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時(shí)間：2023-03-01 16:20:22
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這幾天報(bào)紙、電視里總提到雷鋒，雷鋒是誰(shuí)，我不認(rèn)識(shí)。
老師在課堂上講了雷鋒的故事，說(shuō)他是在工作中犧牲的，在他活著的時(shí)候，雷鋒樂(lè)于幫助別人，在雨天幫助老人買車票，做好事不留姓名，他還利用午休時(shí)間做學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)小朋友們好好學(xué)習(xí)天天向上。
我現(xiàn)在對(duì)雷鋒有了一些認(rèn)識(shí)，雷鋒是熱心幫助人的好人，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的人。
康樂(lè)里小學(xué)一年級(jí):甘胡云溪
閩東山區(qū)一位擁有“優(yōu)秀教師”稱號(hào)的男青年因涉嫌女學(xué)生被檢察機(jī)關(guān)提起公訴，令當(dāng)?shù)厝舜鬄轶@訝。
據(jù)透露，32歲的徐遇福在周寧縣純池鎮(zhèn)桃坑小學(xué)執(zhí)教8年間，曾獲得“先進(jìn)教育工作者”、“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”及“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。在這些光環(huán)的籠罩下，徐了他從小學(xué)一年級(jí)教到六年級(jí)的5名未滿14歲的女生，其中一名女生曾被他過(guò)6次。他以談學(xué)習(xí)問(wèn)題或以批改作業(yè)為名，把女生騙到山上、教室、宿舍等地實(shí)施奸，事后再給學(xué)生吃避孕藥。他利用農(nóng)村少女對(duì)性知識(shí)的無(wú)知，欺騙女生說(shuō)，上初中體檢非常嚴(yán)格，身體里不能有“膜”，如果有“膜”讀書(shū)就讀得不好。
徐遇福女學(xué)生的事情敗露后，3月26日周寧縣公安局對(duì)其實(shí)施刑事拘留，4月21日經(jīng)周寧縣檢察院批準(zhǔn)逮捕。檢察機(jī)關(guān)日前以涉嫌罪向?qū)幍率兄屑?jí)人民法院提起公訴。
從我們現(xiàn)在掌握的數(shù)據(jù)來(lái)看，所謂的起跑線，家長(zhǎng)更多地糾結(jié)于孩子上不上學(xué)前班。好多家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)我類似的問(wèn)題，就是：“要不要上學(xué)前班？”我的回答是：“看孩子”。
為什么“看孩子”呢？首先在大的環(huán)境下，我們要面對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，試想一年級(jí)入學(xué)時(shí)，這個(gè)班里面40個(gè)孩子有30多個(gè)都上了學(xué)前班，如果你的小孩本身就比較內(nèi)向，自信心不夠，在剛一開(kāi)學(xué)會(huì)受到影響的。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)新授的知識(shí)呈現(xiàn)在他面前時(shí)，孩子需要一個(gè)接受和消化的過(guò)程。這時(shí)如果班里其他的30多個(gè)孩子分別表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)知識(shí)早已認(rèn)知，對(duì)內(nèi)向和自信心不足的小孩就會(huì)造成很大的壓力。從性格的角度出發(fā)，家長(zhǎng)需要（未必上學(xué)前班）對(duì)這些知識(shí)事先有一點(diǎn)點(diǎn)的鋪墊。鋪墊什么呢？不見(jiàn)得是拼音，不見(jiàn)得是20以內(nèi)的加減法，而是對(duì)獲取知識(shí)的能力要預(yù)做鋪墊。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，上學(xué)前班是一種最容易成形、最省事兒的辦法，就是把你預(yù)知的很多方式借助于一個(gè)機(jī)構(gòu)成形了。但這個(gè)機(jī)構(gòu)是否適合于你的孩子呢？家長(zhǎng)很少思考，更多的是跟風(fēng)。你家孩子報(bào)什么了？他家孩子報(bào)什么了？那我家也得跟著學(xué)點(diǎn)什么！至于這個(gè)學(xué)習(xí)是不是適合孩子呢？不盡然。
所以，會(huì)出現(xiàn)有些孩子：“我不上學(xué)了，我都學(xué)會(huì)了”；還有一些認(rèn)知能力比較強(qiáng)的小孩，他在學(xué)前儲(chǔ)備了一些知識(shí)，上學(xué)后會(huì)覺(jué)得很輕松。很多這樣的孩子會(huì)出現(xiàn)一種誤區(qū)，比如：上課不聽(tīng)講，或者是顯示他已會(huì)的知識(shí)。這種情況是事與愿違，不是家長(zhǎng)所想的。
編者按
目前有些家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)是繃緊了弦。早早地便開(kāi)始了各種準(zhǔn)備，在要孩子時(shí)，就會(huì)考慮到孩子在哪兒上幼兒園，甚至?xí)紤]孩子可能會(huì)在哪兒上小學(xué)……但即便如此，在孩子真正入學(xué)時(shí)還是會(huì)顯得慌亂，生怕孩子在入學(xué)的起跑線上敗下陣來(lái)。
“入園升學(xué)”是孩子的起跑線嗎？這條起跑線對(duì)他有著至關(guān)重要的作用嗎？《母子健康》特邀請(qǐng)北京小學(xué)的溫老師為家長(zhǎng)們撥開(kāi)迷團(tuán)。
