序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇團(tuán)隊(duì)匯報(bào)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一是同提高各級(jí)人員的管理能力相結(jié)合，組織開(kāi)展了柔性管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等專題講座，要求大家按照柔性管理理念和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，圍繞精益強(qiáng)企這一核心目標(biāo)，在推進(jìn)東部電網(wǎng)完善工程、電網(wǎng)迎峰度夏和防汛度夏準(zhǔn)備，以及開(kāi)展高危用戶、樹(shù)線矛盾、涉網(wǎng)設(shè)備的專項(xiàng)治理，打好包括東方希望鋁業(yè)有限公司第三電源建設(shè)、靈寶華鑫銅箔有限公司10000噸高檔電解銅箔二期工程啟動(dòng)生產(chǎn)用電、捷馬化工網(wǎng)供協(xié)議簽訂等在內(nèi)的事關(guān)營(yíng)銷工作大局的五場(chǎng)殲滅戰(zhàn)中，不斷對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的管理工作進(jìn)行反思、總結(jié)，查找和杜塞各方面的管理漏洞，使各項(xiàng)管理工作變得更加有序和精益；

篇（2）

（一）完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。法律合規(guī)部高度重視“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，從治行興行的戰(zhàn)略高度把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)納入本本部門工作目標(biāo)，擺上重要議事日程，成立了由部門主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專人具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，在部門內(nèi)部形成了共同參與、群創(chuàng)群建的良好局面。

（二）完善運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的過(guò)程管理。按照銀行黨委關(guān)于《深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，法律合規(guī)部明確了“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體的措施等，制定遠(yuǎn)期與近期學(xué)習(xí)規(guī)劃，布置各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、專題講座、學(xué)習(xí)交流、每月思想政治學(xué)習(xí)等一系列制度，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建活動(dòng)的制度化、規(guī)范化，保證創(chuàng)建活動(dòng)深入有效開(kāi)展。始終把創(chuàng)建過(guò)程管理作為工作重點(diǎn)，把對(duì)部門創(chuàng)建工作管理作為搞好全行創(chuàng)建工作的細(xì)胞工程來(lái)抓，確保創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)際效果。

（三）完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立人才激勵(lì)機(jī)制，在本部門積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)是業(yè)績(jī)”的新觀念，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作是職工的最大福利，鼓勵(lì)支持廣大職工加強(qiáng)在職學(xué)習(xí)，并對(duì)通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，獲得社會(huì)認(rèn)可的各類專業(yè)技能證書，如各類外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、與央行業(yè)務(wù)相關(guān)的各類注冊(cè)師資格等，給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、抓學(xué)習(xí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力

一是研究政策、整章立制。規(guī)章制度是銀行經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)指南和操作行為規(guī)范，為了便于各級(jí)管理人員查閱、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行，提高堅(jiān)持制度、按章辦事的自覺(jué)性和有效性，法律合規(guī)部對(duì)現(xiàn)有的各類內(nèi)部制度進(jìn)行了一次全面疏理。經(jīng)過(guò)全體部門干部員工的共同努力，法律合規(guī)部將本行XXXX年XX月至XXXX年XX月末的所有規(guī)章制度，按董監(jiān)事會(huì)、綜合管理、人事教育、授信業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)結(jié)算財(cái)務(wù)、資金業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理、稽核監(jiān)察、科技信息等十大類編排，匯編成冊(cè)，并印發(fā)給全行關(guān)鍵業(yè)務(wù)崗位。通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的系統(tǒng)梳理和匯編，我行已初步形成一個(gè)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整、操作性強(qiáng)的制度框架體系，以進(jìn)一步規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理，發(fā)揮制度在提升合規(guī)管理中應(yīng)有的作用，形成了規(guī)范自律的長(zhǎng)效機(jī)制。二是幫帶結(jié)對(duì)，共同提高。法律合規(guī)部有一個(gè)不成文的規(guī)矩，任何一個(gè)人的工作凡是遇到難以解決的困難和問(wèn)題都要大膽提出來(lái)，發(fā)揮大家的智慧解決，不明白之處共同學(xué)文件、找依據(jù)，想辦法解決；部門負(fù)責(zé)同志常常利用業(yè)余時(shí)間組織大家?guī)е鴨?wèn)題學(xué)習(xí)、帶著疑問(wèn)研究。爭(zhēng)論的時(shí)候也曾面紅耳赤，心有靈犀的時(shí)候，大家異口同聲。這已成為部?jī)?nèi)的一道風(fēng)景，一種集體習(xí)慣，成為推進(jìn)大家學(xué)習(xí)、解惑釋疑、推動(dòng)工作、增進(jìn)感情的有效手段。XX年X月，分行黨委從新招聘入行的研究生中安排新人充實(shí)法律合規(guī)部的力量。在人員增加、工作任務(wù)更加艱巨的情況下，為了盡快體現(xiàn)整體合力，讓新人快速成長(zhǎng)，成為骨干，部?jī)?nèi)提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)：思想上求先，觀念上求新，業(yè)務(wù)上求精，紀(jì)律上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，構(gòu)建敢打硬仗、善打勝仗的戰(zhàn)斗集體。部?jī)?nèi)采用幫帶結(jié)對(duì)、學(xué)干結(jié)合、互相激勵(lì)的辦法，明確每個(gè)老員工，帶一名新員工，在學(xué)中帶、在學(xué)中干、在干中學(xué)，針對(duì)每個(gè)人的工作情況和存在的問(wèn)題，提示改進(jìn)，給予激勵(lì)，在部?jī)?nèi)營(yíng)造了互助互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。三是苦練內(nèi)功，進(jìn)取爭(zhēng)先。法律合規(guī)部業(yè)務(wù)面廣、行業(yè)復(fù)雜、政策性強(qiáng)。在時(shí)間緊、工作節(jié)奏快的情況下，為了擴(kuò)大大家知識(shí)面，提高政策水平，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，法律合規(guī)部不斷豐富學(xué)習(xí)形式：對(duì)于有關(guān)政策和制度，一人上網(wǎng)下載政策文件，大家傳閱共享；一條相關(guān)政策出臺(tái)，大家及時(shí)通報(bào)提示；一項(xiàng)工作成果，大家相互借鑒提高；一個(gè)好的建議意見(jiàn)，大家共同討論改進(jìn)。就是靠著這四個(gè)“一”成就了法律合規(guī)部這個(gè)集體的進(jìn)步和榮譽(yù)。大家還通過(guò)訂閱手機(jī)短信息等多種方式及時(shí)了解掌握政策信息、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充實(shí)自己。

