序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇新聞通訊稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在第18個世界讀書日的來臨之際，我院舉辦的第五屆讀書周活動于4月23日14時（京時），在行政樓前小廣場拉開帷幕。本次活動由學(xué)生處團委和圖書館共同舉辦，以“傳播文明，引領(lǐng)風(fēng)尚—與好書相伴、擁有到的人生”為主題，旨在通過這次活動的開展讓學(xué)生沐浴書香，激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典文化的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)師生的讀書風(fēng)尚，營造良好的人文環(huán)境，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及文明校園的建設(shè)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

 本次活動受到院里各個部門的高度重視，出席開幕式活動的各個領(lǐng)導(dǎo)分別是: 學(xué)院黨委副書記武孟林、學(xué)院副院長劉英奎、學(xué)生處處長趙建偉、以及圖書館館長黨小波，學(xué)生處處長趙建偉擔任此次開幕式的主持人。隨著領(lǐng)導(dǎo)們的登臺，大會進入第二階段——表彰年度圖書借閱優(yōu)秀組織和個人，美術(shù)系、影視戲劇系、文化事業(yè)管理系，共同獲得本學(xué)年的圖書借閱組織管理獎。

讀書周活動作為校園文化的重要組成部分，學(xué)院黨委副書記武孟林深刻分析了該活動的重要性，并向全院學(xué)生提出三點要求：勤于讀書、善于讀書、精于讀書。這三點要求也映射了本屆讀書周的讀書過程，其中“精于讀書”是學(xué)習(xí)高層次境界。

活動最后，部分師生在讀書周的大旗上簽了字，他們代表了全校師生立志閱讀的決心。書到用時方恨少，節(jié)到過時嫌冷清。期待我們的讀書日，可以永遠傳承。同時也相信通過本次讀書周活動的開展我院校園文化將再上一臺階。

     在第18個世界讀書日的來臨之際，我院舉辦的第五屆讀書周活動于4月23日14時（京時），在行政樓前小廣場拉開帷幕。本次活動由學(xué)生處團委和圖書館共同舉辦，以“傳播文明，引領(lǐng)風(fēng)尚—與好書相伴、擁有到的人生”為主題，旨在通過這次活動的開展讓學(xué)生沐浴書香，激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典文化的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)師生的讀書風(fēng)尚，營造良好的人文環(huán)境，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及文明校園的建設(shè)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

 本次活動受到院里各個部門的高度重視，出席開幕式活動的各個領(lǐng)導(dǎo)分別是: 學(xué)院黨委副書記武孟林、學(xué)院副院長劉英奎、學(xué)生處處長趙建偉、以及圖書館館長黨小波，學(xué)生處處長趙建偉擔任此次開幕式的主持人。隨著領(lǐng)導(dǎo)們的登臺，大會進入第二階段——表彰年度圖書借閱優(yōu)秀組織和個人，美術(shù)系、影視戲劇系、文化事業(yè)管理系，共同獲得本學(xué)年的圖書借閱組織管理獎。

讀書周活動作為校園文化的重要組成部分，學(xué)院黨委副書記武孟林深刻分析了該活動的重要性，并向全院學(xué)生提出三點要求：勤于讀書、善于讀書、精于讀書。這三點要求也映射了本屆讀書周的讀書過程，其中“精于讀書”是學(xué)習(xí)高層次境界。

活動最后，部分師生在讀書周的大旗上簽了字，他們代表了全校師生立志閱讀的決心。書到用時方恨少，節(jié)到過時嫌冷清。期待我們的讀書日，可以永遠傳承。同時也相信通過本次讀書周活動的開展我院校園文化將再上一臺階。

 

        在第18個世界讀書日的來臨之際，我院舉辦的第五屆讀書周活動于4月23日14時（京時），在行政樓前小廣場拉開帷幕。本次活動由學(xué)生處團委和圖書館共同舉辦，以“傳播文明，引領(lǐng)風(fēng)尚—與好書相伴、擁有到的人生”為主題，旨在通過這次活動的開展讓學(xué)生沐浴書香，激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典文化的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)師生的讀書風(fēng)尚，營造良好的人文環(huán)境，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及文明校園的建設(shè)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

 本次活動受到院里各個部門的高度重視，出席開幕式活動的各個領(lǐng)導(dǎo)分別是: 學(xué)院黨委副書記武孟林、學(xué)院副院長劉英奎、學(xué)生處處長趙建偉、以及圖書館館長黨小波，學(xué)生處處長趙建偉擔任此次開幕式的主持人。隨著領(lǐng)導(dǎo)們的登臺，大會進入第二階段——表彰年度圖書借閱優(yōu)秀組織和個人，美術(shù)系、影視戲劇系、文化事業(yè)管理系，共同獲得本學(xué)年的圖書借閱組織管理獎。

讀書周活動作為校園文化的重要組成部分，學(xué)院黨委副書記武孟林深刻分析了該活動的重要性，并向全院學(xué)生提出三點要求：勤于讀書、善于讀書、精于讀書。這三點要求也映射了本屆讀書周的讀書過程，其中“精于讀書”是學(xué)習(xí)高層次境界。

活動最后，部分師生在讀書周的大旗上簽了字，他們代表了全校師生立志閱讀的決心。書到用時方恨少，節(jié)到過時嫌冷清。期待我們的讀書日，可以永遠傳承。同時也相信通過本次讀書周活動的開展我院校園文化將再上一臺階。

 

     在第18個世界讀書日的來臨之際，我院舉辦的第五屆讀書周活動于4月23日14時（京時），在行政樓前小廣場拉開帷幕。本次活動由學(xué)生處團委和圖書館共同舉辦，以“傳播文明，引領(lǐng)風(fēng)尚—與好書相伴、擁有到的人生”為主題，旨在通過這次活動的開展讓學(xué)生沐浴書香，激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典文化的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)師生的讀書風(fēng)尚，營造良好的人文環(huán)境，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及文明校園的建設(shè)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

篇（2）

回首這一學(xué)期，通訊部付出了辛勞與汗水，收獲了鮮花與微笑，在此匯報此學(xué)期的工作開展情況與成效：

工作重點：對各項活動做通訊報道，及時真實的反映我院目前的動態(tài)，配合學(xué)生會各項工作——⑴通訊稿是通訊部在對院各項活動進行宣傳的過程中一個非常重要的形式，通訊稿作為一個直接面向廣大同學(xué)的宣傳窗口，為同學(xué)們提供了一個最直接便捷的了解院最新信息的渠道，通訊稿也是通訊部工作的重點之一，在本學(xué)期的工作中，為了要第一時間報道最真實，最詳細的消息動態(tài)，通訊稿完成時間緊，要求質(zhì)量高，但是，通訊部技術(shù)過硬，責任心強的通訊人員對每份通訊稿都力求精益求精，在保證質(zhì)量的同時及時的完成通訊工作，工作能力和通訊水平也在鍛煉中得到了提高。

