主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心
國(guó)際刊號(hào):1672-5905
復(fù)合影響因子:1.97
全年訂價(jià):¥ 196.00
國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-5147/G4
審稿周期:1-3個(gè)月
創(chuàng)刊年份:1989年
綜合影響因子:2.47
《教師教育研究》雜志在全國(guó)影響力巨大,創(chuàng)刊于1989年,公開(kāi)發(fā)行的雙月刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái),辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:繼續(xù)教育發(fā)展、學(xué)科教育、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材建設(shè)、教學(xué)改革與探索、管理與評(píng)價(jià)、教改實(shí)驗(yàn)、教師與學(xué)生、教育心理、教育基本理論等。
(1)來(lái)稿應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性,研究設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法正確,資料真實(shí)、數(shù)據(jù)可靠、論點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、條理分明、詳略得當(dāng)。
(2)文章需附中、英文摘要,中文摘要字?jǐn)?shù)為200個(gè)~250個(gè),中英文摘要內(nèi)容相符。
(3)來(lái)稿需提供論文題目、作者、單位、地址、郵編、摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、注釋和參考文獻(xiàn)等。
(4)論文標(biāo)題采用黑體三號(hào)字,作者空一行列于標(biāo)題下,使用宋體小四號(hào)字,并以腳注注釋作者簡(jiǎn)介。
(5)參考文獻(xiàn),在每一文獻(xiàn)后加注文獻(xiàn)類(lèi)別標(biāo)號(hào),專(zhuān)著標(biāo)號(hào)為[M],論文集為[C],論文集內(nèi)文章為[A],期刊文章為[J],報(bào)告為[R],博士論文和碩士論文為[D]。
教師教育研究是一本由北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心主辦的雙月刊,期刊級(jí)別為CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1-3個(gè)月。
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學(xué) | 632 | 教師;教育;教學(xué);教師教育;師范 |
華東師范大學(xué) | 505 | 教師;教育;師范;教學(xué);教師教育 |
湖南師范大學(xué) | 127 | 教師;教育;教學(xué);師范;小學(xué)教師 |
浙江師范大學(xué) | 103 | 教師;教育;教學(xué);教師教育;師范 |
西南大學(xué) | 77 | 教師;教育;教學(xué);教師教育;文化 |
東北師范大學(xué) | 70 | 教師;教育;教學(xué);教師教育;知識(shí) |
上海師范大學(xué) | 67 | 教師;教育;教學(xué);教師教育;高校 |
南京師范大學(xué) | 64 | 教育;教師;教師教育;師專(zhuān);教師專(zhuān)業(yè) |
華中師范大學(xué) | 50 | 教師;教育;師范;教師教育;師范生 |
首都師范大學(xué) | 50 | 教師;教育;教學(xué);教師教育;師范 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 207 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 194 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 66 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金 | 51 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 40 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 34 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 27 |
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 23 |
湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 16 |
中國(guó)博士后科學(xué)基金 | 15 |
(不代表本站觀(guān)點(diǎn))
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大概一個(gè)月收到拒稿,原因是重復(fù)率太高了,個(gè)人覺(jué)得如果是以重復(fù)率為原因拒稿的話(huà)這個(gè)審稿速度不算快,因?yàn)橐话闶堑谝徊健2贿^(guò)我們單位其他人投的說(shuō)是一個(gè)半月收到修改通知。
雖然現(xiàn)在投了,但還沒(méi)被錄用,一直在等,現(xiàn)在審稿狀態(tài)編輯再退修,不知道結(jié)果怎么樣,希望可以被錄用,祈禱。
10月30號(hào)投稿,12月29號(hào)發(fā)郵件表示初步錄用,按照錄用通知單進(jìn)行修改。修改用時(shí)一個(gè)月,一周之后通知錄用。投稿系統(tǒng)很方便,教師教育研究雜志的審稿速度很快,要求文章有創(chuàng)新點(diǎn)。然后就是根據(jù)修改意見(jiàn)認(rèn)真修改,編輯很好,中間多次打電話(huà)問(wèn)相關(guān)事情,都很耐心,熱情解答。
總體來(lái)說(shuō),教師教育研究雜志不算快的。心得就是,一定要仔細(xì)改好了再投出去,要不然改來(lái)改去花費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng),自己不確定的東西千萬(wàn)別放上去,那可都是專(zhuān)家啊,都精著呢。
審稿速度較慢,但審稿專(zhuān)家和編輯部老師對(duì)稿件要求較高,審稿超級(jí)認(rèn)真,投稿過(guò)程等于一個(gè)提高過(guò)程。編輯真的很負(fù)責(zé)任,從審核到最后的發(fā)表,一直跟蹤到底,而且態(tài)度很好。值得推薦的一個(gè)好期刊。
我投了一篇讓修改后錄用,暫時(shí)沒(méi)交審稿費(fèi),也沒(méi)說(shuō)版面費(fèi)是多少。修改后錄用了,掛了基金號(hào)也是發(fā)表在增刊上邊。發(fā)核心的增刊,果斷撤稿。
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