把工程技術(shù)的作用發(fā)揮到最大，從而實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。

3.3管理技術(shù)與工程技術(shù)需要創(chuàng)新

我國工程技術(shù)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步可以提高工程施工技術(shù)水平。而科技的進(jìn)步離不開工程技術(shù)的不斷創(chuàng)新。另外，管理者不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新管理發(fā)法，可以提高技術(shù)管理水平，因此，二者的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新。

4工程技術(shù)管理體系化的意義

4.1現(xiàn)實(shí)意義

工程技術(shù)管理體系化是對工程技術(shù)管理構(gòu)成的要素進(jìn)行系統(tǒng)化，對各個要素進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。工程管理的出現(xiàn)是為了更好地促進(jìn)工程建設(shè)，隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，舊的管理理念不再適應(yīng)時代的發(fā)展，缺乏對工程技術(shù)管理系統(tǒng)化的建設(shè)，對工程技術(shù)缺乏宏觀的控制。另外，工程管理過程中的制度比較混亂，不能促進(jìn)工程建設(shè)的發(fā)展，所以對工程管理中的制度和理念進(jìn)行系統(tǒng)化整合是當(dāng)前的主要任務(wù)，對提高建筑的質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義[2]。

4.2理論意義

工程技術(shù)管理的體系化過程是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，使實(shí)踐的內(nèi)容更加系統(tǒng)化。工程技術(shù)管理系統(tǒng)化可以實(shí)現(xiàn)對材料更科學(xué)合理的歸類和存檔，使研究思路更加清晰和系統(tǒng)。工程技術(shù)管理體系也是建筑領(lǐng)域的重要內(nèi)容，可以使工程建設(shè)更加科學(xué)。工程技術(shù)管理體系化是對信息技術(shù)、建筑學(xué)、管理學(xué)等內(nèi)容的綜合整理，在一定程度上豐富了工程管理研究人員的視野，當(dāng)前，我國工程技術(shù)管理體系化建設(shè)正處于發(fā)展階段，其體系化研究是在工程管理理論領(lǐng)域的有益嘗試和探索，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

4.3工程技術(shù)管理系統(tǒng)的推廣的重要性

在工程技術(shù)管理體系化的過程中，需要對各項(xiàng)制度、概念以及定義進(jìn)行明確的劃分，制定科學(xué)合理的規(guī)章制度和行為規(guī)范，使工程管理的可操作性更強(qiáng)，促使工程管理者樹立管理理念，形成系統(tǒng)的管理思維，從而更好地解決工程中遇到的各種問題[3]?？傮w來說，加強(qiáng)工程技術(shù)管理體系化建設(shè)，能為工程建設(shè)提供一定的制度保障，成為建筑工程管理過程的標(biāo)桿，同時，技術(shù)管理體系化建設(shè)能規(guī)范工程技術(shù)管理人員的行為，從而更好地解決管理中的問題，提高工程技術(shù)管理水平，保證工程建設(shè)的質(zhì)量和安全。

5結(jié)語

總而言之，我國的工程建筑水平并不落后，由于施工過程缺乏系統(tǒng)的管理，所以當(dāng)前的主要任務(wù)是建立工程技術(shù)管理系統(tǒng)。工程技術(shù)管理系統(tǒng)化的建立有利于工程建設(shè)更好的發(fā)展，幫助企業(yè)管理者樹立管理理念，形成系統(tǒng)的管理思維，使管理者更好地進(jìn)行工程管理，促進(jìn)工程建筑行業(yè)的發(fā)展，同時，更好地推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】戰(zhàn)曉蘇.作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)工程的基本概念與體系構(gòu)成研究[J].軍事運(yùn)籌與系統(tǒng)工程,2012(2):12-15.

