序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇民辦高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)探討范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

我國(guó)民辦高校普遍存在師資力量薄弱、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、管理不規(guī)范等現(xiàn)象。而且，由于民辦高校執(zhí)行的是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委權(quán)限相對(duì)比較小，有些學(xué)校黨委還能管管學(xué)生思政工作，有些學(xué)校黨委形同虛設(shè)，并無(wú)實(shí)權(quán)。所以民辦高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)還有很多不足之處，值得教育管理者思考。

一、民辦高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀

（一）廣西民辦高校意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀分析

在意識(shí)形態(tài)方面，從建國(guó)以來(lái)，可以說(shuō)是水深火熱，西方國(guó)家的敵對(duì)勢(shì)力始終把我國(guó)高校作為其的重點(diǎn)攻克目標(biāo)，他們對(duì)我們大學(xué)生和知識(shí)分子靠的是重點(diǎn)拉攏，在思想上不遺余力地滲透，他們不斷推銷(xiāo)所謂民主制度和西方的所謂普世價(jià)值觀。廣西地處東盟邊境，有一千多里國(guó)境線，對(duì)外開(kāi)放程度不斷深入，高校教育教學(xué)國(guó)際交流與合作不斷深化，同時(shí)，境外敵對(duì)勢(shì)力針對(duì)高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透活動(dòng)也日益增多。包括：一是境外的非政府組織通過(guò)學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目合作、獎(jiǎng)助學(xué)金等形式，在各方面加強(qiáng)滲透。二是境外所謂基金會(huì)進(jìn)行贊助的課題往往與政治有關(guān)，有些境外資助的方式還比較隱蔽，帶有很大欺騙性。三是個(gè)別老師受西方思想蠱惑，在課堂上散布違反四項(xiàng)基本原則的不當(dāng)觀點(diǎn)。

（二）民辦高校易成敵對(duì)勢(shì)力意識(shí)形態(tài)滲透的突破口

民辦高校由于與普通高校體制不同，執(zhí)行的是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委權(quán)限比較小，有些學(xué)校黨委能管管學(xué)生思政工作，有些學(xué)校黨委形同虛設(shè)，并無(wú)實(shí)權(quán)，其意識(shí)形態(tài)建設(shè)還存在很多不足：意識(shí)形態(tài)工作主體地位和意識(shí)形態(tài)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺失、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)虛無(wú)、思想多元化對(duì)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊等等，以上不足導(dǎo)致了教職員工和學(xué)生受到諸如各種社會(huì)思潮的侵蝕，部分意志不堅(jiān)強(qiáng)的師生理想信念喪失、道德規(guī)范淪喪、價(jià)值追求偏差等，特別是微博、微信、QQ等通訊工具被壞人廣泛利用傳播負(fù)能量，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

二、民辦高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要性

（一）民辦高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的意義

民辦高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)是一項(xiàng)極端重要的工作。作為民辦高校，在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)日益復(fù)雜化的今天，意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)工作的顯得越來(lái)越緊迫，民辦高校不能成為資產(chǎn)階級(jí)自由化中國(guó)的突破口。從高校安全預(yù)防體系的角度來(lái)看，搞好意識(shí)形態(tài)建設(shè)，將會(huì)反作用于高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)。從與政治安全、文化安全以及輿論安全的關(guān)系來(lái)看，意識(shí)形態(tài)安全與之緊密相關(guān)。立足國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行整體審視，把握思想脈搏，發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題，引導(dǎo)廣大大學(xué)生形成正確的、與社會(huì)主義一致價(jià)值觀。只有搞好高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，我們才能抵御“西化”與“分化”，反演變、反滲透，這才能全面提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，這也是培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者和接班人的需要；同時(shí)也是為了確保我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家的長(zhǎng)治久安，確保黨的基本路線一百年不動(dòng)搖的需要。

（二）高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)事關(guān)立德樹(shù)人的根本問(wèn)題

