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篇（1）

體育是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑，隨著課程改革的逐步推進(jìn)，對(duì)體育的重視程度也隨之增加，但在實(shí)際訓(xùn)練中，由于學(xué)生不注重準(zhǔn)備活動(dòng)，忽視體育技巧的掌握，容易造成意想不到的后果。因此，在教學(xué)過程中，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在做好充足準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升體育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的身體安全。本文從初中生頭后擲實(shí)心球探究體育教學(xué)的技巧，希望能起到拋磚引玉的效果，讓學(xué)生真正掌握投擲實(shí)心球的技巧。

一、提高安全意識(shí)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)

初中階段的學(xué)生不經(jīng)常鍛煉，身體機(jī)能有待開發(fā)，而且初中時(shí)期是學(xué)生身體發(fā)育、成長的關(guān)鍵時(shí)期。因此，上體育課時(shí)，學(xué)生的衣著應(yīng)寬松舒適，在體育訓(xùn)練之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，按照音樂節(jié)奏，將全身的筋骨疏散開，為即將進(jìn)行的體育訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

二、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生正確投擲

頭后擲實(shí)心球要求學(xué)生能夠運(yùn)用自己身體的腿部力量以及腰部的力量一起發(fā)力將球投擲出去。教師在指導(dǎo)過程中，要依據(jù)學(xué)生的身體情況，進(jìn)行分組、有重點(diǎn)的指導(dǎo)教學(xué)，教師首先進(jìn)行動(dòng)作示范，投擲實(shí)心球時(shí)，兩腳的前后或左右要拉開一定的距離，身體面向投擲方向稍微向前傾，雙手將球舉至頭頂上方稍微向后仰，全身一起用力把球向前方擲出。再將具體的操作步驟以簡(jiǎn)潔的語言加以表述，同時(shí)以身體動(dòng)作進(jìn)行步驟指導(dǎo)，學(xué)生展示投擲動(dòng)作時(shí)，教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)進(jìn)行糾正，防止因動(dòng)作不規(guī)范造成身體傷害。

通過頭后擲實(shí)心球的體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的了解，注重培養(yǎng)自己對(duì)體育的興趣，借助體育鍛煉發(fā)展增強(qiáng)身體素質(zhì)，鍛煉身體機(jī)能，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力，塑造一個(gè)健康完美的體格，在教學(xué)過程中，教師通過動(dòng)作指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的投擲步驟，使學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)有所了解，為以后的體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

教師是課程實(shí)施的主體，是一個(gè)課堂的掌控者與管理者，教師的專業(yè)素質(zhì)與能力水平的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情，甚至關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

新課程教學(xué)改革是對(duì)原有的課程教學(xué)理念與課程教學(xué)體系的完全變革，作為課程教學(xué)的主導(dǎo)者，教師素質(zhì)的高低將會(huì)直接影響學(xué)生的健康成長，影響課程實(shí)施的成敗，教師要不斷提高自身思想政治素質(zhì)與道德水平，培養(yǎng)自身的能力，形成自身必須具備的基本技能，不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平，呈現(xiàn)良好的素質(zhì)與形象。

一、完善自身的品德素質(zhì)

思想品德教育最重要的就是要注重道德素質(zhì)的培養(yǎng)，作為一名思想品德教師要時(shí)刻注重自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，為學(xué)生樹立為人師表的師者風(fēng)范，塑造自身高尚的道德情感，形成堅(jiān)定的道德信念，教師高尚的思想素質(zhì)包括：高尚的敬業(yè)精神，崇高的師德修養(yǎng)，積極的人際合作能力，良好的溝通能力等。

1.教師要干一行，愛一行

熱愛自身的職業(yè)，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德水平，把為學(xué)生服務(wù)作為工作的唯一目標(biāo)，思想品德本身就是一個(gè)比較特殊的科目，它更加要求教師本身要具備崇高的思想素質(zhì)，喜愛教育事業(yè)，把教書育人當(dāng)成自己一生的使命去執(zhí)行。

2.愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

教育事業(yè)的關(guān)注對(duì)象就是學(xué)生，教師的素質(zhì)與水平只有通過對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)才能體現(xiàn)出來，師生之間的關(guān)系直接決定著教學(xué)工作能否順利地開展下去，教師要善于與學(xué)生交流，建立和諧、友好的師生關(guān)系，為學(xué)生營造溫暖、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好的師生關(guān)系是一種教學(xué)氛圍，也是一種教學(xué)力量，教師要善于用濃濃的愛感染學(xué)生，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康的生活環(huán)境中成長。

3.思想品德教師必須具備社會(huì)責(zé)任感

思想品德課是一門充滿教育意義的學(xué)科，他是以塑造學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)，爭(zhēng)做合格公民為目標(biāo)的學(xué)科。教師要善于利用這一學(xué)科塑造學(xué)生高尚的道德情感，為他們做合格的社會(huì)公民做好準(zhǔn)備，教師的任務(wù)不單單是關(guān)愛學(xué)生，還要關(guān)注社會(huì)上普遍存在的問題，關(guān)心人類的發(fā)展，站在人類進(jìn)步的高度來對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的教育，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心人類的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感。