一是完善組織機(jī)構(gòu)。設(shè)立少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)少先隊(duì)重要活動(dòng)組織、少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)、重大課題研究和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等，定期召開(kāi)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，深入研究少先隊(duì)工作措施，部署工作任務(wù)。同時(shí)，將少先隊(duì)活動(dòng)納入學(xué)校的教研內(nèi)容，設(shè)立校級(jí)少先隊(duì)教研員（大隊(duì)輔導(dǎo)員兼任），牽頭成立少先隊(duì)活動(dòng)教研組，定期開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)和課題研究等教研活動(dòng)，為活動(dòng)課的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是實(shí)施項(xiàng)目化管理。成立少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施項(xiàng)目化管理。區(qū)教育局設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)課程主題，讓各學(xué)校認(rèn)領(lǐng)，組建團(tuán)隊(duì)，自主進(jìn)行研究實(shí)施。各學(xué)校還根據(jù)自身特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程，按照小課題研究的模式，確立活動(dòng)課題，制訂實(shí)施計(jì)劃，細(xì)化實(shí)施步驟，科學(xué)推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。區(qū)教育局聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員專家、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員等，負(fù)責(zé)全區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課程的組織、指導(dǎo)、研討，推動(dòng)項(xiàng)目化管理提檔升級(jí)。
三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。在全區(qū)開(kāi)展輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)、“核心價(jià)值觀記心中”主題隊(duì)日觀摩等系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高全區(qū)輔導(dǎo)員工作水平，拓展輔導(dǎo)員在活動(dòng)課中的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)能力，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。
二、重過(guò)程，求實(shí)效，推進(jìn)區(qū)域化課程建設(shè)
一是落實(shí)課程要求。在小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)，每周安排1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課，把少先隊(duì)活動(dòng)課程列入中小學(xué)課程表，并在學(xué)校網(wǎng)站和教育局網(wǎng)站上對(duì)外公示，確保少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)不被擠占、挪用，保障了少先隊(duì)活動(dòng)課程的順利開(kāi)展。
二是設(shè)計(jì)特色課程。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)各學(xué)校制訂年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施細(xì)則，因地制宜地按學(xué)期制訂具體的實(shí)施計(jì)劃。每個(gè)年級(jí)每周都有不同的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容等，教師精心設(shè)置活動(dòng)課內(nèi)容，不斷創(chuàng)新實(shí)施形式，通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩交流、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等形式，規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)課程，充實(shí)豐富少先隊(duì)活動(dòng)課工作路徑，打造少先隊(duì)活動(dòng)特色課。
三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。將少先隊(duì)活動(dòng)課納入督導(dǎo)評(píng)估范疇，結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化考核方案，加大對(duì)基層學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的課程建設(shè)、陣地建設(shè)等考核，采取過(guò)程性檢測(cè)和年底綜合檢查相結(jié)合的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課的開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，督促學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)的落實(shí)有保障、活動(dòng)開(kāi)展有成效。
