序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇法治講座課件范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

江蘇很早就提出要建設(shè)一個青山常在、碧水長流、清新怡人的綠色江蘇，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，作為建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要途徑，明確從企業(yè)、園區(qū)和城市三個層次進行全面系統(tǒng)推進，確立了積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的立體思維?，F(xiàn)在，江蘇又被確定為全國循環(huán)經(jīng)濟試點省份。其中，以蘇州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等為代表的園區(qū)，大力推進節(jié)約型、循環(huán)型、生態(tài)型園區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)從“科技型園區(qū)”向“生態(tài)型園區(qū)”的升級典型，實施“綠色高新區(qū)”的創(chuàng)建活動，為江蘇的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約型社會建設(shè)樹立了榜樣。

二、“十一五”期間全省建設(shè)節(jié)約型社會的工作重點和目標

由于粗放型的經(jīng)濟增長方式尚未得到根本轉(zhuǎn)變，我省資源需求迅猛增長同資源不足的矛盾進一步加劇。因此，江蘇省將繼續(xù)貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的根本性轉(zhuǎn)變，以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為重點，以改革開放和科技進步為動力，加快經(jīng)濟增長方式和消費模式的轉(zhuǎn)變，為實現(xiàn)我省“兩個率先”戰(zhàn)略目標，提供重要的資源和環(huán)境支撐。

一是堅持開源節(jié)流并重、節(jié)約優(yōu)先的原則，以節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材為重點，構(gòu)建節(jié)約型社會。在節(jié)約用地方面，實行最嚴格的耕地保護制度，控制城市無序擴張，建設(shè)緊湊型城市。加強土地后備資源開發(fā)。在節(jié)約能源方面，做好重點耗能企業(yè)和年能耗5000噸標準煤以上企業(yè)的節(jié)能降耗工作；對家電產(chǎn)品和照明產(chǎn)品實施強制性能效標識管理，鼓勵推廣使用高效節(jié)能產(chǎn)品；積極建設(shè)和推廣節(jié)能建筑和太陽能建筑;鼓勵使用節(jié)能型交通工具；在工業(yè)園區(qū)推廣熱電聯(lián)產(chǎn)和余熱利用，鼓勵使用太陽能產(chǎn)品。在節(jié)水方面，實施農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉，推廣使用工程灌溉技術(shù)、噴灌、滴灌等設(shè)備，使灌溉利用系數(shù)達到國內(nèi)先進水平；提高工業(yè)用水重復利用率，推廣住宅用水中水回用，做好高耗水企業(yè)節(jié)水技術(shù)改造;實施一批節(jié)水型農(nóng)業(yè)、節(jié)水型工業(yè)示范工程。在節(jié)材方面，鼓勵使用新材料、再生材料，加強金屬材料、木材、水泥等材料的節(jié)約代用；積極采用新型建筑材料，推廣應用高性能、低材耗、可再生循環(huán)利用的建筑材料。在促進資源綜合利用方面，以粉煤灰、煤矸石、尾礦和冶金、化工廢渣及有機廢水綜合利用為重點，推進工業(yè)廢棄物綜合利用。

二是以新型工業(yè)化為導向，大力推行“減量化、再利用、資源化”的循環(huán)發(fā)展模式，建立政府大力推進、市場有效驅(qū)動、公眾自覺參與的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展機制。在推進企業(yè)內(nèi)部小循環(huán)方面，依法加大企業(yè)清潔生產(chǎn)實施力度，支持企業(yè)通過生態(tài)設(shè)計、研發(fā)，加快產(chǎn)品的綠色升級換代，實現(xiàn)產(chǎn)品生命周期全過程的資源利用和生態(tài)影響最小化，加快形成“低消耗、低排放、高效率”的生產(chǎn)模式。在推進產(chǎn)業(yè)園區(qū)中循環(huán)方面，以企業(yè)之間、產(chǎn)業(yè)之間的循環(huán)鏈建設(shè)為主要途徑，建立起以二次資源的再利用和再循環(huán)為重要組成部分的循環(huán)經(jīng)濟機制。加快產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生態(tài)化轉(zhuǎn)向，積極推進零排放工業(yè)示范區(qū)建設(shè)。在推進社會大循環(huán)方面，按照建設(shè)生態(tài)社區(qū)和生態(tài)城鎮(zhèn)的要求，規(guī)劃建設(shè)節(jié)能型城鎮(zhèn)，減少資源消耗。推行綠色生產(chǎn)、綠色消費，建立起全社會共同參與的循環(huán)經(jīng)濟社會體制。加大環(huán)境綜合治理力度，積極創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市和全國生態(tài)示范區(qū)。培育再生資源回收產(chǎn)業(yè)，建立社會化的廢物回收系統(tǒng)。

三、江蘇省進一步落實節(jié)約型社會建設(shè)措施

在“十一五”時期，江蘇省委、省政府提出了“富民優(yōu)先、科技優(yōu)先、環(huán)保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先”的優(yōu)先戰(zhàn)略，建設(shè)節(jié)約型社會，實現(xiàn)和諧社會的目標。

一是加強規(guī)劃指導。把加快建設(shè)節(jié)約型社會，作為編制我省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃及各類專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和城市發(fā)展規(guī)劃的重要指導原則，加快編制《江蘇省節(jié)約型社會建設(shè)綱要》以及節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等方面的專項規(guī)劃，形成與我省經(jīng)濟社會發(fā)展相配套的節(jié)約資源的規(guī)劃體系。

二是促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。堅決遏制盲目投資和低水平擴張，嚴格限制高耗能、高污染、高耗水和浪費資源的產(chǎn)業(yè)的盲目發(fā)展，加快發(fā)展低耗能、低排放的第三產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。用循環(huán)經(jīng)濟理念指導區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)與資源能源供應、交通運輸配置、市場供需、環(huán)境容量相適應的、比較合理的產(chǎn)業(yè)布局。

三是推進資源利用的科技進步。加快資源節(jié)約領(lǐng)域的科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和應用示范，增強對節(jié)約型社會建設(shè)的支撐作用。啟動江蘇省能源產(chǎn)業(yè)科技示范工程，重點推進新能源集中利用、節(jié)能降耗、節(jié)材等關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)、示范及產(chǎn)業(yè)化。加強廢棄物資源化處置、環(huán)境污染治理與生態(tài)重建等技術(shù)的研究開發(fā)、集成應用和示范工程建設(shè)。加快建設(shè)新材料基地，鼓勵和推廣新材料開發(fā)和應用。

