序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇高一學(xué)生社會實(shí)踐總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

實(shí)踐時間：xx年7月26日——xx年8月2日

實(shí)踐地點(diǎn)：xx市

實(shí)踐對象：xx市居民

實(shí)踐內(nèi)容：義診、送藥、宣講、課題調(diào)研、健康宣傳

實(shí)踐前期我們組織了一支獨(dú)具特色的實(shí)踐隊(duì)，隊(duì)伍由一名xx醫(yī)院醫(yī)生、xx大學(xué)中醫(yī)系副教授、兩名xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生和7名本科生組成。前期開了3次高效率的會議，會議決定了活動的具體內(nèi)容、流程、分工，聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局，向xx大藥房拉贊助等等，每個活動的細(xì)節(jié)我們都精心設(shè)計(jì)，努力去實(shí)踐，雖然沒有拉到贊助，但是經(jīng)過我們充分的準(zhǔn)備和隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這沒有影響到我們的實(shí)踐，拉贊助的失敗反而鍛煉了我們。前期我們進(jìn)行了大量宣傳，在校區(qū)教學(xué)樓、宿舍樓粘貼海報(bào)，聯(lián)系媒體，創(chuàng)建實(shí)踐隊(duì)專用博客、微博等等。我們還對實(shí)踐中的宣講活動進(jìn)行了排練，制作宣傳單、海報(bào)、橫幅、隊(duì)旗等等。

實(shí)踐中期我們到達(dá)實(shí)踐地住下后，與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局面談確認(rèn)活動的實(shí)施，在他們的幫助下，我們開始了實(shí)踐活動。

活動前一天晚上我們到街頭巷尾進(jìn)行宣傳和進(jìn)行調(diào)研。宣傳包括活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識；調(diào)研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因，是通過填寫問卷的形式進(jìn)行的。活動當(dāng)天的清晨6:30我們到菜市場和公園進(jìn)行宣傳，效果顯著，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體，我們便借用她們的喇叭進(jìn)行宣傳，一時間近百號人便得知此事了。

篇（2）

每次在教學(xué)輔導(dǎo)孩子們時，我們都會感到特別的充實(shí)愉快，當(dāng)然也是認(rèn)真的對待每一次的教學(xué)。雖然孩子不多，但是他們都很聽話，我們之間的關(guān)系十分融洽，就像朋友一樣，這樣也給我們的教學(xué)帶來了方便。記得有一次，坐在我們一個家教員身邊的兩名學(xué)生同時發(fā)現(xiàn)了問題，向他提出請求時，他一時不知該先給誰講解了。就在此時，僅上二年級的小男孩主動提出讓他先給現(xiàn)在上五年級的大姐姐講解。聽了這句話，我不由佩服起這位小男孩。雖然這只是一件很小的事，但他卻體現(xiàn)出了這位小男孩的大度風(fēng)范，讓我不由想起了“孔融讓梨”的故事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從這件小事里，從這么小的男孩身上，我們至少可以說他在自己成人的道路上邁出了成功的一小步。是的，不是每個人都能成才，因?yàn)槟鞘撬絾栴}；但是每個人卻都能成人，因?yàn)槟鞘欠较騿栴}。我們會努力去使自己成人，也用我們的經(jīng)歷幫助小孩子們。這次實(shí)踐給了我們一個回報(bào)社會的機(jī)會，我們會完成好自己的工作，做一個合格的社會主義建設(shè)~者，為下一代奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)力量。_本_文來自范文中國々 為您整理，感謝您的支持^!

活動開始的時候我們組織了看電影的活動。在活動開始之前我們做了精心的準(zhǔn)備和挑選，最后我們選擇了《暖春》這部電影。這是一部很有教育意義的電影。講的是一個很懂事的小姑娘小花的故事。由于社區(qū)那邊沒有電腦，我們是用自己帶去的筆記本電腦放給孩子們看。聽說要放電影啦，孩子們都很高興，因?yàn)橹拔覀円恢笔菍W(xué)習(xí)，可能孩子們也有一點(diǎn)累啦。電影開始啦，無論是孩子還是我們都聚精會神的盯著屏幕。隨著劇情的發(fā)展，我們都忍不住掉下了眼淚。尤其是坐在第一排的小男孩，平時一副很淘氣很酷的樣子今天也哭啦，還真是一個可愛的孩子，真希望他能像電影里的小花也能變的懂事起來。通過，，觀看這部電影我想孩子們一定會更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，也會更加的體諒父母，做一個孝順的孩子。之后我們又給孩子們推薦了一些其他很有教育意義的電影。#本_文々來自范文中國々 為您整理，感謝您的支_持@我想通過這些影片可以使孩子們寓教于樂，使他們在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松心情，為今后更好的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時通過，，這些影片也能使他們學(xué)會如何做人，這是一種很好的教育形式。

在這次活動中有一位老人給我們的印象很深，他就是我們浦東社區(qū)的賈校長，今年已經(jīng)八十多歲的高齡，但身體很硬朗，一幅精神矍鑠的樣子。聽說我們是義務(wù)家教來給孩子們輔導(dǎo)的，他老人家格外的高興，他說他非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集'整理^感謝我們能來這教孩子們而放棄回家與家人團(tuán)聚的機(jī)會。每次我們?nèi)ザ紩吹劫Z校長忙碌的身影，當(dāng)我們講的時間長了他會給我們打來水讓我們喝，他會問我們有什么需要跟他講，每次開始講課之前他都會和孩子們說上一會，告訴孩子們要好好學(xué)習(xí)，孩子們也很尊敬他，每個人都睜大了眼睛認(rèn)真地聽賈爺爺?shù)脑挕＝?jīng)過賈爺爺每次這么一說，孩子們都能很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。賈爺爺也經(jīng)常和我們說現(xiàn)在的大學(xué)生多呀，讓我們要好好的充實(shí)自己才能在將來有能力去找一個好工作，聽賈爺爺這么一說我們真想好好的沖一下電。我想有像他老人家這樣熱衷于教育事業(yè)的人，還有這些勤奮好學(xué)的孩子們，中國的教育事業(yè)一定會更上一層樓的。

篇（3）

新課改對高中思想政治教學(xué)產(chǎn)生了非常積極的影響與作用，以下，筆者僅以自身的教學(xué)實(shí)踐為例，就部分新課標(biāo)理念帶給高中思想政治課堂的有益變化進(jìn)行初步的分析、總結(jié)與歸納。旨在于以此引發(fā)更多教學(xué)同仁的關(guān)注與重視，進(jìn)而在切實(shí)提升高中思想政治教學(xué)效果的同時，進(jìn)一步推動高中思想政治新課改的運(yùn)行與普及。

一、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)獨(dú)立思考、合作探究的方式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使其在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究等過程的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)富有個性的發(fā)展與進(jìn)步?！?/p>

這就要求我們高一思想政治教師在日常教學(xué)過程中要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，以此實(shí)現(xiàn)對于所學(xué)知識點(diǎn)的更深刻認(rèn)識與理解。我在平時的教學(xué)實(shí)踐活動中嚴(yán)格踐行了新課標(biāo)的這一指示。例如，在學(xué)習(xí)了高一上冊經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識后，我特意為學(xué)生布置了“討論開發(fā)方案可行性”的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.全班學(xué)生自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位搜集、整理當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)經(jīng)濟(jì)資料；

2.學(xué)生小組甲以旅游開發(fā)商的身份從旅游市場開發(fā)的角度出發(fā)對當(dāng)?shù)氐纳鐣宋摹⒆匀伙L(fēng)景等旅游資源進(jìn)行評估，并提出符合其身份的開發(fā)方案；