篇（8）

   現(xiàn)對幾年來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

   一、      積極推廣使用“四新”技術(shù)，營造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學(xué)樓工程項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識，作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，由我牽頭，首先著手建立、健全項(xiàng)目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項(xiàng)目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗(yàn)收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點(diǎn)，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖和國家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個分項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過對該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學(xué)樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎)及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎。

   二、      努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項(xiàng)工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質(zhì)量管理體系，由于時間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊、程序文件以及作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和修改工作中，加班加點(diǎn)，毫無怨言，充分體現(xiàn)了一個青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎。

   在日常工作中，該同志憑借扎實(shí)的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查驗(yàn)收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項(xiàng)工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報(bào)資料做得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語規(guī)范、見解獨(dú)特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，為企業(yè)贏得了榮譽(yù)。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定啟動OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作當(dāng)中，為企業(yè)順利通過注冊認(rèn)證作出了突出貢獻(xiàn)。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過程中，我個人也學(xué)到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內(nèi)審員也時刻為三個管理體系的持續(xù)改進(jìn)做出艱苦的努力。

   三、      推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益共2頁,當(dāng)前第1頁1

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術(shù)知識和施工構(gòu)造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)軟、硬件知識，積極動手實(shí)踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個科室的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實(shí)現(xiàn)視頻會議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實(shí)現(xiàn)無紙化管理奠定了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的經(jīng)驗(yàn)，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實(shí)例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻(xiàn)檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報(bào)到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評審，均榮獲二等獎。

   四、      適應(yīng)時展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識

   現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補(bǔ)充新知識，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、ISO14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

篇（9）

   我，1999年12月認(rèn)定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設(shè)有限公司、唐山現(xiàn)代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司技術(shù)質(zhì)量科任科長。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識，在技術(shù)管理過程中努力推行“新工藝、新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備”，對科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以后，先后在豐南市國稅局群體住宅小區(qū)工程和唐山一中第二教學(xué)樓工程中擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，這兩個工程竣工以后均被評為唐山市優(yōu)質(zhì)工程，而且唐山一中第二教學(xué)樓工程在評為市優(yōu)工程的基礎(chǔ)上又被評為XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯(lián)系實(shí)際，在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)理論知識迅速轉(zhuǎn)化為了業(yè)務(wù)能力。作為公司的技術(shù)和質(zhì)量管理部門，在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對技術(shù)管理一絲不茍，對工程質(zhì)量從嚴(yán)控制。經(jīng)過數(shù)年的努力，公司已建立了嚴(yán)格的管理體系，并且獲得了國際承認(rèn)的建筑施工企業(yè)的三大認(rèn)證：質(zhì)量管理體系（ISO9001）認(rèn)證、職業(yè)安全健康管理體系（OSHMS）認(rèn)證、環(huán)境管理體系（ISO14001）認(rèn)證，是河北省第一家獲得三個認(rèn)證證書的建筑施工企業(yè)。五年來，在為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實(shí)和提高?？傊?，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。

   現(xiàn)對幾年來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

   一、        積極推廣使用“四新”技術(shù)，營造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學(xué)樓工程項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識，作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，由我牽頭，首先著手建立、健全項(xiàng)目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項(xiàng)目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗(yàn)收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點(diǎn)，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖和國家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個分項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過對該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學(xué)樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎)及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎。

   二、        努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項(xiàng)工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質(zhì)量管理體系，由于時間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊、程序文件以及作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和修改工作中，加班加點(diǎn)，毫無怨言，充分體現(xiàn)了一個青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎。

   在日常工作中，該同志憑借扎實(shí)的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查驗(yàn)收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項(xiàng)工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報(bào)資料做得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語規(guī)范、見解獨(dú)特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，為企業(yè)贏得了榮譽(yù)。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定啟動OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作當(dāng)中，為企業(yè)順利通過注冊認(rèn)證作出了突出貢獻(xiàn)。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過程中，我個人也學(xué)到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內(nèi)審員也時刻為三個管理體系的持續(xù)改進(jìn)做出艱苦的努力。共2頁,當(dāng)前第1頁1