篇（2）

安全監(jiān)察員應具備的條件

安全監(jiān)察員除應符合《中華人民共和國公務員法》規(guī)定的公務員應具備的7項基本條件之外，根據(jù)安全監(jiān)察員崗位的特點，還應具備以下條件：熱愛安全監(jiān)察工作，熟悉國家有關(guān)企業(yè)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)程；熟悉安全監(jiān)察業(yè)務，具有企業(yè)安全方面的專業(yè)知識；具有大學專科以上學歷；符合國家安全監(jiān)察機構(gòu)規(guī)定的工作經(jīng)歷和年齡要求；身體健康，適應安全監(jiān)察工作需要；安全監(jiān)察員上崗前必須參加培訓，培訓完畢經(jīng)考核合格，由國家安全監(jiān)察機構(gòu)確認，并頒發(fā)安全監(jiān)察員證，持證上崗。

因公務員身份的法律規(guī)定與安全監(jiān)察員崗位的特點，要求安全監(jiān)察員必須模范遵守國家的法律法規(guī)、國家安全監(jiān)察部門或國家煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)的紀律和制度；應按照規(guī)定的權(quán)限和程序，認真履行職責，努力提高工作效率；應將為人民服務放在第一位，接受人民群眾、企業(yè)及社會的監(jiān)督；應維護集體榮譽、國家利益和當事人的合法權(quán)益，忠于職守、勤勉盡責、服從和執(zhí)行上級依法按章作出的決定和命令；應保守國家秘密和工作秘密，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德，清正廉潔，不得接受企業(yè)的任何饋贈、報酬、福利待遇，不得在企業(yè)報銷任何費用，不得參加企業(yè)安排、組織或者支付費用的宴請、娛樂、旅游、出游等活動，不得借安全監(jiān)察工作在企業(yè)為自己、親友或者他人謀取利益；執(zhí)行公務時應公道正派，涉及本人或者涉及本人有關(guān)親屬的利害關(guān)系的應當回避。

安全監(jiān)察人員的職責與權(quán)力

安全監(jiān)察員的主要職責包括：依照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、標準對企業(yè)安全生產(chǎn)實施監(jiān)察；對規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的企業(yè)安全生產(chǎn)情況實施重點監(jiān)察、專項監(jiān)察和定期監(jiān)察；查處企業(yè)安全生產(chǎn)違法行為，依法作出現(xiàn)場處理決定或提出實施行政處罰的意見；參與企業(yè)建設(shè)工程安全實施涉及的審查和竣工驗收；對企業(yè)作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查，查處職業(yè)危害事故和違法違規(guī)行為；參加企業(yè)傷亡事故的應急救援、調(diào)查和處理工作；以及履行法律、法規(guī)規(guī)定的應由安全監(jiān)察員履行的其他職責。

安全監(jiān)察員按照法律、行政法規(guī)的規(guī)定履行安全監(jiān)察職責，不受任何組織和個人的非法干涉，企業(yè)及有關(guān)人員不得拒絕、阻撓。有關(guān)法律、行政法規(guī)賦予安全監(jiān)察員下列權(quán)力：

有權(quán)隨時進入企業(yè)作業(yè)場所進行檢查，調(diào)閱有關(guān)資料，參加企業(yè)安全生產(chǎn)會議，向有關(guān)單位或個人了解情況。

在檢查中發(fā)現(xiàn)影響企業(yè)安全生產(chǎn)的違法行為，有權(quán)當場予以糾正或者要求限期整改。

進行現(xiàn)場檢查時，發(fā)現(xiàn)存在事故隱患的，有權(quán)要求企業(yè)立即消除或限期解決；發(fā)現(xiàn)威脅職工生命安全的緊急情況時，有權(quán)要求立即停止作業(yè)，下達立即從危險區(qū)域內(nèi)撤出作業(yè)人員的命令，并立即將緊急情況和處理措施報告安全監(jiān)察機構(gòu)。

發(fā)現(xiàn)企業(yè)作業(yè)場所的粉塵或者其他有毒有害氣體的濃度超過國家或行業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生標準的，企業(yè)采用危險方法進行生產(chǎn)作業(yè)的，有權(quán)責令立即停止作業(yè)，并將有關(guān)情況報告安全監(jiān)察機構(gòu)。

發(fā)現(xiàn)企業(yè)負責人或者其他管理人員違章指揮工人或者強令工人違章、冒險作業(yè)，或者發(fā)現(xiàn)工人違章作業(yè)的，有權(quán)責令糾正或立即停止作業(yè)。

發(fā)現(xiàn)企業(yè)使用的設(shè)備、設(shè)施、器材、勞動保護用品不符合國家或者行業(yè)安全技術(shù)標準的，有權(quán)責令其停止使用；需查封或扣押的，應及時報告安全監(jiān)察機構(gòu)依法處理。

法律、法規(guī)依法賦予的其他權(quán)力。

安全監(jiān)察員的管理與獎懲

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局有關(guān)文件，對安全監(jiān)察員監(jiān)督管理與獎懲的主要規(guī)定如下。

監(jiān)督管理主要規(guī)定

按照公務員和安全監(jiān)察員應具備的條件，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法；新錄用的安全監(jiān)察員試用期為1年，試用期滿后合格的予以任職，不合格的取消錄用。

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、省(自治區(qū)、直轄市)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局按干部管轄權(quán)限對安全監(jiān)察員實行分級管理。按照分級管理的原則，各級安全監(jiān)察機構(gòu)要結(jié)合本機構(gòu)的和本地區(qū)的實際，建立健全安全監(jiān)察員監(jiān)督約束制度。

安全監(jiān)察機構(gòu)的行政監(jiān)察部門依照《中華人民共和國行政監(jiān)察法》的規(guī)定，對安全監(jiān)察員履行工作職責實行行政監(jiān)察。各級安全監(jiān)察機構(gòu)要及時受理任何單位和個人對安全監(jiān)察員違法違紀行為的檢舉和控告。