二、提高專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)能力與水平是教師組織教學(xué)、傳授知識(shí)的基本能力，教師只有具備了一定的專業(yè)素質(zhì)才能有資格站在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，作為思想品德科目的教師所具備的專業(yè)素質(zhì)涵蓋知識(shí)與能力兩個(gè)方面：

1.知識(shí)素質(zhì)

教師要想正確地向?qū)W生傳授知識(shí)，前提是要自身具備高深的專業(yè)技術(shù)水平以及科學(xué)的教學(xué)方法。教師本人要不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，形成必備的知識(shí)要素，將這些知識(shí)要素有機(jī)聯(lián)系起來，構(gòu)造出一個(gè)整體的、科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)功能，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要作用。

知識(shí)素質(zhì)又分為兩方面：理論性知識(shí)與實(shí)踐性知識(shí)。

理論知識(shí)是教師教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵部分，具體涵蓋思想品德的學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法與教育學(xué)、心理學(xué)等，優(yōu)秀的教師必須具有全方位綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)，而且思想品德學(xué)科具有自身的特殊性，它與社會(huì)、與其他學(xué)科有緊密的聯(lián)系，思想品德學(xué)科與其他學(xué)科之間相互影響，相互滲透，作為一名思想品德教師要擁有豐富的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科知識(shí)本身的靈活應(yīng)用，采用科學(xué)的教學(xué)方法，才能不斷豐富學(xué)生的知識(shí)，為學(xué)生解答問題，使他們獲得學(xué)習(xí)上的快樂。

實(shí)踐性的知識(shí)指的是教師在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的知識(shí)運(yùn)用能力、自身對(duì)知識(shí)的理解程度、教師的思想品德素質(zhì)以及教師的社會(huì)交往能力等，這些實(shí)踐能力能夠評(píng)判一名教師的知識(shí)運(yùn)用能力。

2.能力素質(zhì)

能力是教師綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，作為一名思想品德教師，不但要具備基本的傳授專業(yè)課程知識(shí)的教學(xué)能力，而且也要善于對(duì)課程資源進(jìn)行開發(fā)與運(yùn)用，教師要成為課程資源開發(fā)的主要力量，還要擁有一定的綜合課程的能力，注重與不同學(xué)科知識(shí)之間的滲透，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)深入社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，教師也要具備良好的科學(xué)研究能力，要善于運(yùn)用正確的教學(xué)方法、積極的工作態(tài)度深入研究專業(yè)知識(shí)本身，不斷開拓、利用新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思，通過學(xué)生的信息反饋總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在新課程教學(xué)環(huán)境下，教師要不斷完善自身的素質(zhì)，教師的知識(shí)水平與能力素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，完善自身的綜合素質(zhì)，提高知識(shí)運(yùn)用能力，以高度的社會(huì)責(zé)任感促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝軍燕.淺談社會(huì)文化環(huán)境在未成年人思想道德建設(shè)中的作[J].承

篇（3）

（一）具有CAS號(hào)的物質(zhì)

CAS號(hào)對(duì)應(yīng)的有關(guān)標(biāo)識(shí)信息以權(quán)威數(shù)據(jù)庫為準(zhǔn)（如SciFinder數(shù)據(jù)庫、CA光盤版數(shù)據(jù)庫、紙質(zhì)版CA等CAS所屬的產(chǎn)品或權(quán)威的相關(guān)數(shù)據(jù)庫）。當(dāng)已知申報(bào)物質(zhì)CAS號(hào)存在被代替、刪除等情況時(shí)，應(yīng)予以提供。

（二）無CAS號(hào)的物質(zhì)

經(jīng)查證確認(rèn)不具有CAS號(hào)的物質(zhì)，不需要提供CAS號(hào)。對(duì)于正在申請(qǐng)CAS號(hào)的物質(zhì)，申報(bào)單位應(yīng)在CAS號(hào)申請(qǐng)完成后及時(shí)提交登記中心該物質(zhì)的CAS號(hào)信息，包括CAS號(hào)、CA索引名稱（CA Index Name）、全部其他名稱（Other Name）、分子式和結(jié)構(gòu)式。

二、名稱

申報(bào)物質(zhì)的名稱包括中/英文化學(xué)名稱、中/英文類名和其他名稱。化學(xué)名稱和類名的中英文應(yīng)相互對(duì)應(yīng)。

（一）中文名稱

1.具有唯一、確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)

具有唯一、確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)應(yīng)按照中國化學(xué)會(huì)《無機(jī)化學(xué)命名原則》（1980版）、《有機(jī)化學(xué)命名原則》（1980版）、全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)《高分子化學(xué)命名原則》（2005版）、國家標(biāo)準(zhǔn)《化學(xué)品命名通則》（GBT 23955），或參照現(xiàn)行的IUPAC命名規(guī)范文件，對(duì)各類化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行命名。

2.無唯一、確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)

無唯一、確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)分為以下兩種情況：

（1）有CAS號(hào)的物質(zhì)：可參考CA索引名稱命名中文名稱，但必須符合中文命名規(guī)范基本要求。

（2）無CAS號(hào)的物質(zhì)