四是是組織培訓(xùn)，提高素質(zhì)。為進(jìn)一步提高合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，快速提升我行合規(guī)管理人員的專業(yè)技能，有效推進(jìn)“主動(dòng)合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，法律合規(guī)部根據(jù)全年合規(guī)培訓(xùn)計(jì)劃，在全行開(kāi)展了XX次合規(guī)培訓(xùn)與教育。組織各業(yè)務(wù)條線及經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)合規(guī)管理員，進(jìn)行了合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)文件、合規(guī)問(wèn)題管理系統(tǒng)的操作、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)講評(píng)報(bào)告撰寫要點(diǎn)等；組織全行客戶經(jīng)理等信貸從業(yè)人員，舉辦法律事務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為合同文本的使用與填寫，合同相關(guān)案例的分析與剖析，企業(yè)調(diào)查及貸款核保過(guò)程應(yīng)注意的若干法律問(wèn)題等。通過(guò)培訓(xùn)教育，使員工的誠(chéng)信意識(shí)、合規(guī)意識(shí)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，執(zhí)行制度的自覺(jué)性、防范合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的綜合管理能力顯著增強(qiáng)。

三、抓創(chuàng)新，倡導(dǎo)和培育良好的合規(guī)文化

為培育良好的合規(guī)文化，法律合規(guī)部按照分行黨委確立的發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新模式為依托，大膽探索實(shí)踐，相繼開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一是牽頭組織開(kāi)展“主動(dòng)合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動(dòng)。為提高全行干部員工合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，強(qiáng)化合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理，由法律合規(guī)部牽頭組織，在全行開(kāi)展“主動(dòng)合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動(dòng)。為使本次主題活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，銀行成立“主動(dòng)合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。活動(dòng)分整章建制、學(xué)習(xí)提高、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)階段。通過(guò)開(kāi)展本次主題活動(dòng)，進(jìn)一步完善內(nèi)部控制，促進(jìn)規(guī)范經(jīng)營(yíng)、培育合規(guī)文化、完善流程管理，建立合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理長(zhǎng)效機(jī)制，提高合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的有效性。

二是舉辦合規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。為扎實(shí)深入推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，培育全行員工以誠(chéng)信正直、依法合規(guī)為基礎(chǔ)的經(jīng)營(yíng)意識(shí)，樹(shù)立“合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”的合規(guī)理念，促進(jìn)全行依法合規(guī)經(jīng)營(yíng),法律合規(guī)部策劃和組織了全社的合規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽的知識(shí)范圍主要為經(jīng)濟(jì)金融法律法規(guī)，交通銀行、銀監(jiān)會(huì)規(guī)章及本行各項(xiàng)內(nèi)控制度，并緊密結(jié)合業(yè)務(wù)操作實(shí)際，將日常工作中發(fā)生的案例，通過(guò)模擬試題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)，生動(dòng)的“現(xiàn)身說(shuō)法”提高了競(jìng)賽的效果，加深了廣大員工對(duì)合規(guī)文化的認(rèn)識(shí)。各基層單位以本次競(jìng)賽為契機(jī)，組織全體員工集中學(xué)習(xí)、突擊培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、摸擬測(cè)試選拔等方式，促進(jìn)員工合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)的提高。

三是舉辦合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理文化沙龍。為提高全行合規(guī)意識(shí)和合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理水平，交流合規(guī)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，法律合規(guī)部組織舉辦了一期合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理文化沙龍。合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理文化沙龍主要探討了如何培育我行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理文化，交流各部門在合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，為加強(qiáng)我行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。與會(huì)人員踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法與建議，沙龍還對(duì)部分不良貸款進(jìn)行了專題評(píng)析討論，通過(guò)分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟示全員尊重制度、嚴(yán)守規(guī)則以及恪守職業(yè)操守，促進(jìn)了員工從合規(guī)意識(shí)向合規(guī)理念的轉(zhuǎn)變。

四、抓實(shí)效，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)軟實(shí)力明顯提升

篇（3）

——“曹慧名教師工作室”對(duì)我專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

大家上午好！

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，曾幾何時(shí)，在繁雜的事務(wù)管理中漸漸迷失了自我，在專業(yè)發(fā)展的道路上遠(yuǎn)離了自己最初的夢(mèng)想。

就在我陷入空虛、迷惘與無(wú)助時(shí)，幸運(yùn)的，我遇到了曹慧校長(zhǎng)，在一次培訓(xùn)中，曹慧校長(zhǎng)向我們介紹了她的個(gè)人成長(zhǎng)之路，從平常到杰出，原來(lái)她也曾有過(guò)和我一樣的矛盾與痛苦，那一刻，我的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，心中一股熱血涌動(dòng)，仿佛有一種熱情被點(diǎn)燃。隨后，我迫不及待地發(fā)了封郵件給曹校長(zhǎng)，把我這些年的困惑、彷徨、苦悶也一并傾吐，沒(méi)想到，曹校長(zhǎng)很快就給我回信了，并且還約我下次見(jiàn)面細(xì)聊。一位特級(jí)教師對(duì)我如此的關(guān)注，我好開(kāi)心，好激動(dòng)！

一個(gè)暖暖的下午，我和曹校長(zhǎng)相約在一個(gè)咖啡廳里，在真誠(chéng)地思想交流碰撞中，曹校長(zhǎng)告訴我：人要?jiǎng)?chuàng)造自己精神世界的生動(dòng)的內(nèi)部景觀，人生要有一定的價(jià)值取向，要有生命的自覺(jué)，要演繹屬于自己的精彩人生！與曹校長(zhǎng)的近距離接觸，讓我深刻感受到她內(nèi)斂中的大氣，柔和中的剛毅，隨和里的智慧，質(zhì)樸中的靈動(dòng)。