安全監(jiān)察機構(gòu)為安全監(jiān)察員提供履行職責所需的裝備和勞動保護用品；安全監(jiān)察員下井工作，享受井下工作津貼。

安全監(jiān)察機構(gòu)負責制定安全監(jiān)察員培訓規(guī)劃和辦法，組織實施對安全監(jiān)察員的崗前培訓、年度輪訓、特殊培訓；煤礦安全監(jiān)察員每3年至少應接受不少于1個月的脫產(chǎn)培訓。安全監(jiān)察機構(gòu)按照管理權(quán)限和國家有關(guān)規(guī)定對安全監(jiān)察員的“德、能、勤、績、廉”進行日?？己撕湍甓瓤己?；考核結(jié)果作為安全監(jiān)察員使用和獎懲的依據(jù)。安全監(jiān)察員實行定期交流輪崗制度。

安全監(jiān)察員履行安全監(jiān)察職責時應向當事人和有關(guān)人員出示安全監(jiān)察員證，安全監(jiān)察員證只限本人使用，不得偽造、買賣或者轉(zhuǎn)借他人；安全監(jiān)察員發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在事故隱患或危及企業(yè)安全的違法行為，應及時處理或者向安全監(jiān)察機構(gòu)報告；對每次安全檢查的時間、地點、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)的問題及其處理情況，應當詳細記錄，填寫執(zhí)法文書，并由一同參加檢查的安全監(jiān)察員簽名后歸檔。安全監(jiān)察員發(fā)出安全監(jiān)察指令，應當填寫執(zhí)法文書并送達行政相對人。

篇（3）

（二）制作多種形式的媒體課件，隨時隨地走進法律課堂自2013年，青海電大利用微課資源，讓學習者享有更豐富、便捷、簡單的學習法律的途徑。“微課”是指以視頻為載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過微課程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程?！拔⒄n”有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設(shè)計、教學反思等教學資源，在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。法學教研室先后做了約50個微課資源，可供不同層次的學習者使用。

（三）把法律文化帶進“市民學校”，實現(xiàn)服務社會的教育宗旨2011年7月，西寧市委宣傳部與青海廣播電視大學聯(lián)合主辦社區(qū)“市民學校”，展開了以宣講為主要形式的普法教育。西寧市轄區(qū)內(nèi)約有102個社區(qū)，每個社區(qū)以居住范圍組建了不等的市民學校。1.社區(qū)。在社區(qū)，年邁的老人，關(guān)心子女贍養(yǎng)義務；無業(yè)的婦女，關(guān)心在家庭里的地位和保障；殘障人士，關(guān)心基本生活保障和社會福利。如果對于這些人每年都用一成不變的完成普法試卷的方法普法，他們不會對法律有概念和好感。他們通過電視、錄像、網(wǎng)絡能夠了解國家法律，然而，國家法律對于他們不同的訴求，能給他們什么，只有面對面的解答和告慰才能做到。2.學校。學校是法治宣講的不能忽視的陣地。青少年以接受新的事物為主要知識來源。那么，多種媒體給他們所提供的法律概念，該如何消化和理解？通過對法律的解讀，培養(yǎng)及幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣和生活方式，比完成成千上萬的試題更有效。我們的宣講走進校園，進入課堂，圍繞培養(yǎng)和諧社會的新一代建設(shè)者，以增強青少年法律意識為重點，組織青少年學習憲法，預防青少年犯罪，青少年權(quán)益保護等與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)，把他們培養(yǎng)成崇尚法律、依法行為的新人。3.企業(yè)。企業(yè)職工是社會經(jīng)濟的促進者。他們在為國家和社會創(chuàng)造財富的同時，所關(guān)心的是他們的勞動權(quán)益。法律宣講進廠礦，進企業(yè)，對《勞動法》《勞動合同法》《勞動安全法》進行解讀，圍繞公平、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展，讓他們懂得在爭取權(quán)利的同時必須以良好的行為履行義務。4.社會特殊人員。社會閑散人員及社會服刑人員，是社區(qū)不和諧、不穩(wěn)定的最大隱患。對這些人進行普法教育，更重要的可能是必須是宣講者能夠成為讓他們信任的人和可以接受的人。

二、對青海電大法律教育進課堂的思考

篇（4）

推動領(lǐng)導干部學法守法用法，要豐富普法方式，多組織諸如參與行政復議、旁聽案件審理之類的實踐教學，多采取典型案例、視頻課件等生動教學方式；必須切實解決監(jiān)督不力的問題，既在立法層面不斷完善法律法規(guī)，又要建立剛性的考核機制，運用紀律和組織等手段督促領(lǐng)導干部“真學、善用、堅守”。

（一）立法上保障。在立法層面上有關(guān)部門不妨出臺領(lǐng)導干部學法用法、監(jiān)督獎懲等方面的法律法規(guī)，從源頭上保障對領(lǐng)導干部普法的規(guī)范化、程序化，打好領(lǐng)導干部率先尊法維權(quán)的牢固基石，樹立起全社會崇尚法治、維護法治的良好風尚。同時，健全完善領(lǐng)導干部普法教育重點對象的學法用法工作機制，著重抓好領(lǐng)導干部學法用法分級考試考核制度的落實，積極推行領(lǐng)導干部任職前法律知識考試制度；注重對領(lǐng)導干部依法決策、依法行政、依法管理能力的考查，把學法用法情況作為領(lǐng)導干部年度考核的重要內(nèi)容和任免、獎勵、晉升的重要依據(jù)，充分發(fā)揮領(lǐng)導學法用法的示范引領(lǐng)作用。

（二）形式上保障。在學法形式上各部門可根據(jù)各自工作實際，結(jié)合新頒布的有關(guān)法律法規(guī)，聘請專家學者為廣大公務員和領(lǐng)導干部開設(shè)法制專題講座。還可以依托各級黨校開展集中培訓，圍繞改革發(fā)展大局，充分利用黨校的有利資

篇（5）

現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。維護社會秩序，也必須依賴法律。因此，加強對中職生的法制教育，就成了社會主義法制建設(shè)工程中的一個重要組成部分。中職生又是一個特殊的群體，對中職生的法制教育，需要中職學校的學生管理部門、政治課老師、學生家長等協(xié)同起來，共同做好中職生的法制教育工作。

一、加強對中職生法制教育的緊迫性

近期，媒體曝光校園欺凌等違法事件越來越多：辱罵毆打、拍攝半片、持刀威脅等一系列校園違法事件令輿論嘩然。中職學校更是如此，每周都有打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，偷竊事件更是屢禁不止，加強對中職生的法制教育迫在眉睫。