(2) 對迎新活動的報道。迎新生活動是我院05級團總支展開的第一項重要工作，也是我部進行的第一次正式報道，我們利用照相機、dv機等許多形式記錄了外國語學(xué)院迎新的整個過程，并且在院網(wǎng)頁上了文字報道，展示了我院的工作成果，取得了良好的效果。

(3) 對運動會的報道。運動會的通訊報道是通訊部本學(xué)期的重點工作內(nèi)容之一，在運動會中，通訊部以快，準，美——報道速度快，報道內(nèi)容準確，報道文筆優(yōu)美為自己的工作目標，對我院比賽情況進行了全面的報道，充分用文字展現(xiàn)了我院運動健將的風(fēng)采。最終在新聞稿評比當中為我院取得了好成績。

(4) 對外國語學(xué)院紅色黨支部成立的報道。我院紅色黨支部成立大會召開于XX年年11月6日。目的在于進一步深入貫切落實十七大精神，加強學(xué)生黨員的管理與培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文明禮儀養(yǎng)成、特殊學(xué)生群體管理等方面的積極作用。是我院黨政建設(shè)工作中的一次重要會議。

篇（3）

而作為中鐵二局新運公司石武項目部，這樣的生產(chǎn)施工單位，新聞寫作更是起著記錄生產(chǎn)、描述施工、闡述人文風(fēng)情和烘托單位氛圍的重要作用。

可以說，新聞寫作是一支筆，一支軟性卻強有力的筆，它記錄的不僅是當下，更為日后的施工生產(chǎn)打下了堅實的思想基礎(chǔ)和人文積淀。一個企業(yè)，如果沒有思想宣傳這一條途徑的話，只能證明這個企業(yè)沒有文化基礎(chǔ)，沒有人文建樹；而一個思想活躍且氛圍和樂的企業(yè)，很多時候就需要新聞寫作來記錄它存在的真實感和質(zhì)樸性。

所以，新聞寫作對于任何一個企業(yè)來說都有其重要，而對于中鐵二局新運公司石武項目部而言，也是不可或缺的環(huán)節(jié)?；趦赡陙眄椖繉@項工作的重視，和自身的一些寫作經(jīng)驗，現(xiàn)在來淺談一下對于施工現(xiàn)場新聞寫作的認識和收獲的感觸。

一.新聞寫作的種類

新聞寫作的對方繁多復(fù)雜，但歸結(jié)起來，可以分為以下四點，這也是工地新聞寫作的主要著手點。

1.工作通訊

對于施工單位來講，工作通訊是最主要的一項表現(xiàn)形式，因為它服務(wù)的對象主要是施工生產(chǎn)的各個重要環(huán)節(jié)。通過新聞通訊的形式，以最快捷，最方便的形式傳達給他人當前的工作情況。

在石武項目部開展工作的兩年多當中，工作通訊稿尤其多，比如：《石武項目部箱梁架設(shè)突破600孔》《石武項目部元氏制梁場提前51天完成制梁任務(wù)》《新運公司石武項目部新年箱梁預(yù)制拉開大幕》《石武項目部CRTSII型軌道板單日灌漿創(chuàng)全線新紀錄》等，都是比較成熟的通訊稿內(nèi)容。其中都以較為精準的通訊稿語言，短小精煉的形式表現(xiàn)了當下石武項目部的施工生產(chǎn)進度和在其中收獲的工作成績。

2.事件通訊

事件通訊是以重大的或者尋常的事件為報道的通訊類型，它是記錄新近發(fā)生的受到人們普遍關(guān)注的事情。在事件通訊過程中比較重視的是事件的的條例、線索的清晰、語言的言簡意賅和鮮明生動，要有重點有突出地將事件敘述清楚。

事件通訊稿也是石武項目部宣傳工作中的一個重要的組成部分，類似的內(nèi)容也非常多，比如：《鐵道部副部長盧春房蒞臨石武項目部視察工作》《股份公司安置部長吳海強一行到石武項目部進行安全質(zhì)量專項檢查》《石武項目部開展“廉潔從業(yè)指導(dǎo)手冊”授書儀式》《炎炎夏日送清涼，石武項目部推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動再次深入》等，都是比較優(yōu)秀的事件宣傳通訊稿。它們都以明晰的語言闡述了石武項目部在施工生產(chǎn)過程中遇到的主要事件，清晰地表明了該部的工作態(tài)度和生產(chǎn)成績，較為突出地向外宣傳了該部的事件存在。

3.風(fēng)貌通訊

風(fēng)貌通訊只要是以小見大的敘述形式，通過一個事例的存在，表明整體的狀態(tài)。所以一般選用的都是常見的細小的事例，但是卻從從小見大，以一隅看整體。所以石武項目部中的一個分時段存在的事件，也會反應(yīng)出其整個項目的人文氣氛。

石武項目部連續(xù)兩年獲得和諧項目第一名的成績，這充分證明了該部在人文建設(shè)方面的突出成績和作為，所以這方面內(nèi)容的通訊稿，更能直接地表明該部的和諧氣質(zhì)。比如：《石武項目部舉辦“慶祝中鐵二局成立60周年暨第三屆企業(yè)文化節(jié)”系列聯(lián)歡會》《石武項目部舉行“慶五一迎五四”趣味運動會》《心系災(zāi)區(qū)，石武項目部為青海玉樹地震遇難同胞降半旗致哀》《石武項目部歡慶“三八”婦女節(jié)方式多，女員工福利深入工作根基》等，這些表現(xiàn)石武項目部風(fēng)貌的通訊稿都較好地為該部贏得了口碑和贊譽，將該部發(fā)展的點滴記錄下來，并營造了和諧、積極、向上、團結(jié)的大氛圍。

4.人物通訊

人物通訊是以報道人物為主要內(nèi)容的通訊形式，是以人物的精神風(fēng)貌和特點特質(zhì)，來反應(yīng)他的工作和生活狀態(tài)。在報道過程中，不必面面俱到，但是要做到突出重點，反應(yīng)階段，用特定的場景、簡單的筆觸，把人物描繪出來。當然，這也是企業(yè)當下形式的側(cè)面的報道。

選擇典型是我們在進行人物通訊過程中的主要手段，要將其具有代表性和強大說服力的事跡材料表述出來，令讀者有舉一反三，看現(xiàn)象知本質(zhì)的感覺。在工作中，涌現(xiàn)了大批的優(yōu)秀的工作人員，所以類似的通訊也不勝枚舉。比如：《項目上有了全能兵》《項目經(jīng)理楊格的“格”式管理理念》《石武項目部工地上可親可敬的工會“媽媽”》等，這些通訊稿都以質(zhì)樸的語言描述了石武項目部工作開展過程中的代表和典型，這也能從側(cè)面很好地反映出石武項目部的人文風(fēng)貌和工作特質(zhì)。

二.新聞寫作的特點

新聞寫作和一般的文學(xué)性寫作不同，文學(xué)寫作強調(diào)的是文學(xué)性，更突出的是浪漫的文筆和虛擬的情節(jié)，而新聞寫作的特點則與其大大相反，它要求高度的真實和語言的精簡，在短時間內(nèi)令讀者充分獲得新聞線索和信息本身。