   三、        推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術(shù)知識和施工構(gòu)造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)軟、硬件知識，積極動手實(shí)踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個科室的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實(shí)現(xiàn)視頻會議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實(shí)現(xiàn)無

紙化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的經(jīng)驗(yàn)，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實(shí)例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻(xiàn)檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報(bào)到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評審，均榮獲二等獎。

   四、        適應(yīng)時展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識

   現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補(bǔ)充新知識，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、ISO14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

   以上是我近五年來從事的主要技術(shù)工作的情況，通過從書本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好。

    

    

篇（10）

教育部頒布的2011年工作要點(diǎn)中提到，要加快推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)中職和高職協(xié)調(diào)發(fā)展和銜接試點(diǎn)，建立健全職業(yè)教育課程銜接體系.近期教育部通知，2011年將進(jìn)一步擴(kuò)大國家示范性高職院校自主招生試點(diǎn)單位和招生人數(shù)，除招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生外，允許中職畢業(yè)生（含應(yīng)屆）、具有高中學(xué)歷的復(fù)轉(zhuǎn)軍人報(bào)考.上述表明，高職教育在不斷改革招生入學(xué)形式，探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)和規(guī)律的招生機(jī)制.高職院校將不局限于通過普通高考、高職單招考試、自主招生考試等形式選擇生源，多個省份著手研究中職生注冊進(jìn)入高職院校的招生方案.由此可見，在不久的將來，中職生必將成為高職院校的重要生源.中高職教育如何銜接，必將成為職業(yè)教育發(fā)展過程中的重大問題.但目前的實(shí)際情況是，多數(shù)高職院校的專業(yè)人 才培養(yǎng)方案是針對普高生源進(jìn)行制定，面對生源素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有較大區(qū)別的中職生源，多數(shù)高職院校并沒有做好充分的準(zhǔn)備.

本文將以建筑工程管理專業(yè)為例，從專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系、課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)及技能考核、評價體系等銜接方面展開探討.

2建筑工程管理專業(yè)中高職教育銜接

2.1中高職教育銜接現(xiàn)狀

筆者通過對2所中高職教育學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，將中職建筑工程專業(yè)和高職建筑工程管理專業(yè)進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn)：建筑力學(xué)、建筑識圖與構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、測量、計(jì)量與計(jì)價等專業(yè)核心課程，內(nèi)容重復(fù)率達(dá)50%以上.若是針對零起點(diǎn)中學(xué)生源，課程可以重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容層次上應(yīng)有遞進(jìn)擴(kuò)展.但實(shí)際情況是，中高職教育不僅有大量的專業(yè)課程重復(fù)，其教學(xué)內(nèi)容也是相差無幾.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、職業(yè)資格考證等方面也有許多重復(fù)之處，對于招收中職畢業(yè)生，勢必造成教學(xué)資源和時間的浪費(fèi).因此，高職院校必須針對中職生源制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容.

2.2中高職教育銜接探討

2.2.1專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)銜接中高職教育銜接首先要做好人才培養(yǎng)目標(biāo)的銜接.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了人才培養(yǎng)規(guī)格，引導(dǎo)課程設(shè)置，確定課程內(nèi)容.因此，制定方向一致、梯度合理的中職和高職專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，是中高職教育銜接的重要基礎(chǔ).

中職和高職教育都是培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力.中職與高職學(xué)生畢業(yè)后所從事的崗位工作和職業(yè)能力有范圍和層次上的差異.因此，中職與高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，既要有方向上的一致性，又有層次上的差別.中職教育培養(yǎng)初中級技能型人才，高職教育培養(yǎng)高級技能型人才.中職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：面向建筑施工、建設(shè)監(jiān)理、建設(shè)工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線協(xié)助進(jìn)行施工技術(shù)和生產(chǎn)管理、工程造價編制、建設(shè)工程監(jiān)理等工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才.高職建筑工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)具備建筑工程技術(shù)與管理，經(jīng)濟(jì)與法律基本知識，具有較強(qiáng)的崗位工作能力，以及建設(shè)工程投標(biāo)策劃、報(bào)價、合同管理、項(xiàng)目管理能力的高級職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才.