二、認清中職階段法制教育的特點

中職生法制教育具有以下特點：第一，中職生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪時期。國內(nèi)外大量調(diào)查資料表明：中職生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪的時期。在這一年齡段的中職生容易產(chǎn)生違紀違法甚至犯罪問題。學生法制觀念淡薄，沒有法律意識，做事以自我為中心，遇到不如意的事情很容易沖動，打架斗毆現(xiàn)象很是普遍。同時，我們也要認識到在校中職生不同于分散在社會上的青少年，他們是在學校的統(tǒng)一管理、教師的教導和學生集體的約束下學習和生活的，有接受教育的積極性，這就為中職生進行法制教育提供了良好的內(nèi)在因素，不僅使法制教育容易進行，而且還會增強法制教育的效果。第二，中職生身心發(fā)展正處于動蕩時期，心理學家稱之為“危險期”。有關(guān)資料表明，青少年的年齡特征特別是道德心理發(fā)展與青少年的不良品德、違法犯罪行為有一定的關(guān)系。比如，一些中職生由于對事物的認識產(chǎn)生片面性和表面性，情感強烈，偏激沖動，自我控制和自我約束能力差，因而，常會出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的現(xiàn)象。少數(shù)有劣跡甚至違法犯罪的學生，在道德認識方面，由于缺乏正確的道德觀念，對是與非、公與私、個人與集體等容易作出錯誤的結(jié)論。所以，我們要根據(jù)中職生心理發(fā)展的特征，開展法制教育活動，防患于未然，以促進和保護中職生的健康成長。

三、加強對中職生法制教育的重視

現(xiàn)在，中職學校的學生教育重知識和技能，而對中職生的法制教育重視不夠，中職學校要從管理層方面認識到對中職生的法制教育也至關(guān)重要，學校應提高對法制教育的重視程度，把法制教育擺在和其他學科同等重要的位置。

四、對中職生滲透法制教育的有效途徑

1.學校主管德育部門加強對中職生的法制教育

作為學校的德育管理部門，要加強對中職生的法制教育。德育管理部門具有權(quán)威性，利用學生的課間活動定期對學生進行法制教育，時刻對有不良思想的學生敲響警鐘，提醒他們不良行為會給人給己帶來的各種危害。還可以結(jié)合學校近期出現(xiàn)的問題對學生進行法制教育。同時，對學生進行專題法制教育活動，如禁毒教育活動等。

2.政治教師是中職生法制教育的主力軍

由于中職生政治課和法制教育的密切聯(lián)系，在中職生的法制教育中承擔著特殊的作用。因此，政治課教學不再單一地突出內(nèi)化的思想教育對學生的影響，而更多地注重外在的法治化對學生的影響，從而在教學中不斷強調(diào)法治，從而實現(xiàn)德治教育與法治教育在政治課教學中的協(xié)調(diào)，這已成為社會對中職生思想政治課的強烈要求。

作為政治教師，要做到把法制觀念滲透到課堂，首先，必須完善自己，必須不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握與“法制教育”課程相關(guān)的法律知識，不斷提高自身的法律意識。我們應該認真學習相關(guān)的法律，如《憲法》《未成年人保護法》《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》等法律。其次，在課堂教學中貫穿法制教育，我們主要的任務就是將法制教育融于課堂教學和學校的各種活動中去，充實學生的法律知識、法制觀念，增強他們的法律意識，在具體的課堂教學中，我們不只講解法律條文，還要采用實例分析的方法讓學生討論后再得出結(jié)論，可以讓學生看一些與課堂知識相融合的法制視頻節(jié)目，使法律知識在輕松愉快的氣氛中深入每個學生的內(nèi)心，這樣一定會取得良好的教育成效。

3.定期舉辦法制講座

學校聘請法律專家到校對學生定期開展法制講座，讓學生能系統(tǒng)地學到法律方面的知識。通過舉辦法制講座，讓學生參與到社會中去，成為法治課堂的補充和延伸，選取未成年人違法犯罪典型案例制作課件，以案說法、以事論法，與學生零距離講解自我保護知識、防范技能，有針對性地回答學生的各種問題，進一步強化學生的法治意識。

篇（6）

近年來引起社會廣泛關(guān)注的馬加爵案、付成勵案、藥家鑫案等，對大學生行為習慣與法治素養(yǎng)的擔憂較之于其給社會造成的實際損失更值得反思。目前，大學生不能較好踐行法治素質(zhì)要求的現(xiàn)象與高校法治教育實踐效果不夠理想具有較高的相關(guān)性。成功地實現(xiàn)對大學生社會主義法治理念的教育，既是加速法制化進程不可或缺的精英層、中堅、骨干力量打造的需要，同時也成就了一支通過多種途徑、運用不同形式對國民進行社會主義法治理念培育的重要力量[1]。關(guān)注高校法治教育實踐過程中存在的問題，不斷提高其針對性和實效性，應成為高等教育內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。

一、高校法治教育實踐過程中存在的主要問題

高校法治教育是指通過相關(guān)法學類課程的開設(shè)，對大學生進行規(guī)范化與系統(tǒng)化法治理念的宣傳和教育，以不斷提高大學生法治素質(zhì)為目標的高等教育活動。高校法治教育主要依賴于相關(guān)法學類課程的課堂教學以及延展性法律實踐活動，也包括校園系統(tǒng)的多維度功能拓展。高校法治教育實踐過程中存在的問題主要表現(xiàn)在教學目標與教學內(nèi)容不夠匹配、教學模式實踐性不足以及教學手段運用簡單化等三個方面。

1.教學目標與教學內(nèi)容設(shè)置不相匹配，缺乏科學性

高校法治教育在具體課程教學內(nèi)容的設(shè)置方面可謂貧乏，主要是高校思想政治理論課中的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程和相關(guān)專業(yè)零散的法學類課程，而其他工程類專業(yè)基本沒有開設(shè)法學類課程。高校法治教育的實踐效果能否發(fā)生實質(zhì)性改觀需要依托相關(guān)法學類課程的開設(shè)，現(xiàn)有的教學資源配置與教學目標的實現(xiàn)缺乏科學性論證?，F(xiàn)實中一個極為普遍現(xiàn)象是，全國各高校進行法治教育的課程教材基本與法學專業(yè)學生使用的一樣。此外，由于從事高校法治教育的教師主要是法學專業(yè)背景的學生，他們在教學過程中往往是采用法學專業(yè)課程體系進行教學，將自身的學習經(jīng)驗具體化為教學內(nèi)容選擇。法治教育需要科學規(guī)劃并應當積極探尋適合普通大學生法學類課程的教學內(nèi)容，有針對性地編寫大學生熟悉且與專業(yè)相關(guān)的教材。