2011年3月26日，我幸福地成為“曹慧教師工作室”的一員，幸運(yùn)的成了她的一名徒弟，也因此有了更多的機(jī)會(huì)觀摩曹校長(zhǎng)的課，領(lǐng)悟她的教育思想，她那“以教師為師，與學(xué)生同學(xué)”“生為愛(ài)己者學(xué)，師為賞己者教”“我們的學(xué)生沒(méi)有不好，只有不同”的教育觀，閃爍著樸素的教育思想，在我心中百轉(zhuǎn)千回。讓我深切感到：名師的內(nèi)涵，不僅僅在于教學(xué)能力的高超、業(yè)務(wù)水平的杰出，更在于她良好的師德修養(yǎng)、優(yōu)秀的人格魅力、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。

篇（4）

一、企業(yè)集團(tuán)會(huì)計(jì)報(bào)表分析方法

（一）企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表傳統(tǒng)分析方法。

會(huì)計(jì)報(bào)表的分析傳統(tǒng)方法主要有兩種：比率分析法和趨勢(shì)分析法。

比率分析法是指在財(cái)務(wù)報(bào)表上，用比率來(lái)反映財(cái)務(wù)報(bào)表所列示的有關(guān)項(xiàng)目的相互關(guān)系。主要是通過(guò)業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)的財(cái)務(wù)指標(biāo)來(lái)反映。第一，反映償債能力的指標(biāo)有短期償債能力和長(zhǎng)期償債能力指標(biāo)，短期償債能力指標(biāo)有流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、現(xiàn)金比率，長(zhǎng)期償債能力指標(biāo)有負(fù)債比率、資產(chǎn)負(fù)債率；第二，反映營(yíng)運(yùn)能力的指標(biāo)有應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，第三，反映盈利能力的指標(biāo)有毛利率、資本金利潤(rùn)率、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率、成本利潤(rùn)率，第四，反映發(fā)展能力的指標(biāo)有銷售收入增長(zhǎng)率、凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率等。這些都是相對(duì)指標(biāo)，在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)還應(yīng)根據(jù)各指標(biāo)進(jìn)一步分析問(wèn)題的所在。

（二）三大會(huì)計(jì)主表結(jié)構(gòu)分析。

企業(yè)主要是圍繞三大會(huì)計(jì)主表，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，會(huì)計(jì)主表可從三方面進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，第一，是比重法，同一會(huì)計(jì)報(bào)表的同類項(xiàng)目之間，通過(guò)計(jì)算同類項(xiàng)目在此整體中的權(quán)重或份額以及同類項(xiàng)目之間的比例，來(lái)揭示它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系，反映了報(bào)表中各項(xiàng)目的縱向關(guān)系。如在資產(chǎn)負(fù)債表中計(jì)算各資產(chǎn)占流動(dòng)資產(chǎn)或總資產(chǎn)的比例，進(jìn)行對(duì)比看是否合理。第二是比率法，是通過(guò)計(jì)算兩個(gè)不同類但具有一定依存關(guān)系的項(xiàng)目之間的比例，來(lái)揭示它們之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系，它通常反映了會(huì)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)目的橫向關(guān)系；可從同一張會(huì)計(jì)報(bào)表的不同類項(xiàng)目之間，不同會(huì)計(jì)報(bào)表的有關(guān)項(xiàng)目之間分別進(jìn)行對(duì)比。第三是因素替換法，是用來(lái)計(jì)算幾個(gè)相互聯(lián)系的因素對(duì)綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目的影響程度，通過(guò)這種計(jì)算，可以衡量各項(xiàng)因素影響程度的大小。

（三）綜合財(cái)務(wù)分析方法——杜邦分析體系。

企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表分析時(shí)，也可結(jié)合運(yùn)用杜邦分析體系中的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。杜邦分析體系的核心是凈資產(chǎn)收益率，它是一個(gè)綜合性最強(qiáng)的財(cái)務(wù)比率，它反映所有者投入資本的獲利能力，同時(shí)反映企業(yè)籌資、投資、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等活動(dòng)的效率，它的高低取決于總資產(chǎn)利潤(rùn)率和權(quán)益總資產(chǎn)率的水平。杜邦分析法實(shí)際上從兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，一是內(nèi)部管理因素分析，二是資本結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)分析。在運(yùn)用此體系進(jìn)行分析時(shí)可從兩方面入手，第一是計(jì)算凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)，再進(jìn)行層層分解。凈資產(chǎn)收益率=資產(chǎn)凈利率×權(quán)益乘數(shù)，權(quán)益乘數(shù)主要受資產(chǎn)負(fù)債率影響。負(fù)債比率越大，權(quán)益乘數(shù)越高，說(shuō)明企業(yè)有較高的負(fù)債程度，給企業(yè)帶來(lái)較多地杠桿利益，同時(shí)也給企業(yè)帶來(lái)了較多的風(fēng)險(xiǎn)。第二是通過(guò)因素分析法，將杜邦分析系統(tǒng)中指標(biāo)本年數(shù)與上年數(shù)或本期數(shù)與上期數(shù)進(jìn)行差量比較，從而可看出各指標(biāo)變化對(duì)凈資產(chǎn)收益率的影響程度。

二、企業(yè)集團(tuán)會(huì)計(jì)報(bào)表分析方法

（一）企業(yè)集團(tuán)合并會(huì)計(jì)報(bào)表分析。 企業(yè)合并財(cái)務(wù)報(bào)表是反映母公司和其全部子公司形成的企業(yè)集團(tuán)整體財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量的財(cái)務(wù)報(bào)表，企業(yè)合并財(cái)務(wù)報(bào)表的合并范圍應(yīng)當(dāng)以控制為基礎(chǔ)予以確定。控制是一個(gè)企業(yè)能夠決定另一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)政策，并能從另一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中獲取利益的權(quán)力。對(duì)企業(yè)集團(tuán)的合并報(bào)表進(jìn)行分析時(shí)，可根據(jù)企業(yè)集團(tuán)的實(shí)際情況采用比率分析法、趨勢(shì)分析法、報(bào)表結(jié)構(gòu)分析法、杜邦分析等方法或這些方法結(jié)合進(jìn)行分析。在對(duì)合并會(huì)計(jì)報(bào)表具體要求分析時(shí)還要考慮以下問(wèn)題。