1.形式短小精煉

新聞的短小精煉，這是新聞寫作過程中的基本要求。因為短小精煉的形式，才便于讀者迅速及時地捕捉到新聞報道的事實。長篇大論的形式，不符合新聞寫作時效性和當下性的特點，所以這一形式特點已被淘汰。

2.語言生動簡潔

新聞寫作有它特質(zhì)的語言，那就是生動、簡潔，給人耳目一新的感覺，不拖泥帶水，不重復(fù)出現(xiàn)，這樣的語言才能吸引讀者，也才能最準確地表達新聞事件本身。而浪漫的、曲折的、華麗的語言，根本不能將新聞事件的精髓抓到，所以這樣的語言是新聞寫作中很大的忌諱。

3.結(jié)構(gòu)獨特倒置

新聞寫作的結(jié)構(gòu)不同于文學(xué)寫作的倒敘、插敘、總分等性質(zhì)，而是要將最重要、最新鮮的事實放在新聞稿件的最前頭，按事實重要性程度和讀者的關(guān)注程度分前后做安排，內(nèi)容越是重要的才是讀者閱讀過程中真正要捕捉的內(nèi)容。這是新聞寫作的倒置結(jié)構(gòu)，也是它的特有結(jié)構(gòu)。

4.敘述詳細深入

盡管新聞寫作形式短小，語言精練，當不表明它就是膚淺的表述，新聞通訊一定是詳細且深入的報道。類似那些表面化的、毫無內(nèi)容而言的新聞寫作是完全不合格的，只有生動的形象，感染力的語言，才能將新聞?wù)f到位，說到點子上，才能真正吸引讀者的眼睛。

上述的新聞寫作的特點，都制約并很好地服務(wù)了我們寫作新聞通訊的內(nèi)容，它們不僅讓通訊員明確地規(guī)劃了下筆的范疇，更明確了通訊員寫作的角度，這樣寫出來的通訊稿才是可觀的。

石武項目部歷來重視新聞宣傳通訊這項工作，所以專門舉辦了通訊員培訓(xùn)班，接近二十名的專業(yè)的通訊員在培訓(xùn)班中都收獲了不小的進步，這也充分保障了石武項目部文化宣傳工作的有效開展。

篇（4）

隨著人民生活水平的提高，交通系統(tǒng)的四通八達，道路建設(shè)的基本完善，交通安全事故也頻繁發(fā)生，吞噬著人類的生命，摧毀著道路公共設(shè)施，給社會及個人帶來了直接而巨大的經(jīng)濟損失，在此種情況下，交通安全知識的宣傳、普及就顯得尤為重要和迫切，而交警大隊宣傳科正是承載著把交安知識帶給千萬家的光榮使命，在實習(xí)期間我逐漸了解到，造成道路交通事故的直接起因有酒后駕駛、超速行駛、超員超載、違規(guī)占道等幾大類危害交通秩序的危險因素，其中屬酒后駕駛最為頻繁和嚴重，所以交安宣傳的日常工作必須以打擊酒后駕駛為重點。在宣傳交通安全知識的過程中，普遍采用的方式是：分發(fā)宣傳單、撰寫新聞通訊稿、到街頭對廣大群眾進行交安知識大普及和制作宣傳橫幅等，我則主要負責撰寫新聞稿，程序為搜集道路交通事故材料以及群眾反映的道路交通安全問題的資料，在整理歸納的基礎(chǔ)上加入基本的交安宣傳知識，而后編寫好新聞通訊稿發(fā)送至地區(qū)公安網(wǎng)，其次，撰寫宣傳標語及信息制成傳單分發(fā)給廣大人民群眾閱讀。在撰寫新聞稿件的過程中，我不僅深刻理解了交安知識的重要性，還將在校所學(xué)的知識與社會實踐有機的結(jié)合在了一起，達到了理論與實踐良好結(jié)合的效果，受益匪淺。

在交警部門工作，看見慘絕人寰的事故案例頗多，給我的心靈沖擊十分巨大，很多駕駛員往往因為對交通規(guī)則的漠視便造成了不可挽回的悲劇局面，例如一個年僅三十歲的男性駕駛員，因趕時間超速行駛，不慎與一輛大貨車發(fā)生追尾事故，當場身亡，留給家人無限的哀傷。

篇（5）

公司籃球賽通訊稿范文一為豐富廣大員工的文體娛樂生活，充分發(fā)揮員工們的團隊協(xié)作精神，增強員工之間的企業(yè)凝聚力和自豪感。1月1日與1月2日，公司籃球比賽在室內(nèi)籃球場舉行。各部門積極響應(yīng)，紛紛組織球隊參加比賽;場外拉拉隊更是熱情高漲，歡呼聲、吶喊聲讓籃球比賽氣氛不斷升溫。全體運動員、裁判員、工作人員及現(xiàn)場觀眾表現(xiàn)突出，工作人員積極做好后勤保障工作，裁判員公正無私，華凱全體運動員真正發(fā)揮了友誼第一、比賽第二的精神，賽出了風(fēng)格、賽出了水平。

經(jīng)過2天的激烈角逐，最終技術(shù)中心的老鷹隊和市場部的老A隊在總決賽順利會師，于1月2日下午2：00時展開了最后的冠軍爭奪，大家雖然在場下是親密無間的同事、但在球場上卻是你爭我趕，不放過任何一個得分的機會，在大家期盼的目光和友誼的吶喊聲鼓勵下，經(jīng)過60分鐘的艱苦鏖戰(zhàn)，最終技術(shù)中心老鷹隊以86：75的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了老A隊，奪得本次籃球比賽的冠軍。

本次比賽的亮點是隊員們充分的表現(xiàn)出華凱員工的比賽精神，在賽場上充分揮灑汗水，展示自我，永爭第一的團隊精神值得在場的所有同事學(xué)習(xí)。歷時2天的籃球比賽圓滿結(jié)束。

此次籃球比賽不僅豐富了員工們的業(yè)余文體生活，更燃起了廣大員工投身體育運動的熱情和信心。讓每個熱愛體育運動的員工們重新點燃了運動的激情。體現(xiàn)了我公司一直提倡的注重培養(yǎng)員工綜合素質(zhì)的企業(yè)精神，同時加強了企業(yè)文化的深入貫徹，增進了員工間的友誼，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神。比賽達到了預(yù)期效果，同時憑借籃球的獨特魅力也向我們展示了當代華凱員工們朝氣蓬勃的青春氣息。

今后，公司將繼續(xù)本著豐富員工們的文體生活為目的，從促進員工身心健康角度出發(fā)，更多更好地舉辦豐富多彩的文體活動，充盈我公司企業(yè)文化建設(shè)，推動匯科蓬勃快速發(fā)展。