聚合物：參照《高分子化學(xué)命名原則》。已知重復(fù)結(jié)構(gòu)單元的，采用結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)命名法命名；未知重復(fù)結(jié)構(gòu)單元的，采用來源基礎(chǔ)命名法命名。來源基礎(chǔ)命名的表述形式一般為：?jiǎn)误w1與單體2（單體3……和最后一個(gè)單體）的聚合物。

多步聚合的聚合物應(yīng)分層次描述名稱，不同層次應(yīng)使用括號(hào)分開。

混合物：按照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)品命名通則》（GB/T 23955）命名。

反應(yīng)產(chǎn)物：按照來源基礎(chǔ)命名，表述形式為：反應(yīng)物1與反應(yīng)物2（反應(yīng)物3……和最后一個(gè)反應(yīng)物）的反應(yīng)產(chǎn)物。

多步反應(yīng)的反應(yīng)產(chǎn)物應(yīng)分層次描述名稱，不同層次應(yīng)使用括號(hào)分開。

來源于生物的化學(xué)物質(zhì)或材料：按照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)品命名通則》（GB/T 23955）命名。

染料和顏料：采用C.I.（顏料索引）名稱（有明確結(jié)構(gòu)的染料和顏料除外）。

3.中文命名的一些注意事項(xiàng)

（1）學(xué)科中約定的名稱可作為物質(zhì)名稱；

（2）中文名稱中不允許出現(xiàn)空格；連字符“-”使用要符合化學(xué)物質(zhì)命名的基本原則，不能隨意增減；

（3）名稱中所有的數(shù)字、英文字母、括號(hào)、連字符、撇等符號(hào)均應(yīng)采取半角格式；

（4）有些特殊字符應(yīng)使用斜體，如前述聚合物中的“α”、“ω”等；

（5）對(duì)于復(fù)雜的描述性名稱，應(yīng)采用括號(hào)表示不同層次，以便于識(shí)別與閱讀。

（二）英文名稱

應(yīng)按照現(xiàn)行的IUPAC命名規(guī)范命名，或者使用CA 索引名稱。其他英文名稱、俗稱、慣用名和行業(yè)內(nèi)名稱等，可以保留作為“其他名稱”。

（三）類名

新化學(xué)物質(zhì)常規(guī)申報(bào)登記時(shí)要求標(biāo)識(shí)信息保密的，應(yīng)給出中文類名和英文類名，此類名可用于新化學(xué)物質(zhì)審批公示、公告、登記證，以及被公布列入《中國現(xiàn)有化學(xué)物質(zhì)名錄》時(shí)使用。中文類名應(yīng)參照《新化學(xué)物質(zhì)申報(bào)類名編制導(dǎo)則》（HJ/T 420―2008）編制，英文類名根據(jù)中文類名翻譯編制。

三、分子式

應(yīng)正確表述分子中各元素及其排列順序和下標(biāo)。

（一）無機(jī)物

按照單質(zhì)、化合物（酸、堿、鹽等）、配合物等結(jié)構(gòu)組成的基本規(guī)范來表述。

（二）有機(jī)物

按照合并分子中同類元素的方式表述，不按照官能團(tuán)方式表述。表述元素順序按照C、H以及其他元素（按字母順序）。

（三）有機(jī)金屬化合物、有機(jī)鹽

參照無機(jī)物分子式表述。對(duì)于結(jié)構(gòu)或局部結(jié)構(gòu)不確定的，采用“有機(jī)物分子式•x金屬元素符號(hào)”方式表述，其中“有機(jī)物分子式”為完整的分子式；“•”為中圓點(diǎn)（不能是小數(shù)點(diǎn)）；“x”為構(gòu)成系數(shù)，可以是整數(shù)或分?jǐn)?shù)。

（四）聚合物

按照重復(fù)單元、結(jié)構(gòu)單元或單體方式表述，形式如下：

1.重復(fù)單元方式：(重復(fù)單元分子式)x，其中“x”為下標(biāo)，括號(hào)需使用半角括號(hào)；

2.結(jié)構(gòu)單元方式：(結(jié)構(gòu)單元分子式) x，其中結(jié)構(gòu)單元內(nèi)各組分單元間用中圓點(diǎn)“•”連接；

3.單體方式：(各單體完整分子式)x，其中各單體分子式間用中圓點(diǎn)“•”連接。

若聚合物具有非來自于聚合物單體的封端基團(tuán)，應(yīng)在聚合物分子式前后加上封端基團(tuán)的分子式。

（五）混合物

按照組成成分方式表述，各組成成分的完整分子式間用“+”連接。

（六）反應(yīng)產(chǎn)物

按照反應(yīng)物方式表述，各反應(yīng)物的完整分子式間用“•”連接。

（七）來源于生物的化學(xué)物質(zhì)或材料

一般屬于沒有唯一確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，組成繁雜、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可不提供分子式。若有已知的確定成分，應(yīng)給出已知成分的分子式，各已知成分分子式間用“+”連接，后接“+W99”表述其余未知成分。

（八）染料和顏料

一般屬于沒有唯一確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，可不提供分子式。但對(duì)于已知分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，應(yīng)按上述規(guī)定給出分子式。