三、強(qiáng)陣地，整資源，建區(qū)域化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)
一是加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)。各學(xué)校充分利用電視臺(tái)、國(guó)旗下演講等少先隊(duì)宣傳陣地，創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的文化環(huán)境，并通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。積極整合各方的教育資源和教育陣地，為少先隊(duì)員搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，如北門大街小學(xué)的“小交警值日崗”隊(duì)伍、健康街小學(xué)的“少年軍?！钡龋S富了少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容，引導(dǎo)活動(dòng)課向特色化、品牌化發(fā)展。
二是積極探索新媒體環(huán)境下陣地的開(kāi)拓。加強(qiáng)輔導(dǎo)員QQ群和少先隊(duì)網(wǎng)站建設(shè)，如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“快樂(lè)布谷鳥(niǎo)”主題活動(dòng)網(wǎng)站，這是―個(gè)以“根基教育”為主的品格教育主題活動(dòng)網(wǎng)站，記錄隊(duì)員根基教育的品格養(yǎng)成情況，用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)影響全體學(xué)生。涵蓋班級(jí)管理、檢查通報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)，是少先隊(duì)建設(shè)的重大創(chuàng)新和具體實(shí)踐。
三是充分挖掘社會(huì)資源，建設(shè)各類校內(nèi)外教育陣地。在家庭層面，利用學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)導(dǎo)師、社區(qū)服務(wù)中心引導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子，從生活點(diǎn)滴中教會(huì)孩子欣賞真善美。在學(xué)校層面，將學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)等納人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)各學(xué)校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)健康街小學(xué)少年軍校、濰坊三中少年模擬法庭等陣地建設(shè)。在社區(qū)層面，不斷拓寬青少年起航驛站、七彩小屋、希望樂(lè)園的服務(wù)空間，著力打造以感恩社會(huì)為主題的“感恩空間”，以才藝培養(yǎng)為主題的“才能空間”，以文化熏陶為主題的“文藝空間”等。目前，又延伸了“青少年悅讀工坊”功能，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
四、樹(shù)活動(dòng)，拓載體，創(chuàng)區(qū)域化活動(dòng)品牌
一是創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)載體。各學(xué)校利用各類教育資源，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，精選與學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)展主題鮮明、有吸引力、時(shí)代感強(qiáng)的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)活動(dòng)課的吸引力和影響力。今年以來(lái)，已開(kāi)展“核心價(jià)值觀記心中”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等豐富多彩的主題活動(dòng)，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中，在學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)中，不斷滲入活動(dòng)要求，起到了良好育人作用。
二是深入挖掘校園特色資源。各學(xué)校充分挖掘文化資源和歷史積淀，以開(kāi)發(fā)校本課程等方式，將少先隊(duì)活動(dòng)課融入其中。如健康街小學(xué)構(gòu)建的“五級(jí)書(shū)香網(wǎng)絡(luò)”，為少年兒童提供良好的閱讀氛圍等。各具特色、異彩紛呈的活動(dòng)，推動(dòng)了少先隊(duì)活動(dòng)課程特色發(fā)展。
尊敬的輔導(dǎo)員老師，在過(guò)去的歲月里，你們?yōu)榱宋覀兘】党砷L(zhǎng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜。你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)；你們是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路。讓我們真誠(chéng)地道一聲：老師——你們辛苦了！