公司籃球賽通訊稿范文二今天下午四點半在A7籃球場再次吹響冠軍賽開戰(zhàn)號角，男子組總決賽第二場對戰(zhàn)雙方是植物保護隊和交通運輸隊。植保隊在上一場拔得頭籌，這一場自然是氣勢如虹，大有衛(wèi)冕勢頭;交通隊上場惜敗，本場欲報一箭之仇，戰(zhàn)意凜然。

第一節(jié)開場雙方打得均較為保守，你來我往，比分差距非常小，雙方咬的非常緊，最終以11:11的比分結(jié)束第一節(jié)。第二節(jié)開始，交通隊開始將比分拉開，交通隊“武僧”黃和發(fā)力，投進他開場以來第三個三分球。對方也不甘示弱，第二節(jié)后半段又將比分拉近，最終比分28:25，交通隊以三分優(yōu)勢領(lǐng)先。

半場休息過后，天色開始變得昏暗，給比賽帶來一些不便，但比賽激烈程度卻尤勝之前，比賽雙方越勇，交通此時發(fā)揮非常不錯，在第三節(jié)結(jié)束，取得了8分的領(lǐng)先優(yōu)勢。

比賽進入白熱化階段，不過天公不作美，下起了大雨。于是比賽轉(zhuǎn)戰(zhàn)體育館，經(jīng)過休整，第四節(jié)開打，植保隊奮力拼搏，開打不久便拿下6分，將比分大幅拉近，植保隊主力“風(fēng)之子”林瑞宏大顯風(fēng)采，快攻、搶斷、上籃、三分招招得手，帶領(lǐng)植保反超交通。這是要逆襲的節(jié)奏?交通怎甘示弱，后半段發(fā)揮穩(wěn)定，加之植保犯規(guī)加罰，重新取得主動權(quán)，在最后十秒的罰球得分之后比分67:64三分領(lǐng)先，此時植保球權(quán)，倒計時開始，植保林瑞宏投出超遠三分試圖拉平比分，但此球非?？上?，差一點，沒能進籃。

比賽就此結(jié)束，結(jié)合第一場成績，現(xiàn)在雙方各勝一場，冠軍寶座花落誰家還未可知。欲知結(jié)果如何，敬請期待下周二的冠軍賽爭奪賽第三場巔峰之戰(zhàn)。

公司籃球賽通訊稿范文三為了豐富云天化無損檢測公司呼倫貝爾項目部員工業(yè)余生活，增進與金新化工物資部的交流。20__年5月23日，在我公司項目部領(lǐng)導(dǎo)組織下與金新化工物資部進行了一場籃球友誼賽。

比賽前，檢測公司項目部與物資部所有人員作為的拉拉隊早早就坐到了觀眾席上，我公司項目部的隊員統(tǒng)一著裝，個個激情滿懷，為比賽積極做準備。雙方的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都親自上陣，比賽以友誼第一，比賽第二拉開帷幕。

比賽開始以后，雙方迅速投入比賽。隨著隊員左晃、右晃、過人、起跳、鉤手，“球進了”!我們的隊員首先占領(lǐng)主動權(quán)，為我們隊贏得了可貴的2分。但對方也不甘示弱，幾輪熟練的搶球、傳球后，他們將比分扳平。就這樣，雙方隊員在球場上奮勇拼搶，揮灑汗水，再加上雙方拉拉隊的助威吶喊聲，比賽進行得相當激烈，我們隊始終以略微領(lǐng)先的優(yōu)勢，帶動比分交替上升。球場上，他們一會妙傳，一會防守;時進時退，時緩時急;時而轉(zhuǎn)身跳躍，時而三步上籃;引得觀眾掌聲陣陣，喝彩連連。上半場，我們暫時以42：35領(lǐng)先。

下半場，對方頻頻換人，時時爆發(fā)出強勁的實力，打得非常頑強，并一度將比分反超。形勢考驗著我們的隊員，但他們不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)定，他們加強防守力度，憑借嫻熟的技巧，默契配合，積極拼搶，努力爭取每一個得分的機會，他們連連進球，并以一記漂亮的三分球反超比分，比賽異常緊張激烈，加油聲、吶喊聲更是此起彼伏，比分再次平局。我們的隊員沉著冷靜，以一記天衣無縫的空中接力領(lǐng)先比分，并利用強悍的攻勢將比分差距拉大。

篇（6）

  8月17日至28日，作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任教師，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn)，以下是培訓(xùn)后的一些體會。

  首先，培訓(xùn)扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢；嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標及實施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也認識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個組織共同成長。

  其次，注重效率和公平，王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。

  第三，作風(fēng)細膩、務(wù)實。此點從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。

  第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字——“用心”，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會有良好的效果。

  第五，構(gòu)建服務(wù)文化。學(xué)院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門真正配合起來，順利運轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。

  總之，培訓(xùn)期間體會非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認同，學(xué)院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點和立腳點，培訓(xùn)的效果是好的。

  高校教師崗前培訓(xùn)心得2

  “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

  新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。

  總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

  高校教師崗前培訓(xùn)心得3

  作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為廣大教師隊伍中的一員，在此，我要特別感謝我的母?；搓栔袑W(xué)為我提供了這次寶貴的機會。學(xué)校為了讓我們新教師忙適應(yīng)教學(xué)工作和當?shù)氐娘L(fēng)土人情，特地為我們舉行了為期三天的崗前培訓(xùn)，并帶著我們?nèi)⒂^了云舍的自然風(fēng)光，體驗了當?shù)厝舜緲愕纳?。幾天的時間雖然短暫卻使我受益匪淺。

篇（7）

1引言

目前，現(xiàn)存的網(wǎng)站也有關(guān)于陜西省高校信息查詢的功能，但是功能不是很完善，有很多的不足之處。一方面它不能分成多種類別，按用戶的不同需求來查詢相關(guān)的高校信息；另一方面高校相關(guān)信息比較零散。所以研究高校信息查詢系統(tǒng)十分有必要。

陜西省高校信息查詢系統(tǒng)主要以ASP腳本語言編寫的動態(tài)網(wǎng)頁的形式來顯示其所具有的功能，后臺使用SQLServer數(shù)據(jù)庫，能使用SQL查詢語句進行相關(guān)高校信息的分類查詢，系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器模式。

陜西省高校信息查詢系統(tǒng)是以中國教育網(wǎng)、陜西省教育信息網(wǎng)、陜西省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)等大型網(wǎng)為主要的參考對象進行研究。該系統(tǒng)可以實現(xiàn)許多不同關(guān)鍵字、不同類別的查詢，能按照不同的地區(qū)、不同的高校名稱、重點建設(shè)院校、211院校、幾種組合查詢等來分類查詢相應(yīng)的高校信息。用戶可以從高校新聞欄獲取一些重要的信息，用戶留言部分便于用戶對高校信息以及系統(tǒng)提出建議或意見。后臺數(shù)據(jù)庫采用SQL語言進行數(shù)據(jù)庫的實時錄入、刪除、更新等管理工作。研究設(shè)計該系統(tǒng)是為了更好、更方便地滿足不同用戶對陜西高校信息的查詢。