1.合并報(bào)表中少數(shù)股東權(quán)益的存在及所占的比例。在對(duì)企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，由于合并報(bào)表中少數(shù)股權(quán)的存在，如簡(jiǎn)單套用單個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)進(jìn)行分析，則會(huì)產(chǎn)生一定偏差，偏差的大小取決于少數(shù)股權(quán)所占的比例。例如計(jì)算凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)時(shí)，由于凈利潤(rùn)未包含少數(shù)股東損益，所采用的平均凈資產(chǎn)也不能包含少數(shù)股東權(quán)益；分析合并的主營(yíng)業(yè)務(wù)凈利率及資產(chǎn)凈利率時(shí)，集團(tuán)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入與總資產(chǎn)包括了集團(tuán)內(nèi)所有子公司的全部收入和資產(chǎn)，未扣除少數(shù)股東所占的份額，其結(jié)果不能反映企業(yè)集團(tuán)真實(shí)的盈利能力。

篇（5）

秉承2005年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展以及取得的可喜成績(jī),借助2006年世界女子地?cái)S球比賽在我院隆重舉行的時(shí)機(jī),浙江工貿(mào)學(xué)院信息工程系赴溫州社區(qū)地?cái)S球文化傳播及培訓(xùn)實(shí)踐隊(duì)本著“宣傳地?cái)S球世錦賽，關(guān)愛(ài)中老年人健康”的宗旨開(kāi)展此次實(shí)踐活動(dòng),今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將以地?cái)S球世錦賽和中老年人健康為重點(diǎn),同時(shí),在實(shí)踐進(jìn)行的過(guò)程中,結(jié)合了自身所學(xué)專業(yè),為本次實(shí)踐增添了意義。

我實(shí)踐隊(duì)是一支赴溫州各社區(qū)地?cái)S球文化傳播及中老年地?cái)S球培訓(xùn)實(shí)踐隊(duì)，成立于2006年6月下旬，從成立之初我們的團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)作為成功開(kāi)展工作的法寶。我實(shí)踐隊(duì)共有帶隊(duì)老師1名、實(shí)踐隊(duì)員15名（設(shè)隊(duì)長(zhǎng)1名），整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)共開(kāi)展7天，活動(dòng)主要在溫州各社區(qū)及浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地?cái)S球場(chǎng)內(nèi)開(kāi)展。

此次活動(dòng),主題的提出合乎社會(huì)和學(xué)院的需求是我們的第一個(gè)優(yōu)勢(shì);實(shí)踐隊(duì)員各個(gè)成為了地?cái)S球教練是我們團(tuán)隊(duì)另一個(gè)亮點(diǎn);教授起中老年人來(lái)更覺(jué)得要增加社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

主題：弘揚(yáng)地?cái)S文化 共建和諧社會(huì)

意義：1、世界女子金屬地?cái)S球錦標(biāo)賽在這個(gè)夏天將要來(lái)臨溫州、來(lái)到浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因此，如何作好賽事之前的準(zhǔn)備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關(guān)鍵所在，當(dāng)然，宣傳是準(zhǔn)備工作中的重中之重。

2、在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的21世紀(jì)，健康成為人們最為關(guān)注的焦點(diǎn)，此次活動(dòng)，我們把對(duì)象定位在中老年人身上，通過(guò)此次活動(dòng)，使中老年朋友們能夠?qū)Φ財(cái)S球運(yùn)動(dòng)有個(gè)深入的了解，同時(shí)也幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，并通過(guò)他們將地?cái)S球運(yùn)動(dòng)向全社會(huì)普及。

3、此次活動(dòng)突出了社區(qū)之間的交往，在最后的“社區(qū)對(duì)抗賽” 本著“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼。可以說(shuō)此次活動(dòng)為構(gòu)建和諧社會(huì)起了很大的重用。

4、做為即將走向社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，此次實(shí)踐，我們充分的深入社會(huì)，無(wú)論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。

目的：本著深入社會(huì)、鍛煉自身為目的，為今年在地?cái)S球世錦賽在溫舉行盡工貿(mào)學(xué)子的微薄力量做好宣傳工作，同時(shí)為構(gòu)建和諧社區(qū)作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

形式：深入社區(qū)宣傳地?cái)S球知識(shí)，在各社區(qū)組建一支中老年地?cái)S球隊(duì)開(kāi)展中老年地?cái)S球夏令營(yíng)，并在培訓(xùn)末期舉行一場(chǎng)社區(qū)之間的中老年地?cái)S球友誼賽。

時(shí)間：2006年7月7日?----2006年7月13日

地點(diǎn)：溫州各社區(qū)、浙江工貿(mào)學(xué)院地?cái)S球場(chǎng)

一、 前期準(zhǔn)備

為了搞好這次暑期社會(huì)實(shí)踐，隊(duì)長(zhǎng)提前一個(gè)月開(kāi)始投入策劃。在申請(qǐng)完此次活動(dòng)便通過(guò)面試招收隊(duì)員。全體隊(duì)員提前一個(gè)星期投入最后的準(zhǔn)備工作：

社區(qū)聯(lián)系小組主要負(fù)責(zé)聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會(huì)恰談關(guān)于實(shí)踐目的、宗旨服實(shí)踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地?cái)S球隊(duì)；平面小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)噴繪海報(bào)、宣傳單、橫幅等；教練小組進(jìn)行教練自身地?cái)S球訓(xùn)練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地?cái)S球隊(duì)并尋找相關(guān)地?cái)S球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等知識(shí)的尋找等；后勤小組負(fù)責(zé)一些必需品的購(gòu)買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負(fù)責(zé)資料收集和整理及一些會(huì)議紀(jì)錄等，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩，充分落到實(shí)處。