從上述中高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可見，高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，更加突出人才的層次性，即以培養(yǎng)應(yīng)用型、管理型和高技能型人才為目標(biāo).高職教育應(yīng)比中職教育具備更深更廣的專業(yè)理論基礎(chǔ)，擁有更高更新的專業(yè)技術(shù)水平，同時具備廣泛的建設(shè)行業(yè)適應(yīng)性，強(qiáng)調(diào)高級技能型人才所必備的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力.

2.2.2課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容銜接在明確中高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，中高職教育銜接應(yīng)落實(shí)到具體的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容安排上.中高職教育課程設(shè)置銜接，應(yīng)堅(jiān)持方向性、層次性、科學(xué)性和可行性的原則.

中職教育課程設(shè)置應(yīng)兼顧升學(xué)和就業(yè)，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ).高職教育課程設(shè)置應(yīng)在中職教育課程設(shè)置的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展和深化.對于高職教育課程而言，必定會有與中職教育重復(fù)設(shè)置的課程.對于此類課程，高職教育所涉及知識的廣度和深度要高于中職教育.只要把握中高職教育的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確中高職教育各自的教育目標(biāo)，就能在看似重復(fù)的課程學(xué)習(xí)中，使職業(yè)素養(yǎng)和技能教育得到進(jìn)一步提升和擴(kuò)展.

中高職教育應(yīng)積極倡導(dǎo)以工作過程為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革，專業(yè)課程內(nèi)容按崗位能力要求實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué).中高職學(xué)校應(yīng)共同開發(fā)、協(xié)商一致、整體規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，明確哪部分課程內(nèi)容由中職教學(xué)完成，哪部分課程內(nèi)容由高職教學(xué)完成.做到中高職教育課程及教學(xué)內(nèi)容既不重復(fù)，也無缺漏.同時，高職教育要以中職教育為基礎(chǔ)，在專業(yè)能力上既有層次上的提升，也有項(xiàng)目上的拓展.

以“建筑識圖與構(gòu)造”課程為例，中職教育階段是培養(yǎng)學(xué)生基本空間想象能力，了解房屋的基本構(gòu)造，初步學(xué)會識讀建筑施工圖；高職教育階段是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)空間想象和思維能力，掌握房屋結(jié)構(gòu)組成，選擇材料及做法，具備較強(qiáng)的建筑施工圖識讀能力.鑒于以上不同要求，中高職教學(xué)重復(fù)的部分為投影知識和制圖基本規(guī)范，高職教育階段只需花少量課時進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，重點(diǎn)應(yīng)放在房屋的結(jié)構(gòu)組成上，添加中職教育階段未作要求的構(gòu)造知識.高職教育階段采取綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐方式，讓學(xué)生將所學(xué)的投影基礎(chǔ)、制圖規(guī)范、構(gòu)造知識等內(nèi)容進(jìn)行融匯貫通、綜合運(yùn)用，提高建筑工程技術(shù)及管理能力，體現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)特色.通過一系列難度遞進(jìn)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動，以項(xiàng)目任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，變所需為所學(xué)，將所學(xué)變所用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力的引導(dǎo)和培養(yǎng).由此可見，中高職教育課程銜接的重點(diǎn)不在 于避免出現(xiàn)科目及教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，而在于知識層次的提升和綜合實(shí)踐技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)對高職學(xué)生實(shí)踐及管理水平的培養(yǎng)上。