四、結(jié)構(gòu)式

（一）有唯一、確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)

有唯一、確定分子結(jié)構(gòu)的物質(zhì)應(yīng)使用ChemDraw軟件繪制（下同）準(zhǔn)確、完整的結(jié)構(gòu)式。然后在ChemDraw界面復(fù)制結(jié)構(gòu)式并直接粘貼到申請(qǐng)表Word文件的相應(yīng)欄目中，不要另存為圖片文件后再插入Word文件。

（二）主體結(jié)構(gòu)唯一確定但局部結(jié)構(gòu)不確定的物質(zhì)

已經(jīng)明確的主體結(jié)構(gòu)應(yīng)繪制其結(jié)構(gòu)式，不確定鍵接位置的局部結(jié)構(gòu)或局部結(jié)構(gòu)可變的部分，應(yīng)采取不定位置結(jié)構(gòu)的表示方式或注釋、文字說明的方式表述。例如，苯環(huán)上取代基位置不確定時(shí)，可以從苯環(huán)中心引出垂直于苯環(huán)某一邊的鍵的方式來表示；局部結(jié)構(gòu)沒有確定的分子結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用中文或名稱代替。存在多種不同結(jié)構(gòu)形式時(shí)，應(yīng)給出主要成分的物質(zhì)結(jié)構(gòu)式，并注明其為典型的結(jié)構(gòu)形式，作為參考結(jié)構(gòu)式。

具有明確重復(fù)單元或結(jié)構(gòu)單元的聚合物，應(yīng)繪制出其結(jié)構(gòu)式，并在結(jié)構(gòu)式左右兩邊加上括號(hào)，在右括號(hào)外加注“x”。若有非來自于聚合物單體的封端基團(tuán)，應(yīng)將封端基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式繪制在括號(hào)兩側(cè)，并用鍵接線通過括號(hào)連接。

（三）結(jié)構(gòu)不確定的物質(zhì)

    聚合物（具有明確的重復(fù)單元或結(jié)構(gòu)單元的除外）、反應(yīng)產(chǎn)物、混合物等無唯一、確定結(jié)構(gòu)的物質(zhì)體系，應(yīng)按照各單體、反應(yīng)體、組分在物質(zhì)名稱中出現(xiàn)的次序，依次繪制各單體、反應(yīng)體、組分的結(jié)構(gòu)式。當(dāng)其中某單體、反應(yīng)體、組分沒有確定結(jié)構(gòu)式時(shí)，可以用中文或英文名稱代替。對(duì)于聚合物，各單體間用“•”連接，并在結(jié)構(gòu)式左右兩邊加上括號(hào)，在右括號(hào)外加注“x”；對(duì)于反應(yīng)產(chǎn)物，各反應(yīng)體間用“•”連接；對(duì)于混合物，各組分間用“+”連接。多步反應(yīng)的物質(zhì)體系，應(yīng)分層次用括號(hào)括起來。

（四）對(duì)結(jié)構(gòu)式的其他要求

1.不接受Newman投影式作為結(jié)構(gòu)式。

篇（4）

一、全市農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍基本情況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市現(xiàn)有農(nóng)村人才23.5萬人，占全市農(nóng)業(yè)從業(yè)人數(shù)的21.7%，人才分布涉及科技、生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售、信息等諸多領(lǐng)域；高中以上學(xué)歷18萬余人，占農(nóng)村人才總數(shù)的80%，其中大專以上17275人；省管、市管、鎮(zhèn)管鄉(xiāng)土人才達(dá)4750人，農(nóng)村人才的不斷涌現(xiàn)，為新農(nóng)村注入了新的活力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。

二、主要做法

1、健全工作機(jī)制，凝聚各方面力量形成合力。市委堅(jiān)持把黨對(duì)人才的宏觀管理納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，納入年度社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)責(zé)任管理，由市委組織部牽頭，農(nóng)業(yè)局主要負(fù)責(zé)抓農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)黨委、行業(yè)主管部門、基層單位和社會(huì)團(tuán)體各司其職，齊抓共管，重點(diǎn)加強(qiáng)鎮(zhèn)辦農(nóng)村人才工作服務(wù)站的跟蹤管理和指導(dǎo)服務(wù)，按照地域與產(chǎn)業(yè)，分類建立農(nóng)村實(shí)用人才信息庫，促進(jìn)農(nóng)村人才資源開發(fā)。