3.學(xué)生小組乙以環(huán)境保護(hù)志愿者的身份對開發(fā)方案有可能帶來的環(huán)境問題進(jìn)行分析與論證；

4.學(xué)生小組丙則擔(dān)任政府官員的角色，并從政府應(yīng)促進(jìn)地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)、社會文化穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的角度對開發(fā)方案進(jìn)行綜合、全面的考量。

如此一來，就通過創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生提供了一個自由度較高的研究性學(xué)習(xí)空間，這不僅有利于他們在分析、討論的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固之前在課堂上所學(xué)的知識點(diǎn)，明確了政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用、深刻理解了我國堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性等，更重要的是以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)活動還使得他們真正經(jīng)歷了一個“發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―解決問題”的自主學(xué)習(xí)過程，有利于其自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力以及創(chuàng)新意識等綜合能力的發(fā)展，為更好地落實(shí)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、積極開展實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生社會實(shí)踐能力的提升

素質(zhì)教育理念要求教師不能僅僅將講解完教材上的理論知識點(diǎn)視作完成教學(xué)任務(wù)的主要標(biāo)準(zhǔn)，而更應(yīng)該側(cè)重學(xué)生是否從理論知識的學(xué)習(xí)中真正得到了收獲及發(fā)展，其社會實(shí)踐能力又是否得到不同程度的提升與進(jìn)步。與此相適應(yīng)，《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，要求教師“積極開展多種形式的社會實(shí)踐活動，以此全面提高學(xué)生參與社會的實(shí)踐能力。”

同樣，以我自身的教學(xué)實(shí)踐為例，在學(xué)習(xí)了“多變的價格”這節(jié)內(nèi)容之后，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)3個月的“商品價格”社會調(diào)查活動，具體過程如下：

1.調(diào)查并記錄市場上雞蛋、牛奶、瓜果蔬菜等日常食用品價格的變動情況；

2.從勞動生產(chǎn)率、供求關(guān)系、國家政策等方面對日常食用品價格起伏變化不定這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析與驗(yàn)證；

3.總結(jié)、整理一些商品價格變動的真實(shí)生活實(shí)例，以此說明商品價格變動帶給人們生產(chǎn)、生活的積極、負(fù)面兩個方面的影響。

如此，通過這一實(shí)踐活動不僅將教學(xué)場所由課堂擴(kuò)展、延伸到了社會領(lǐng)域，豐富了教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)充了學(xué)生的視野范圍，與此同時，還真正做到了將課程知識點(diǎn)的教學(xué)面向全體學(xué)生的整個生活世界，有利于在積極參與、主動投入的過程中全面提高其社會實(shí)踐能力以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識的水平與能力。

總之，我們一線教育工作者必須大膽探索、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，盡可能結(jié)合實(shí)際情況將新課標(biāo)理念靈活運(yùn)用在自身日常的教學(xué)實(shí)踐過程中。因?yàn)?，這既是順應(yīng)新課改發(fā)展趨勢的必然要求，更是契合素質(zhì)教育理念、進(jìn)而切實(shí)提升教學(xué)效率的有效途徑。

篇（4）

Reading books without words， The whetstone becomes a useful person aspiration

——Qingyang third secondary school social practice and moral action documentary sun

Chen Yong-peng

Abstract： The Loess Plateau is located in Qingyang three in the east since 1998， the quality of education in the country under the guidance of the school combined with the actual school， select the line with the actual characteristics of the school and school-based curriculum - Sunshine actions moral social practice， in particular， Since 2007， the school has created six of Moral Education "moral position" and has planned and organized way for students to practice them and benefit. This article is a summary materials， focusing on the descriptions of some of the high one， sophomore students the feeling of hiking mountains and rivers and the local education authority on the activities of the assessment instrument， designed in order to appeal to all the conditions are ripe for the school should let students out of school - Reading books without words， The whetstone becomes a useful person aspiration

Key words： goal and significance； programs and arrangements； practice and effect

一、活動的目標(biāo)及意義

我校的社會實(shí)踐活動由學(xué)校嚴(yán)密組織，學(xué)生在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，走出教室，走進(jìn)自然，走進(jìn)廠礦企業(yè)，沐浴陽光，充分利用慶陽市區(qū)豐富的教育資源，整合課堂，改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，推進(jìn)素質(zhì)教育。主要達(dá)到以下目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和科技進(jìn)步、關(guān)心生存環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。學(xué)會辯證的對待社會現(xiàn)象，正確認(rèn)識社會問題，樹立社會向前發(fā)展的信心。

②增強(qiáng)對他人、對集體、對社區(qū)乃至對社會對祖國的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識。

③從實(shí)踐中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際生活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的豐富意義和價值，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

④培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)造能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

⑤培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神。

二、活動及課程安排

1.總體部署：為了保證學(xué)生的實(shí)踐活動的連續(xù)性，有序性和完整性，社會實(shí)踐主要以基地的形式安排和組織活動。

⑴走進(jìn)廠礦企業(yè)，參加勞動，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。為此，建立慶陽三中隴東農(nóng)副集團(tuán)德育陣地暨社會實(shí)踐基地。

⑵遠(yuǎn)足名山大川，親近自然、鍛煉意志、陶冶熱愛生存環(huán)境的情操。為此，建立慶陽三中子午嶺原始森林自然保護(hù)區(qū)實(shí)踐基地。

⑶深入企事業(yè)單位及科技小區(qū)，調(diào)查研究、開闊視野，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。為此，建立慶陽三中慶陽市供水公司德育陣地暨社會實(shí)踐基地。

⑷聯(lián)誼駐地官兵，參觀學(xué)習(xí)、聆聽先進(jìn)事跡，增強(qiáng)法制、安全、環(huán)保意識。為此，建立慶陽三中慶陽武警支隊(duì)和消防中隊(duì)實(shí)踐基地。

⑸參觀福利院，了解弱勢群體的生活狀況，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。為此，建立慶陽三中市福利院德育陣地暨社會實(shí)踐基地。

⑹搞好社區(qū)服務(wù)，熟悉社區(qū)的章程和服務(wù)范圍，做一名關(guān)心集體、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的好公民。為此，建立慶陽三中南苑社區(qū)實(shí)踐基地。

⑺吊唁革命烈士陵園，聽故事、見行動、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，建立周邊地區(qū)烈士公墓、陵園德育教育陣地。

⑻組織宣講團(tuán)，舉辦成果展，把活水引進(jìn)校園，從而使社會實(shí)踐活動起到窗口作用，使其豐富的精神內(nèi)涵輻射到校園文化建設(shè)當(dāng)中去。為此要求各年級成立“陽光行動社”，以此推動學(xué)校品德教育社會實(shí)踐活動綜合化。

2.各年級與“品德教育陣地·社會實(shí)踐基地”的對應(yīng)安排

①初三、高三級——市福利院德育實(shí)踐基地。（周末、節(jié)假日）

②初一、高一級——隴東農(nóng)副集團(tuán)德育基地。（周末、節(jié)假日）

③初二、高二級——慶陽城鄉(xiāng)供水總公司，武警之隊(duì)、消防支隊(duì)德育實(shí)踐基地。（周末、節(jié)假日）

④高一、高二、初一、初二級——子午嶺原始森林遠(yuǎn)足實(shí)踐；深入社區(qū)，開展服務(wù)社區(qū)社會實(shí)踐活動。（寒、暑假，“5.1、”“10.1”假期）

3.子午嶺遠(yuǎn)足社會實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)