二、 實(shí)踐過(guò)程 體會(huì)深刻

（一） 地?cái)S球文化宣傳

在實(shí)踐開(kāi)始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場(chǎng)所里掛了一張噴繪的大幅海報(bào)。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊(duì)員有的忙著掛海報(bào)，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個(gè)角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學(xué)院字樣的衣服的我們。那邊的地?cái)S球咨詢處前來(lái)咨詢的人絡(luò)繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯(cuò)音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開(kāi)朗，有更多的居民關(guān)心著10月18日在溫舉行的地?cái)S球世錦賽，對(duì)世錦賽目前的籌備進(jìn)展相當(dāng)關(guān)注，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場(chǎng)面。整個(gè)宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點(diǎn)。居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持是我們順利開(kāi)展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報(bào)名參加地?cái)S球夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)員也紛至沓來(lái)。

（二） 中老年地?cái)S球培訓(xùn)

宣傳階段結(jié)束的那一天，我們從各居委會(huì)辦公室里拿到了各社區(qū)的報(bào)名名單，據(jù)完全統(tǒng)計(jì)，報(bào)名參加此次地?cái)S球培訓(xùn)活動(dòng)的中老年人為53人次。本次實(shí)踐隊(duì)在招收人員方面相比其他實(shí)踐隊(duì)而言有些特殊，因?yàn)榭紤]到地?cái)S球的培訓(xùn)工作，因此需要我們的教練

組有足夠地?cái)S球方面的知識(shí)，于是，我向我系地?cái)S球隊(duì)的隊(duì)員發(fā)出邀請(qǐng)，并由他們擔(dān)任本次夏令營(yíng)培訓(xùn)的教練員。信息工程系地?cái)S球隊(duì)在全院總體實(shí)力算是最強(qiáng)的的一支隊(duì)伍，在去年下半年剛過(guò)去的院地?cái)S球比賽中，我第榮獲女團(tuán)冠軍，男團(tuán)亞軍，及數(shù)個(gè)單打、雙打冠軍，成績(jī)斐然。因此，由他們擔(dān)任教練無(wú)形中增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。從拿到名單開(kāi)始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負(fù)責(zé)該完成社區(qū)的一些培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作就是我們重點(diǎn)工作了,前期宣傳是為了更好的培訓(xùn),最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓(xùn)效果。我們安排了5支小組負(fù)責(zé)各個(gè)社區(qū)的指導(dǎo)工作,一來(lái)要關(guān)心中老年人在培訓(xùn)中的一些身體問(wèn)題,還有一些情緒方面的問(wèn)題,我們明白這次培訓(xùn)的目的不是要把每個(gè)學(xué)員培養(yǎng)成世界級(jí)選手,而是就簡(jiǎn)單的讓大家高興來(lái)高興回去,帶來(lái)的更多的是歡樂(lè),帶回去的更多的是健康和愉快的心情。

我的隊(duì)員每天早上都要負(fù)責(zé)到各個(gè)社區(qū)接送學(xué)員們,以保證學(xué)員們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)健康平安。每天的培訓(xùn)課結(jié)束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細(xì)了解自己的學(xué)員們的家庭情況,以便達(dá)到相互間更好的溝通。

原定于7月14日開(kāi)始的中老年地?cái)S球友誼賽因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的即將登入不得不提前到7月13日進(jìn)行。

比賽共設(shè)團(tuán)體和單打兩項(xiàng)展開(kāi)，學(xué)員們?cè)趫?chǎng)奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、場(chǎng)下的拉拉隊(duì)則為他們吶喊助威。在將近三個(gè)小時(shí)的比賽中可謂實(shí)力相當(dāng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團(tuán)體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績(jī)榮獲單打第一名。

在頒獎(jiǎng)儀式，我們將世錦賽組委會(huì)提供的吉祥物和地?cái)S球紀(jì)念品分到了每個(gè)學(xué)員的手中，做永久的紀(jì)念。培訓(xùn)的時(shí)候我們本著低要求,多解說(shuō)的教學(xué)方式授教,特殊學(xué)員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷，我們不能太可以的找細(xì)節(jié)上很小的規(guī)矩來(lái)規(guī)范比賽和培訓(xùn)。比賽時(shí),我們更多是鼓勵(lì)和吶喊。

三、 實(shí)踐總結(jié) 碩果累累

1、隊(duì)員團(tuán)結(jié)努力 感觸至深

大學(xué)生要重視在學(xué)校里對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識(shí)。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的知識(shí)，還包括對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)。

2、大學(xué)生要有精誠(chéng)全作積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)工作，本著把工作做好的態(tài)度，,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。

3、通過(guò)此次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實(shí)踐檢驗(yàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也展現(xiàn)了工貿(mào)學(xué)子的風(fēng)采。

（三）領(lǐng)導(dǎo)支持 媒體關(guān)注 成績(jī)喜人

本次實(shí)踐活動(dòng)我們得到了世錦賽組委會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、溫州日?qǐng)?bào)及溫州各社區(qū)居委會(huì)的大力支持，同時(shí)，世錦賽組委會(huì)為本次中老年地?cái)S球友誼賽即“社區(qū)對(duì)抗賽”提供了豐富的獎(jiǎng)品，溫州日?qǐng)?bào)的記者也專程為我們這次活動(dòng)作了相關(guān)的報(bào)道。

（四）實(shí)踐活動(dòng) 留有不足

第一次充當(dāng)教練角色的我們，對(duì)這種特殊學(xué)員（長(zhǎng)輩）的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動(dòng)的不確定因素及資金的有限，本次實(shí)踐只能在一個(gè)星期之后結(jié)束。上述缺點(diǎn)與不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。