2、完善制度，營造良好培養(yǎng)環(huán)境。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市委、市政府先后出臺(tái)了《市鄉(xiāng)土拔尖人才管理暫行辦法》、《市關(guān)于開展農(nóng)民技術(shù)員職稱評(píng)定工作的通知》、《市引進(jìn)人才優(yōu)惠政策》等文件，為農(nóng)村人才資源開發(fā)工作提供了強(qiáng)有力的政策支撐。開展優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才評(píng)選活動(dòng)，選拔優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)村兩委班子，推薦有突出貢獻(xiàn)的農(nóng)村黨政人才參加省委組織部培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際分層次選拔農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才4920人，并對(duì)拔尖人才全部建檔建卡，實(shí)行跟蹤管理，為638名農(nóng)村鄉(xiāng)土人才評(píng)定了農(nóng)民技術(shù)職稱。關(guān)心農(nóng)業(yè)實(shí)用人才的工作和生活，切實(shí)為他們排憂解難，為沙湖原種場(chǎng)光敏感核不育水稻研究人才盧寶陽送去資助資金1萬元，為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的7名大學(xué)生送去資助資金6萬元。健全人才市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)，每年舉辦春秋兩季人才招聘會(huì)，網(wǎng)上求職信息600余條，幫助轉(zhuǎn)移3000余名農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)城就業(yè)。采取多種渠道，廣泛宣傳農(nóng)村實(shí)用人才的事跡，在全市營造“尊重農(nóng)民勞動(dòng)、尊重農(nóng)民創(chuàng)造、尊重農(nóng)村人才”的良好氛圍。與電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)社、周刊、網(wǎng)等多家新聞媒體聯(lián)合開辦專欄，集中宣傳了我市張溝鎮(zhèn)養(yǎng)鱔專家市十大經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物陳江啟、剅河鎮(zhèn)“桃樹大王”許先平、鎮(zhèn)果樹種植大戶園藝場(chǎng)黨支部書記陳新安、毛嘴鎮(zhèn)養(yǎng)豬專業(yè)戶丁振山等一批農(nóng)村實(shí)用人才的創(chuàng)業(yè)史和取得的業(yè)績(jī)。

3、強(qiáng)化能力培養(yǎng)，提升開發(fā)水平。大力實(shí)施“新農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人素質(zhì)提升計(jì)劃”，鞏固市農(nóng)廣校、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地、技校、就業(yè)訓(xùn)練中心等12家定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)能力，加快市綜合職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)步伐，進(jìn)一步打造“荊楚縫紉妹”、“廚師”等特色培訓(xùn)品牌。同時(shí)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)特色，(來源：文秘站 ）打造“張溝養(yǎng)鱔”、“劉口電氧焊”、“沙嘴電工”、“鐵匠灣鉗工”、“新里仁口機(jī)修”、“芭簍灣水暖”等一批勞務(wù)培訓(xùn)品牌。近年來，全市共培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才25100人。采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)專家教授來我市講學(xué)，開展“院士專家壟上行”等活動(dòng)，與農(nóng)村技能人才面對(duì)面交流。實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，以來共選派223名農(nóng)村優(yōu)秀人才參加“一村一名大學(xué)生”脫產(chǎn)班和函授班學(xué)習(xí)。組織農(nóng)村實(shí)用人才到高?！俺潆姟?，共選派50名農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)短期培訓(xùn)，取得很好的培訓(xùn)效果。

4、注重作用發(fā)揮，形成培養(yǎng)效益。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化要求，把有一定專業(yè)技能、分散經(jīng)營的農(nóng)村人才聯(lián)結(jié)起來，組建協(xié)會(huì)、公司、合作社等經(jīng)濟(jì)組織，建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品基地，組織農(nóng)民參與規(guī)模經(jīng)營，形成“基地+協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”的連鎖經(jīng)營模式，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，幫助農(nóng)民致富。先后組建了水產(chǎn)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)、家禽養(yǎng)殖協(xié)會(huì)等20多個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，共聚集各類農(nóng)村人才4000余人。還有一批農(nóng)村實(shí)用人才通過不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制和經(jīng)營方式，采取“能人+農(nóng)戶”、“公司＋農(nóng)戶”的經(jīng)營形式，延長產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)，給傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)帶來新的生機(jī)。湖北省萬荷堂蓮業(yè)發(fā)展有限公司董事長黃洲創(chuàng)辦湘蓮加工企業(yè)，采取企業(yè)提供連種，負(fù)責(zé)加工銷售，農(nóng)戶負(fù)責(zé)種植，初步形成了“公司＋農(nóng)戶＋基地”的發(fā)展模式，取得了企業(yè)與農(nóng)戶“雙贏”的效果。張溝鎮(zhèn)先鋒村黨支部書記、養(yǎng)鱔專家陳江啟，自己養(yǎng)鱔成功后帶領(lǐng)村民調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)鱔，全村共有523戶發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)鱔2400畝，全村實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值4000萬元，創(chuàng)收1500多萬元，人均純收入達(dá)7000多元。積極推行“用一位能人、傳一項(xiàng)技術(shù)、興一方經(jīng)濟(jì)”的人才振興計(jì)劃，充分發(fā)揮了各類領(lǐng)軍人才的作用，加速了經(jīng)濟(jì)和人才的快速增長。毛嘴鎮(zhèn)丁紀(jì)平是我市遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬能人，在鎮(zhèn)黨委的大力扶持下，投資建起了現(xiàn)代化養(yǎng)豬基地，以此為依托，與當(dāng)?shù)?0多戶養(yǎng)豬專業(yè)戶成立了“養(yǎng)豬聯(lián)盟”，每年出欄優(yōu)質(zhì)牲豬近萬頭，同時(shí)帶出了近200多人的養(yǎng)豬專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。結(jié)合黨員“雙建:請(qǐng)記住我站域名雙帶”活動(dòng)，采取“一戶帶多戶、一村帶多村”的措施，積極引導(dǎo)農(nóng)村實(shí)用人才與農(nóng)戶結(jié)對(duì)子，確定對(duì)口幫扶關(guān)系，有效地增強(qiáng)了農(nóng)村實(shí)用人才的帶動(dòng)效應(yīng)。沙湖原種場(chǎng)火腦溝分場(chǎng)黨員胡常德大力發(fā)展甘蔗種植，成立了甘蔗銷售協(xié)會(huì)，積極帶領(lǐng)群眾著手農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，分場(chǎng)甘蔗種植連片面積達(dá)到500多畝。鼓勵(lì)并支持一部分農(nóng)村實(shí)用人才成為農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)經(jīng)紀(jì)人帶一村，多個(gè)經(jīng)紀(jì)人帶一鎮(zhèn)。鎮(zhèn)是一個(gè)網(wǎng)箱養(yǎng)鱔大鎮(zhèn)，由于農(nóng)民對(duì)市場(chǎng)把握不準(zhǔn)，每年黃鱔銷售都低價(jià)賤賣，利益甚薄。近幾年，鎮(zhèn)積極鼓勵(lì)以養(yǎng)鱔專家王立新為首的一批頭腦靈活、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、信息靈通的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能人和種養(yǎng)大戶跳出農(nóng)門，專搞農(nóng)產(chǎn)品營銷，切實(shí)為廣大農(nóng)戶當(dāng)好經(jīng)紀(jì)人，產(chǎn)前抓信息、跑訂單，產(chǎn)后抓營銷，成為農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系中的骨干力量。