常言說，“管中窺一豹，可見一斑”。2007年暑假，我校組織的“走近子午嶺”遠(yuǎn)足社會實(shí)踐活動，至今在廣大師生的心目中熠熠生輝。

2007年7月20日至25日，我校高二、高一級部分師生先后參加了“陽光行動一一走近子午嶺”遠(yuǎn)足社會實(shí)踐活動，從西峰出發(fā)，徒步到達(dá)子午嶺，分別行程50和60多公里。本次活動由校長親自策劃，學(xué)校政教處兩位主任帶隊(duì)，多名老師組織參與，慶陽電視臺和隴東報(bào)社兩路記者跟蹤報(bào)道，順利圓滿地完成了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。正如隴東報(bào)社記者趙亮同志的紀(jì)實(shí)報(bào)道《風(fēng)雨無阻步行路，天邊彩虹一抹笑》一文中所說：“他們第一次被自己感動，第一次深感到了自己的幸福?！?/p>

這次活動的許多鏡頭，令人終生難忘。

來自高二（1）班的金波，是先遣隊(duì)的成員之一，一路邁著沉穩(wěn)的腳步，用盡全身心的力量把紅旗扛到底，把全團(tuán)成員引向了勝利的彼岸。

來自高二（2）班的雷鳴，體重84公斤，一路汗流浹背，氣喘吁吁，六十多公里的征途中，他始終微笑著，堅(jiān)持著。

來自高二（6）班的余雅宏、馬萱兩名女隊(duì)員，她倆的淚水比雨水還多。當(dāng)帶隊(duì)老師要把一瘸一拐的他們拽上服務(wù)車時，他們哭著拒絕了，她們是哭著走完全程的“英雄”。

來自高二（3）班的王創(chuàng)、李濤、杜偉和馬妮妮同學(xué)是這次遠(yuǎn)征活動中最幸運(yùn)的隊(duì)員，當(dāng)隊(duì)伍到達(dá)合水鐵李川宿營地的時候，他們四個人幸運(yùn)地住進(jìn)了李老奶奶家。李老奶奶家的青壯年勞力全部去外地打工，只留老奶奶在家看門。見了這群孩子，無異于見到了自己的“親人”。老人家用全新的鋪蓋、可口的飯菜、農(nóng)村人特有的熱情，款待了遠(yuǎn)道而來的孩子們。臨行前幾個孩子還湊足了身上的零用錢為老奶奶買了許多日用品，而老奶奶則把自已心愛的小花貓回贈了孩子們。

高一級的隊(duì)伍很榮幸，他們深入到子午嶺原始森林“養(yǎng)雞場”所在的溝底。參天的枯柏，遍地的荊棘，繞膝的藤蔓，沾滿全身的紅泥土，還有發(fā)出種種怪叫的野生動物……在那陰森可怖的原始森林里，沒有一個孩子掉隊(duì)，沒有一個學(xué)生言苦，大家咬牙穿過溝底，爬上山梁。

山梁上的小憩別有一番滋味在心頭。有促膝交談的，有拍照的，有寫詩的，有作畫的。帶隊(duì)老師的詩作《丁亥暑期遠(yuǎn)足子午嶺有感三首》：

之一：枯葉千層軟，翠嶺萬里錦。

風(fēng)生深林中，峰接白云間。

之二：雨洗青山一攬翠，霞披綠葉流金暉。

霧升谷底朝天齊，氣爽峻嶺見崔巍。

之三：陽光四射隴原上，遠(yuǎn)足雞山翠峰莊。

親近自然千里遠(yuǎn)，書讀無字萬古長。

這三首詩至今還讓孩子們激動不已。

學(xué)生袁天熙的《老山》，雷開遠(yuǎn)的《自然美》兩幅寫生在我校高中美術(shù)班書畫展中均獲最佳創(chuàng)作獎！

除了這一幅幅醉人的鏡頭，學(xué)生留下了真誠而純樸的感言：

兵行福利院，潸然淚下。市福利院是“考察團(tuán)”活動的第一站。在這里他們感悟了孤寡老人和被收容棄嬰的生活。

潘梁：“看看他們，想想自己，原來自己太幸福了?！?/p>

鄭敏：“與他們相比，我們太幸運(yùn)了。首先要感謝父母給我們一個健康的肢體?！?/p>

借宿鐵李川，適者生存。鐵李川是考察團(tuán)的第一營地，五十多名學(xué)生遭到五花八門的待遇。

趙宇洋：“我徹底地感悟到了當(dāng)年的經(jīng)過彝族地區(qū)的艱難?！?/p>

楊磊：“……從剛開始時的無從開口，到最后的借宿成功，我無時無刻不想到家中的幸福生活?！?/p>

周穎異：“我們的房東是一位樸實(shí)無華的大嬸。她熱情地為我們燒水，讓我們泡腳，讓流浪了一天的我有了家的感覺?！?/p>

行程一萬里，步步生輝。從西峰到合水路不遠(yuǎn)，但需一步一步去走；這不是，但是一種精神。

王亞妮：“走百步而半九十。我們沒有放棄，應(yīng)該為自己的成功而慶幸?！?/p>

高洋：“兩天的急行軍，雖然讓我們疲憊不堪，但只要我們提起這次活動，個個心潮澎湃、熱血沸騰。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生的經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富?！?/p>

向自我挑戰(zhàn)，意猶未盡

馬妮妮：“我現(xiàn)在只想說一句話，如果下次還有這種活動，我會踴躍參加的?！?/p>

高揚(yáng)：“感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會，同時我也感謝自己抓住了這次機(jī)會。如果有下次，我決不放棄?！?/p>

雨洗翠峰莊，風(fēng)光無限。七月二十四日，高一級進(jìn)駐子午嶺腳下秦直古道翠峰莊，是夜電閃雷鳴，大雨滂沱，陰風(fēng)怒吼，萬木呼嘯。二十五日晨，霞披翠峰，霧升谷底，氣爽峻嶺，百鳥齊鳴。孩子們陶醉于大自然的美景當(dāng)中，感慨萬千。

韓嬌：“長期生活在城市中，從來沒有見過如此美景。真正的和諧，原來是在有森林的地方！”

梁超軍：“我一輩子也忘不掉這里，明年暑假，我一定會動員全家到這里來呼吸新鮮空氣的。還有，我一定會提醒小朋友，愛護(hù)森林，熱愛大自然”

三、實(shí)踐效果

我校的綜合社會實(shí)踐活動受到了社會各界，尤其是家長的好評。大家共同認(rèn)；常開實(shí)踐課，多讀無字書，這就是素質(zhì)教育！正像黨清濤同學(xué)在他的實(shí)踐報(bào)告中寫道：“一次親身體驗(yàn)的徙步行動，一次非同尋常的自我鍛煉，一次身心成長的巨大飛躍，讓我們學(xué)到了更多的東西，我們的行動的確是陽光行動！我們希望有更多的實(shí)踐活動機(jī)會，讓我們把愛獻(xiàn)給那些需要陽光的人”。

2007年9月17日，慶陽市教育局調(diào)研組一行在對我校的師生綜合實(shí)踐活動調(diào)研后指出：“學(xué)生的實(shí)踐活動，使課改走出單獨(dú)看課堂抓教學(xué)的初級階段，把學(xué)科教學(xué)、課堂中心向課外、校外延伸，在全市率先系統(tǒng)全面地實(shí)施綜合實(shí)踐課程，在深層次拓展課改，全方位深化素質(zhì)教育方面進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性探索，取得了突破性進(jìn)展，開辟了教育教學(xué)改革的新領(lǐng)域，成為全區(qū)乃至全市教育創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)?！?/p>