2系統(tǒng)開發(fā)工具簡介

2.1Dreamweaver簡介[1]

Dreamweaver是一種網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計的基本軟件，對于創(chuàng)建專業(yè)Web站點而言也是一種很好的開發(fā)工具，同時也是最簡單的建立功能強大的Internet應(yīng)用程序的方法。它可以在單一環(huán)境下工作，快速創(chuàng)建和管理Web站點和Internet應(yīng)用程序。具體到本系統(tǒng)所使用的ASP默認的VBScript編程語言的嵌入更是簡單和便于查看。Dreamweaver的可視化布局界面是它最主要的一個優(yōu)勢，這樣方便開發(fā)人員對照布局界面和代碼程序來設(shè)計，提高了設(shè)計的可視化。

2.2SQLServer數(shù)據(jù)庫簡介[2]

在當今數(shù)據(jù)庫開發(fā)中，主流的數(shù)據(jù)庫工具是MicorosoftSQLServer2000。MicorosoftSQLServer2000建立在WindowsXP/2000操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，為用戶提供了一個功能強大的客戶/服務(wù)器數(shù)據(jù)庫平臺，是一個能同時支持多個并發(fā)用戶的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫。SQLServer2000是微軟公司推出的普及關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，其一經(jīng)推出，就迅速成為使用最廣的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

2.3ASP簡介[3]

ASP是一種在服務(wù)器端運行的腳本語言，但是它并不能運行在所有的服務(wù)器端。ASP程序無須編譯，它的控制部分是通過VBScript、javascript等腳本語言來設(shè)計的。當執(zhí)行ASP程序時，腳本程序?qū)⒁徽酌畎l(fā)送給響應(yīng)的腳本解釋器，由腳本解釋器進行翻譯并將其轉(zhuǎn)換成服務(wù)器所能執(zhí)行的命令。在該過程中，用戶不需要考慮腳本解釋器是如何工作的，用戶只需要在編寫腳本程序的過程中，指明所用的腳本語言，并用正確的格式書寫腳本程序即可。

3系統(tǒng)概要設(shè)計

3.1需求分析

系統(tǒng)在開發(fā)設(shè)計之前首先就應(yīng)該進行系統(tǒng)的需求分析，調(diào)查現(xiàn)行的系統(tǒng)中存在的問題，調(diào)查系統(tǒng)的使用對象，為了滿足使用系統(tǒng)的用戶的要求，設(shè)計出合理、完善的系統(tǒng)。

根據(jù)需求分析，本系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的目的是設(shè)計一個適合各個學(xué)校和社會其它部門或單位對陜西省高校的信息進行查詢的一個網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，用戶可以在網(wǎng)上迅速地按不同類別查找到自己所關(guān)注的學(xué)校的相關(guān)信息和所需要的資料，包括所要查找的高校的建校時間、建校歷史、學(xué)校師資、基建規(guī)模、院系設(shè)置、碩士點、博士點等其它的關(guān)于該學(xué)校的主要信息，使得用戶對信息的查找變的輕松、快捷和方便。

3.2功能模塊設(shè)計

本系統(tǒng)要實現(xiàn)的主要功能模塊如下：

(1)查詢模塊：包括實現(xiàn)按高校名稱、211重點院校、陜西省重點院校、地區(qū)、名牌專業(yè)查詢和部分組合查詢等。

(2)新聞瀏覽模塊：瀏覽陜西省關(guān)于高校的熱點新聞。

(3)留言模塊：注冊用戶進行留言，并可以瀏覽其它留言信息。

(4)注冊模塊：包括檢查用戶名是否已存在，普通用戶注冊會員，修改密碼、找回密碼等。

(5)專業(yè)介紹：專業(yè)介紹是根據(jù)高校的專業(yè)設(shè)置做了部分簡介。

(6)后臺管理：管理員對新聞和高校信息進行增、刪、改等基本功能；對用戶信息進行修改、刪除；修改管理員密碼；審核用戶留言信息并回復(fù)留言等。

本系統(tǒng)功能流程圖如圖1所示。

4系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1系統(tǒng)主頁的設(shè)計及實現(xiàn)

主界面模塊所要實現(xiàn)的功能如圖1所示。各功能菜單的實現(xiàn)，例如新聞、留言、高校信息查詢、專業(yè)的信息的查詢等；跳轉(zhuǎn)按鈕的實現(xiàn)，管理員入口，新聞列表的載入等。4.2查詢模塊的設(shè)計及實現(xiàn)

查詢模塊是本系統(tǒng)的核心模塊，主要解決本系統(tǒng)的主要關(guān)于高校信息的查詢功能。本系統(tǒng)用了一個頁面主要展示系統(tǒng)的所有分類的查詢功能，分類查詢功能是針對用戶對陜西省高校的認知存在缺陷或不足而設(shè)計的，使任何用戶只要知道陜西高校的某一條信息，便可以查詢到自己想要的所有信息。查詢模塊界面設(shè)計效果如圖3所示。

圖3查詢界面

查詢模塊中所設(shè)計的部分代碼如下：

…………..

<%

Key=request("Key")

ifKey=""then

%>

<scriptlanguage="javascript">

window.alert("您沒有輸入的需要查找的學(xué)校！")

history.back()

</script>

<%

else

sql="select*fromschoolwheres_namelike''''%"&Key&"%''''"

setrs_school=server.CreateObject("adodb.recordset")

‘創(chuàng)建鏈接

rs_school.opensql，conn，1，1

‘打開記錄集

ifrs_school.eofandrs_school.bofthen

‘判斷數(shù)據(jù)庫中是否有該記錄

response.Write("<tablewidth=770border=0align=centercellpadding=0cellspacing=0>")

response.Write("<tr>")

response.Write("<tdheight=300align=centervalign=middleclass=text>")

response.Write("對不起，站內(nèi)暫時沒有您查找的學(xué)校信息！&nbsp；&nbsp；<ahref="&"select.asp"&"class="&"link"&">返回</a>")

response.End()

endif

id=rs_school("s_id")

s_name=rs_school("s_name")

vip=rs_school("vip")

endif

response.Write("</td>")

response.Write("</tr>")

response.Write("</table>")

%>

…………..