篇（6）

到后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，這確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的方法。是的，有些路我們自己沒(méi)走過(guò)，我們當(dāng)然需要有人指引，而且有些不必要的彎路我們確實(shí)沒(méi)必要走，不必非要等到撞到頭破血流才肯回頭。比如這次學(xué)長(zhǎng)告訴我們說(shuō)，再找有關(guān)部門辦事的時(shí)候一定要從上級(jí)往下級(jí)找，因?yàn)橐坏┑玫搅松霞?jí)的認(rèn)可那么接下來(lái)的事兒就好辦多了。確實(shí)是這樣啊!就像這次找西溝鄉(xiāng)居委會(huì)辦事兒一樣由于我們從十堰市市團(tuán)委再找到張灣區(qū)縣團(tuán)委，最后再找到西溝鄉(xiāng)村委會(huì)，這樣會(huì)增加他們對(duì)我們的信任，辦起事兒來(lái)就會(huì)比較順利。

從社會(huì)實(shí)踐主題的確定，到后來(lái)策劃書的擬訂，再到與有關(guān)部門的溝通，到最后活動(dòng)的具體展開(kāi)，可謂是一路曲折坎坷。然而在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下大家毫無(wú)怨言，相互配合，相互幫助，最重要的是相互理解。

是的，要完成“微心愿”這個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐并非易事兒。要完成問(wèn)卷調(diào)查，與有關(guān)部門溝通，征集微心愿，與社會(huì)公益組織合作，訪問(wèn)街道清潔工，與擦鞋工交流，圓夢(mèng)微心愿以及呼吁更多的人參與到愛(ài)心公益活動(dòng)中這一系列工作如果沒(méi)有明確的分工，密切的配合以及大家各司其職，相互理解怎么能圓滿完成呢?

任何一件事兒，即使看起來(lái)特別簡(jiǎn)單，然而簡(jiǎn)單事兒做好就不簡(jiǎn)單了。在此次社會(huì)實(shí)踐中，我們也是遭遇了重重困難!社會(huì)實(shí)踐剛剛開(kāi)始的時(shí)候，很多人不理解我們這樣做究竟有什么意義?有些人會(huì)說(shuō)你們自己都需要父母養(yǎng)活，你們有什么能力什么資格來(lái)做公益?你們的幫助又能起多大的作用呢?

對(duì)，他們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們是能力有限，也許有人認(rèn)為只有自己有能力了才能做公益，說(shuō)白了公益是有錢人的!然而，我想說(shuō)，也許對(duì)于我們的努力你們覺(jué)得一文不值，可我們卻從中收獲了很多，我覺(jué)得做好事兒，更重要的是一種態(tài)度，我想我們的行為會(huì)感動(dòng)很多人，我們?cè)诹胰障卤寂苊β?，我們?cè)诶溲叟c不屑中前行，我們?yōu)⑾碌氖呛顾c熱血，收獲的是一顆溫暖陽(yáng)光的心，收獲的是能夠發(fā)起更多的人參與到愛(ài)心公益活動(dòng)中!

最后我想說(shuō)“我行動(dòng)，我快樂(lè)!公益不在大小，重在參與!”

范文二

20xx年x月，我參加了湖北汽院希沐團(tuán)隊(duì)并我的隊(duì)友一起來(lái)到湖北鄖縣開(kāi)展了“聚焦鄖縣農(nóng)民的民生夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，在此過(guò)程中經(jīng)歷的許多事都讓我產(chǎn)生了很大的感觸，明白了許多道理;也讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)自己都有了更為全面的了解。

雖然我們的社會(huì)實(shí)踐只有短短的幾天時(shí)間，但我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員卻在這次社會(huì)實(shí)踐上投入了許多的精力和時(shí)間。從一開(kāi)始團(tuán)隊(duì)申報(bào)立項(xiàng)到最后撰寫實(shí)踐報(bào)告，我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都始終以極其飽滿的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度配合其他成員完成自己所負(fù)責(zé)的相關(guān)工作;他們的這種精神態(tài)度不僅深深地感染著我，更讓我切實(shí)體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)精神。

在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，有很多時(shí)候我們需要和許多人打交道，向很多人尋求幫助。在一開(kāi)始我與當(dāng)?shù)厝藴贤ń涣鞯臅r(shí)候，并不是十分的順暢，我不能很快讓別人明白我們此行的目的，但隨著與當(dāng)?shù)厝私涣鞯拇螖?shù)增多，我不斷的調(diào)整自己說(shuō)話的方式，我們的工作進(jìn)展的越來(lái)越順利了，同時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力也有了很大的提高。在走訪政府的時(shí)候，我們需要他們?yōu)槲覀兲峁┫嚓P(guān)資料和為我們開(kāi)具社會(huì)實(shí)踐證明，有時(shí)甚至還需要他們與我們合影留念，這個(gè)時(shí)候禮貌的說(shuō)話語(yǔ)氣和有技巧的說(shuō)話方式就顯得尤為重要了。在與他們接觸的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何合理地去達(dá)到自己的目的又不讓別人排斥我們，如何愉快的與別人交流。

篇（7）

一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、志愿隊(duì)服裝（一套）、帽子、工作牌30元/套*9=270元

2、隊(duì)旗、橫幅、簽字筆130元

3、通訊費(fèi)：10元

4、應(yīng)急藥品：20元

5、照片沖洗、宣傳材料170元

共計(jì)：600元

二、服務(wù)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

（1）“保護(hù)母親河，做護(hù)綠使者”主題橫幅的百人簽名活動(dòng)。

近年來(lái)，由于自然生態(tài)環(huán)境的演變、人為的破壞，湘江已面臨缺水、被污染的威脅，挖江采砂、傾倒垃圾，以及工業(yè)、生活廢水直排湘江等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，呼吁保護(hù)母親河的行動(dòng)因而顯得很有必要。這對(duì)當(dāng)前促進(jìn)開(kāi)展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)環(huán)保理念，構(gòu)建和諧社會(huì)都具有積極的意義。

預(yù)期效果：帶動(dòng)活動(dòng)初期的氣氛，簽名活動(dòng)帶動(dòng)廣大市民有意識(shí)的去保護(hù)母親河，呼吁更多的人參與到保護(hù)我們生命源泉的行動(dòng)中來(lái)， 從自身做起，積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，并向周圍的人宣傳環(huán)境保護(hù)的好處，讓我們的母親河的河水變得越來(lái)越清澈。