篇（5）

1、主要落實(shí)在班主任工作手冊的使用、溫馨教室、溫馨寢室的建設(shè)、完善“嘉定一中德育學(xué)分”這三個方面，促使良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)基礎(chǔ)管理水平的提高。對于溫馨教室的考核等德育管理基本制度做到了公開、透明。

2、加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部和班級干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好培訓(xùn)和考核工作。組織了學(xué)生檢查隊(duì)的培訓(xùn)、蓮~山 課件各班宣傳委員的培訓(xùn)、國旗班的培訓(xùn)、班長團(tuán)支書的培訓(xùn)、行政助理團(tuán)的培訓(xùn)等一系列活動，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，完善學(xué)生自主管理體系，為學(xué)生的發(fā)展搭建舞臺。在紀(jì)念129活動、對外交流活動等各級各類活動中，為學(xué)生的積極參與提供機(jī)會，提供學(xué)生自我展示舞臺，多方位、多角度的鍛煉學(xué)生能力。

3、做好對班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。開學(xué)初，請了德研室陸主任做了德育課題研究的輔導(dǎo)，通過班主任例會制度、校報(bào)?？?，交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，組織了主題班會的展示聽課活動，努力提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、落實(shí)“兩綱”教育，開展主題教育活動

1、利用好每周一節(jié)的班會課，配合黑板報(bào)的宣傳，提升班級德育教育的質(zhì)量。根據(jù)年初制定的班會課、黑板報(bào)的計(jì)劃，絕大部分的班主任能組織學(xué)生有效的開展教育活動，也有一部分班級根據(jù)本班實(shí)際情況作出了相應(yīng)的調(diào)整，并且相互之間也進(jìn)行了教案的交流。如精心組織xx年弘揚(yáng)和培育民族精神月活動的《開學(xué)第一課我的夢•中國夢》的相關(guān)活動，高三組織的“祖國的未來 我的責(zé)任”的主題班會，高一年級做了“生活的準(zhǔn)則”主題班會的校級展示活動。我們希望能夠相互取長補(bǔ)短，教學(xué)的質(zhì)量要提高，班會課的質(zhì)量上也要有所提升。

2、社會實(shí)踐活動是xx年的主題，在年初制定的實(shí)踐方案的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校內(nèi)社會實(shí)踐工作，校外具體落實(shí)“一班一基地”有關(guān)工作，完成了高一軍訓(xùn)、國防教育、高二學(xué)農(nóng)、高三社會考察、高一長興、高二紹興的素質(zhì)教育活動。編制了《追尋歷史放飛理想南京社會實(shí)踐校本教材》，并在高三中具體實(shí)施，效果應(yīng)該還是比較好的，在完成社會實(shí)踐的同時也完成了高三的研究型課程。高二的班主任也編制了學(xué)農(nóng)勞動的社會實(shí)踐方案。此外還整理編寫了《青年黨?！?、《校園講解員》、《學(xué)生檢查隊(duì)》等社會實(shí)踐校本教材。應(yīng)該說成果頗豐。

劉麗華老師、趙志杰老師兩位班主任以圍繞世博開展的社會實(shí)踐活動為主題參加了xx年的班主任基本大賽，并且都作為區(qū)級候選人參加市級評比。

3、圍繞世博，全面推進(jìn)“兩綱”教育。獲得上海市三等獎的，由語文組吳曉燕老師設(shè)計(jì)的“世博一課”《一起去發(fā)現(xiàn)世博之美——作文的思維訓(xùn)練》，在區(qū)二綱研修聯(lián)片范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，做好“世博風(fēng)尚好少年”以及“世博風(fēng)尚好家庭”的評選工作，有6位學(xué)生獲得了上海市的“世博風(fēng)尚好少年”的榮譽(yù)稱號。

4、豐富載體，開展主題教育活動。通過專家講座、各種專題宣傳日、各類展板、“百年樹人”電影陽光行、46個學(xué)生社團(tuán)，“世博會”等國家大事這些活動載體，加強(qiáng)學(xué)生的國家意識、引導(dǎo)學(xué)生懷愛國之情、樹報(bào)國之志，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。

5、豐富多彩的校園文化，為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造了空間。組織了“成長·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評比活動”、“德尚風(fēng)采人物”的評選活動、“秋季運(yùn)動會”、“一二.九”主題集會、學(xué)生體育比賽等等。

6、重視民族團(tuán)結(jié)教育活動。開展?jié)h族班與新疆班結(jié)對活動，在漢族班開展民族政策宣傳活動。學(xué)校每個黨員與新疆班學(xué)生結(jié)對活動，高三學(xué)生的成人儀式，每一位結(jié)對的黨員教師給新疆班的學(xué)生寫下了發(fā)自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。學(xué)校專門設(shè)立了課題《民族團(tuán)結(jié)教育策略研究》的研究工作。

7、重視學(xué)生心理健康教育。除學(xué)校心理健康教育的常規(guī)工作外，每班的晨檢員和知心委員、心理的主題班會及黑板報(bào)宣傳等已經(jīng)被我們的老師和學(xué)生當(dāng)做一項(xiàng)常規(guī)項(xiàng)目來做。本學(xué)期心理咨詢室重新裝修后開放，受到師生的歡迎，并且開設(shè)心理放松室，聘請兼職心理教師定期開展心理咨詢工作，保證了心理咨詢工作的常規(guī)化。

三、溫馨教室建設(shè)——注重深入開展班級文化建設(shè)

1、圍繞基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生管理，抓實(shí)常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加強(qiáng)崗位落實(shí)制度，強(qiáng)化責(zé)任意識。重視對學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級內(nèi)務(wù)、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報(bào)制作、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理；對班級日常管理工作的考核；周五清校例行檢查；對一刻鐘勞動檢查等，各項(xiàng)考核均納入到溫馨教室的評比之中。各班開展了文明自律的承諾活動。

2、營造特色班級文化氛圍。在原有的班級口號、宣傳櫥窗、綠化角等基礎(chǔ)上，為展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采、蓬勃活力，全面展示各班級良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級的凝聚力，展示同學(xué)們的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，組織開展了班徽活動，作為溫馨教室建設(shè)的一個項(xiàng)目。該項(xiàng)活動獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的班級集體意識，獲得很好的效果。在秋季運(yùn)動會上，各班亮出了自己班級的班徽，喊出了班級口號，成為一道亮麗的風(fēng)景。

3、注重團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)班級凝聚力。運(yùn)動會、“一二.九”主題集會、社會實(shí)踐活動、本學(xué)期兩次大的課間跑操展示評比（結(jié)合緊急疏散）等活動，需要組織紀(jì)律，需要創(chuàng)新思維，需要共同努力，由此從中體現(xiàn)出了每個班級的獨(dú)特文化風(fēng)格。

4、樹立標(biāo)兵，重視榜樣的示范引領(lǐng)作用。各類獎學(xué)金的獲得者、各類先進(jìn)的表彰、班級干部的競選等活動，為班級營造一個積極向上的氛圍。

四、其它工作

1、重視家委會工作。做好各班級的家長代表來校辦公、調(diào)查，及時反饋有關(guān)信息。高三的成人儀式中，組織每一位家長給學(xué)生寫了成人寄語，感動了每一位學(xué)生。參加了區(qū)優(yōu)秀家委會及優(yōu)秀家委會工作人員的評比。組織了家長對學(xué)校的收費(fèi)、辦學(xué)質(zhì)量、滿意度的調(diào)查活動，從反饋的信息來看，家長對學(xué)校的辦學(xué)成績加以肯定。