光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
無(wú)限的未來(lái)，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái)。那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德智體美勞等方面全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
大海在召喚你遠(yuǎn)航，高山在激勵(lì)你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。今天，新的校園，新的書(shū)籍，新的同伴，新的師長(zhǎng)，新的要求，新的步伐。在這美麗的校園，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風(fēng)和日麗的金秋！
半學(xué)期的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)逝而去，留給我們的是半學(xué)期的緊張而激烈的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并非達(dá)到目的的手段，它本身就是一個(gè)目的，是對(duì)知識(shí)的渴求。人生處萬(wàn)類，知識(shí)最為賢。知識(shí)就是力量，就是財(cái)富。知識(shí)愈多，就愈有價(jià)值，知識(shí)愈廣，就愈臻完善。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長(zhǎng)河困難重重，我們會(huì)正確掌舵，到達(dá)理想的彼岸。求知不也是如此？揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，無(wú)怨無(wú)悔。
循著精衛(wèi)的身影修補(bǔ)藍(lán)天。趁著美好的時(shí)光，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力！讓明天為我們驕傲！
最后祝慶?；顒?dòng)圓滿成功！祝輔導(dǎo)員老師身體健康！祝少先隊(duì)員們節(jié)日愉快！
打開(kāi)人生的第一頁(yè)歷史，就如掀開(kāi)一張嶄新的圖畫(huà)，歲月的年輪在春天的腳步中增長(zhǎng)，生命也在風(fēng)的呼吸中升華。
今天，一個(gè)并不平凡的日子，因?yàn)榻裉焓俏覀兓孛裥W(xué)09屆畢業(yè)生照畢業(yè)照的日子。
今天上午7：30我們來(lái)到了學(xué)校，到了學(xué)校，有很多同學(xué)都要我給他們簽同學(xué)錄，有些甚至是我連想都不敢想的男同學(xué)們也都給了我，我細(xì)心地給他們簽了一張又一張，但卻怎么也笑不出來(lái)，總是有一種分別了心里好痛好痛的感覺(jué)，畢竟最長(zhǎng)的相處了六年最短的相處了四年的時(shí)間，作為中隊(duì)長(zhǎng)的我現(xiàn)在心里也不是滋味，在和老師同學(xué)照完完畢業(yè)照的時(shí)候眼淚順頰而下，而麗更是抱著我哭出了聲，讓我的心里更加難受，我趕緊抱住了她和她說(shuō)：“不哭了，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”6年、4年的日日月月共同學(xué)習(xí)、相處的日子里。同學(xué)們今天覺(jué)得格外親切，都舍不得分開(kāi)。于老師出去一會(huì)回來(lái)，眼圈紅紅的。于老師把我從一年級(jí)較大，今天是小學(xué)畢業(yè)生了，于老師的付出勝于母愛(ài)。徐老師和我相處了5年，在三年級(jí)分班的時(shí)候，徐老師找不到我了。于老師和徐老師把從二班坐了半天的我找回了三班。今天六年級(jí)畢業(yè)了，要分開(kāi)了，徐老師這顆慈母般的心永遠(yuǎn)保留在我的心中，保存在每一個(gè)同學(xué)的心中！
時(shí)間留不住人們的腳步，自從我要總復(fù)習(xí)的那天起，我的心里就不是滋味，一晃，老師把我們從一年級(jí)的無(wú)知，帶到了二年級(jí)的幼稚，帶到了三年級(jí)的天真,又帶到了六年級(jí)的婷婷玉立的我們，我已經(jīng)在回民小學(xué)度過(guò)了7年半了。
此時(shí)此刻，想到我們即將要分別了心里總有一種舍不得放手的感覺(jué)。有人說(shuō)：“時(shí)間可以淡忘一切。”但是我卻不這么認(rèn)為，這些同學(xué)們最少也已經(jīng)同窗了4年，他們的音容笑貌也都深深地印刻在我的腦海里，就算是想忘也忘不掉了。
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)班主任（輔導(dǎo)員）會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2。 加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校紅領(lǐng)巾廣播站，通過(guò)選定廣播站站長(zhǎng)、音樂(lè)編輯、播音等負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，由學(xué)生自主管理。充分發(fā)揮校園廣播的資源，開(kāi)展新聞快報(bào)、好歌推薦、英語(yǔ)天地等欄目。為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活的。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)干部的培養(yǎng)。