（2）設(shè)計(jì)精美倡導(dǎo)書，倡導(dǎo)“保護(hù)母親河，讓天更藍(lán)、水更清、地更綠、環(huán)境更優(yōu)美”。

篇（8）

序號(hào)

篇（9）

馬國(guó)強(qiáng)認(rèn)為，這次改革要將國(guó)有企業(yè)過(guò)多的功能去掉，首先要界定國(guó)企功能。國(guó)有企業(yè)為公益類和商業(yè)類兩類，處于充分競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的寶武集團(tuán)即為商業(yè)類。

“通過(guò)對(duì)國(guó)有企業(yè)分類， 能夠促使國(guó)有企業(yè)有所為、有所不為，聚焦主業(yè)，像商業(yè)公司一樣有規(guī)范的公司治理、有監(jiān)督有效的機(jī)制?！瘪R國(guó)強(qiáng)表示。

他介紹，寶武集團(tuán)是在適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革去產(chǎn)能的大背景下，由寶鋼集團(tuán)、武鋼集團(tuán)聯(lián)合成立，此前承擔(dān)了許多如職工家屬的“三供一業(yè)”、醫(yī)院、幼兒園等任務(wù)，改革之后都要還給政府交給適合的企I去辦理?！巴ㄟ^(guò)聚焦鋼鐵主業(yè)，把不該為的去除掉，這樣就能瘦身健體、提質(zhì)增效，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)越來(lái)越好。”

馬國(guó)強(qiáng)說(shuō)，國(guó)務(wù)院國(guó)資委從2004年開(kāi)始推動(dòng)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)治理。就寶武集團(tuán)而言，外部董事超過(guò)一半，來(lái)自美國(guó)、新加坡等國(guó)家和香港等地區(qū)。國(guó)務(wù)院國(guó)資委希望通過(guò)這種方式解決股東對(duì)企業(yè)干預(yù)過(guò)多的問(wèn)題，現(xiàn)在看來(lái)是對(duì)的，決策是高效的。

“混改是解決國(guó)有企業(yè)存在問(wèn)題的方案之一，這次國(guó)有企業(yè)的混合所有制改革更多是體現(xiàn)在體制機(jī)制上，而不是在資本上?！瘪R國(guó)強(qiáng)表示，事實(shí)上混改從前就有。通過(guò)混改去除國(guó)有企業(yè)存在的弊病，例如決策科學(xué)性不夠、用人多、社會(huì)負(fù)擔(dān)重等。同時(shí)提高效率，只有這樣才能真正參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

篇（10）

大學(xué)學(xué)科課程研究性教學(xué)包括課程“基本結(jié)構(gòu)”——基本知識(shí)與經(jīng)典理論的教學(xué)和課題研究教學(xué)兩個(gè)組成部分，前者是學(xué)科課程研究性教學(xué)的基礎(chǔ)，可采用交往教學(xué)法，后者分為課題研究、課題研究成果匯報(bào)和課題研討三個(gè)階段，相應(yīng)可采用課題研究指導(dǎo)教學(xué)法、課題研究成果匯報(bào)教學(xué)法和課題研討教學(xué)法。本文具體談?wù)勥@些教學(xué)法的操作。

一、基本知識(shí)與經(jīng)典理論教學(xué)法

基本知識(shí)與經(jīng)典理論教學(xué)法主要是交往教學(xué)法。交往教學(xué)法是教師按課程性質(zhì)和教學(xué)要求提煉出課程的“基本結(jié)構(gòu)”——基本知識(shí)和經(jīng)典理論，運(yùn)用交往教學(xué)方式與學(xué)生共同生成知識(shí)、發(fā)展能力的方法。交往教學(xué)法要求：

1．樹(shù)立課程的“基本結(jié)構(gòu)”觀

知識(shí)教學(xué)是學(xué)科課程研究性教學(xué)的基礎(chǔ)。但知識(shí)教學(xué)并不等于系統(tǒng)灌輸。美國(guó)教育家布魯納曾經(jīng)指出，“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”。也就是說(shuō)，任何一門課程都有一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，掌握一門課程的關(guān)鍵就是掌握它的基本結(jié)構(gòu)。我們認(rèn)為，大學(xué)學(xué)科課程的基本結(jié)構(gòu)就是構(gòu)成該門課程的基本知識(shí)和經(jīng)典理論。只要掌握了該門課程的基本知識(shí)和經(jīng)典理論，就掌握了該門課程的精髓。因此，學(xué)科課程知識(shí)教學(xué)的基本任務(wù)不是系統(tǒng)地給學(xué)生傳授課程知識(shí)，而是教學(xué)生如何掌握課程的“基本結(jié)構(gòu)”。

2．樹(shù)立“交往生成”的教學(xué)觀

在知識(shí)教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的教學(xué)一直認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是間接經(jīng)驗(yàn)，因此“傳授”是最好的方式。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，由于知識(shí)增長(zhǎng)和廢舊速度的加快，有限的教學(xué)已經(jīng)不可能也沒(méi)有必要“系統(tǒng)地傳授知識(shí)”了。因此，“交往生成”教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。所謂“交往生成”教學(xué)指的是教師和學(xué)生在自由、民主和活力的“空間”里，以學(xué)科課程的基本結(jié)構(gòu)——基本知識(shí)和經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，通過(guò)平等的交往共同生成知識(shí)并發(fā)展能力的教學(xué)?！敖煌伞苯虒W(xué)不僅是社會(huì)發(fā)展對(duì)教學(xué)效率的基本要求，而且是教學(xué)回歸“生活世界”的重要途徑。

3．善于提煉課程的“基本結(jié)構(gòu)”