2、做好全員德育的工作，發(fā)揮好學(xué)校、年級、班級三級德育輔導(dǎo)員的作用。

篇（6）

一、指導(dǎo)思想

自2009年國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”以來，今年已經(jīng)是第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”了。我校根據(jù)縣減災(zāi)委的文件精神和工作要求，積極開展了系列“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，突出校園安全工作的重要性，形成家庭、學(xué)校、社會合力，狠抓學(xué)生安全防范教育，著力提高學(xué)生安全防護(hù)能力。

二、具體做法與主要活動

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周活動，為此特成立了以丁校長為組長的“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：丁強(qiáng)

副組長：李興平、王健、周桂琴、楊小波

成 員：楊海、姚茂家、彭小兵、各學(xué)部主任副主任、班主任

“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政教處德育辦公室，由楊海主任負(fù)責(zé)具體工作。

（二）廣泛宣傳，開展系列活動

1、利用學(xué)校廣播向全校師生進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi) 關(guān)注生命”宣傳，突出“防 災(zāi)減災(zāi)”的重要性，營造良好的安全教育氛圍。

2、政教處和團(tuán)委組織校學(xué)生會，利用校園宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳各種災(zāi)害的避險知識，提高師生防災(zāi)自救能力。

3、5月9日，政教處下發(fā)通知，要求各學(xué)部、各班級利用本周日（5月15日）晚班會課時間，開展一次“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會，目的是提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和避災(zāi)自救技能。要求各班在5月16日早上將心得體會、主題班會教案和主題班會教育總結(jié)等材料交到政教處。

4、由政教處牽頭，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)科、宿管員、食堂工作人員的支持與配合下，對學(xué)生寢室（馨德樓、弘毅樓、勵志樓、敏惠樓、淑惠樓、公寓樓男女生寢室）、教學(xué)樓、食堂和校園內(nèi)公共場所進(jìn)行了安全大排查，對存在的安全隱患和收繳各類刀具器械、亂拉亂接電源插板及電吹風(fēng)等物品建立臺賬，進(jìn)行登記

管理，對存在的安全隱患通知相關(guān)部門及時進(jìn)行整改。將安全隱患處置在萌芽狀態(tài)，確保了校園的平安和諧。

5、5月11日，在縣教科局和共青團(tuán)余慶縣委的統(tǒng)一部署和安排下，由校團(tuán)委和政教處聯(lián)合下發(fā)了社會實(shí)踐活動方案，針對大雨后縣城衛(wèi)生較差的情況，5月12日下午4：30，組織了高一部分學(xué)生上街清理污跡的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動。在活動過程中，帶隊(duì)教師適時對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

（三）、取得效果

1、學(xué)生的安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。

2、通過對各種災(zāi)害避險知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識得到了更高。

3、創(chuàng)建了平安和諧的教育教學(xué)生活環(huán)境，形成了“安全工作責(zé)任重于泰山”的良好氛圍。

4、通過社會實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的安全防范意識，檢驗(yàn)了學(xué)生的文明禮儀行為，從而有利于促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過發(fā)放宣傳資料，使市民了解了“整臟治亂”的目標(biāo)要求等知識，增強(qiáng)了市民的主人翁意識與參與意識。

總之，通過扎實(shí)開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動，使廣大師生員工深刻認(rèn)識到加強(qiáng)安全教育、建立平安和諧校園的重要性，增強(qiáng)了師生員工參與本項(xiàng)活動的積極性與主動性，為我校各項(xiàng)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，在具體工作中，難免存在這樣那樣的不足或者疏漏，但在以后的工作中，我們將不斷總結(jié)，揚(yáng)長避短，與時俱進(jìn)，力求在以后的各項(xiàng)工作中做得更好。

附：1、政教處2011年5月9日下發(fā)的通知；

2、余慶中學(xué)“防災(zāi)減災(zāi)日”校園廣播稿；

3、主題班會教案、心得和總結(jié)（部分）；

4、宣傳災(zāi)害避險知識的校園宣傳欄、黑板報(bào)圖片；

5、余慶中學(xué)團(tuán)委和政教處聯(lián)合下發(fā)的社會實(shí)踐活動方案；

篇（7）

內(nèi)容：1.《生命成長教育手冊》；2.《班級建設(shè)生命成長記錄冊》；3.《中學(xué)生生命成長教育實(shí)踐活動手冊》；4.《成長花絮》（期刊說明附后）；5.《“三常規(guī)”實(shí)施手則》；6.每位學(xué)生自備16開軟皮日記本一本，統(tǒng)一用名《青春碎語》。

操作方法：1.《生命成長教育手冊》（用作主題班會、德育主題系列活動、德育道德講堂等策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施的參考教材，是指導(dǎo)班主任對學(xué)生進(jìn)行成人成長教育的理論范本）。2.《班級建設(shè)生命成長記錄冊》（此手冊是班主任工作紀(jì)實(shí)考評手冊，一年內(nèi)完成，內(nèi)容分上、下學(xué)期）。3.《中學(xué)生生命成長教育實(shí)踐活動手冊》（此手冊為學(xué)生的成人成長綜合素質(zhì)評定手冊，高中兩年內(nèi)完成，初中三年內(nèi)完成）。4.《成長花絮》（此手冊為學(xué)生的德育文學(xué)期刊，稿件欄目及要求另附說明）。5.《“三常規(guī)”實(shí)施手則》（此守則分為“日常規(guī)”、“周常規(guī)”、“月常規(guī)”，希望班主任要不定期地就常規(guī)要求及內(nèi)容認(rèn)真、詳實(shí)地對文本內(nèi)涵作以解讀，以此推進(jìn)“三常規(guī)”在學(xué)生成人成長中的內(nèi)化作用，為學(xué)生終生健康愉悅的發(fā)展奠基）。6.《青春碎語》（此文本為學(xué)生的成長日記，一年內(nèi)完成）。

二、成人教育與主題系列相結(jié)合

內(nèi)容：1.主題系列教育：三月份，文明禮儀月；四月份，革命傳統(tǒng)月；五月份，安全法制月；六月份，理想感恩月；九月份，尊師重教月；十月份，熱愛祖國月；十一月份，誠實(shí)守信月；十二月份，生命成長月。2.節(jié)日系列教育：3月份，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日、國際勞動?jì)D女節(jié)、國際尊嚴(yán)尊敬日；4月份，世界衛(wèi)生日、清明節(jié)、世界地球日……

操作方法：1.主題系列教育：要求班主任依據(jù)上述規(guī)定的內(nèi)容，在不脫離活動主題核心的前提下，結(jié)合本班實(shí)情，對活動形式、活動內(nèi)容可做個性化的設(shè)計(jì)與編排，要形成書面文本記錄。2.節(jié)日系列教育：依據(jù)本班實(shí)情，對本學(xué)期的重大節(jié)日，班主任可做有選擇性的教育。

三、德育教育與人生規(guī)劃相結(jié)合

內(nèi)容：中學(xué)階段“人生規(guī)劃”教育特指高中時期針對中學(xué)生的“人生規(guī)劃”教育，主要包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等。學(xué)業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，職業(yè)規(guī)劃是學(xué)業(yè)規(guī)劃的具體方向。初中、高一主要撰寫自我的學(xué)業(yè)規(guī)劃；高二、高三學(xué)年可在原有學(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)增補(bǔ)完成自我的職業(yè)規(guī)劃。

