《高校后勤研究》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法:
1、查看期刊官網(wǎng):許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中,明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享:可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上,搜索雜志的名稱,其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間,從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章:隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章,查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期,通過計(jì)算時(shí)間間隔,能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯:如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息,也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享,可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《高校后勤研究》雜志創(chuàng)刊于1985年,是由中華人民共和國教育部主管的學(xué)術(shù)理論期刊,該雜志為月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國內(nèi)刊號(hào)為CN 11-5245/G4,國際刊號(hào)為ISSN 1672-8882,雜志社位于北京市海淀區(qū)西土城路25號(hào)中國政法大學(xué)6號(hào)樓313室、341室。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果,探索教育規(guī)律,為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn),主要欄目包括發(fā)展戰(zhàn)略、管理新探、黨建思政、教改前沿等。
《高校后勤研究》雜志在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1985年,公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:專題特輯、理論研究、深化改革、科學(xué)管理、思政擷英、隊(duì)伍建設(shè)、房改專題、后勤企業(yè)等。
《高校后勤研究》為推動(dòng)全國高校后勤社會(huì)化改革,保障高等教育改革發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。本刊是“CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”和“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”引文期刊。
高校后勤研究雜志發(fā)文分析
高校后勤研究主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
清華大學(xué) | 256 | 高校;后勤;高校后勤;公寓;教育 |
北京理工大學(xué) | 192 | 高校;后勤;高校后勤;社會(huì);社會(huì)化 |
浙江大學(xué) | 165 | 高校;后勤;高校后勤;社會(huì);社會(huì)化 |
北京大學(xué) | 147 | 高校;后勤;高校后勤;社會(huì);社會(huì)化 |
北京林業(yè)大學(xué) | 119 | 高校;后勤;社會(huì);社會(huì)化;高校后勤 |
浙江農(nóng)林大學(xué) | 116 | 后勤;高校;高校后勤;社會(huì);社會(huì)化 |
集美大學(xué) | 112 | 高校;教育;大學(xué)生;育人;政治 |
福州大學(xué) | 108 | 高校;教育;后勤;大學(xué)生;政治 |
中國人民大學(xué) | 98 | 高校;后勤;高校后勤;社會(huì);社會(huì)化 |
四川大學(xué) | 85 | 高校;后勤;高校后勤;社會(huì);社會(huì)化 |
高校后勤研究主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 16 |
國家社會(huì)科學(xué)基金 | 13 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 11 |
中央級(jí)公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng) | 7 |
福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 6 |
遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金 | 5 |
福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 4 |
廣東省高校思想政治教育課題 | 4 |
首都醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)研究基金 | 3 |
江蘇省社會(huì)科學(xué)基金 | 3 |