課程的“基本結(jié)構(gòu)”——基本知識(shí)和經(jīng)典理論是課程的“骨干”，教師把握課程的“基本結(jié)構(gòu)”對(duì)于提高“交往生成”教學(xué)的質(zhì)量是十分重要的。教師要做好這一工作：一要有深厚的理論功底，包括學(xué)科理論的功底、教育理論的功底和科學(xué)研究理論的功底；二要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)要求和學(xué)生水平、學(xué)生需求的把握；三要有精湛的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建技術(shù)，包括基本知識(shí)和經(jīng)典理論的識(shí)別技術(shù)、組合技術(shù)和表達(dá)技術(shù)等。

4．善于運(yùn)用多樣化的交往教學(xué)技術(shù)

交往教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)由多種交往教學(xué)技術(shù)組合的群集概念。其目的是要達(dá)到教學(xué)的基本要求——掌握課程的“基本結(jié)構(gòu)”、生成新知識(shí)、養(yǎng)成善良的“人性”和培養(yǎng)創(chuàng)造能力等。當(dāng)前教師必須掌握交往的傳接技術(shù)、創(chuàng)新思維的激發(fā)技術(shù)、師生心靈感悟和觀點(diǎn)共享技術(shù)以及表現(xiàn)評(píng)價(jià)與行為激勵(lì)技術(shù)。

二、課題研究教學(xué)法

課題研究教學(xué)法主要包括課題研究指導(dǎo)教學(xué)法、課題研究成果匯報(bào)教學(xué)法和課題研討教學(xué)法。

1．課題研究指導(dǎo)教學(xué)法

課題研究指導(dǎo)法是教師根據(jù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容和要求與學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)共同確定研究課題并指導(dǎo)學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課題研究的方法。(1)根據(jù)課程性質(zhì)、內(nèi)容和要求與學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)共同確定研究課題。大學(xué)學(xué)科課程研究性課題的設(shè)置必須以課程的性質(zhì)、內(nèi)容和要求為依據(jù)。根據(jù)其性質(zhì)，課題可分為學(xué)習(xí)性課題和科研性課題。學(xué)習(xí)性課題是幫助學(xué)生學(xué)好課程知識(shí)并養(yǎng)成相關(guān)能力的課題，如拓展性課題(拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)獲取知識(shí)能力的課題)、實(shí)證性課題(驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力的課題)、案例性課題(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題能力的課題)；科研性課題是引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)科發(fā)展進(jìn)程并使學(xué)生學(xué)會(huì)研究和創(chuàng)造知識(shí)的課題，如理論研究性課題、實(shí)驗(yàn)研究性課題、調(diào)查研究性課題等。根據(jù)其研究方式課題可分為自研性課題(學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求自主選題和研究的課題)、導(dǎo)研性課題(學(xué)生在教師指導(dǎo)下選題和研究的課題)和同研性課題(教師和學(xué)生共同選題和研究的課題)。根據(jù)不同課程的性質(zhì)和要求、不同學(xué)生的特點(diǎn)以及不同的教學(xué)條件等，教師可以與學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)共同商討設(shè)置不同的課題。

(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究是課題研究教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。由于大學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和研究能力還不足，這種指導(dǎo)尤為重要。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，教師的指導(dǎo)主要包括以下幾個(gè)方面：一是提高學(xué)生對(duì)課題研究意義的認(rèn)識(shí)；二是幫助學(xué)生形成合作的研究團(tuán)隊(duì)；三是對(duì)學(xué)生的研究工作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生查找資料、分析資料、構(gòu)架論文結(jié)構(gòu)和寫作論文等。

(3)反饋學(xué)生研究過(guò)程中的基本情況。反饋對(duì)于控制研究過(guò)程和提高研究質(zhì)量是十分重要的。大學(xué)生在課題研究中常常有“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，如果教師不經(jīng)常進(jìn)行反饋控制，他們可能“隨便交差”。因此，教師必須重視反饋、經(jīng)常反饋和多形式地反饋。只有這樣，才能真正提高課題研究教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2．課題研究成果匯報(bào)教學(xué)法

課題研究成果匯報(bào)教學(xué)法是學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)就自己的研究成果向全體同學(xué)和教師匯報(bào)的方法。

(1)課題研究成果匯報(bào)的準(zhǔn)備。課題研究成果匯報(bào)對(duì)課題研究教學(xué)的意義，一是通過(guò)比較競(jìng)爭(zhēng)壓力提高課題研究的質(zhì)量；二是通過(guò)成果匯報(bào)“表演”達(dá)至成果的共享；三是通過(guò)課題匯報(bào)提高學(xué)生的表達(dá)、組織和合作能力。課題研究成果匯報(bào)的準(zhǔn)備主要包括：做好匯報(bào)材料的準(zhǔn)備工作，包括論文材料、參考材料和匯報(bào)過(guò)程中的安排材料；選好課題匯報(bào)的表現(xiàn)形式，如學(xué)術(shù)報(bào)告、新聞、案例模擬等；做好匯報(bào)過(guò)程的策劃，包括角色分工、手段選擇、氛圍營(yíng)造、互動(dòng)安排等。

(2)課題研究成果匯報(bào)的組織。第一，教師要說(shuō)明課題研究的意義，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取匯報(bào)和參與互動(dòng)的積極性；第二，教師要提出聽(tīng)取匯報(bào)的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，提高課題匯報(bào)的質(zhì)量和效果；第三，教師要維持好課堂紀(jì)律，確保課題匯報(bào)的順利進(jìn)行。

(3)課題匯報(bào)的總結(jié)和課題研討。課題匯報(bào)結(jié)束后，教師一方面要根據(jù)課題小組的匯報(bào)就課題研究的質(zhì)量、參與合作情況、課堂互動(dòng)情況以及課堂紀(jì)律等進(jìn)行商討和激勵(lì)式的總結(jié)和評(píng)價(jià)；另一方面要根據(jù)課程要求和課題特點(diǎn)，擬定研討的題目并布置各課題小組做好研討的準(zhǔn)備。

3．課題研討教學(xué)法

課題研討教學(xué)法是教師組織學(xué)生就課題研究中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討以生成知識(shí)和共享知識(shí)、發(fā)展能力的方法。