操作方法：閱讀《中學(xué)生生命成長教育實(shí)踐活動手冊》指導(dǎo)篇中的內(nèi)容，明確規(guī)劃人生在自我成長中的目的、意義、作用，提高認(rèn)識，樹立意識，明確方法；并在此基礎(chǔ)上，完成成長規(guī)劃設(shè)計(jì)中“第五部分”自我規(guī)劃藍(lán)圖展望部分的三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，并按要求按月完成本學(xué)期的學(xué)期規(guī)劃。

四、德育教育與實(shí)踐活動相結(jié)合（社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、家務(wù)體驗(yàn)）

內(nèi)容：1.強(qiáng)化推進(jìn)學(xué)年、班級社區(qū)、鄉(xiāng)鄰的長期服務(wù)機(jī)制，建立雙休日、節(jié)假日助人、幫困的班級志愿服務(wù)小組，要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，參加志愿服務(wù)的公益性活動總時數(shù)一學(xué)期不能少于100小時。2.設(shè)立班級“成人節(jié)”或“成人宣誓日”，制作成人紀(jì)念卡，編寫班級富于個性的班級誓詞、成長紀(jì)念冊、成人歌曲等，豐富成人宣誓儀式的內(nèi)容。3.繼續(xù)強(qiáng)化、豐富、完善軍訓(xùn)、升旗、祭奠先烈、環(huán)境衛(wèi)生我有責(zé)、班級自制周管理等提升學(xué)生自我成長意識的實(shí)踐活動。

操作方法：閱讀《中學(xué)生生命成長教育實(shí)踐活動手冊》中有關(guān)學(xué)生社會實(shí)踐概況簡述內(nèi)容，認(rèn)識中學(xué)生社會實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想和意義，熟悉社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的基本目標(biāo)和主要內(nèi)容，樹立中學(xué)生參與社會實(shí)踐有益于自我成長的益處。在此基礎(chǔ)上，初一、初二、高一學(xué)年每學(xué)期要求完成《中學(xué)生生命成長教育實(shí)踐活動手冊》中的：①參加學(xué)校、家庭、社區(qū)勞動記錄各一次；②家務(wù)勞動記錄案例一次。初三、高二學(xué)年每學(xué)期除了要求完成“①參加學(xué)校、家庭、社區(qū)勞動記錄各一次；②家務(wù)勞動記錄案例一次”外，還需完成“③社會實(shí)踐活動調(diào)查報(bào)告；④學(xué)生社團(tuán)活動記錄案例；⑤學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄案例；⑥社會實(shí)踐活動記錄案例；⑦中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告案例”等項(xiàng)目各一次。

五、德育教育與班級參與意識的培養(yǎng)相結(jié)合

篇（8）

二,工作重點(diǎn)

繼續(xù)鞏固和深化"三構(gòu)建一加強(qiáng)"的德育工作模式和框架;

按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)思路,整合校內(nèi)各種德育資源;

推出德育"四層次構(gòu)想",實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容模塊化,專業(yè)化;

以奧運(yùn)和課改為契機(jī),提升人生遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐課程,打造特色品牌德育活動;

以德育科研和培訓(xùn)為引領(lǐng),分層培養(yǎng)四支德育隊(duì)伍.

三,具體工作

1,挖掘教育因素,整合校內(nèi)德育資源

按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)的組織框架,學(xué)生發(fā)展處,年級管理處合并為一

個處室,雖然人員沒有增加,但要發(fā)揮整合與疊加效能,提高工作效率.克服條塊分割狀況,實(shí)現(xiàn)德育,團(tuán)委,年級,醫(yī)務(wù)室等人員共享,分工合作,形成校內(nèi)大德育體系,提高德育資源利用率.

(1)加強(qiáng)處室一體化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

處室合并將帶來一系列的新情況,新問題,新關(guān)系,我們將按照處室一體化的思路進(jìn)行調(diào)整,實(shí)現(xiàn)資源整合,效率提高.

(2)建立崗位分工責(zé)任制.

按照處室一體化的思路,對處室人員進(jìn)行重新分工,明確崗位職責(zé).強(qiáng)化處室人員工作的主體意識,發(fā)揮每個人的主動性,積極性和創(chuàng)造性,所有人員都要獨(dú)立做好本職工作,克服依賴,推委,扯皮,攀比等現(xiàn)象;強(qiáng)化處室人員的合作意識,處室人員之間要多溝通,多協(xié)作,多補(bǔ)臺,多支持,實(shí)現(xiàn)資源共享,形成教育合力.

(3)建立大處室例會制度(兩周一次).

四個年級之間形成溝通,銜接,合作,互動機(jī)制,在行為規(guī)范管理和大型活動等方面,探索學(xué)生交叉管理和主任聯(lián)動管理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校層面一盤棋;發(fā)展處和年級之間形成分工與合作,服務(wù)與指導(dǎo),評價與激勵的良好關(guān)系,共同打造優(yōu)良校風(fēng)和一流質(zhì)量.

(4)建設(shè)陽光和諧處室.

堅(jiān)持公平,公正,公開,透明的原則開展工作,按照溝通,理解,寬容,信任的原則處理人際關(guān)系,提高處室和諧度.做好處室人員分工,減少工作真空,也要避免重復(fù)工作;探索科學(xué)管理規(guī)律,加強(qiáng)合作與協(xié)調(diào),提高工作效率與效能,克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象的出現(xiàn).

2,總結(jié)成功教育經(jīng)驗(yàn),固化德育管理模式

建立工作模式可以避免重復(fù)探索,提高工作效率.新學(xué)年工作將努力推出不同的工作模式,作為統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),順暢關(guān)系,提高效能的重要措施.

(1)固化和規(guī)范年級學(xué)生會管理模式.

年級平臺打造是我校辦學(xué)質(zhì)量提升的主要舉措,年級學(xué)生會是年級學(xué)生自治管理的重要平臺.初中和新高二要總結(jié),鞏固和完善,新高三要堅(jiān)持和充實(shí),新高一要在一個月內(nèi)進(jìn)入常規(guī)運(yùn)行狀態(tài).學(xué)生發(fā)展處在四個年級學(xué)生會的規(guī)范和協(xié)調(diào)方面做出努力和探索,力爭在一個學(xué)期內(nèi)構(gòu)建起相對科學(xué)的管理模式,為年級管理提供服務(wù)和支撐.

(2)固化和規(guī)范分段德育活動形式和內(nèi)容.

我校已經(jīng)形成了一些很好的特色活動,發(fā)展處,年級組,教學(xué)處要通力配合,將這些活動固化.這樣既可以避免因?yàn)槿藛T的變動而出現(xiàn)隨意的狀態(tài),又可以減少不必要的勞動和付出,提高工作的效率和效能.比如:初一,高一的銜接教育,初二高考期間的遠(yuǎn)足,高一的政治社會實(shí)踐,高二的戲劇節(jié)和參觀北大活動,初三,高三畢業(yè)典禮,高三成人儀式和百日誓師……學(xué)校也要固化一些德育活動,比如9月的新生軍訓(xùn)和秋季運(yùn)動會,10月期中考試后的體育比賽,11月的科技節(jié),12月的圣誕和元旦聯(lián)歡,1月的百名標(biāo)兵評選,4月的春游,5月的合唱比賽,6月的人生遠(yuǎn)足……

(3)固化和規(guī)范三構(gòu)建一加強(qiáng)兩支撐的德育工作模式.