我校少先隊(duì)把少先隊(duì)干部的培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高少先隊(duì)員工作能力和工作熱情。少先隊(duì)每月培訓(xùn)一次干部，組織他們學(xué)習(xí)《中國(guó)火炬》、《少先隊(duì)員》、《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊，教給他們工作的方法，鍛煉了他們服務(wù)技能，增強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)了他們的工作能力，拓寬隊(duì)干部的視野并增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，各中隊(duì)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。我們就升旗儀式的排隊(duì)、走路做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)系統(tǒng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為爭(zhēng)取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊(duì)大隊(duì)干每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。
三、實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。
我校一貫堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。我們始終堅(jiān)持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉，著力加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，在深化主題教育活動(dòng)的同時(shí)，基礎(chǔ)建設(shè)得到了切實(shí)加強(qiáng)。
1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。
2、堅(jiān)持“六好”教育，本學(xué)期加強(qiáng)六好教育監(jiān)督崗的檢查。每天由大隊(duì)部組織大隊(duì)委員，強(qiáng)化對(duì)全校學(xué)生的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還派一個(gè)班的同學(xué)到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻止同學(xué)們瘋打。每周五進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，從各年級(jí)中抽一個(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)和值周領(lǐng)導(dǎo)一起，共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況的，并由此作為學(xué)期末文明班整體評(píng)選的依據(jù)之一。檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)、班級(jí)文化評(píng)比”制度。黑板報(bào)主題和學(xué)校德育活動(dòng)安排主題和大隊(duì)活動(dòng)主題一致，本學(xué)期中隊(duì)黑板報(bào)要求每月一次，一至二年級(jí)師生合作完成，三至六年級(jí)由學(xué)生獨(dú)立完成，每次都定期檢查，納入相關(guān)評(píng)比中，要求內(nèi)容豐富新穎、突出主題、每期必須有學(xué)生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設(shè)計(jì)各班要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。黑板報(bào)設(shè)計(jì)已成為我校少先隊(duì)工作的一道亮麗的風(fēng)景線。
4、堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度。主題隊(duì)會(huì)是展示學(xué)生活的動(dòng)成果的場(chǎng)所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)，這學(xué)期大隊(duì)部和分管德育的行政，還對(duì)各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行觀摩和抽查，肯定了活動(dòng)開(kāi)展較好的中隊(duì)。
四、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩。
1、“紫陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)隊(duì)前教育”主題活動(dòng)精彩紛呈。培養(yǎng)了隊(duì)干部的工作能力、創(chuàng)新能力和組織能力。
2、“尊敬教師、熱愛(ài)學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。使少先隊(duì)員們從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
3、“校園文化”系列活動(dòng)展示了學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍了校園的文化生活的，提高了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、文字編輯處理和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