2.2.3實(shí)踐教學(xué)及技能考核銜接在實(shí)踐教學(xué)方面，中職教育是培養(yǎng)學(xué)生的中等職業(yè)能力，一般要求學(xué)生取得初級職業(yè)資格證書.高職教育重在培養(yǎng)學(xué)生的高等職業(yè)能力，一般要求學(xué)生取得中高級職業(yè)資格證書.因此，在實(shí)踐技能訓(xùn)練方面，高職教育應(yīng)按高層次技能性人才規(guī)格要求設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，以中職教育技能要求為基礎(chǔ)，擴(kuò)展提高.中職教育階段的實(shí)踐教學(xué)主要以單項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練為主，如材料實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、測量技能實(shí)訓(xùn)、建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造課程設(shè)計(jì)等.高職教育階段除了以上的單項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練外，重視綜合運(yùn)用能力的實(shí)訓(xùn)，主要表現(xiàn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐訓(xùn)練.

中職教育階段的技能訓(xùn)練以工種為主，如鋼筋工、模板工、砌筑工、測量工等高職教育階段的技能訓(xùn)練以管理員為主，如施工員、預(yù)算員、安全員、資料員等.對比中職教育，高職教育的職業(yè)資格證書在等級層次上體現(xiàn)較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和較高職業(yè)素質(zhì)要求

2.2.4教學(xué)評價體系銜接中高職教育教學(xué)評價體系的銜接是中高職教育銜接系統(tǒng)性、有效性的必要體現(xiàn).中高職教育教學(xué)評價體系的銜接關(guān)鍵在于學(xué)分制的貫徹執(zhí)行.采用學(xué)分制通道，溝通中職與高職教育.

中職和高職教育之間應(yīng)建立學(xué)分互認(rèn)制度，學(xué)生在中職教育階段所取得的職業(yè)資格和技能等級證書，在高職教育階段應(yīng)得到認(rèn)可，并折算成有效學(xué)分，相應(yīng)課程可以免修，這樣中職生源的學(xué)生就可以有選擇性的針對自己的薄弱課程加強(qiáng)學(xué)習(xí)，均衡提高各科的知識水平.實(shí)現(xiàn)學(xué)分、課程互認(rèn)，對學(xué)分進(jìn)行有效折算，能更好地避免中職與高職教育在銜接過程中出現(xiàn)課程內(nèi)容重復(fù)學(xué)習(xí)現(xiàn)象[5]，提高教學(xué)資源的利用率.

在學(xué)分控制方面，普通高中生源的專業(yè)課程包括技能訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)分比重應(yīng)大于中職生源，而文化課程的學(xué)分比重應(yīng)該小于中職生源.在學(xué)分管理方面，對于文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課不理想的生源要延長學(xué)程.若其文化基礎(chǔ)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識又很扎實(shí)，其學(xué)程可以相對短一些.

3中高職教育銜接的建議

鑒于中職和普高生源文化及專業(yè)課程起點(diǎn)不同，在知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)上有較大差異，建議針對中職生源應(yīng)適當(dāng)減少專業(yè)基礎(chǔ)課程，增加人文課程的學(xué)習(xí).普高生源應(yīng)適當(dāng)減少文化基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí).對兩類不同性質(zhì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施分別教學(xué)，彌補(bǔ)各自缺陷，縮小文化課程及專業(yè)課程的學(xué)習(xí)差距，達(dá)到各方面知識能力的平衡，以提高中高職教育課程銜接的效率.

中高職教育都屬于職業(yè)教育，很多專業(yè)課教師從“學(xué)校到學(xué)?！保瑥摹袄碚摰嚼碚摗?，缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)踐，不了解企業(yè)對人才的要求，當(dāng)然就無法進(jìn)行切實(shí)高效的人才培養(yǎng).為此，學(xué)校應(yīng)采取定期輪崗，將專業(yè)課教師送到對口企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，也可通過人才引進(jìn)和外聘兼職教師等途徑，打造一支有實(shí)力的雙師型教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育技能化的要求

4結(jié)語