這是我校多年探索和積淀的成果,要不斷完善和固化,成為特色和品牌.人生遠(yuǎn)足要多樣化并向?qū)W科延伸,不斷升華為綜合社會實(shí)踐課程;志愿服務(wù)要多樣化并向家庭和學(xué)校延伸,不斷升華為愛心工程;自我管理要層次化并向班級延伸,不斷升華為自管自育;校園文化建設(shè)要整體化并向精神層面延伸,不斷升華為學(xué)校主流價值觀;年級平臺打造要科學(xué)化并向創(chuàng)新方向延伸,避免高原現(xiàn)象出現(xiàn);德育首席要學(xué)術(shù)化并向符號化方向發(fā)展,防止出頭椽子先爛的現(xiàn)象.

(4)固化和探索分年級分階段的班級活動模式

在已有班級建設(shè)思路的基礎(chǔ)上,逐步探索分年級,分階段的班集體建設(shè)活動模式,促進(jìn)班集體建設(shè)過程的科學(xué)化,促進(jìn)德育科學(xué)管理重心的進(jìn)一步下移,逐步形成學(xué)校,年級,班級不同的德育框架結(jié)構(gòu)和活動模式,使學(xué)校德育管理形成自動化的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)真正的制度化,科學(xué)化管理.

3,理清德育工作思路,明確不同德育任務(wù)

德育工作紛繁復(fù)雜,我們按照學(xué)校德育工作規(guī)律,將德育分成規(guī)范性德育,發(fā)展性德育,深層次德育和境界性德育四個層次,學(xué)校,年級和班級都要按照這一思路分層次,分階段開展工作,發(fā)展處教師分工也要以此為參照.

(1)加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育,落實(shí)規(guī)范性德育

規(guī)范性德育是德育的第一個層次,主要為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,是德育最基礎(chǔ)性的工作,可以通過德育常規(guī)量化評比來實(shí)現(xiàn).我校通過"八好班集體"建設(shè)(學(xué)生出勤好,儀容儀表好,師生和諧好,公物維護(hù)好,教室整潔好,參加活動好,行為習(xí)慣好,課堂秩序好)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生不良習(xí)慣,形成良好的教育教學(xué)秩序和校風(fēng).

(2)開展豐富多彩活動,推動發(fā)展性德育

發(fā)展性德育是德育的第二個層次,主要目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展,是規(guī)范性德育的發(fā)展,可以通過開展豐富多彩的學(xué)生活動來實(shí)現(xiàn).我校通過俱樂部(包括體育,藝術(shù),科技三個俱樂部),學(xué)生社團(tuán)(文學(xué)社,左社,顏社,電視臺,電影社等社團(tuán)),拓展課(小語種,名著欣賞等幾十門),志愿服務(wù)(家庭之星,班級之星,學(xué)校之星,社區(qū)之星,社會之星)和人生遠(yuǎn)足(市內(nèi)課程,省外課程,國外課程)等途徑開展學(xué)生活動,為學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺.

(3)加強(qiáng)心理和學(xué)法指導(dǎo),推進(jìn)深層次德育

深層次德育是德育的第三個層次,主要是為了使德育走進(jìn)學(xué)生心靈,是規(guī)范性德育的深化,主要通過加強(qiáng)心理健康教育來實(shí)現(xiàn).我校通過學(xué)生心理狀況測試,了解學(xué)生群體心理健康情況;通過組織豐富多彩的活動,促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成;通過師愛,思想工作和心理咨詢,及時解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題;通過學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生動力系統(tǒng);通過初高中不同學(xué)段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律研究,構(gòu)建分層的心理健康教育模式.

(4)加強(qiáng)理想和信念教育,開展境界性德育

境界性德育是德育的第四個層次,主要是豐富學(xué)生的精神世界,讓德育成為有靈魂的德育.境界性德育是德育的靈魂和最高層次,可以通過高品位的主題教育活動來實(shí)現(xiàn).我校主要利用初一建隊(duì),初二離隊(duì)建團(tuán),初三升學(xué)教育,高一人生規(guī)劃,高二參觀北大,高三成人意識以及青年團(tuán)校,青年黨校,志愿服務(wù),畢業(yè)典禮,班會隊(duì)會等對學(xué)生進(jìn)行世界觀,人生觀,價值觀和理想,前途,信念教育,引領(lǐng)學(xué)生主流價值觀和高尚人格的形成.

4,通過德育科研和培訓(xùn),分層培養(yǎng)德育隊(duì)伍

經(jīng)綸德育已經(jīng)形成了自己的模式,體系和特色,德育隊(duì)伍的素質(zhì)和能力將成為進(jìn)一步提升德育工作的瓶頸,通過科研引領(lǐng)和培訓(xùn)提高等途徑培養(yǎng)德育隊(duì)伍是今后德育工作的重點(diǎn).

(1)加強(qiáng)德育科研,引領(lǐng)德育新理念

我校已經(jīng)初步立項(xiàng)四項(xiàng)德育科研課題,這些課題將由發(fā)展處,年級主任,班主任等不同人員牽頭,不同人員組成課題組,以理論為指導(dǎo),以工作為依托,以行動研究為重點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)校德育工作.

《欣賞型德育的行為規(guī)范教育模式研究》是教育部重點(diǎn)課題《欣賞型德育模式研究》的子課題,以德育美學(xué)觀為理論支撐,追求"讓德育成為一幅美麗的畫,一首動聽的歌"的德育理想,具有立意高,理念新的特點(diǎn),可以成為德育的基本理念,引領(lǐng)學(xué)校德育的方向.

《基礎(chǔ)教育德育的層次性研究》是朝陽區(qū)教委接受北京市教委委托的以行政來推動的科研課題,可以和我校的《示范校學(xué)生成長規(guī)律研究》以及德育四層次構(gòu)想等結(jié)合,為構(gòu)建學(xué)校,年級,班級德育模式提供理論支撐和行動指導(dǎo).

《人生遠(yuǎn)足體驗(yàn)教育模式研究》是我校自主立項(xiàng)的朝陽區(qū)規(guī)劃課題,順應(yīng)了新課程改革的基本方向,積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升了一些教育理念.該課題可以引進(jìn)中央教科所的《生態(tài)體驗(yàn)教育模式研究》的一些理念,作為社會實(shí)踐,研究性學(xué)習(xí)以及學(xué)?；顒釉O(shè)計(jì)的基本平臺,引導(dǎo)德育工作者重視實(shí)踐德育,生活德育,活動德育,體驗(yàn)教育等,提高德育魅力和實(shí)效.

《示范校心理健康教育模式研究》課題是數(shù)字化校園建設(shè)催生的產(chǎn)物,是學(xué)校自主立項(xiàng),依托北京師范大學(xué)心理系,剛剛起步的德育科研課題,雖然年輕,但可以幫助我校心理健康教育走上科學(xué)化的軌道,幫助心理教師和班主任形成系統(tǒng)的心理健康教育的框架和思路.其中,分年級學(xué)生心理成長規(guī)律和教育策略的研究將為年級工作提供有效指導(dǎo).

(2)加強(qiáng)分層培訓(xùn),形成德育管理梯隊(duì)

德育工作是分層的,德育隊(duì)伍是分層的,德育培訓(xùn)也應(yīng)該是分層的.我們將按照德育干部,德育首席,班主任,副班主任四個層次進(jìn)行分層培訓(xùn).

德育干部培訓(xùn)主要通過大處室例會進(jìn)行,也可以定期組織專題研討會和處室不定期案例分析進(jìn)行.

德育首席將改變以往的定位,向?qū)W術(shù)化方向轉(zhuǎn)變,每月100元津貼,其他經(jīng)費(fèi)用于德育科研和參加學(xué)術(shù)會議,參觀考察等,培訓(xùn)方式也主要是參加科研課題,逐步形成一支有思想,有實(shí)踐,善總結(jié),能培訓(xùn)的德育領(lǐng)軍人物,讓他們有成就感,自豪感,形成德育興趣和依戀,愿意長期從事德育工作.