高校是人才匯集之地，我們國(guó)家將來(lái)要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史意義的偉大斗爭(zhēng)，要在不久的“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這是教育工作者首當(dāng)思考的核心問(wèn)題，這關(guān)于教育的本質(zhì)，關(guān)乎教育的成敗。如今，中國(guó)社會(huì)處在各種調(diào)整轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，出現(xiàn)了各種社會(huì)矛盾的相互疊加，在思想文化上和利益訴求上呈現(xiàn)多元化，我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。其實(shí)高校本身也是社會(huì)的一部分，各種社會(huì)矛盾和各種社會(huì)問(wèn)題同時(shí)也反映到高校老師和學(xué)生的思想上，各種社會(huì)心態(tài)、社會(huì)輿論、社會(huì)情緒、社會(huì)思潮以及一些歪風(fēng)邪氣，都對(duì)廣大大老師和學(xué)生的思想、行為帶來(lái)影響和沖擊，甚至導(dǎo)致部分青年學(xué)生走上相反的方向。然而，目前我國(guó)高校尤其是民辦高校意識(shí)形態(tài)工作還有很多不足，比如在思想上，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題理解不到位，顯得漠不關(guān)心、采取事不關(guān)己的態(tài)度，他們總認(rèn)為那是黨委的事。他們熱衷專(zhuān)業(yè)研究而忽視思想教育；另一方面，有的高校對(duì)思想理論建設(shè)重視程度不足，他們很重專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)，看輕思政教育；在有些學(xué)校，思政課教學(xué)教材、手段、方法嚴(yán)重落后；有的高校黨組織缺乏陣地意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)錯(cuò)誤思潮疏于鑒別、不敢斗爭(zhēng)，等等。作為教育工作者的我們，對(duì)于以上狀況，決不能掉以輕心，高校思政教育必須堅(jiān)持馬列主義、思想、鄧小平理論的指導(dǎo)地位，必須設(shè)法改進(jìn)高校思政建設(shè)的主渠道，樹(shù)立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

三、民辦高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)面臨的多重挑戰(zhàn)

（一）微時(shí)代背景下意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨困惑

如今，大學(xué)生時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)手機(jī)，他們對(duì)外獲取信息的渠道基本都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。由此，作為信息時(shí)代的原生住民，他們的思想深受網(wǎng)絡(luò)上各種意識(shí)形態(tài)的影響，而且往往不能辨別是非。這給高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。另外，全球經(jīng)濟(jì)一體過(guò)程中，西方文化不斷滲透；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展過(guò)程，社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)面影響；加上思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中教、學(xué)的矛盾；在校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)淡化等，這些都是當(dāng)代大學(xué)生所面臨的意識(shí)形態(tài)安全方面之威脅。

（二）“95后”大學(xué)生個(gè)性突出導(dǎo)致傳統(tǒng)教育失靈

當(dāng)前，95后大學(xué)生作為一個(gè)人格獨(dú)立、個(gè)性解放，行為獨(dú)特的群體，他們對(duì)高校思政教育普遍存在著一定的抵觸情緒和逆反心理。他們喜歡自媒體、喜歡游戲、喜歡一切網(wǎng)上新奇的事務(wù)，他們片面認(rèn)為意識(shí)形態(tài)是洗腦教育，認(rèn)為意識(shí)形態(tài)教育空泛乏味，意識(shí)形態(tài)理論遙不可及、與己無(wú)關(guān)，這給高校意識(shí)形態(tài)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

四、關(guān)于民辦高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的思路

（一）建立健全意識(shí)形態(tài)教育工作機(jī)制

民辦高校首先要完善黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立學(xué)校黨委和二級(jí)黨總支或支部，黨委和總支（支部）要有一定權(quán)限，能參與思政課程建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，真正能左右學(xué)校意識(shí)形態(tài)教育。同時(shí)，黨委要定期組織黨員、預(yù)備黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論，充分發(fā)揮黨的政治核心作用，確保黨中央的方針、政策能落實(shí)于高校教育教學(xué)當(dāng)中。另外，現(xiàn)在高校中，往往都成立有學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨支部、大學(xué)生事務(wù)中心、易班學(xué)生工作站、各種社團(tuán)（專(zhuān)業(yè)社團(tuán)）等各種學(xué)生組織，這些學(xué)生組織都有不錯(cuò)的群眾基礎(chǔ)。他們是學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育與自我提高的重要平臺(tái)，它們其實(shí)同時(shí)也是聯(lián)系黨組織發(fā)揮作用的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮群團(tuán)組織的宣傳與引導(dǎo)作用，努力提高學(xué)生的自我教育，促使其通過(guò)自我管理，提高自身的思想意識(shí)形態(tài)，樹(shù)立起更加正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）切實(shí)提高思政隊(duì)伍的整體水平