4、“國(guó)歌大家唱”讓少先隊(duì)員受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)了隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
5、“我們?cè)陉?duì)旗下成長(zhǎng)”的大型建隊(duì)日主題活動(dòng)，發(fā)展了一百多名新少先隊(duì)員。隊(duì)員們通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了少先隊(duì)的傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育和民族責(zé)任感。
6、“讓愛(ài)心托起希望”主題活動(dòng)，通過(guò)對(duì)我校身患紅斑狼瘡的占念露同學(xué)生進(jìn)行捐款，將愛(ài)心教育引向深入，落到實(shí)處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀。
在我所工作的縣，共有12.73萬(wàn)名義務(wù)教育階段的學(xué)生，留守孩子就有6.11萬(wàn)人左右，約占48%。在這里，越低的年級(jí)留守孩子比例越多，比如在某小學(xué)留守孩子占比為：六年級(jí)55%、五年級(jí)58%、四年級(jí)59%、三年級(jí)64%、二年級(jí)66%、一年級(jí)67%。在這里，越往農(nóng)村走留守孩子比例越高，比如某小學(xué)留守孩子占比為：中心校40%，村小或教學(xué)點(diǎn)68%，所屬8個(gè)校點(diǎn)中有3個(gè)校點(diǎn)留守孩子的比例都在70%以上，還有3個(gè)校點(diǎn)在60%以上。在這里，每家可能不止有一個(gè)留守孩子，每個(gè)家庭有2個(gè)留守孩子的占40%，有3個(gè)或3個(gè)以上的占25%。
——可以這么說(shuō)，留守孩子的教育搞不好，說(shuō)什么都是虛的。
但是，這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)很復(fù)雜，也很困難。
我在本縣做過(guò)一個(gè)調(diào)查：留守孩子的監(jiān)護(hù)人大多數(shù)都是隔代親人，23%在70歲以上，40%在60至70歲之間，15%在50至60歲之間。這些60歲上下的老人，95%以上都是文盲或半文盲，70%的老人在處理家務(wù)的同時(shí)還要耕種至少3個(gè)人份量的責(zé)任田。雖然有75%以上的隔代親人都很高興能夠照顧孩子，但是也紛紛表達(dá)了“很難管理好孩子”的無(wú)奈——這些老人本該頤養(yǎng)天年，但仍然承擔(dān)了能力承受范圍以外的對(duì)留守孩子的教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重任務(wù)，燃燒著他們身體里蘊(yùn)藏著的即將枯竭的生命能量，難能可貴，可親可敬。
父母親情的嚴(yán)重缺失，無(wú)疑是每位留守孩子心中的痛。在本縣，40%的父母只在春節(jié)期間回家一次，30%的要兩到三年才回家一次，還有七八年都不曾回家的。
留守孩子普遍感到“孤獨(dú)無(wú)助有被拋棄的感覺(jué)”——他們有的害怕被“拋棄”，常用反常的行為吸引他人注意；他們有的節(jié)假日要么待在家里看電視，要么嗜睡、呆坐；他們有的膽小怕事、內(nèi)向冷漠；有的孤僻乖戾、蠻橫任性；有的愛(ài)慕虛榮、互相攀比……這些并非個(gè)例，而是較普遍的現(xiàn)象。因?yàn)椤坝H情饑渴”，一些孩子甚至產(chǎn)生了自我封閉、厭世妒嫉、仇視報(bào)復(fù)的心理。在這樣的情況下，如無(wú)妥善照顧、引導(dǎo)，他們的學(xué)業(yè)可想而知。據(jù)某小學(xué)調(diào)查，13%的留守孩子成績(jī)優(yōu)良，60%左右的成績(jī)中等或中等偏下，剩下將近27%的留守孩子遲到、早退是常事，其中又有10%左右曠課成了習(xí)慣，所以成績(jī)非常差——特別是村小的留守孩子。
只有愛(ài)，才是化解這些問(wèn)題的源泉——留守孩子缺乏愛(ài)，我們要給予他們愛(ài)；留守孩子不懂愛(ài)，我們要讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)。
給予愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)
有個(gè)小學(xué)一年級(jí)的老師告訴我，一天有個(gè)小男孩到學(xué)校后非常高興地告訴老師“昨天晚上我夢(mèng)見(jiàn)我爸爸媽媽了，我爸爸抱著我，媽媽喂我吃飯呢”，這天這個(gè)孩子表現(xiàn)很乖。
一個(gè)周末，我問(wèn)我上一年級(jí)的侄女，“你爸爸媽媽都不在家，你想他們了怎么辦？”她說(shuō)：“我就在屋里哭，我做夢(mèng)還在哭呢?！?/p>
雖是管中窺豹，但這些都是發(fā)自留守孩子心靈深處的呼喚，全貌恐怕會(huì)更讓人辛酸。
留守孩子越來(lái)越多，導(dǎo)致過(guò)去“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的管理模式”已經(jīng)不能適應(yīng)需要了，學(xué)校需要變革為“以學(xué)生為中心，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人圍繞”的新型管理模式，從不同的角度齊心協(xié)力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，給予他們足夠的愛(ài)。