2.教學模式過于依賴理論宣講，實踐性嚴重不足

高校法治教育的教學模式選擇較為簡單固定，主要是相關(guān)法學類課程的理論講授，實踐性環(huán)節(jié)重視不夠。從教育方法上看，當前大學法治教育采用的方法主要是灌輸性教學模式。在這個教育模式中，老師主要采取法律規(guī)范式教學，教導學生如何遵紀守法，師生并沒有處在相同的法律主體的位置，兩者的互動較少[2]。青年大學生群體隨著時代的變化，其認知結(jié)構(gòu)和水平發(fā)生了較大的變化，尤其是網(wǎng)絡時代對他們的影響，社會上司法熱點案件經(jīng)由相關(guān)專家和媒體多維度的解讀使得他們學習相關(guān)法律知識的機會大大增加，教學模式對實踐環(huán)節(jié)的忽視自然不易達致教學目標的實現(xiàn)。現(xiàn)實中有一個值得反思的現(xiàn)象是，在高校的一般性法律知識競賽中，大學生的理論考試成績普遍較好，但是，在相關(guān)具體案件的實踐性趨向把握上則普遍較差。對有關(guān)高校從2008―2012年的大學生法律知識競賽的成績統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，每年的平均成績是87.87，5年的平均成績?yōu)?5.76；另外，對相關(guān)熱點案件司法處理判斷選擇的調(diào)查問卷進行分析發(fā)現(xiàn)，76.52%的大學生判斷案件法律適用趨向出現(xiàn)錯誤。造成這種鮮明對比的現(xiàn)象，其主要是高校法治教育模式的實踐性嚴重不足導致的結(jié)果。

3. 教學手段簡單化傾向突出，大學生的主體參與度不高

高校法治教育的教學手段運用較為隨意，主要是教師的口頭講解，學生較少參與教學活動，其簡單化傾向突出。實際教學過程中，高校法治教育開設(shè)的課程都以大班的組織形式進行教學，由于接受教育的群體人數(shù)過多，廣大學生參與難度可想而知，同時，教師需要完成教學任務的硬性指標，往往采取“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”原始的教學手段組織課堂教學。對有關(guān)高校法學類課程教師的課堂教學手段運用進行實證調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.85%的教師沒有運用多媒體，運用多媒體的教師中有86.13%的電子教案中沒有視頻和案例分析。高校法治教育的教學手段在現(xiàn)實中除去課堂教學外，對校園系統(tǒng)的多維功能重視不夠，基本上只是每年一次的普法教育活動，以及學生社團中法律協(xié)會等相關(guān)社團的集體活動。雖然特定時間大學生的群體參與度較高，學校投入也是很大，但是實際效果普遍較差。其中緣由主要是以大學生接受教育為主，學生主體參與體驗不夠，且活動本身的形式化色彩遠遠大于其應達到的法治素養(yǎng)提高的目標。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通高校大學生在校期間沒有聽過一次法律講座和參與一次法律實踐的情況相當普遍。

二、高校法治教育實踐性教學環(huán)節(jié)的內(nèi)涵拓展

高校法治教育實踐過程中應重視大學生法治素質(zhì)培養(yǎng)的針對性與實效性，積極拓展法學類課程的教學實踐環(huán)節(jié)，激活大學校園系統(tǒng)的多維功能，在教育內(nèi)容、教育模式和教學手段上不斷進行完善與創(chuàng)新，以期達致法治國家建設(shè)的智識型人才的培養(yǎng)目標。

1.完善與法治素質(zhì)培養(yǎng)目標相適應的教育內(nèi)容

大學生法治素質(zhì)培養(yǎng)是一個需要依托具體法學課程進行實踐性教學的過程，不斷完善現(xiàn)有的教學內(nèi)容是切實可行的做法。各高校在法治教育的教學目標上具有一致性，但是由于各高校自身教學資源的差異，主要表現(xiàn)在有無法學專業(yè)的區(qū)別上。各高校應結(jié)合自身教學資源的特點，有針對性地設(shè)置相關(guān)法學類課程，尤其是與非法律專業(yè)的大學生知識背景相適應的教學內(nèi)容。具體教學內(nèi)容要體現(xiàn)出鮮明的實踐性取向，避免過去簡單法學知識講授的做法。法治素質(zhì)的培養(yǎng)既要重視大學生熟悉的一般性法律實踐，也要關(guān)注智識型人才培養(yǎng)的法治思維與行為習慣在法治實踐中的作用。因而，教學內(nèi)容的完善既要區(qū)別于普法意義上的一般性法律知識宣講與傳授，又要區(qū)別于法律專業(yè)人才培養(yǎng)的深層次要求，教學課程的內(nèi)容可以結(jié)合大學生不同年級不同專業(yè)的特點進行選擇性安排，低年級開設(shè)“法律常識與法律思維”、“青年與法”、“科學與法”等必修課程，高年級開設(shè)“勞動法與合同法”、“婚姻與家庭法”、“知識產(chǎn)權(quán)法”、“訴訟程序法律實務”等拓展性選修課程。