篇（5）

1．城鎮(zhèn)新增就業(yè)****人，完成全年目標(biāo)任務(wù)***%，下崗失業(yè)人員和失地?zé)o業(yè)農(nóng)民再就業(yè)****人，完成全年目標(biāo)任務(wù)****%，就業(yè)困難的“****”人員再就業(yè)***人，完成全年目標(biāo)任務(wù)***%，現(xiàn)有“零就業(yè)”家庭實(shí)現(xiàn)再就業(yè)**人。

2．再就業(yè)培訓(xùn)***人，完成全年目標(biāo)任務(wù)***%，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)****人，完成全年目標(biāo)任務(wù)***%，就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)***人，完成全年目標(biāo)任務(wù)****%，農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)***人，完成全年目標(biāo)任務(wù)****%，市內(nèi)農(nóng)民工企業(yè)在崗培訓(xùn)****人，完成全年目標(biāo)任務(wù)***%，開發(fā)崗位吸納下崗失業(yè)人員就業(yè)***人，完成目標(biāo)任務(wù)***%，社區(qū)就業(yè)***人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的***%，組織勞務(wù)輸出****人，完成全年目標(biāo)任務(wù)***%。

二、主要做法及特點(diǎn)

（一）扎實(shí)開展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)技能培訓(xùn)

1、專業(yè)組分工參加考核：要求營業(yè)員組完成年度考核合格****人，服務(wù)員組完成年度考核合格****人，電腦電工按摩組完成年度考核合格***人，其它專業(yè)完成年度考核合格***人。由辦公室每季度根據(jù)鑒定中心打印的鑒定花名冊(cè)核對(duì)各組的考核數(shù)并公布考核進(jìn)度，實(shí)施獎(jiǎng)懲辦法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止6月**日，三組都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其***組提前完成任務(wù)，并超出任務(wù)數(shù)**%。

2、開展宣傳發(fā)動(dòng)和招生組織工作.深入基層培訓(xùn)宣傳，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性。一是上門聯(lián)系，走訪酒店、賓館、超市***家，發(fā)放招生簡(jiǎn)章***份。二是與新聞媒體聯(lián)系，在《溫州都市報(bào)》和《溫州商報(bào)》的招生欄上全年刊登招生信息；借助溫州零距離—左鄰右里欄目，向社區(qū)街道放發(fā)宣傳單；在中心招生大廳門口進(jìn)行志愿者義務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)咨詢和報(bào)名。三是大力推進(jìn)職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度的實(shí)施。重點(diǎn)做好保健按摩、足穴按摩、廚師等傳統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)入工作。全年專項(xiàng)調(diào)查多次，組織保健按摩培訓(xùn)**人；足穴按摩**人；廚師培訓(xùn)***人；營業(yè)員***人。

3、大力推進(jìn)校企合作。我中心將校企合作作為完成高技能人才培養(yǎng)任務(wù)的根本性工作去抓，作為高技能人才培養(yǎng)的一項(xiàng)硬性制度去落實(shí)，積極采取有效措施，把校企合作工作提高到一個(gè)新水平。

