主管單位:山東省教育科學(xué)研究所
主辦單位:山東省教育科學(xué)研究所
國(guó)際刊號(hào):1672-2221
復(fù)合影響因子:0.79
全年訂價(jià):¥ 350.40
國(guó)內(nèi)刊號(hào):37-1408/G4
審稿周期:1-3個(gè)月
創(chuàng)刊年份:1986年
綜合影響因子:1.4
《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志在全國(guó)影響力巨大,創(chuàng)刊于1986年,公開發(fā)行的半月刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái),辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:專稿、教改前沿、決策與思考、品德教育、教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)、教育管理、教師繼續(xù)教育等。
《當(dāng)代教育科學(xué)》是國(guó)家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊??镏铝τ诜睒s教育科學(xué)研究,推動(dòng)教育教學(xué)改革,服務(wù)教育決策,服務(wù)教師的專業(yè)成長(zhǎng);注重學(xué)術(shù)性、前沿性和創(chuàng)新性,強(qiáng)調(diào)問題意識(shí)、研究方法和學(xué)術(shù)規(guī)范。雜志實(shí)行固定欄目與動(dòng)態(tài)欄目相結(jié)合的辦刊方式。
(1)前言應(yīng)充分說(shuō)明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻(xiàn),全面評(píng)述相關(guān)研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國(guó)內(nèi)同行的工作。
(2)非直接引文注釋,注釋前應(yīng)加“參見”;非引用原始資料時(shí),應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息,再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。
(3)論文必須論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理;事實(shí)準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語(yǔ)言準(zhǔn)確;內(nèi)容豐富,文字簡(jiǎn)練,避免重復(fù);條理清楚,邏輯性強(qiáng),表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng)。
(4)結(jié)論之后,應(yīng)有致謝部分,對(duì)國(guó)家科學(xué)基金、資助者或支持者、提供指導(dǎo)和幫助者、給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者,表示感謝。
(5)中文摘要是具有獨(dú)立性、自明性的短文,其撰寫宜在400字以內(nèi)。應(yīng)采用結(jié)構(gòu)式摘要格式撰寫,其內(nèi)容包括:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4項(xiàng)。
(6)以最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞句反映論文、報(bào)告中的最重要的特定內(nèi)容,題名應(yīng)避免使用不常見的縮略語(yǔ)、首字母縮寫詞、字符、代號(hào)和公式等。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字。
(7)表格全部采用三線表,插圖中的文字采用小5號(hào)宋體加粗,每張插圖的寬度不要超過(guò)200px,一律用Word文檔制作。
(8)參考文獻(xiàn):是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明。文未依次排列參考文獻(xiàn)時(shí),按作者、書刊名或出版社、出版年(期)、起訖頁(yè)順序標(biāo)注。
(9)圖中外文字母用斜體,單位符號(hào)應(yīng)為正體??驁D中英文字母用正體。圖中法定計(jì)量單位用符號(hào)標(biāo)出,不用單位中的中文名稱。
(10)文章類型:征稿活動(dòng)可能接受各類文章形式,如論文、科普文章、科技評(píng)論、科技新聞報(bào)道、科技趨勢(shì)分析等。參與者可以根據(jù)自己的寫作風(fēng)格和目的選擇合適的文章類型。
當(dāng)代教育科學(xué)是一本由山東省教育科學(xué)研究所主辦的半月刊,期刊級(jí)別為北大期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1-3個(gè)月。
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
山東師范大學(xué) | 702 | 教育;教學(xué);教師;課程;道德 |
華東師范大學(xué) | 445 | 教育;課程;教師;教學(xué);課程改革 |
南京師范大學(xué) | 320 | 教育;課程;教學(xué);教師;課堂 |
北京師范大學(xué) | 246 | 教育;教師;教學(xué);課程;課程改革 |
山東省教育科學(xué)研究所 | 207 | 教育;教學(xué);課程;教師;教育改革 |
西南大學(xué) | 174 | 教育;教師;教學(xué);課程;師專 |
首都師范大學(xué) | 125 | 教育;教師;教學(xué);課程;生命 |
曲阜師范大學(xué) | 121 | 教育;教學(xué);教師;課程;文化 |
華中師范大學(xué) | 120 | 教育;教學(xué);教師;課程;知識(shí) |
聊城大學(xué) | 111 | 教育;教師;教學(xué);課程;心理 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 254 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 252 |
山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目 | 65 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 62 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 51 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 47 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 40 |
山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 38 |
全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 37 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 36 |
(不代表本站觀點(diǎn))
本人覺得該期刊很不錯(cuò),審稿比較快,編輯絕對(duì)負(fù)責(zé)。個(gè)人覺得對(duì)文章的原創(chuàng)性要求比較高吧。本人投了一篇修改兩次之后接受了。整個(gè)過(guò)程很快的。
11月5日收到了“修后再審?fù)ㄖ薄,F(xiàn)在已經(jīng)修改好,準(zhǔn)備發(fā)送回去了。不知道結(jié)果如何!按照修改意見都進(jìn)行了回復(fù)和相應(yīng)的修改。審稿人意見不是很苛刻。請(qǐng)問這樣的情況大概命運(yùn)會(huì)怎樣?
兩個(gè)月內(nèi),兩個(gè)意見都是修改后錄用,但是給的終審意見是修改后再審,不過(guò)修改提交后,立刻就有結(jié)果說(shuō)錄用了。專家還是很負(fù)責(zé)的,審稿意見很中肯很細(xì)致,速度奇快。
投稿一個(gè)月后要求改格式,提交后來(lái)回修改了2遍后,接收交審稿費(fèi)和版面費(fèi),總體來(lái)說(shuō)還是很快的,但是我認(rèn)為該期刊除了在格式上提出意見,在內(nèi)容上沒有多少意見,收獲不是很大。
對(duì)稿件要求有點(diǎn)高,如果寫得不是很有創(chuàng)新點(diǎn),謹(jǐn)慎投稿。審稿速度還是比較快的,前后兩個(gè)月給了拒稿意見。如果審稿時(shí)間超過(guò)2個(gè)月后,自己發(fā)郵件催一下,編輯會(huì)及時(shí)回復(fù),服務(wù)態(tài)度還是不錯(cuò)的。
審稿不到兩個(gè)月完成,審稿意見很全面,小修后接收,之前我也投過(guò)國(guó)內(nèi)幾個(gè)相關(guān)期刊,當(dāng)代教育科學(xué)雜志的編輯部老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),工作效率很高,很感謝他們。
很快!碩士,沒有基金項(xiàng)目支持,沒有大牛掛名,中間退修一次,改后重審,重審兩天后月刊錄用!6頁(yè),版面費(fèi)小貴??傮w感覺審稿老師沒認(rèn)真看懂文章,不過(guò)對(duì)審稿意見還是耐心做出了相應(yīng)的解析和修改??傊痪湓捑褪强?!
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