2. 創(chuàng)新大學生易于參與體驗和實踐的教育模式

高校法治教育的課程教學對實踐環(huán)節(jié)的要求非常突出，因為法律知識的習得與法律意識的培養(yǎng)在傳統(tǒng)教育模式下基本能夠得到實現(xiàn)，但大學生法治素養(yǎng)的提高需要在主體積極參與體驗的環(huán)境下較易獲得。教學模式的創(chuàng)新一直是高校法治教育目標實現(xiàn)的難點，尤其關(guān)于實踐性教學環(huán)節(jié)的理解方面往往過于簡單，現(xiàn)實中通過講解案例則是對法治理念形成進行詮釋的主要做法。同時，對這些案例的詮釋時任課教師一般也是注重學理方面的分析，這樣容易使大學生產(chǎn)生一定的誤解，即對法律現(xiàn)象的分析與理解需要具有較為深厚的法律理論修養(yǎng)方能進行，而法律職業(yè)者的素養(yǎng)對于廣大普通大學生而言只能是望洋興嘆。當然，處理法律問題確實應該將“所有的社會問題，不論它們來自民間還是官方、不論具體還是抽象、不論是春秋大義還是雞毛蒜皮，一概可以運用法言法語轉(zhuǎn)化為法律問題，運用法律概念進行分析判斷[3]”。但是，對于普通大學生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)應重視培養(yǎng)其參與和體驗的可能性。故而，創(chuàng)新廣大學生積極參與法治教育實踐的教學模式是實現(xiàn)教學目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合教學內(nèi)容增加學生互動性討論，甚至可以是辯論，尤其在大學生熟悉的生活和專業(yè)領(lǐng)域精心安排他們易于參與的實踐性教學模式是明智之舉。因此，在傳統(tǒng)課堂教學模式的基礎(chǔ)上，增加案例排演、學生制作多媒體課件的演示、模擬法庭環(huán)節(jié)的角色安排以及“如果我是法官”主題性辯論大賽等教學模式的嘗試與經(jīng)?；?/p>

3.激活法治教育的校園系統(tǒng)多維功能，拓展多元化教學手段

法治教育的實踐過程應關(guān)注校園系統(tǒng)的整體功能發(fā)揮，除課堂教學外，可以開啟其他校園系統(tǒng)部件，拓展踐行高校法治教育的多元化教學手段，不斷提高大學生參與體驗法治實踐的機會。

首先，積極發(fā)揮第二課堂的延展功能。除了本校教師對大學生進行法治教育外，還應加強校際之間的交流互動，以拓展法治教育在大學生中的積極效應。為此，可邀請司法實踐部門的相關(guān)人員來校給大學生做有關(guān)現(xiàn)實案件處理的專題性講座，也可從法學院校聘請知名教授來校給學生做專業(yè)性學術(shù)報告。此外，還應組織大學生到法院旁聽司法審判，到行政部門觀摩行政執(zhí)法流程，到監(jiān)獄實地了解有關(guān)案件犯人的改造經(jīng)歷，把觀念中的法治與實踐中的法治統(tǒng)一起來，以培養(yǎng)實踐邏輯中的法治素質(zhì)。

其次，不斷拓展校園系統(tǒng)的多維教育功能。大學生法治素質(zhì)的培養(yǎng)是一項長期的基礎(chǔ)性工作，僅僅依賴理論教學是無法實現(xiàn)的，要充分利用大學生熟悉的多元化教學手段，如宣傳欄、校園網(wǎng)、校廣播電臺、校報刊物、主題班會、社團活動、大學生法律知識競賽、校園文化月等，不斷拓展法治教育的教學手段，使法治觀念教育融合到大學生的現(xiàn)實學習與生活中，使其真正體會到“法治與我相隨，知行統(tǒng)一于法律”，切身感知自身法治素質(zhì)的提高和增強，并能夠具體化和常態(tài)化為大學生的具體行為習慣。

最后，運用典型案件進行學習交流與研討。典型案件的實踐性學術(shù)研討比起一般的課堂教學，有一定的特殊性，即從內(nèi)容上看，它具有鮮活的現(xiàn)實性；從時間上看，它就發(fā)生在我們大學生熟悉的領(lǐng)域，因而，它具有較為科學的實踐性基礎(chǔ)。案例教學是一種模擬訓練，其模擬的內(nèi)容，對學生掌握法律知識，學會法律推理，提升學生解決法律問題的能力有很好的作用[4]。網(wǎng)絡時代的大學生對身邊發(fā)生的熱點案件具有較高的識別興趣，大學生的認知能力與普通民眾相比要強得多，進行學術(shù)性研討完全可以達到明晰事理與感知法治力量的教育目的。因而，教師與學生以及邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行熱點案件的研討是拓展多元化教學手段的有效途徑，具體學術(shù)研討過程中，專家學者詮釋實踐性法治理念的時代特征，大學生提出各自理解的處理法律糾紛的辦法，讓多方主體研討區(qū)分識別正義的現(xiàn)實形態(tài)，在典型性熱點案件的研討與爭論中切實提高大學生的法治素養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 李淑慧.法治教育：大學生思想政治教育的新維度[J].學術(shù)交流，2007（12）：214.

[2] 彭榆琴.當代大學生法治意識培養(yǎng)新路徑[J].中國大學生就業(yè)，2012（4）：60.

篇（7）

適應該區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展和提高領(lǐng)導干部科學素質(zhì)的需要，鄞州區(qū)依托國內(nèi)外各類培訓班和當?shù)亟虒W資源，采取多項措施扎實推進領(lǐng)導干部科學素質(zhì)提高工程。

一、以領(lǐng)導干部綜合素質(zhì)班為依托，有序組織區(qū)管領(lǐng)導干部進行科學素質(zhì)培訓。在區(qū)委黨校開辦的區(qū)管主體班次中，有針對性地設(shè)計教學計劃、安排教學內(nèi)容，大規(guī)模開展領(lǐng)導干部科學素質(zhì)培訓工作。如，在同濟大學專門舉辦了一期由各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）城建副鎮(zhèn)長（副主任）和區(qū)級職能部門分管領(lǐng)導參加的“城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)與環(huán)境保護”培訓班，安排了城鎮(zhèn)生態(tài)規(guī)劃與建設(shè)、市容與環(huán)衛(wèi)管理等課程。在優(yōu)秀中青年干部澳大利亞培訓班中，專門安排了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字城市、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等專題，幫助領(lǐng)導干部進一步了解和掌握現(xiàn)代科學知識，消除知識空白點。同時，在定期舉辦的領(lǐng)導干部綜合素質(zhì)培訓專題講座中相繼安排了《提高領(lǐng)導干部科學決策能力》、《科學發(fā)展觀指導社會主義新農(nóng)村建設(shè)》、《市場經(jīng)濟與政府管理科學化》等內(nèi)容，幫助領(lǐng)導干部拓寬視野，開闊思路，提高科學素質(zhì)。