一是充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校企合作是培養(yǎng)高技能人才的新任務(wù)和新要求。實(shí)行校企合作培養(yǎng)高技能人才是市委、市政府確定的加快培養(yǎng)高技能人才的重要措施，是勞動(dòng)保障部門指導(dǎo)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的重要內(nèi)容，是技工院校特別是國家重點(diǎn)以上技工學(xué)校辦學(xué)的基本模式，是各類企業(yè)特別是大中型企業(yè)開展職工培訓(xùn)的重要方式。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)各地校企合作經(jīng)驗(yàn)，積極構(gòu)建技能人才培養(yǎng)的新平臺(tái)。認(rèn)真貫徹全國校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)各地先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新理念，瞄準(zhǔn)企業(yè)和市場(chǎng)需求，并結(jié)合溫州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、技能人才需求狀況和院校實(shí)際，積極探索校企合作的新路子，辦出校企合作培養(yǎng)高技能人才的鮮明特色。中心在職能范圍內(nèi)，加強(qiáng)引導(dǎo)，建立制度，完善機(jī)制，加大宣傳，增強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

三是建立健全校企合作培養(yǎng)高技能人才機(jī)制。以“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任共擔(dān)，互利雙贏”校企合作原則，建立校企合作培養(yǎng)高技能人才的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；建立校企合作培養(yǎng)高技能人才的研究制度；建立校企合作培養(yǎng)高技能人才的市場(chǎng)機(jī)制；建立校企合作培養(yǎng)高技能人才的公共服務(wù)機(jī)制。

4、嚴(yán)把培訓(xùn)出口關(guān)，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要舉措。成立監(jiān)督檢查小組，對(duì)各專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督檢查。嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，編制各專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、大綱，確保各專業(yè)的教學(xué)能夠規(guī)范有序地進(jìn)行。做到培訓(xùn)前有組織計(jì)劃，培訓(xùn)中有紀(jì)律監(jiān)督，培訓(xùn)后有考核要求。培訓(xùn)結(jié)束做到手續(xù)齊全，數(shù)據(jù)詳實(shí)，資料及時(shí)歸檔，管理科學(xué)。半年年無出現(xiàn)縮課漏卷等現(xiàn)象。

（二）合理有效組織下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)

我就業(yè)服務(wù)中心為進(jìn)一步拓寬社區(qū)就業(yè)渠道,促進(jìn)下崗失業(yè)人員的再就業(yè)。

一是完善就業(yè)服務(wù)體系。建立下崗失業(yè)人員求職信息檔案庫和大專以上學(xué)歷技術(shù)人才資源庫。采取信息、招聘面試、招工備案、勞動(dòng)事務(wù)等方式完善服務(wù)手段。

二是大力培訓(xùn)就業(yè)技能。針對(duì)人才需求需要大量的技術(shù)人員這一要求，采取“對(duì)準(zhǔn)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)崗位”的舉措，充分發(fā)揮勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)作用，整合各種社會(huì)培訓(xùn)資源，按照市場(chǎng)需求合理設(shè)置專業(yè)（工種），實(shí)現(xiàn)定向培訓(xùn)，定向輸出。*月我中心與**學(xué)校聯(lián)合舉辦了**期技能培訓(xùn)班，共有**名參加了培訓(xùn)，并取得了較好的效果。

三是嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，認(rèn)真篩選教員，每位老師做到上課嚴(yán)要求、不遲到、不早退、無特大事情不請(qǐng)假，保質(zhì)保量完成每班培訓(xùn)任務(wù)。

四是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，熱心服務(wù)下崗失業(yè)人員。嚴(yán)格把關(guān)，精心部署，加強(qiáng)下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，中心每位教師都有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，都有滿腔為下崗失業(yè)人員服務(wù)的熱情。在講課過程中，認(rèn)真、細(xì)致、耐心地向參加培訓(xùn)人員傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格按照課程安排時(shí)間表要求，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完成培訓(xùn)課程，保證每位學(xué)員都能交出一份滿意的答卷。

通過我中心培訓(xùn)師的精心教學(xué)和參訓(xùn)人員的認(rèn)真配合。止目前，我們己先后對(duì)下崗失業(yè)人員進(jìn)行了就業(yè)培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較高的熱情，舉辦培訓(xùn)了**期，共有***人參加了培訓(xùn)，大部分培訓(xùn)人員找到了適合自己的滿意工作。

（三）部門合作，共推就業(yè)培訓(xùn)上新臺(tái)階

各科室本著方便一線、服務(wù)一線的原則，盡大可能的為一線科室服務(wù)。財(cái)務(wù)科除了正常的工作程序以外，擔(dān)負(fù)著為失業(yè)職工發(fā)放救濟(jì)金的工作任務(wù)，僅輸入微機(jī)一項(xiàng)就有很大的工作量。她們?cè)谌耸稚?，時(shí)間有限的情況下，從未因此耽誤過一線科室的工作。這種敬業(yè)精神上難能可貴的。辦公室除正常的后勤服務(wù)工作外，擔(dān)負(fù)著下情上報(bào)，上情下達(dá)的工作任務(wù)。尤其是今年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各大媒體的頻繁光臨我中心檢查、報(bào)道再就業(yè)工作，更是加大了辦公室的工作量。每逢此時(shí)，他們便沒有了時(shí)間概念，更沒有了公休日，直到任務(wù)完成。這種將工作放在第一位的態(tài)度，應(yīng)在我局今后的工作中大力提倡。

（四）開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，緊緊圍繞中心干部受教育、中心科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠的總體要求，我中心準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。通過科學(xué)發(fā)展觀第一、第二階段學(xué)習(xí)，我就業(yè)服務(wù)中心黨組認(rèn)真開展民主生活會(huì)，分析檢查管理工作存在的問題并形成分析檢查報(bào)告：著力轉(zhuǎn)變了我中心不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力提高解決了影響和制約我中心科學(xué)管理的突出問題，著力解決廣大群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，著力加強(qiáng)和改進(jìn)中心就業(yè)服務(wù)管理的工作.