學(xué)校一方面要負(fù)責(zé)和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，保證聯(lián)系渠道長(zhǎng)期通暢，與家長(zhǎng)溝通留守孩子在學(xué)校和家庭的各方面的表現(xiàn)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣去關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，使他們利用現(xiàn)代手段盡可能給予子女一些愛(ài)。另一方面就是要把學(xué)校建成家長(zhǎng)學(xué)校，定期對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)老人們?cè)诒O(jiān)護(hù)過(guò)程中如何根據(jù)現(xiàn)代孩子又特別是留守孩子的特點(diǎn)進(jìn)行管理和教育，如何在管理和教育過(guò)程中給予孩子們“愛(ài)”，還要定期家訪并對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)校老師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的指導(dǎo)者，小學(xué)、初中的學(xué)生對(duì)老師是非常崇拜和依戀的。老師們應(yīng)該把留守孩子當(dāng)成自己的孩子，在留守孩子“愛(ài)”的“真空”中去填補(bǔ)親人的角色，給予真誠(chéng)的關(guān)懷，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、交往進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)他們的心靈給予慰藉，讓“愛(ài)”的陽(yáng)光去照耀留守孩子缺失“愛(ài)”的心靈空間。
留守孩子所在的學(xué)校，應(yīng)建立對(duì)留守孩子的監(jiān)測(cè)制度，具體來(lái)說(shuō)就是要建立留守孩子的個(gè)人檔案，記錄他們?cè)趯W(xué)校的優(yōu)良表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，以及每次采取的教育措施和教育后的反響，還要記錄與家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系情況等。學(xué)校要盡量配備專職心理輔導(dǎo)員，重點(diǎn)關(guān)注留守孩子的心理狀況，增加他們的傾訴途徑，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中有什么苦悶、生活中有什么煩惱、情感上有什么困惑，都可以向心理健康輔導(dǎo)員傾訴，并為他們排憂解難。
我是五年三班的林雅菲。我競(jìng)選的是本校大隊(duì)部的組織委員，因?yàn)槲沂且粋€(gè)充滿自信的女孩，在工作面前，我自信，我能干；在榮譽(yù)面前，我自信，我沉穩(wěn)；在困難面前，我自信，我?jiàn)^進(jìn)。
我自信，來(lái)自于我開(kāi)朗的性格。大文學(xué)家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！蔽铱偸窍蛑@個(gè)目標(biāo)努力著。寬闊的胸懷是我工作的劑，這一點(diǎn)使我不計(jì)較點(diǎn)滴的得失，總有一個(gè)好心情，能和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，少了矛盾，多了快樂(lè)。這也是一個(gè)大隊(duì)委所必備的。
既然是花，我就要開(kāi)放；既然是石頭，我就要大膽的鋪出大路為學(xué)校貢獻(xiàn)光榮的歷史。今天能在這參加競(jìng)選大隊(duì)委，我異常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)。
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在由于自己的勤奮進(jìn)取，深受老師的厚愛(ài)，同學(xué)們的信任，我擔(dān)任了五年班長(zhǎng)。在班里，我是老師的得力助手，同學(xué)的出色領(lǐng)航員。把班級(jí)管理得井然有序，組織好各班委各施其職，分工協(xié)作。在各項(xiàng)比賽中，我班榮獲佳績(jī)。組織好同學(xué)開(kāi)展各種有益的文娛活動(dòng)，豐富精神生活。
俗話說(shuō)“珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚”如果能讓學(xué)校像那閃閃發(fā)亮的珍珠，那么我寧愿當(dāng)那默默奉獻(xiàn)的貝殼。我深知大隊(duì)部的組織委員責(zé)任重大，困難很多；但我相信自己，有能力勝任這項(xiàng)工作，一首歌中唱的“愛(ài)拼才會(huì)贏”！在當(dāng)年的班干部生涯經(jīng)歷中，讓我有一顆深愛(ài)集體、深愛(ài)學(xué)校的心！也讓我鍛煉了較好的組織能力和管理能力。也許我不是最優(yōu)秀的，但只要我認(rèn)真，用心去做，那么我一定是最出色的！因?yàn)楦移床艜?huì)贏，愛(ài)拼才會(huì)贏。
假如我競(jìng)選成功，我將全力協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員做好以下工作：
1、協(xié)助大隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)展工作，管理好大隊(duì)委及各中隊(duì)長(zhǎng)。
2、登記好少先隊(duì)員出現(xiàn)的好人好事和隊(duì)員的獎(jiǎng)懲情況。
3、收集和了解隊(duì)員的意見(jiàn)和要求，及時(shí)向大隊(duì)長(zhǎng)反映。