二、以新農(nóng)村建設(shè)培訓班為主線，扎實推進基層干部科學素質(zhì)培訓工作。圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，重點突出基層鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）機關(guān)工作人員、村干部和社區(qū)工作人員等一線基層單位的干部。由區(qū)委組織部牽頭、區(qū)農(nóng)辦、區(qū)經(jīng)濟發(fā)展局、區(qū)民政局等單位聯(lián)合開展了新農(nóng)村建設(shè)為主線的理論學習，促使新農(nóng)村建設(shè)的一線人員加深對社會主義新農(nóng)村的理解。同時，組織這些學員到模范村、模范企業(yè)進行實地參觀考察，使他們在實際工作中有標桿，在具體實踐中有典型可以借鑒和學習，促使他們在各自工作崗位上更好的發(fā)揮作用。此外，充分發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡的作用，收集制作了日常衛(wèi)生醫(yī)療知識、實用種養(yǎng)殖技術(shù)、科普知識等課件，通過網(wǎng)絡點播收看的形式將科學素質(zhì)培訓延伸到農(nóng)村基層。

三、以周末專家講座為平臺，全面推進機關(guān)干部科學素質(zhì)培訓工作。針對一般干部尤其是中青年干部學歷較高，求知欲強的特點，該區(qū)在教育培訓方面堅持按需施教，推出了公務員“菜單式”綜合素質(zhì)專題培訓，利用雙休日時間，邀請省內(nèi)外知名專家學者和有關(guān)部門領(lǐng)導到該區(qū)舉辦“周末專家講座”，重點突出了科學素質(zhì)相關(guān)內(nèi)容培訓。圍繞“和諧鄞州、實力鄞州、富裕鄞州、法治鄞州”等專題，相繼推出了《建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署和政策取向》、《新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）改革問題》、《中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀與將來》、《交往藝術(shù)與公務禮儀》、《公務員法》、《憲法》等近10多期培訓專題，確保全區(qū)公務員和事業(yè)干部的科學素質(zhì)培訓工作順利進行。與此同時，公務員英語三百句、普通話、計算機等相關(guān)課程的常規(guī)培訓繼續(xù)推進，全面促進了該區(qū)干部隊伍素質(zhì)的提高。

篇（8）

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實施和推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學校的新理念，加強校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：

（一）園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設(shè)。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設(shè)：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

6、工會與黨團工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教工集體。

（二）教改科研：立足實際，大力提升

園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。

1、教研工作：

本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關(guān)；“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。

繼續(xù)進行理論引進、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。

2、科研工作：

本學期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。認真做好鎮(zhèn)江市級課題的揭題工作和剛立項的鎮(zhèn)江市級課題的研究工作。園部小課題研究要進一步精簡整理，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。

3、加強0-3周歲嬰幼兒教育

認真貫徹《揚中市2006年教育工作要點》，繼續(xù)推進0-3周歲的嬰幼兒教育，進一步提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。作好宣傳，加大力度開展0-3歲教育的研究，學習有關(guān)理論知識，效仿有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開辦親子班，在實踐中求實效，不斷尋求科學做法。

（三）后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務，提高素質(zhì)

1、幼兒園后勤工作計劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。

2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。

3、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴格把好進菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全，科學合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。

四、具體安排：

二月份：

1、制定各項幼兒園個人工作計劃，完成校園環(huán)境布置

2、繼續(xù)學習《綱要》，商討集體備課方案

3、園內(nèi)大班廣播操比賽

4、家長園地的布置評比

5、學習現(xiàn)代教育理論

三月份：

1、新教師試用期匯報課

2、園內(nèi)幼兒繪畫比賽

3、課件制作培訓

4、園內(nèi)大班組教研活動交流

5、班級環(huán)境布置評比

四月份：

1、區(qū)域活動心得交流

2、園內(nèi)唱歌比賽

3、園內(nèi)中班教研組活動交流

4、姐妹園學習交流

五月份

1、園內(nèi)舞蹈比賽

2、教學反思交流

3、課件制作培訓

4、學習現(xiàn)代教育理論

5、迎“六一”家園聯(lián)誼活動籌備

六月份：

1、“六一”藝術(shù)節(jié)，家長開放日活動

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二、工作目標：在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學校的新理念，加強校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：(一)園務管理：科學管理，提高效益1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設(shè)。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導參與實踐教育教學第一線。3、班子建設(shè)：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。6、工會與黨團工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教工集體。(二)教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)

新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。1、教研工作：本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關(guān);“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進行理論引進、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。

2、科研工作：本學期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。認真做好鎮(zhèn)江市級課題的揭題工作和剛立項的鎮(zhèn)江市級課題的研究工作。園部小課題研究要進一步精簡整理，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。3、加強0-3周歲嬰幼兒教育認真貫徹《揚中市2009年教育工作要點》，繼續(xù)推進0-3周歲的嬰幼兒教育，進一步提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。作好宣傳，加大力度開展0-3歲教育的研究，學習有關(guān)理論知識，效仿有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開辦親子班，在實踐中求實效，不斷尋求科學做法。(三)后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務，提高素質(zhì)1、幼兒園后勤工作計劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。3、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理，嚴格把好進菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全，科學合理制定菜譜;及時更懷鞔?，向柬摛宣传防病知识，积极p迷し來竟ぷ鰲?

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主要措施

（一）全局人員學法工作常抓不懈，不斷提高依法行政能力

一是黨組中心組學習有計劃有步驟。局領(lǐng)導非常重視法制宣傳教育工作，做到領(lǐng)導帶頭，學法先行，精心部署、嚴格要求法制宣傳教育工作，主要領(lǐng)導親自指導辦公室制定學習培訓計劃，明確領(lǐng)導及審計人員的學法用法內(nèi)容，認真參加局每周五的學習會，解讀《國家審計準則》、《市審計條例》和《國家審計準則》，認真參加《國家審計準則》知識測試，并多次在會上就依法審計工作提出要求。二是全局審計干部學法用法堅持不懈。局里為每個審計干部訂閱了《中國審計》、《審計》、《中國審計報》和《中國財經(jīng)審計法規(guī)選編》等各種法規(guī)資料；堅持周五學習制度，積極參加審計署視頻培訓和市審計局舉辦的專題講座，采用集中學習與個人自學相結(jié)合、審計法律法規(guī)與其他行政法規(guī)學習相結(jié)合、學習與知識測試相結(jié)合的方式，不斷增強審計人員法制意識和法律素養(yǎng)，提高審計干部依法行政能力，切實做到依法審計，實現(xiàn)審計客觀公正、實事求是的宗旨。

