Current Issues In Language Planning（語言規(guī)劃的當前問題雜志）是由Taylor & Francis出版社主辦的一本以Multiple為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際頂尖期刊。旨在幫助發(fā)展和壯大文學及相關(guān)學科的各個方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語言為English，創(chuàng)刊于2000年。自創(chuàng)刊以來，已被SCIE（科學引文索引擴展板）、SSCI（社會科學引文索引）等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文，重點介紹了LANGUAGE & LINGUISTICS在分析和實踐中的理論、研究和應(yīng)用。
ISSN：1466-4208
E-ISSN：1747-7506
出版商：Taylor & Francis
出版語言：English
出版地區(qū)：ENGLAND
出版周期：4 issues/year
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
創(chuàng)刊時間：2000
年發(fā)文量：22
影響因子：1.7
研究類文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：32.56%
出版國人文章占比：0.11
出版撤稿文章占比：
開源占比：0.21...
文章自引率：0.1666...
《Current Issues In Language Planning》是一份國際頂尖期刊，為文學領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學論壇。該期刊涵蓋了文學及相關(guān)學科的所有方面，包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及文學領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件，并刊載了涉及文學領(lǐng)域的相關(guān)欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標準的科學嚴謹性，并為推進該領(lǐng)域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊最新CiteScore值為4.8，最新影響因子為1.7，SJR指數(shù)為1.144，SNIP指數(shù)為2.138。
CiteScore指標的應(yīng)用非常廣泛，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學術(shù)影響力和學術(shù)水平，是學術(shù)界常用的期刊評價指標之一。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 4.8 | 1.144 | 2.138 |
|
CiteScore是由Elsevier公司開發(fā)的一種用于衡量科學期刊影響力的指標，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。這個指標是由Scopus數(shù)據(jù)庫支持，以四年為一個時段，連續(xù)評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說，CiteScore是計算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子（IF）有所不同。例如，在影響因子的計算中，分子是來自所有文章的引用次數(shù)，包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章，而分母則不包括這些非研究性文章。然而，在CiteScore的計算中，分子和分母都包括這些非研究性文章。因此，如果這些非研究性文章比較多，由于分母較大，相較于影響因子，CiteScore計算出來的分數(shù)可能會偏低。此外，CiteScore的引用數(shù)據(jù)來自Scopus數(shù)據(jù)庫中的22000多個期刊，比影響因子來自Web of Science數(shù)據(jù)庫的11000多個期刊多了一倍。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 67 / 297 |
77.6% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 103 / 756 |
86.44% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 36 / 393 |
90.97% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 44 / 297 |
85.35% |
WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領(lǐng)域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
中科院SCI期刊分區(qū)是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類，以影響因子為標準平均分為四個等級。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。
2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 是 | 否 | 文學 1區(qū) |
LANGUAGE & LINGUISTICS
語言與語言學
LINGUISTICS
語言學
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
1區(qū)
1區(qū)
2區(qū)
|
2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
2區(qū)
2區(qū)
|
2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區(qū)
3區(qū)
|
2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區(qū)
3區(qū)
|
2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區(qū)
3區(qū)
|
Current Issues In Language Planning(中文譯名語言規(guī)劃的當前問題雜志)是一本專注于Multiple領(lǐng)域的國際期刊，致力于為全球LANGUAGE & LINGUISTICS領(lǐng)域的研究者提供一個高質(zhì)量的學術(shù)交流平臺。該期刊ISSN：1466-4208，E-ISSN：1747-7506，出版周期4 issues/year。在中科院的大類學科分類中，該期刊屬于文學范疇，而在小類學科中，它主要涵蓋了LANGUAGE & LINGUISTICS這一領(lǐng)域。編輯部誠摯邀請廣大文學領(lǐng)域的專家學者投稿，內(nèi)容可以涵蓋文學的綜合研究、實踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時，我們也歡迎學者們就相關(guān)主題進行簡短的交流和評論，以促進學術(shù)界的互動與合作。為了保證期刊的質(zhì)量，審稿周期預(yù)計為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發(fā)表的文章具有較高的學術(shù)價值和實用性。
值得一提的是，Current Issues In Language Planning近期并未被列入國際期刊預(yù)警名單，這意味著其學術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為文學領(lǐng)域的學者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學術(shù)交流平臺。因此，關(guān)注并投稿至Current Issues In Language Planning無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術(shù)聲譽和研究成果的傳播。
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投稿咨詢| 機構(gòu) | 發(fā)文量 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF GHANA | 4 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY | 4 |
| UNIVERSITY OF BATH | 3 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 3 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA | 3 |
| UNIVERSITY OF THE WESTERN CAPE | 3 |
| UNIVERSITY OF WARWICK | 3 |
| 國家 / 地區(qū) | 發(fā)文量 |
| Australia | 20 |
| USA | 16 |
| CHINA MAINLAND | 15 |
| England | 14 |
| Sweden | 9 |
| Ghana | 7 |
| South Africa | 6 |
| Canada | 3 |
| Japan | 3 |
| Pakistan | 3 |
| 期刊引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| CURR ISS LANG PLAN | 40 |
| J MULTILING MULTICUL | 20 |
| LANG POLICY-NETH | 19 |
| INT J BILING EDUC BI | 12 |
| TESOL QUART | 12 |
| J SOCIOLING | 10 |
| LANG EDUC-UK | 9 |
| INT J MULTILING | 8 |
| ANNU REV ANTHROPOL | 7 |
| LANG PROBL LANG PLAN | 7 |
| 期刊被引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| CURR ISS LANG PLAN | 40 |
| LANG POLICY-NETH | 14 |
| CIRC LINGUIST APL CO | 12 |
| SO AFR LINGUIST APPL | 12 |
| INT J BILING EDUC BI | 8 |
| J MULTILING MULTICUL | 8 |
| J ENGL ACAD PURP | 6 |
| ENGL TODAY | 4 |
| HIGH EDUC | 3 |
| LANG COMMUN | 3 |
| 文章引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| Teachers' beliefs about multilingualism: f... | 6 |
| A polity study of minority language manage... | 5 |
| Language diversity in Indigenous Australia... | 4 |
| Teacher agency in times of educational cha... | 4 |
| Medium of instruction ideologies: accommod... | 3 |
| Bilingualism as a resource: language attit... | 3 |
| From ridicule to legitimacy? 'Contested la... | 3 |
| Opening ideological and implementational s... | 3 |
| Language education policy in Portuguese pu... | 2 |
| Between public perception and government i... | 2 |
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Curr. Iss. Lang. Plan.。