在以上代碼中，列舉的是以高校名稱進行查詢，返回到主界面的頁面的部分設(shè)置代碼，當在主界面中輸入高校名稱進行查詢時，在點擊其后對應(yīng)的“查詢”按鈕后，調(diào)用的頁面文件為search.asp，其中以上的代碼就是該文件中的部分代碼。其它相關(guān)代碼略去。

5結(jié)束語

陜西省高校信息查詢系統(tǒng)在設(shè)計過程中嚴格按照軟件工程開發(fā)的步驟進行，即需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、代碼編寫、測試、調(diào)試等。系統(tǒng)設(shè)計完成后，測試、調(diào)試結(jié)果表明：實現(xiàn)情況良好。

參考文獻

篇（8）

  輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。這幾句話寫的很簡單，但內(nèi)容極其豐富。因此，說起來容易，做起來難。輔導(dǎo)員既是教師，又是干部，既要對大學(xué)生進行思想政治教育，又要組織、實施和指導(dǎo)大學(xué)生管理工作，既要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友。

  輔導(dǎo)員是教師，說明輔導(dǎo)員要教書育人，因此輔導(dǎo)員要儲備足夠的知識，要能"傳道授業(yè)解惑"；輔導(dǎo)員是干部，說明輔導(dǎo)員要管理育人，因此輔導(dǎo)員又要具備管理經(jīng)驗，要能順利組織、實施和指導(dǎo)學(xué)生活動。輔導(dǎo)員的雙重身份，決定了輔導(dǎo)員的任務(wù)重大，輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是綜合素質(zhì)的提升，輔導(dǎo)員要"上得了講臺"、"下得了寢室"、"坐得了辦公室"、"去得了綠茵場"、"教得了學(xué)生"、"寫得了文章"。

  輔導(dǎo)員要對大學(xué)生進行思想政治教育工作，又要組織、實施和指導(dǎo)大學(xué)生的管理工作，說明輔導(dǎo)員工作是非常龐雜的。因為思想政治教育工作本身就是一項無形而抽象的工作，不單單是知識的傳授，更是一種思想和精神的傳達，可能正是一種只可意會而不可言傳的工作，對輔導(dǎo)員的要求是很高的，需要輔導(dǎo)員廣泛涉獵各種知識、儲備各種能力，而這種能力的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要輔導(dǎo)員在日常工作中不斷體會、不斷學(xué)習(xí)；輔導(dǎo)員又要進行大學(xué)生的管理工作，而管理經(jīng)驗的形成，更是一個相當長的過程，工作的復(fù)雜性要求輔導(dǎo)員要隨機應(yīng)變，能夠靈活處理各種應(yīng)急事件，而這種應(yīng)急事件的處理過程，正是管理工作的組織和實施過程。

  輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友，即輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的良師益友，何為"良師"？良師就是輔導(dǎo)員要為人師表，成為大學(xué)生的表率和楷模，要成為大學(xué)生的"導(dǎo)師"；何為"益友"，益友就是輔導(dǎo)員要敬業(yè)愛生，成為大學(xué)生的知己和知音，要成為大學(xué)生的"朋友"。無論是"人生導(dǎo)師"，還是"知心朋友"，這幾個字是非常簡單的，但其意義卻十分豐富，想要做到，需要輔導(dǎo)員不斷的付出，不斷的在實際工作中積累足夠的經(jīng)驗，不斷完善自己，包括知識、能力、修養(yǎng)，不斷提升自己的精神境界，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  因此，無論是從輔導(dǎo)員的職業(yè)定義本身來說，還是從輔導(dǎo)員的實際工作來說，我認為，成為一名輔導(dǎo)員也許很容易，但是成為一名真正優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是很難的。但正是因為"難"，我們才去克服，才去挑戰(zhàn)。

高校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得2   這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

  一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的

  基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

  我認識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。

  作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。

  總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

  高校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得3

  20xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺。

  第一，深深感受到安徽省各級教育部門對本次培訓(xùn)的高度重視，在此次培訓(xùn)的開班儀式中，安徽省人事處許緒榮處長，高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任，安徽財經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間，安徽財經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況，雖然這是第一次在安徽財經(jīng)大學(xué)開張經(jīng)管類的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)，但是我們深深的感受到安財大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。

篇（9）

  暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為就應(yīng)從以下幾個方面做起：

  1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭；精神，甘做人梯；，安于粉筆生涯；，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢；，必定不能把工作做好。

  2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

  熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

  3、以身作則，為人師表

  在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

  誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老；是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身；的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段時刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視終身受益。

  教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

  其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。

  高校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得2

  學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

  一、培訓(xùn)課的認識體會

  我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當一個好教師并不容易。

  首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學(xué)工作。

  其次是學(xué)生管理工作方面

  我除了教學(xué)工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

  我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。

  我作為一名年青教師，應(yīng)該認清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴格認真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

  個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

  高校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得3

  三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn)，如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。下面對培訓(xùn)課程做一個總結(jié)。通過培訓(xùn)，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時還要有強烈的社會責任感。

  古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學(xué)生會很容易。

  教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學(xué)生的愛，走進學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學(xué)生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學(xué)生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級的后進生，這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實踐中，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化學(xué)生的心，耐心的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)的樂趣，長期會讓學(xué)生對自己失去信心。

  做好一名高校教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)洌砸环N認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。

  要做好一名高校教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少，特別是將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實踐中聯(lián)系理論知識，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)工作。同時，教師還要具備一定的學(xué)科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹，抑揚頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好，那是沒有說服力的。

篇（10）

從第1屆到第9屆奧運會，中國均未組團參加比賽，更沒有派過記者前去采訪。1932年美國洛杉磯第10屆奧運會上，短跑名將劉長春作為唯一的參賽選手開始了中國的奧運之旅。雖然中國媒體開始重視奧運報道，但限于人力和財力仍然沒有派遣記者隨團采訪。1936年第11屆柏林奧運會，政府派遣了以戴季陶為團長、王正延為總領(lǐng)隊的130多人大型代表團，中央媒體也派出了特派記者參與奧運報道，掀開了中國奧運報道的新一頁。

對于誰是最早參與奧運報道的中國記者，目前比較一致的觀點是：中央通訊社特派記者馮有真。據(jù)筆者目前查閱的資料表明，這個觀點首先是由文史工作者提出，并隨著奧運升溫逐漸成為一種常識寫入了工具書；隨著北京申奧的成功，體育界人士開始宣傳該觀點，最后在新聞界推波助瀾之下，寫入大學(xué)生教材。

1987年，上海文史工作者指出：“馮有真這名字在解放前的新聞界并不陌生，但對于他曾是中國參加奧運會的第一個記者，則鮮為人知?！雹俸髞肀黄渌氖饭ぷ髡邚V泛傳播，如《一代名記者馮有真》（見《江蘇文史資料》第39輯“張家港人物選錄”，江蘇古籍出版社1991年版）、《中國采訪奧運第一人――馮有真》（《江蘇地方志》2005年第1期）、《馮有真：第一位采訪奧運會的中國記者》（《上海灘》2005年第10期）等。

上世紀九十年代，隨著中國體育代表團在歷屆奧運會賽場上斬金奪銀，中國人民奧運熱情也不斷升溫，追尋中國參與奧運報道的興趣日益濃厚。馮有真最早參與奧運報道的觀點不斷得到社會各界的認可，并開始作為一種常識，寫進了各種工具書中。如《新編青年知識手冊》就有記載：“采訪奧運會的第一個記者是南昌分社主任馮有真，這是中國官方通訊社派遣的第一個中國新聞記者，采訪第十一屆奧林匹克運動會。”②大型工具書《神州第一人》就收錄《中國第一個采訪奧運會的記者》一文。