一、抓好思想統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，中心黨支部廣泛深入地做好思想發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)將省、市關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要精神傳達(dá)到每一位黨員干部和中心職工。根據(jù)中心的本職工作，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求上來，廣泛動(dòng)員、精心策劃、積極創(chuàng)新，務(wù)求取得好的開局，深入剖析了科學(xué)發(fā)展觀理論體系的科學(xué)性和實(shí)踐性；廣進(jìn)一步增強(qiáng)了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫感，為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)儲(chǔ)備了思想動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。

二、落實(shí)各項(xiàng)保障。為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展，中心從人力、物力上加大投入，做到機(jī)構(gòu)到位、人員到位、物資到位。一是構(gòu)建強(qiáng)有力的組織架構(gòu)。成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由黨支部支委、組長和部分中層干部組成，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)日常工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，始終在強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)調(diào)高效地進(jìn)行。二是配備工作人員隊(duì)伍。中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的人員配備情況，專門抽調(diào)了幾名政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宣傳、服務(wù)、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、文秘工作。明確工作要求，落實(shí)工作責(zé)任，確保人員到位。

三、結(jié)合中心的培訓(xùn)安排，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。一是抓好學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，并派發(fā)學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)文件匯編，要求做好讀書筆記，提出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。二是注重實(shí)踐。中心注重學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，構(gòu)建適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)中心全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。三是大力宣傳。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，在中心內(nèi)網(wǎng)開辟了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”專題網(wǎng)頁，并在中心宣傳欄開設(shè)了專欄，及時(shí)刊登了中央、省、市、局有關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的最新精神和動(dòng)態(tài)，方便大家查閱學(xué)習(xí)。

總之，在這半年里，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體干部職工的共同努力，各項(xiàng)工作都有了積極的進(jìn)展，取得了顯著的成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)诖龠M(jìn)就業(yè)與再就業(yè)方面發(fā)揮的重要作用給予了高度的評(píng)價(jià)。對(duì)我中心上半年各方面的工作給予了充分的肯定。

三、下半年工作思路

在下半年里，我中心將全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照市委工作會(huì)議提出的總體工作思路，解放思想，科學(xué)謀劃，確定我中心下半年的工作重點(diǎn)。

（一）強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)

一是繼續(xù)抓好充分就業(yè)社區(qū)和充分就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作；二是做好企業(yè)認(rèn)定工作；三是是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)繼續(xù)完善就業(yè)體系。進(jìn)一步大力加大縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)人才就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和人才資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，同時(shí)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和社區(qū)就業(yè)和社會(huì)保障服務(wù)中心、站的建設(shè)。

（二）抓好就業(yè)培訓(xùn)

擴(kuò)大培訓(xùn)人員面：定單定向，先培訓(xùn)再輸出，繼續(xù)將農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能提升培訓(xùn)作為重點(diǎn)，拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)；進(jìn)一步加強(qiáng)下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)因受世界金融危機(jī)影響的返鄉(xiāng)農(nóng)民工的再就業(yè)培訓(xùn)；讓他們盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。一是繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，使更多人員參與培訓(xùn)。二是注意引進(jìn)搞素質(zhì)教員，提高培訓(xùn)質(zhì)量。三是加強(qiáng)與企業(yè)合作、與學(xué)校合作，促進(jìn)就業(yè)服務(wù)與用人單位一體化。

（三）突出勞務(wù)輸出

一是重點(diǎn)做好因世界金融危機(jī)影響造成的返鄉(xiāng)民工的轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。二是繼續(xù)與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立穩(wěn)定的勞務(wù)輸出合作關(guān)系。三是強(qiáng)化勞務(wù)輸出基地建設(shè)，進(jìn)一步抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，壯大我市勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，切實(shí)讓我市成為家政服務(wù)、保安等勞務(wù)的輸出基地，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步讓溫江成為國內(nèi)外其它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的勞務(wù)輸出基地，進(jìn)一步打造勞務(wù)輸出品牌。

（四）尋求政策支持，尋找新的培訓(xùn)項(xiàng)目

積極向市政府和主管部門匯報(bào)培訓(xùn)工作的思路、措施和進(jìn)展情況，爭(zhēng)取政策支持、項(xiàng)目支持和經(jīng)費(fèi)支持。把握就業(yè)需求突出特色，尋找新的培訓(xùn)項(xiàng)目。結(jié)合就業(yè)的需求，有針對(duì)性圍繞市場(chǎng)需求開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，提高就業(yè)人員擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)技術(shù)改造新開工項(xiàng)目開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工就業(yè)的適應(yīng)能力；圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工的農(nóng)業(yè)技能。