班主任隊(duì)伍主要是結(jié)合實(shí)際的理念培訓(xùn),策略培訓(xùn),方法交流,挖掘班主任中的素材,讓更多的班主任登上講臺,在總結(jié)反思中提高,在講解培訓(xùn)中受到激勵,進(jìn)而使培訓(xùn)者成為最大的受益者.

副班主任可以承認(rèn)半年班主任齡,切實(shí)吸引愿意得到培訓(xùn)提高的人員參加,把住入口關(guān)和過程管理,和德育首席建立師徒關(guān)系,參加班主任培訓(xùn)和下班實(shí)習(xí)等.

5,以奧運(yùn)和新課程改革為契機(jī),抓好全校重點(diǎn)品牌教育活動

北京推進(jìn)新課程改革,這是一次學(xué)校之間重新洗牌的機(jī)會,我們要抓住機(jī)遇,以德育為突破口,擴(kuò)大影響力,推動首都名校建設(shè).

(1)開發(fā)人生遠(yuǎn)足校本課程,打造特色品牌德育活動;

(2)利用北京市信息基地校平臺,擴(kuò)大學(xué)校影響力;

(3)利用德育課題研究載體,提升學(xué)校知名度;

(4)利用朝陽示范校德育組織,推銷我校德育理念;

(5)利用朝陽德育沙龍平臺,發(fā)揮輻射示范功能;

(6)利用奧運(yùn)示范校和同心結(jié)學(xué)校平臺,引領(lǐng)德育新方向;

(7)探索綜合素質(zhì)評價和綜合社會實(shí)踐,引領(lǐng)新課程改革.

6,做好周,月具體德育工作安排,規(guī)范全校教育教學(xué)秩序

研究制定相對詳細(xì)的周,月工作安排,以活動引領(lǐng)學(xué)校德育工作思路,規(guī)范全校教育教學(xué)秩序.在活動落實(shí)方面,年級發(fā)揮軸心功能,德育做好調(diào)控,協(xié)調(diào)和服務(wù).通過周,月工作安排,實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化,減少工作隨意性,提高工作銷率.

(1)初中重點(diǎn)抓好整體構(gòu)建,培訓(xùn)和引領(lǐng)班主任隊(duì)伍,形成相對穩(wěn)定,相對獨(dú)立的一體化德育模式,整體拔高初中學(xué)生的習(xí)慣,思想,理想和狀態(tài),為高中輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生.

(2)高一重點(diǎn)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)法,交往和心理的適應(yīng)性教育,學(xué)生會和學(xué)生活動等,形成穩(wěn)定,和諧,向上的班集體和年級集體;

(3)高二重點(diǎn)抓好實(shí)驗(yàn)班,文科班心理調(diào)控,學(xué)生心理浮躁和學(xué)習(xí)分化,理想目標(biāo)確定和人生規(guī)劃等,分層做好各項(xiàng)工作.

(4)高三重點(diǎn)抓好學(xué)生理想,信念教育,學(xué)習(xí)心理和考試焦慮輔導(dǎo),調(diào)控學(xué)生最佳身心狀態(tài),全力保證整體質(zhì)量不滑坡.

四,分月工作安排

周

時間

立項(xiàng)

工作要求

備注

1

1-2/9

開學(xué)典禮

首都名校建設(shè)啟動大會

發(fā)展處

八好學(xué)習(xí)

組織全校學(xué)習(xí)八好建設(shè)方案

發(fā)展處

2

3-9

德育首席教師評定

按照學(xué)術(shù)和科研培訓(xùn)功能定位,重新確定德育首席.

發(fā)展處

3

10-16

教師節(jié)活動

組織學(xué)生開展慶祝教師節(jié)活動.

團(tuán)委

4

17-23

新課程改革培訓(xùn)

重點(diǎn)是綜合實(shí)踐的操作和學(xué)分管理,綜合素質(zhì)評價的操作落實(shí).

發(fā)展處

5

24-30

運(yùn)動會

提前確定工作方案

體育組

6

1-7/10

社會實(shí)踐

高一軍訓(xùn)補(bǔ)訓(xùn)

高一

7

8-14

對外交流

韓國,荷蘭學(xué)生來訪,建立固化互訪模式.

團(tuán)委

8

15-21

年級平臺研討

總結(jié)研討年級平臺打造經(jīng)驗(yàn),科學(xué)定位年級功能,發(fā)揮軸心作用.

年級組

9

22-28

德育科研啟動大會

通過啟動大會,確定不同課題組長和成員,分課題開展工作.

發(fā)展處

10

29-4/11

科技月活動

召開全校科技表彰大會,總結(jié)和升華科技活動.

黃臣

11

5-11

期中匯報(bào)

分年級匯報(bào)班主任工作

年級組

12

12-18

模擬聯(lián)合國大會

在參加北京市大會基礎(chǔ)上,籌備召開經(jīng)綸模擬聯(lián)合國大會.

團(tuán)委

13

19-25

班主任培訓(xùn)交流

籌備德育研討會

發(fā)展處

14

26-2/12

班主任培訓(xùn)交流

籌備德育研討會

發(fā)展處

15

3-9

班主任培訓(xùn)交流

籌備德育研討會

發(fā)展處

16

10-16

德育研討

召開德育研討會

發(fā)展處

17

17-23

百名標(biāo)兵

評選百名標(biāo)兵

發(fā)展處

18

24-30

感恩教育

結(jié)合感恩節(jié)開展感恩教育活動

發(fā)展處

19

31-6/1

元旦聯(lián)歡

提前確定不同年級活動方式

團(tuán)委

成人儀式

高三組織學(xué)生外出遠(yuǎn)足和成人儀式

團(tuán)委

20

7-13

篇（9）

模板一：時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。

模板二：高中生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對自已高中幾年來的學(xué)習(xí)和生活做一個總結(jié)和鑒定。通過高中幾年的校園生涯和社會實(shí)踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)今后人生的價值時刻準(zhǔn)備著。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

通過學(xué)校里系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時政，做個對社會有用的人才。

模板三：學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理(安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎;高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎，高三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國。

篇（10）

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了,他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí),在此也向朱明生老師表示感謝.

我將實(shí)習(xí)時間定為四周:第一周(2月9日――2月15日)主要實(shí)習(xí)內(nèi)容――聽課、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級的基本情況.后三周重點(diǎn)放在講課和班級管理.

先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況:

xxx老師,男,畢業(yè)于撫州師專,后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,從教數(shù)學(xué)20年有余.

現(xiàn)教班級:高一(1)班(實(shí)驗(yàn)班)數(shù)學(xué)老師

高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二(12)班(文科班)數(shù)學(xué)老師

教學(xué)風(fēng)格:讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),思維很快,方法多樣獨(dú)特,注重解題技巧.

我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面:

聽課

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高.在高一年級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課,他們各有特點(diǎn).如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維.例題如下

分別求下列要求的排列數(shù)

(1)6名學(xué)生排成三排,前排1人,中排2人,后排3人

(2)6名學(xué)生排成一排,甲不在排頭,也不再排尾

(3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽,甲不跑第一棒,乙不跑第四棒

(4)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須相鄰

(5)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須不相鄰

講解:(1)多排變單排法:

(2)元素優(yōu)先法:甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法:排頭、排尾優(yōu)先

間接法:

(3)間接法:

分類原理(按第四棒位置優(yōu)先法):

①甲跑第四棒(一舉兩得)

②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)

(4)相鄰――捆綁法

(5)不相鄰――插空法