2001年7月，中國申奧的成功使中國開始了全方位的奧運知識普及，該觀點不斷出現(xiàn)在一些介紹奧運知識的書籍之中。2003年出版的《奧運百科知識全書》就有記載：“第一位采訪奧運會的中國記者是馮有真，他于1936年采訪了柏林奧運會，當時擔任中國官方通訊社南昌分社社長?！雹?/p>

新聞界也開始大肆報道，各大報刊紛紛發(fā)表文章進行宣傳。如《愛國報人馮有真》（《南京晨報》2006年7月22日）、《流利的英語采訪、忠誠之心報道中國報道奧運會第一人》，（《北京娛樂信報》2007年2月10日）、《中國采訪奧運第一人馮有真，記錄下別人，遺失了自己》（《南方都市報》2007年11月24日）等。

最終，這個觀點被研究者們載入體育新聞教材《體育新聞學(xué)概論》，“中國媒體對奧運會大規(guī)模的報道始于上世紀八十年代，但我國記者第一次采訪奧運會，當追溯到1932年的第10屆洛杉磯奧運會。那時的官方通訊社中央社派遣南昌分社主任馮有真，單槍匹馬奔赴洛杉磯，社會影響力畢竟有限”④。令人遺憾的是，該教材犯了時間錯誤，將“1936年第11屆柏林奧運會”寫成了“1932年第10屆洛杉磯奧運會”。

2008年8月，北京奧運會舉行，中國奧運報道成為各大媒體的宣傳重點，中國奧運歷史更成為中國人民學(xué)習(xí)和普及的常識。現(xiàn)在只要你輸入“馮有真”百度一下，用時僅0.001秒，就能找到相關(guān)網(wǎng)頁約三千余篇。但是，筆者在查閱其他相關(guān)書籍時，發(fā)現(xiàn)“馮有真最早參與奧運新聞報道”的觀點有值得補充商榷之處。這些書籍指出儲安平參與了1936年的奧運報道，使筆者開始質(zhì)疑“馮有真奧運報道第一人”的身份。

儲安平參與1936年柏林奧運會報道

據(jù)目前筆者初步查閱的書籍，儲安平以記者身份參與了1936年柏林奧運會的新聞報道，最早由學(xué)者謝泳于1997年在長春出版社出版的《學(xué)人今昔》一書中提出：“1936年，他以記者身份前往德國采訪奧運會，后轉(zhuǎn)赴英國，進入倫敦經(jīng)濟政治學(xué)院，師從著名的費邊主義理論家哈羅德?拉斯基教授學(xué)習(xí)?！贝撕?，不斷有書籍持該觀點，試舉下面幾例證明之。

“儲安平是一位愛國報人，曾做過《中央日報》記者、主筆。一九三六年八月，他曾隨中國代表團赴柏林采訪奧運會新聞，頗有聲望?！保ㄖx泳、程巢父主編：《追尋儲安平》第48頁，廣州出版社1998年版）

“1935年，柏林奧運會開幕。儲安平以《中央日報》駐歐洲記者的身份(只具名義，未支薪水)去了歐洲。其間，他給《中央日報》發(fā)回一系列報道。奧運會一結(jié)束，他就去了英國，考入倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院政治系，投身著名的費邊社員拉斯基門下。”（春林主編：《光明日報歷任總編輯》第135頁，光明日報出版社1999年版）

“儲安平(1909―1966)，現(xiàn)代作家、記者，江蘇宜興人。……1935年志愿去柏林參加奧運會采訪，后入英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院政治系學(xué)習(xí)?！保ㄐ煨小⒀覆骄帲骸斗词≈袊耍何幕似饰鰢裥浴返?83頁，中國文聯(lián)出版公司1999年版）

“儲安平在大學(xué)時就為《申報》、《大公報》投稿，1932年大學(xué)畢業(yè)后在《中央日報》做副刊編輯。1935年，他利用采訪柏林奧運會的機會考入倫敦大學(xué)。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，儲安平末畢業(yè)就回國，在《中央日報》做主筆。”（金冠軍、戴元光主編：《中國傳播思想史?現(xiàn)當代卷》第256頁，上海交通大學(xué)出版社2005年版）

“儲安平的文學(xué)創(chuàng)作主要集中在1928―1935年間，涉及散文、小說、戲劇與詩歌。除結(jié)集的小說、散文外，其他作品散見于《申報》、《大公報》、《新月》、《文藝月刊》、《流沙》等報刊。儲安平在1935年曾主編《文學(xué)時代》，1936年以記者身份采訪奧運會，后赴英國留學(xué)，從此告別文學(xué)?！保ɡ钼x著：《生態(tài)文化學(xué)與30年代小說主題研究》第153頁，中國海洋大學(xué)出版社2006年版）

這些記載，雖然其中時間不盡準確（如將柏林奧運會時間誤為1935年），但都提出一個不可否認的事實：儲安平參與了柏林奧運會的新聞報道。然而儲安平參與奧運新聞報道，迄今沒有任何研究成果，僅是在記述其生平時，簡單一二句話的介紹，沒有直接的史料證明。另外，儲安平既然和馮有真同時參與了柏林奧運會的新聞報道，也讓我們心存疑惑：即最早參與奧運新聞報道的中國記者可能不止一人，可能是一個群體，除了馮有真、儲安平，是否還有其他人？

有論者在《濃墨重彩的1936年柏林奧運報道》一文印證了筆者的假設(shè)：“我國媒體之所以能夠如此濃墨重彩地報道柏林奧運會，有賴于中國奧運代表團的三位隨團記者：中央社特派記者馮有真、《中央日報》社特派記者儲安平，以及一名國際攝影社記者，這也是中國記者第一次出現(xiàn)在奧運賽場上?！雹菰撐牟粌H提到儲安平，而且還提及“一名國際攝影社記者”。這樣，包括馮有真在內(nèi)，共有三名記者參與了1936年柏林奧運會新聞報道。但令人遺憾的是，該文也沒有直接的史料印證，難以讓人信服。

儲、馮兩人的通訊均證實：還有其他人

帶著疑慮和好奇，筆者查閱了當年的相關(guān)報刊史料，終于在《中央日報》、《大公報》中找到了答案。

1936年6月，第11屆奧運會召開前夕，中國各大新聞媒體及早物色人選，準備赴柏林進行中國第一次的奧運新聞報道之旅。儲安平當時已是《中央日報》副刊編輯和文名漸起的青年作家，正準備赴英國留學(xué)。于是該報聘他為駐歐特派記者，先赴德國采訪柏林奧運會。1936年6月19日，《中央日報》就了該報特派記者儲安平赴德采訪奧運會的消息：

本報記者儲安平赴歐先駐德采訪世運，再轉(zhuǎn)英專攻史學(xué)。本報副刊編輯儲安平君，系著名青年作家，平日勤于寫作，產(chǎn)品甚多。最近更求深造起見，決以自費赴英入愛丁堡大學(xué)專攻史學(xué)，并兼任本報駐歐通訊職務(wù)。茲者世界運動會即將在德舉行，儲君于入學(xué)前，將暫駐柏林，為本報撰世運會通訊稿，陸續(xù)在本欄發(fā)表。今晨，儲君先離京赴滬，26日與我國世運會選手同輪出國，首都文藝界知好與本館同人均將往車站送別云。