民辦高校思政隊(duì)伍包括思政課教師和輔導(dǎo)員，由于體制原因，這兩者數(shù)量和質(zhì)量都有待提高。從數(shù)量來(lái)看，思政課教師和輔導(dǎo)員還達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，即：思政課教師1：500，輔導(dǎo)員1：200。有些民辦更低得離譜，如筆者調(diào)查廣西某民辦高校，其輔導(dǎo)員生師比居然高達(dá)1：500！從質(zhì)量上來(lái)看，民辦高校教師普遍年輕，很多剛畢業(yè)就走上講臺(tái)，其知識(shí)底蘊(yùn)不足，經(jīng)驗(yàn)欠缺。為了進(jìn)一步加強(qiáng)意思形態(tài)建設(shè)，民辦高校首先要努力提高教師的數(shù)量，力爭(zhēng)數(shù)量接近國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提升，力爭(zhēng)思政隊(duì)伍從量變盡快到質(zhì)變。

（三）教育為本,德育為先

民辦高校的思想意識(shí)形態(tài)教育過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)要端正：“教育為本，德育為先”的理念，改變傳統(tǒng)的“重技輕德”的教育模式，把對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育工作放在首要位置，并將其貫徹落實(shí)到學(xué)校思想政治教育的整個(gè)過(guò)程中。能制訂出一整套合理的人才培養(yǎng)方案，要求其他任課教師在專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)重視意識(shí)形態(tài)滲透，堅(jiān)決杜絕個(gè)別教師違反意識(shí)形態(tài)規(guī)范的現(xiàn)象。“教育為本，德育為先”這個(gè)口號(hào)已經(jīng)宣傳了很多年，可是高校在實(shí)際工作中并沒(méi)有多少體現(xiàn)，是因?yàn)楦咝ｎI(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有真正意識(shí)到到德育的重要性或者認(rèn)為德育的教育并不需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，所以端正領(lǐng)導(dǎo)的觀念任重道遠(yuǎn)。

（四）意識(shí)形態(tài)建設(shè)應(yīng)順從互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

近十幾年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)超速發(fā)展，全社會(huì)各個(gè)層面都受到?jīng)_擊，有積極功能的一面，這是所有人都看得見(jiàn)的。同時(shí)也帶來(lái)一些消極因素也就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作也提出了新的挑戰(zhàn)，隨著微博、微信等新社交工具的全面普及，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入自媒體時(shí)代，已成為高校師生獲取信息的最主要渠道、是高校師生表達(dá)思想言論和娛樂(lè)交友的最重要途徑。據(jù)有關(guān)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)高校98.5%的學(xué)生每天用手機(jī)上網(wǎng)，45.2%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，73%的學(xué)生加入了各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)群組，他們是網(wǎng)絡(luò)原住居民，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上、生活在網(wǎng)上、工作在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)生存已然成為常態(tài)。然而，作為高校管理者，很多人對(duì)于如何在互聯(lián)網(wǎng)背景下管控學(xué)生缺乏必要手段，總是用傳統(tǒng)思維看現(xiàn)在的學(xué)生，用傳統(tǒng)方法管理現(xiàn)在的學(xué)生，于是出現(xiàn)很多問(wèn)題和矛盾，導(dǎo)致老師不理解學(xué)生，學(xué)生不理解老師，不理解學(xué)校的怪現(xiàn)象。青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為并不都是正面的，他們有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；有的搞網(wǎng)戀不能自拔；更有甚者，有的熱衷在網(wǎng)上表達(dá)訴求、宣泄負(fù)面情緒，傳播不良信息；有的學(xué)生受到蠱惑，被敵對(duì)分子利用，成為敵對(duì)分子的工具，他們喜歡熱炒一些社會(huì)熱點(diǎn)，惟恐天下不亂。我們面臨的這些挑戰(zhàn)，原因是多方面的，既有整個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理手段缺乏的因素，也有校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)本身薄弱的原因。意識(shí)形態(tài)工作是做人的思想工作的，應(yīng)該是人在哪兒，重點(diǎn)就在哪兒。高校作為人才培養(yǎng)的集中地，應(yīng)該把網(wǎng)上輿論工作作為意識(shí)形態(tài)工作的重中之重，加大資金投入，提升管理方式和方法，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思政的主動(dòng)權(quán)。高校尤其是民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的復(fù)雜性，我們要清醒意識(shí)到，我們需要始終牢記高校黨委的首要政治責(zé)任，把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在自己手中，任何時(shí)候都不許旁落，確保高校始終沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在我國(guó)的民辦高校中，由于黨委作用比較有限，相當(dāng)一部分學(xué)生處于一種淡化主流的意識(shí)形態(tài)中。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的正確引導(dǎo)與教育，不但能夠促進(jìn)大學(xué)生自身發(fā)展，也能促進(jìn)民辦高校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，對(duì)民辦高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重視也是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人的重視。

【作者簡(jiǎn)介】黃富國(guó)（1979-），男，碩士，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生思想政治教育。

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