（二）堅持全方位、多層次的法制宣傳方式，提高法制宣傳效果

一是通過局域網(wǎng)及時法律、法規(guī)、規(guī)章等學習課件，提高局內(nèi)信息傳遞效率；開展專題講座、集中培訓、觀看警示教育片、專業(yè)法律知識測試、撰寫體會心得等活動，增加宣傳多樣性，并在區(qū)政府第23次常務會議上解讀《市審計條例》；積極參加全國憲法宣傳日主題活動，撰寫《推進審計法治建設(shè)，完善審計法制體系》等3篇審計法制論文。二是通過報刊、網(wǎng)站、電視等媒介，進行專題解讀、公告、新聞采集等形式，擴大宣傳范圍，促使社會各界對國家審計的理解、認識、參與和支持；同時，為區(qū)紀委機關(guān)全體干部和街鎮(zhèn)紀檢干部講解“國家審計基本情況及街鎮(zhèn)審計發(fā)現(xiàn)的問題”，為區(qū)編辦組織的全區(qū)事業(yè)單位法人培訓班講解“國家審計基本情況及事業(yè)單位審計發(fā)現(xiàn)的問題”，為依法審計營造良好的法制環(huán)境。三是與宣傳區(qū)委區(qū)政府關(guān)于審計工作的重要指示、近年來審計工作取得的成效、發(fā)揮的作用等有機結(jié)合起來，通過審計專報、專題講解、邀請調(diào)研等方式，提高宣傳效果，爭取黨委政府對審計工作重視和支持。四是把全區(qū)各委辦局財務審計部門、街鎮(zhèn)內(nèi)審機構(gòu)作為審計法制宣傳切入口，通過內(nèi)審人員分組季度例會形式進行審計法律法規(guī)規(guī)章宣傳，聘用內(nèi)審人員參與國家審計項目，推動內(nèi)審人員業(yè)務水平提高及對國家審計的認識，今年開展的區(qū)綠化市容局經(jīng)濟責任審計項目全區(qū)30%的內(nèi)審人員參與了項目。

（三）健全內(nèi)部規(guī)范，強化內(nèi)部管理

圍繞依法審計，保證和提高審計工作質(zhì)量，多年來，我局持續(xù)抓緊內(nèi)部規(guī)范建設(shè)，隨著新《審計法實施條例》和《國家審計準則》、《市審計條例》的出臺，我局開展多形式相結(jié)合的內(nèi)部管理方式，不斷加強規(guī)章制度建設(shè)，提高制度執(zhí)行力。一是制度與規(guī)范性格式文本相結(jié)合，建立健全內(nèi)部規(guī)范。今年我局建立了《審計文件材料立卷歸檔操作規(guī)程》、《依法行政第一責任人制度》、《財務管理規(guī)定》、《保密工作暫行規(guī)定》等一系列審計業(yè)務管理、行政管理制度，并針對現(xiàn)有規(guī)章制度執(zhí)行過程中存在的問題，重新梳理并逐步完善，同時局年度經(jīng)濟責任審計規(guī)范性格式文本匯編、部門預算執(zhí)行規(guī)范性格式文本匯編，著手制定專項審計（調(diào)查）規(guī)范性格式文本匯編和審計項目工作流程。二是項目質(zhì)量檢查與優(yōu)秀項目評選相結(jié)合，加強內(nèi)部監(jiān)督。組織開展ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核工作，通過對去年完成的每個審計項目的審計程序、計劃、過程等六方面內(nèi)容的檢查，及時發(fā)現(xiàn)審計工作中存在的問題，并對問題進行了落實整改，有力促進了審計質(zhì)量的進一步提升。在內(nèi)部審核的基礎(chǔ)上組織開展優(yōu)秀審計項目評選活動，評選結(jié)果反映了參評項目在依法審計、規(guī)范審計行為、創(chuàng)新審計技術(shù)方法等方面取得的明顯進步，在市局2012年度優(yōu)秀審計項目評選活動中，我局報送的區(qū)科委黨政領(lǐng)導干部任期經(jīng)濟責任審計、區(qū)水務局工程項目實施情況審計調(diào)查項目分獲三等獎和優(yōu)秀獎。

（四）逐步深化經(jīng)濟責任審計“五聯(lián)合”機制

根據(jù)兩辦“規(guī)定”和我區(qū)《區(qū)經(jīng)濟責任審計工作暫行辦法》要求，今年區(qū)經(jīng)濟責任審計聯(lián)席會議辦公室就聯(lián)合進點、聯(lián)合公示、聯(lián)合力量、聯(lián)合過程和聯(lián)合反饋“五聯(lián)合”工作機制作了進一步深化，明確了聯(lián)合反饋的操作流程和具體細則，探討經(jīng)濟責任審計信息共享及整改檢查等事項，確定了經(jīng)濟責任審計報告送達部門、聯(lián)合反饋帶隊領(lǐng)導、聯(lián)合反饋的時間、操作流程、通知方式及被審計單位參會人員范圍等事項。（四）加大審計公開力度，提高審計執(zhí)法透明度一是審計公開常態(tài)化。年度審計項目計劃、審計工作報告、審計工作報告整改情況報告均通過區(qū)政府門戶網(wǎng)站主動向社會公開，接受廣大人民群眾的監(jiān)督。二是逐步深化審計公開。今年我局確定適時公開部分審計項目結(jié)果報告，2012年6月25日通過區(qū)政府門戶網(wǎng)站主動向社會公開“關(guān)于本區(qū)2009-2010年度產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整專項資金使用管理情況審計調(diào)查結(jié)果公告”，同時根據(jù)公開效果來確定下一步審計公開力度。（五）加強職業(yè)道德檢查，推進黨風廉政建設(shè)結(jié)合市審計機關(guān)第26次職業(yè)道德檢查月活動，由局紀檢、監(jiān)察和機關(guān)黨支部共同組成檢查組，通過發(fā)函、走訪等形式檢查審計人員遵守職業(yè)道德的情況，檢查結(jié)果未發(fā)現(xiàn)一例違反職業(yè)道德行為。今年我局在開展廉政教育和落實檢查工作的同時，由局長與科室長簽訂了《科室廉政責任書》，明確科長為科室的廉政第一責任人，再由科長和科員簽訂《廉政承諾書》，明確科員對科長負責，實現(xiàn)廉政責任層層落實。

存在的問題