馮有真當時是中央通訊社的采訪部主任，不僅能講一口流利英語，而且具備體育運動的經(jīng)歷，在杭州之江大學(xué)就讀期間就是足球健將。更為重要的是，他具有豐富的體育采訪經(jīng)驗，曾單槍匹馬地成功采訪了1934年馬尼拉第10屆遠東運動會。1936年6月23日《中央日報》報道了中央通訊社派遣特派記者馮有真赴德采訪奧運會的新聞：“中央社采訪部歡餞馮有真。馮明日赴滬，26日放洋。此次世界運動會在德舉行，中央通訊社特派該社采訪部主任馮有真，隨我國選手赴德采訪世運會消息。”⑥

1936年6月26日，中國派出了由130余人組成的龐大奧運代表團，由上海乘坐意大利大型客輪“康E浮地”號赴德參賽。送行場景非常壯觀，人數(shù)達到一千多人，航空協(xié)會甚至派出飛機，歡送客輪至吳淞口。27日，《中央日報》的新聞特別提到了隨奧運代表團出征的記者們：“中央社特派記者馮有真，同輪赴德，探訪大會新聞，隨時致電本國，并每日在德廣播世運會消息，由中央電臺轉(zhuǎn)播全國。國際新聞攝影社社長羅谷蓀及中央日報、時事新報特派記者，亦同輪前往?！雹哌@里首次提到了國際新聞攝影社社長羅谷蓀和時事新報特派記者也赴德采訪柏林奧運會。如此算來，赴德采訪人數(shù)就增加到四人：馮有真、儲安平、羅谷蓀和時事新報特派記者。

如果說，上述3條史料還僅是媒體的報道，還不足以令人確信的話，我們再來看看當事人的親筆記載。我們首先看儲安平撰寫的新聞通訊。中央日報社聘請儲安平作為特派記者采訪奧運會后，在該報上特設(shè)專欄《第十一屆世界運動會》，將儲安平發(fā)回的稿件冠以“本報特派記者第信”字樣。1936年7月8日，該報刊登了“本報特派記者第一信”《我國世運代表團從上海到香港途中帶著無限離愁別了親愛祖國兩天海上生活健兒們愉快活潑》。在該文中，儲安平記載了隨團出征的記者們：“記者同艙一共三人，即中央通訊社的馮有真先生，國際攝影社的羅谷蓀先生，還有一位是香港中興日報的呂先生，我們四人都是同行，所以住在一起，非常適合。尤其是馮、羅兩先生，我們都在南京見過，更覺親切?！雹?/p>

我們再看看另一位當事人中央社特派記者馮有真撰寫的新聞通訊《世運代表團隨征記》第一信，其中也記載了隨奧運代表團出征的記者情況：“隨團的記者除我外，還有中央日報的儲安平君、國際攝影社羅谷蓀君、時事新報毛以信君。儲、羅兩君同我餐同桌，睡同室，減少了很多寂寞?！@次新聞界人數(shù)增加，雖說儲、羅、毛三君的責任，不像我那樣繁重，可是精神上是在給了我很多的鼓勵?！雹?/p>

根據(jù)兩位當事人儲安平、馮有真的記載，我們發(fā)現(xiàn)他們之間有點出入。他們共同提到了跟自己同艙的國際攝影社的羅谷蓀，但對于不同艙的第4位記者，卻又有不同記載。儲安平記載的是“香港中興日報的呂先生”；而馮有真記載的是“時事新報特派記者毛以信”。根據(jù)1936年6月27日《中央日報》的報道，提到時事新報特派記者，并參考后來時事新報的奧運報道，毛以信參與了柏林奧運會的報道確信無疑。而香港中興日報的呂先生則尚沒有其他材料證實，何況儲安平僅稱其為“呂先生”，本身說明不熟悉。

綜上所述，1936年，隨中國奧運代表團出征的媒體記者不是馮有真一人，而是一批，確切可考的有四位，他們分別是：中央日報社儲安平、中央通訊社馮有真、國際攝影社羅谷蓀、時事新報毛以信，而香港中興日報呂先生則還需進一步考證。

1936年柏林奧運會開幕后，他們分工不同，奧運新聞報道各異。從赴德參賽的途中到奧運結(jié)束兩個多月，馮有真先后在《中央日報》和《大公報》發(fā)表長篇新聞通訊連載《世運代表團隨征記》14篇。在奧運期間，他出入奧運賽場，記錄精彩比賽，發(fā)表了大量的消息，報道中國代表團賽況。他的報道被稱贊為“富有章回小說的味道”，另外他還開創(chuàng)了中國廣播奧運新聞的歷史，“每日在德廣播世運會消息”。1936年8月2日至16日，中央廣播電臺于每晚19點至19點20分設(shè)置了一檔特別節(jié)目――《轉(zhuǎn)播世界運動會消息》，由中央社記者馮有真在德國報道奧運賽事。正因為馮有真的出色表現(xiàn)，自德國回國后，被委任為剛剛成立的上海分社社長。儲安平的奧運報道，與馮有真不同。他先后在《中央日報》發(fā)表通訊19篇，主要記載的內(nèi)容為“惟一切偏于硬性的新聞，為某地舉行某種節(jié)目的新聞，何人跑得第一，成績?yōu)槿舾傻鹊?，均不在本通信范圍以?nèi)，本通信暫以一切軟性的記述為限”。至于國際攝影社羅谷蓀拍攝了大量的圖片，為《申報》的《第十一屆世界運動會畫報》和《大公報》每日畫刊欄刊登的《第十一屆世界運動會特輯》提供了大量圖片資料。時事新報毛以信則為該報的奧運報道提供了稿源。香港中興日報呂先生則限于資料，詳情不知。

因此，最早參與奧運報道的中國記者不是一人，而是一批記者。如果從奧運賽事報道的狹義奧運報道來說，馮有真可以說是中國現(xiàn)場采訪奧運會的第一人；但是從廣義奧運報道（與奧運會相關(guān)的一切報道）看，中央日報社儲安平、國際攝影社羅谷蓀、時事新報毛以信、香港中興日報呂先生，也參與了1936年柏林奧運會的報道?！?/p>

（作者系北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士后、講師）

注釋：

①潘湛鈞：《中國參加奧運會的第一個記者馮有真》，《文史苑》1987年第1輯

②勞理、楊洋主編：《新編青年知識手冊》第971頁，中國人民大學(xué)出版社1993年版

③張云柱等編著：《奧運百科知識全書（下編）》第585頁，當代中國出版社2003年版

④畢雪梅、賈靜：《體育新聞學(xué)概論》第244頁，北京體育大學(xué)出版社2007年版

⑤薛文婷：《濃墨重彩的1936年柏林奧運報道》第30頁，《新聞與寫作》2008年第3期

⑥《中央社采訪部歡餞馮有真》，《中央日報》1936年6月23日